申请劳保鞋的范文
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2100年世博会在中国滨海港举行,各国都抢着展出了自己的宝贝,其中一件作品令全世界震惊。当它的设计者100岁高龄的女工程师周彤登上主席台时,场内响起雷鸣般的掌声。
这是一个外表像普通鞋子的作品,它的实际功能是人人都离不开的房子。设计成鞋状,不是为了吸引人眼球,主要寓意是突出它的移动功能,使得人们摆脱城市住房拥挤的烦恼。它装有四个轮子,可以像汽车那样随心所欲的开到哪里就休息。可以停在闹市区,也可到郊外呼吸新鲜空气。要是想旅行,就可以把它当轿车,不用时也可以把它当普通的鞋子一样折叠好放进行李包优秀作文,还省了一大笔住旅馆的钱呢。
这房子还有个神奇特点就是像孙悟空一样会七十二变,她是用一种由我国科学家新研制的特殊建筑材料制造的。能像泡泡一样大小收缩自如,冬天冷,变小点暖和;夏天热,变大些好通风凉快。可以变成圆形的童话城堡,也能变成方形的教室,就是想变成火箭、飞碟状都可以。
房子室内的装置虽然不像普通建筑内的装修那样气派,但房间设计很科学,厨房、卧室卫生间应有尽有,注意充分合理地使用有效空间。最让全世界科学家评委一致认可的是这种房子突出了环保理念。它不会产生一丁点建筑垃圾,到了报废期后会自动氧化成一种可再生的资源。生活垃圾也会在室内一系列自动装置中处理掉。譬如用过的污水经过净化处理,有99%变成新的洁净的生活用水;做饭菜的油烟,经过特殊过滤烟囱98%变成人类赖以生存的氧气释放到空气中;一些塑料垃圾经过处理可以变成室内装饰的花。
小朋友们,这样的房子神奇吧?让我们现在开始好好学习,争取早日住到这样现代化的房子,也希望小伙伴们将来能设计出更漂亮、科学、环保的房子!
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关于高跟鞋和平底鞋的说说
一、高跟鞋和平底鞋的不同之处就在于追赶公交车的速度。
二、给你们看看高跟鞋和平底鞋的差别有多大。
三、不负春光,野蛮生长!总是在自己需要力量的时候就找到激励自己前进的动力!我就是我,在高跟鞋和平底鞋之间自由切换。我就是我幸福的源泉!我们都不想矮人一等,但对于身高不如意的朋友,走到哪里都有种抬不起头
四、世界上只有两种女人,高跟鞋和平底鞋,高跟鞋的骄傲和浮华平底鞋给不了,平底鞋的踏实和安全感高跟鞋也给不了。
五、为什么要这样,穿高跟鞋和平底鞋差不多了。
六、婚姻的选择,其实就像女人们的高跟鞋和平底鞋,高跟鞋穿在脚上很华丽很优美,平底鞋穿在脚上很稳定很舒适,每个女人都很喜欢高跟鞋,但是聪明的女人会选择平底鞋,因为两个人要走完一生,平底鞋给的舒适让女人们着迷,所以选择很重要。
七、十五岁时穿十厘米的高跟鞋走路如踩在云端十八岁后穿十厘米的高跟鞋和平底鞋并无区别十五岁时从来没有化过妆十八岁后在公共场合不化妆就像裸奔十五岁时偏爱散头发直刘海十八岁后额前有一丝头发都倍感难受十五岁时幻想邂逅一段美好的爱情十八岁后觉得这辈子无法遇到与之相爱的人。
八、好好的520,跑了一天面试,在不断高跟鞋和平底鞋的转换中度过了
九、反正都这么胖了,反正都这么丑了,也不怕出来丢人了,试了下高跟鞋和平底鞋就是不一样啊。
十、这种天气外面穿着这样的外套再在这个天气随机的变化的城市里面再合适不过了,天热可以脱掉穿个短袖就行,那天老天爷抽风降个温什么也不怕了,臀部不够不够完美的小伙伴也不用担心了,下面配个打底或者是小腿裤都很不错,高跟鞋和平底鞋还有球鞋都很赞。
十一、女人是多变的,哪个女人的鞋柜里都有几双高跟鞋和平底鞋,也许有的是高跟鞋多过平底鞋,或者相反,有人说穿高跟鞋夹脚或者是磨破了皮,然而我感觉是痛并快乐着。高跟鞋性感妩媚,平跟鞋自由洒脱,一样都不能少,我想说女人的美要从不同角度去看待的,女人主宰着这个世界的美丽,谁不爱女人!
十二、这就好比高跟鞋和平底鞋,出席一些聚会你肯定选漂亮的但是有点累的高跟鞋。但是平时上班挤地铁挤公交大部分会选接地气的平底鞋。女人心可以累一时,但是累一世就不是忍忍就过去的事。毕竟女孩子总是需要爱的关怀的。
十三、心水已久的绑带高跟鞋和平底鞋,穿上去显瘦又显高
十四、废脚少女,高跟鞋和平底鞋都磨脚。
十五、我无所谓呀,高跟鞋和平底鞋都能驾驭!
十六、你
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前几天,我读了一本趣味十足的书《火鞋与风鞋》。瞧,光是这题目就让人浮想连翩:这火鞋与风鞋是谁呢?谁为什么会起这样的名字火鞋、风鞋?一想到这里,我就迫不及待得想翻开书来阅读。
这本书主要讲了:主人公小迪姆认为自己是个最不幸的孩子。可在他七岁生日的时候,他得到了一份特殊的礼物:穿上新鞋,背上背包,跟着父亲走进大山这让他慢慢有了自信。
读完这本书后,我豁然开朗,因为我曾经也有和小迪姆一样的遭遇和烦恼。在学校里,我那些讨厌的同学们结合我的名字,给我取了许许多多的绰号,五花八门,应有尽有,这个叫起来,那个叫起来,各种各样的绰号便在我耳边回旋,弄得我晕头转向,只好愤怒地向四周回敬。而小迪姆不也是这样的吗?他因为矮、因为胖,因这家境不好,被同学们嘲笑。可他受到了一个故事的启发,一次旅行的放松,换了更好的心态对待同学们的冷嘲热讽,慢慢地融入了群体之中。而我也一样,现在我终于明白,其实绰号都是别人善意的嘲笑,特殊的独一无二的昵称,也许他们这样做只是为了图个开心,并非对你有恶意。以前都是我太在乎这些绰号了,我相信这学期我一定能与更多的同学交上朋友。
《火鞋与风鞋》,这是一本贴近生活的书,人人都能从中找到自己的影子,人人都能从中受到启发。而它,留给我们的更是无穷的回味。
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火鞋与风鞋读后感 这几天,我看了《火鞋与风鞋》这本书,这本书也是肖老师推荐我们假期中看的。 这本书主要讲了:迪姆7岁生日的时候,爸爸送了他一份特殊的礼物穿上火红的新鞋,背上行囊,和爸爸走进大山去漫游。他们翻山越岭,迪姆遇到了不少困难,爸爸通过讲故事,以乐观的态度引导他,使他克服困难,最终他们回到了家。看了这本书我明白了一个道理:当我们遇到困难时不要气馁,要做一个自信、善良的好孩子,要勇敢、坚强,这样才能实现自己美好的愿望。 在这本书中,穿插了爸爸给迪姆讲的许多故事,我最喜欢伤心的小黑羊这个故事了。一只小黑羊因为长得和同类不一样,所以受到其他羊的歧视,为此它还去见过上帝,可上帝说他喜欢小黑羊,这使他感觉很幸福,于是自豪地回去,友好地对街其他羊,那些羊也最终习惯了自己的黑兄弟。这个故事告诉我们不要太在意别人对你的歧视,只要你愿意和别人友好相处,就一定会被别人接受。同时,我们应尊重别人,不能嘲笑别人。 看完这本书,再想想自己,我也有许多不足的地方,比如胆子不够大,不敢请教老师。我也非常苦恼,因为这样我有一些事情因不敢问而一直不知道,问题会越积越多。以后有不明白的地方,我应该多问家长、同学和老师,敢于提问说明自己在思考,是好事,只有这样才能进步。我相信,通过我的努力会有改变。
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我们编辑了“有趣的鞋小班教案”以更好地为您提供服务。教案课件是我们老师的部分工作,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是教学质量的重要保障。还希望您能从本网页有所收获!
有趣的鞋小班教案 篇1设计意图:
小班阶段幼儿的平衡能力还较弱,电线杆是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿平衡能力的同时,也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。
活动目标:
1、在体育活动中能自主活动,大胆探索电线杆的多种新玩法,发展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索电线杆和球结合的多种玩法,提高动作的灵巧性、协调性,体验与同伴合作的愉快。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
倒在路边的电线杆、沙包人手一个。
活动过程:
一、准备活动
以谈话形式引导幼儿做准备运动。
二、教师:今天老师来幼儿园的时候走在路边发现有一根倒在路边的电线杆,有2位小朋友在上面走来走去非常开心,你们想玩吗?玩之前请小朋友跟老师先运动一下好吗?
听音乐做律动。
三基本部分
1、探索电线杆的多种新玩法。
(1)幼儿自主探索。
(2)教师小结,请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。
师:刚才,小朋友们都做了尝试,老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法,现在,谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?。让我们一起来学学这些新的玩法,好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法,教师及时给予鼓励。)
(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
幼儿自由分成二组玩:
站在电线杆上走。
在电线杆上爬。
2、探索电线杆和沙包结合的多种玩法。
(1)幼儿自主探索。
师:沙包也想玩了,我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一只沙包和电线杆,想想这两种玩具可以怎么玩。
(2)小结,请幼儿示范自己的玩法。
师:你们真聪明,还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩,想出那么好玩的游戏。现在,请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。
(3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。
四结束部分
放松回幼儿园,交代回幼儿园途中的安全。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
有趣的鞋小班教案 篇2活动目标:
1、在实验中感
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在他在满7岁的时侯,收到了一份特殊的礼物。迪姆不自信时爸爸总会给他讲故事,通过故事让他看到了希望,有了自信,有了勇气,爸爸还带迪姆去旅游,忘记那些不愉快重新建立自信,给迪姆和自己取名火鞋与风鞋,用两双鞋子走过的路程来说明迪姆的心理成长!我也要做个勇敢,自信,坚持,学会宽容的好孩子!
《火鞋与风鞋》读后感200字
在暑假中,我读了很多书,最令我喜欢的是《火鞋与风鞋》。
《火鞋与风鞋》是德国的乌尔苏娜。韦尔芙尔写的。这本书的主人公是迪姆,迪姆是个大胖子,矮个子,被同学们编了一个绕口令:迪姆胖瓜,过桥玩耍,桥被压跨,摔个大马趴!迪姆难过极了,在他生日那天,父亲问他想要什么,迪姆说:我不想当迪姆,我要高高的,要瘦瘦的。父母给他一个大惊喜,一双鞋,这双鞋的名字叫火鞋,迪姆从此改名了叫火鞋迪姆,他的爸爸也穿上一双鞋,鞋的名字叫风鞋,迪姆爸爸,就叫风鞋,火鞋和风鞋到处环游世界,给迪姆取外号的同学们不得不佩服迪姆。这本书让我的收获是,不要笑话别人,不要瞧不起别人,更不要拿别人的长相弱点开玩笑,假如你笑话别人,你就成为被笑话的人。迪姆也让我很敬佩,这么小就可以环游世界,将来他一定成为世界知名的科学家
《火鞋与风鞋》读后感200字
今天,我读完了《火鞋与风鞋》这本书。这个故事讲的是有一个小男孩叫迪姆,他的爸爸是一位鞋匠,虽然他挣得钱不多,但是,迪姆的妈妈并不把这放在心上。她总是心满意足,因为她有一个聪明、可爱的好男人。小迪姆认为自己是一个最不幸的孩子:全班数他最胖,全校数他最矮。就在他满七岁的时候,他得到了一份特殊的生日礼物,就是穿上鞋,背上背囊跟父亲走进大山去冒险。
一路上,爸爸给迪姆讲了很多故事,有《老鱼的故事》、《星星兔》、《伤心的小黑羊》、《猪尾巴上的蝴蝶结》。这些故事感动了迪姆,也感动了我,让我明白了遇到困难要想办法,这样才能战胜困难,而且做一件事要努力坚持,不轻易放弃。还让我明白了每个人都是独特的,自己跟别人不一样,做好自己才是最重要的。
《火鞋与风鞋》读后感200字
火鞋迪姆一开始是一个不自信的孩子,风鞋老爸带他走进了大山,一边打工一边流浪。风鞋老爸给他讲了《伤心小黑羊》的故事之后,火 查看全文>>>
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以下是小编为大家整理的关于鞋服营销计划的文章,希望大家能够喜欢!
2012年已经开始,我们大区又开始了新一年的工作计划。在这一年里,作为一名营销员,为了做好新一年的工作,我现拟定一份营销计划,力取在2012年干出漂亮的成绩。 一、自我认识。做到“走在前面,面对才能”。市场变化像电子更新周期那样快,一步小心就被新产品给替换。如果我们不学习,不接受新知识,不自我审视,那么就会被新环境下的市场所替换。所以我们在自我认识上要跟着时代步伐走,甚至要超越时代的步伐,只有在自我认识的基础上明白我做什么。为什么而做,要怎么做才能做到,而这些认识必须体现到工作中去,在每一个店面里,我们面对经销商,面对营业员,面对消费者,必须在自我认识清楚的条件下,去满足他们及他们的的需求,才能解决问题,才能提高业绩,提高自己。 二、心态修炼。做到“四心”。哲人说:“你的心态就是你真正的主人”。伟人说:“要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑,谁是骑师”。所以心态的层次高度决定了命运发展的方向。在工作中面对自己,我们必须拥有一颗乐于工作和解决问题的心;面对经销商,我们必须拥有一颗乐于协助开展市场工作的心;面对店员,我们必须拥有一颗善于引导和培养的耐心;面对消费者,我们必须拥有一颗不厌其烦的心。 三、专业营销技巧。做到“把握重点,产生销售”。记得有这么一个故事说:“一天一位女士到店里买鞋,在试穿了很多双以后还是不满意,其服务店员发现该女士的一只脚比另一只脚大,于是就对该女士说,你的一只脚比另外一只脚大些,因而穿起来不是很舒服,所以......没等店员说完话,该女士就走了。同样,该女士进了另外一家鞋店,在同样的问题下,服务店员对该女士说,你的一只脚比另外一只脚要小些,可能穿起来会有感不适。随后该女士在这家店买走了两双鞋子。这个故事告诉我们,只有把话说到点子上了,成功销售的机会才会更大。这就要求我们必须不停的在工作中去学习,去锻炼口才,掌握与人打交道的方法。只有在积累了的技巧的基础上,我们才能在每一次工作中面对经销商,店员,消费者圆满的实现营销价值。 四、夺取市场。做到“切入实际,找到问题的解决方法”。在市场中,我们的品牌在某些地方由于跟经销商合作原因致使被排挤,失掉优势,使得公司直营后一时半会无法赢得市场。所以这就得要求我们在该地区多考虑,多下功夫,把市场做活起来。
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活动目标:
1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。
2、激发幼儿的创造美的情趣,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、幼儿有关于鞋的认知基础,各种各样的鞋。
2、音带《大鞋和小鞋》,轻音乐。
活动过程:
(一)、激趣导入:
小朋友,上节课,我们认识了各种各样的鞋,老师这里有两只鞋,请小朋友来猜一猜,它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)
爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果让我们小朋友穿在脚上走一走,会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(:.)(唱《大鞋和小鞋》)
(二)、比较想象:
歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船,开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽,套在小小的脚趾上。)
呀,真有趣!那鞋子除了会象船、帽子,还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)
请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位,再仔细看一看,想一想,你的鞋子象什么?
幼儿交流,(请三到五名幼儿,再同伴间交流。)
(三)、示范创作:
刚才,老师也选中了一只鞋,(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体)
那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮,扁身子,鞋子鞋子,变变变,加头、加尾,加上脚,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把叶咬。)
看,一只长颈鹿变出来了,你们想不想也来变一变?
那好,我们也来做一位魔术师,看谁能把鞋子变得最有趣,最漂亮。
(四)、幼儿创作,教师巡视指导。
(五)、欣赏评价:
魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)
活动延伸:
在我们生活中还有各种各样的鞋子,我们还可以到美术区里去变一变。
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