上学读后感

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。我们该如何去写作品的读后感呢？根据你的需要，小编精心整理了上学读后感精选5篇，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

xx月xx日那天，我去电影院看了《走路上学》，看完这部电影后虽然我没有流泪，但它使我有许多的感触。

这部电影主要讲的，是一对生活在云南怒江流域傈僳族的姐弟俩。姐姐娜香天天溜索到对岸的学校去上学，而七岁的瓦娃，十分羡慕姐姐天天能够去对岸上学。但是妈妈不同意瓦娃溜索，一定要等在为地打工的爸爸回家后带着才能溜索，娜香也和他约定：等桥建好了，就她和瓦娃一起走路上学，再不用总是等爸爸回来才能溜索了。但是瓦娃抵挡不住来自对岸的诱惑，于是，瓦娃就一个人偷偷溜索过江，到了心仪已久的学校。没过多久，瓦娃一个人偷偷溜索过江的秘密被第一次家访的聂老师说了出来。妈妈很生气，要打瓦娃。瓦娃被聂老师带给姐姐的红雨靴吸引了，瓦娃拿红雨靴作为不再溜索过江的条件。第二天早上，懂事的瓦娃在姐姐要上学时拿着雨靴还给了姐姐。一次，娜香在学校旁边的小卖部中看中了一双适合瓦娃的运动鞋，但钱不够，聂老师看到了，帮娜香买了下来，还帮忙把鞋放到书包里。在溜索的时候，鞋子快要掉了，娜香一急，伸手去抓，结果不幸坠入江中。因此，瓦娃再也不说话了，脑子里不仅仅想的是对溜索的恐惧，还有对姐姐娜香的思念。在春暖花开的春天，“爱心桥”终于建成了，站在桥上，瓦娃仿佛又看见了姐姐，他看见姐姐和自己手牵手，一起走路上学。

我被瓦娃和娜香那比怒江还深的姐弟情感动了，在姐弟之间能有这么深的姐弟情是很难得的，尤其在城市，姐弟都是抢玩具，抢吃的，抢用的，抢穿的，几乎什么都抢，天天吵架。而瓦娃和娜香却不一样，他们互相帮助，互相关心，从来不吵架。

当我看见娜香为了一只鞋，而付出了生命的时候，我感动不已;当我看见傈僳族的孩子溜索到对岸上学的时候，我触目惊心;当我看见娜香的雨靴停留在石头间的时候，我热泪盈眶;我看见瓦娃心爱的风车被瓦娃扔入怒江的时候，我感慨万千;当我看见瓦娃幻想着与姐姐一起走路上学的时候，我百感交集……

我们现在是多么的幸福，却又身在福中不知福，我们既不会没书读，又不用冒着生命危险溜索上学，走路的就算了，

一直都很喜欢西南联大那个时代的读书人，因此这些年断断续续的看了那个时代很多人的回忆文章，上学记读后感。有名的无名的，杨绛的，赵元任夫人的，张中行的，沈从文的，还有很多其他想不起来名字的。慢慢的对那个时代的人事有了粗浅的了解。尽管有钱钟书《围城》的嘲讽在，但无可否认那个时代的读书氛围好过历史上任何一个时代。那个时代老师象老师，学生象学生。因为自以为了解的不少了，所以在书店第一次看到何兆武先生的《上学记》时，就没有放在心上。

过了些日子在网上买书时看到大家的评论，心里一动（幸好这一动，不然就失去一次好的机会了），于是捎带着也买了一本。然后在看厌了那些理论书籍后一口气看完了这本口述史。

唯一遗憾的是何先生的回忆到解放就戛然而止了。据说还有一本《上班记》，但要到什么时候出版，现在还是未知数。其实这也不是第一次了。很多回忆都是在49年结束了。我们明白这个意思。

何先生说：平生读书最美好的岁月只有两度，一次是从初二到高一这三年，另一次就是西南联大的七年。余生也晚，他说的时光我们都赶不上了。想想自己的读书岁月要说美好还真的是没有。

所以他一回忆起联大的七年我就忍不住要妒忌。联大7年，读了四个系，真是想都不敢想的好事呀。我的大学时光真是贫乏的几乎无事可述，如果说要勉强回忆大概就是在那个图书馆里发现了《古诗源》。也没碰到什么可以大大回忆一番的老师和同学，当然自己也不是个好学生。因为《古诗源》同我的专业是风马牛不相及的。

何先生说：旧社会没有标准教科书，考试没有“标准答案”，各个老师教的不一样，各个学校也不同，有很大的自由度。我觉得这有一个最大的好处：教师可以在课堂上充分发挥自己的见解，对于学生来讲，至少比死盯着一个角度要好的多。“转益多师是吾师”，学术上独尊一家，其余的都一棍子打死，那就太简单化了。人类的文化也是这样，什么都绝对化、纯粹化总是很危险的。

这段话真应该给那些出标准答案的人去瞧瞧，读后感《上学记读后感》。给那些僵化的脑袋一个新的思路。少年儿童的许多奇思妙想就是在这种标准答案里被扼杀的。于是大家都整齐划一，好像是流水线上的产品。所以有朋友说要送孩子去国外上学，虽然担心孩子会学不好中文，但为了让他们有个健全的心灵，这样做还是很合适的。

何先生说：读书不一定非要有个目的，而且最好是没有任何目的，读书本身就是目的。读书本身带来内心的满足，好比一次精神上的漫游，在别人看来，游山玩水

一 石娃是《背起爸爸上学》的主人公。与我们比起来，他是不幸的；与他的姐姐比起来，他是幸运的；他不愧是天之骄子，是上天把幸运眷顾他，因此他可以上学。而他的姐姐，同是天之骄子，而上天却不留一点幸运给她。或许，穷苦人家就注定要这样吧！渴望读书却无条件读书，一生在渴望中渡过。然而他的姐姐并不堕落，相反，一直鼓励石娃，时刻为他人着想，无论何时，眼睛里总是闪烁着坚强的目光。 二 石娃背起爸爸淌过那一条熟悉的河流，他脸上，眼睛里，分明凝聚着过去生活的挫折，也显现着对未来生活的自信，那是真正的自信，是他在挫折生活中锻炼出来的意志的自信。我们有多少人能够像他那样，在挫折中愈挫愈强。有些人，在挫折与困难面前显得多么渺小，这些人，他们谈何成功，谈何坚强。石娃的眸子里，流着一道坚强的风景线，是我们所未有过的。 三 如果你说学习辛苦，那么我问你你比石娃辛苦吗？回答是肯定的。我们的学习条件比他好上上千万倍，我们学不好，那能怪谁？只能怪自己。初三的学习辛苦吗？训练辛苦吗？回答也是肯定的。与石娃比较起来，那只是沧海一粟。石娃是我们学习的榜样，我们应该学习他的坚韧不拔的精神。。坚强生活，坚强面对挫折。让坚强也爬上你的脸，爬入你的眸子里吧！

  《形而上学》读后感

  “求知是人类的本性，求知使人变得明事理而智慧，而智慧就是有关某些原理与原因的知识。”为了研究的第一哲学，就必须弄清楚智慧究竟是“哪一类原因与原理的知识” 如何将一个动变原理或性善原理应用于不变事物智慧的探究，《形而上学》 共有14卷且并不是亚里士多德亲自有计划编撰的，本书大体上分为3个部分，总论，研究哲学的性质，对象，范围。     探讨哲学的形成与性质进而评价前人关于“本源”问题的看法，他提出哲学应该研究的十个问题，而全书的基本问题就是对于这个十个问题的回答。他还将哲学分为第一哲学和第二哲学，研究存在本身及其固有属性及各学科都要遵循的一般公理等。而第2部分既是亚里士多德本体论思想的集中表述。也是全书的中心内容。

  它们若真存在于个别事物之中，这就可被认为是原因，如‘白’进入于白物的组成中使一切白物得以成其‘白性’，但这种先是阿那克萨戈拉，以后欧多克索及他人也应用过的论点，是很容易被攻破的；对于这观念不难提出好多无以辩解的疑问。”而且“没有意式作蓝本让事物照抄，事物也会有，也会生成……意式既是事物之本体，怎能离事物而独立？”在此，亚里士多德意在批判柏拉图以理念为本体是行不通的。但是亚里士多德不是不承认一般形式的存在，他只是否认形式有独立的存在。同时他也声称事物的形式是事物成其所是的东西。他提出的“形式与质料”学说和“潜能与现实”学说以及“本体”学说构成其哲学的三大体系。

  《形而上学》读后感

  “求知是人类的本性，求知使人变得明事理而智慧，而智慧就是有关某些原理与原因的知识。”为了研究的第一哲学，就必须弄清楚智慧究竟是“哪一类原因与原理的知识” 如何将一个动变原理或性善原理应用于不变事物智慧的探究，《形而上学》 共有14卷且并不是亚里士多德亲自有计划编撰的，本书大体上分为3个部分，总论，研究哲学的性质，对象，范围。     探讨哲学的形成与性质进而评价前人关于“本源”问题的看法，他提出哲学应该研究的十个问题，而全书的

周末虽然阳光明媚，但是我的心情却格外沉重，因为我看了一部电影《走路上学》，走路上学读后感。

这部电影很感人，女主角娜香和男主角瓦娃，虽然和我们一样的年龄，但他们为了上学，冒着生命危险溜索过江。瓦娃是娜香的弟弟，因为妈妈陪姐姐溜索时差点落入江中，不准再让瓦娃溜索。但他很想去姐姐的学校看看，就趁妈妈出去干活的时候把溜索用的工具拿出来，他顺利的过了江，找到了那座学校，老师正在讲课，瓦娃就趴在窗口听。看到这时，我觉得我们真的很幸福，傈僳族的孩子是多么的渴望上学呀！

聂老师很同情这些山区里的孩子，看到同学们大冬天穿着拖鞋上学，就用尺子量了每个同学的脚，叫城里的人们按照尺寸给每个人买了一双合脚的雨鞋。还特地到每个同学家里送鞋子。来到娜香家里时，认出了瓦娃，娜香的妈妈气得拿着鸡毛掸子冲着瓦娃就打。聂老师拦着她妈妈瓦娃才免了一顿打。他很喜欢聂老师送给娜香的红雨鞋，并答应有了红雨鞋之后不再溜索。娜香就答应他了。不过，第二天，他又把雨鞋还给了娜香。

娜香去商店买盐的时候，看到了一双漂亮的白鞋子，很便宜，才16.5元，他想给瓦娃也买一双，可是浑身上下只剩下一块钱了。她认真地看了看那鞋子，最后还是把鞋轻轻放了回去。正巧聂老师看到这一幕，她把鞋子买下来，让娜香送给弟弟。兴高采烈的娜香，带着满心欢喜，急着溜索回家，把鞋给弟弟送去。鞋子从书包里掉了出来，娜香一急，伸手去抓，人却从溜索上翻下来，掉进滚滚怒江……

自从姐姐娜香死后，瓦娃没说过一句话。聂老师周末专门给瓦娃补课，可是任凭聂老师怎么逗，他一句话也不说，他带聂老师走到了门前，门栏上有幅画，是瓦娃站在未来的桥上。瓦娃缓缓的拿起粉笔，在小男孩的旁边，画上了他姐姐，娜香.........

七个月后，桥建好了，瓦娃终于可以走路上学了，他想起自己能跟姐姐走路上学那就太幸福了，可是.........

电影结束后，我拿出了50块钱，毫不犹豫的投进了捐款箱，读后感《走路上学读后感》。我知道这是微波之力，只能尽一片爱心。

我们所不知道的，还有多少这样贫困的山村？还有多少个孩子因为这样或那样的原因无法上学？多么希望，有很多很多这样的桥，通过这些桥，让那些仍处在贫困边缘的孩子们获得知识。也多么希望有很多很多的心灵之桥，把我们和他们紧紧地连在一起，让我们与他们一起，获得心灵的慰籍。同样是一片蓝天，同样是一样的年龄，看看我们上学的路，再看看他们上学的路，看看我们的学

何兆武《上学记》读后感

《上学记》作者：何兆武。这本书口述了1939至1946年何老在西南联大度过的七年美好时光。这是我目前最喜欢的书，看这本书，你可以完全没有压力，就像在听一个慈爱博学的长者讲故事一样，让你不知不觉就对那个年代的历史有一个充分的了解。

这是一本拿起就不舍得放下的书，毫不保留的说，我心中对何老内心充满了敬佩之情。他那么热爱自由，热爱“德克莫拉西”，热爱读书并且并不因为什么理由，他说读书没有目的，如果有，那就是为了读书本身。

我们这一代人，用话说就是“吃麦当劳长大的一代”，一方面是反映了我们这代人没有吃过什么苦，故不能理解那个年代，没有网络，没有洋快餐，没有网游…不但什么都没有，而且还要忍受一边上课一边被轰炸的“待遇”，那可谓真是一个“红色”的年代，是我们这代人无从想象的。那个年代，物质是“幻灭”的，那么，精神呢?在那个战火纷飞、物质生活还相对匮乏的年代，那一代知识份子有没有追求呢?如果有，那会是什么样子的?

“我真诚地相信未来会是一个光明的、美好的世界，一个自由的、民主的世界，一个繁荣富足的世界，好像对这些完全没有疑问。”抱定这单纯的愿望与理想，这就是那一代知识份子的幸福与自由。虽然二战结束后，世界并没如愿那么美好，依然是乱糟糟的。但让我确定了困扰我已久的问题：“人生的意义”。人生的意义是什么?人为什么而活?我终于找到了答案，那就是“希望”。对自己的希望，对社会的希望，对国家的希望等。有了这些希望，或许我的人生不再没有意义。

《上学记》让我长了不少见识，学了不少东西，他在书中聊到的书名以及人名都是响当当的，让我瞠目结舌的。

在何老的书里提到了众多名人，其中有我们课本上一篇课文的作者：闻一多。《最后一次演讲》中那慷慨激昂的正义呼唤让人看到了一个知识份子的政治底线与做人良心，虽然讲演完毕马上招致杀身之祸，让人无限愤慨，但是那种精神却流传了下来。十分欣赏一段话：“作为一个独立的知识分子，要敢于说真话，你看到了世界的真相，看到了人间的罪过，也看到了皇帝的新衣，你就应该有责任，有勇气直接说出来。这是底线，失去了这个底线，我们怎么对得起那么多书?”或许人过分追求正义和真理，到最后的下场都会很不好，但是那又如何?

何老提到自己喜欢的诗人济慈，可惜他很年轻就去世了，仅二十四岁。是不是很优秀的人都会早早的离开人世呢?人活一世，不过是把名字写在水上，边写边消失，这多让人

何兆武的《上学记》读后感

何兆武的《上学记》是另外一种自律。我能看到文字背后几十年政治运动的磨练，养成慎言慎行的本能，那种字里行间的小心谨慎，只有我们这一代人，还能够在每一个细微说法和句式之间，敏锐感受。这就是我们熟悉又不那么熟悉的父辈。我们看到了他们的后半生，我们难以想象他们那个截然不同的前半生。我们熟悉他们用词遣句中避险避祸的每一个动作和背后的考虑，我们因此失去他们没有写出来的历史故事。

让我想起《上学记》，是因为王鼎钧回忆录里有一段很好玩的故事。他提到自己要经过学力测验插班进小学，最后“只是由校长王者诗先生口试了一下。那时抗日情绪高涨，学生天天唱吴佩孚的《满江红》，歌词第一句是‘北望满洲’。校长随机命题，问‘北望满洲’是什么意思？”这个小孩子回答的是：“很悲痛的看一看东北三省。”“校长很惊讶的望了我一眼，告诉我没有答对，可插班批准”。原来，校长觉得他“错得很有道理”。

我一直在想，这“错”，可能是方言惹的祸吧？后来台湾的国语，大陆的普通话，都是以北京话为基础，“北”和“悲”的发音就有明显区别。不过到我们读小学，虽然政府推行普通话已经很多年，大部分乡村小学，甚至大城市的某些移民聚集区，老师还是会使用方言教课。

这是我第一次知道吴佩孚的《满江红》：“北望满洲，渤海中风潮大作。想当年，吉江辽沈，人民安乐，长白山前设藩篱，黑龙江畔列城郭，到而今，外族任纵横，风尘恶。甲午役，土地削，甲辰役，主权夺，叹江山，如故夷族错落。”王鼎钧回忆着自己当年刚进小学，歌词还半懂不懂。“何日奉命提锐旅，一战恢复旧山河”，王鼎钧说“这两句很响亮，深入人心”。

我小时候“童谣”的一部分，也是抗日老歌，这一部分来自学校教育，一部分来自父辈的抗日情结。很惊讶，这唱遍全国的歌、被校长认为未入学小学生都应该懂得的歌，我怎么没有被教唱过。怎么到了我这一代，只有“大刀向鬼子们的头上砍去”这样的呢？后来想想，在我们非黑即白的童年，吴佩孚是军阀，说他抗过日或者有过“正确的念头”都算是政治不正确了。

吴佩孚的满江红的故事，这让我想起《上学记》。1921年出生在北京的何兆武，他的童年还是北洋军阀时代，他回忆说，“记得我很小的时候，各系的军阀纷纷争着占领北京，今天这个军队来，明天那个军队来，也不知道他们是哪一系的……过军队的时候，他们也是排队唱着军歌”，军歌是“三国战将勇，首推赵子龙，长坂坡前呈英雄

篇一：

我读了米小圈上学记，我觉的很搞笑

这本书里写的人物有米小圈，爸爸，妈妈，老师和同学们。

我就给大家讲一段米小圈在家的故事，有一天早上，妈妈叫米小圈起床吃早餐，半天叫不起床，妈妈拿着早餐来到小圈床边，小圈眯着眼睛闻到气味说：春天的气味好香呀!。妈妈说不是，是我做的春卷的味道。米小圈一听到马上起床刷牙洗脸，跑去桌上，爸爸也在，两父子抢着吃。我们不能象他那样，应该要文明一点。

我又读了几篇，我知道了米小圈是个调皮捣蛋的孩子，我从书上也知道了他也是一个快乐又烦恼的小孩。但是很善良。看过之后我们要学习他的好处，把自己平常一些不好的要改正，做一个好孩子。

篇二：

今天，我读了《米小圈上学记》。

《米小圈上学记》是当代最新爆笑小学生日记，《米小圈上学记》这本书让我感受了纯真与友谊。书里的主人公是一年级的小学生，他叫米小圈，他是一个活泼、搞笑的小男孩。因为他的名字很古怪，所以经常会被同学们嘲笑

里面讲寒冷冬天刚下完雪，一天的下午，铁头和米小圈在学校玩。铁头问米小圈你敢不敢在雪地滑过去?米小圈说：这很容易，我们比一比吧。铁头先滑过去了，米小圈也跟着滑了过去，却未想不好被什么绊了一下!一下子摔进了泥坑，呜呜呜可怜我的新衣服了。

通过这个故事我知道了事情不是看起来那么简单的，要先勇于去尝试，去学习。

篇三：

一天，我妹妹把《米小圈上学记》的书借给我看。我当天就看了起来，里面的人物有米小圈、李黎、铁头、姜小牙、小圈妈、小圈爸、莫老师、魏老师、肌肉老师、郝静、徐豆豆

这本书很可笑，我给妈妈看，妈妈的脸都笑红了。

《米小圈上学记》一共有8本，一年级4本，二年级4本，我最喜欢看一年级里面的《好朋友铁头》，因为《好朋友铁头》这本书里面可笑的更多一些。

铁头本来是叫邢铁，铁头是同学给他起的外号。

姜小牙虽然叫小牙，可是他的牙非常的大。

米小圈的头很圆，同学们都说像皮球。

我很喜欢看《米小圈上学记》这8本书。

篇四：

在学校里，米小圈最好的朋友是铁头，米小圈性格开朗，有些淘气，朋友有很多，那些朋友是：姜小牙、郝静和铁头，他们都是米小圈的好朋友。

有一回，铁头英语单词听写才写对了米小圈的一半，铁头得了25分，米小圈得了50分，铁头就商量着跟米小圈换了听写本，最后，事情暴露了，米小圈被老妈狠狠地打了一顿，他觉得自己好冤枉，米小圈的老妈还问：米小圈你错在哪了?然后米小圈说：我错在不应该把铁头当兄弟。

《米小圈上学记》读后感200字

今天，我读了一本《米小圈上学记》，这本书让我明白了写作文其实很简单，爆笑作文、最新作文还可以这样写。《米小圈上学记》里面写了很多让人笑破肚皮的故事，特别是米小圈、姜小牙、李黎几个主人公特别表现出了作者在写作文的时候只是按照自己的想象和搞笑语句来编制成的这本书。

从这本书中，我知道了一点，作文和日记一样，只有写出了令人感兴趣的事才能引起别人的好感。

《米小圈上学记》读后感200字

读了这本书，我知道了这本书是北猫哥哥写的，也知道了米小圈有一个表弟叫大牛，大牛每次去米小圈家的时候，都把米小圈的零食吃光。

米小圈在班里有很多好朋友，有铁头姜小牙潘美多他们都不爱写日记作文。北猫哥哥告诉我们，坚持写日记，把你观察到的，感受到的都积累在日记里，用不了多久，就可以写出精彩的日记啦！

看了这本书，我也要学习北猫哥哥的作文魔法。

《米小圈上学记》读后感200字

米小圈，好别扭的名字，原因是爸爸看到米小圈在很小很小的时候，爬到他的图纸上花了一个小圈，所以米小圈的名字就产生了。

这本书里可笑的事情特别多，比如：一天表弟来我家做作业，我看表弟的英语笔记本，差点把我给笑死！bas爸死ise奶死yes爷死。哈哈，笑死我啦！有什么不对吗？表弟摸了摸头笑了一笑。我来教你吧！这个是bas，不是爸死哦！是是不是爸死！我和表弟哈哈大笑起来。

我喜欢这本书，读这本书会让我们捧腹大笑，在嬉笑之间也不免有一些思考，希望大家都看一看这本书。

《米小圈上学记》读后感200字

我最喜欢第7个故事名叫：徐豆豆要翻身。

书上的今天是三八妇女节，徐豆豆一来到教室就向我要礼物。老师说：十八岁以上的女人才算妇女，所以现在班里所有的女同学都不能有礼物。老师这么一说，班里的女同学一下子就变得和平常一样，不向男生要礼物了，就盼这时间过得越来越快，到十八岁以上，那样就有礼物了。

我觉得女生早就会知道这件事，然后不向男生要礼物。

二年级的米小圈要比一年级的米小圈懂事多了。

《米小圈上学记》读后感200字

这本书里讲了9个人的故事，他们都是：米小圈、李黎、郝静、姜小牙、小圈妈、小圈爸、莫老师、魏老师和肌肉老师这9个人引起的这本书。

我最喜欢肌肉老师，因为肌肉老师很搞笑。肌肉老师是教我们班体育课的，因为我很喜欢上体育课，所以我喜欢肌肉老师。

米小圈的妈妈很严厉，爸爸见到妈妈就像老鼠见到猫一样的逃跑，这件事我

这个暑假里，我读了《米小圈上学记》系列图书。我非常喜欢这套书，因此我爱上了读书，成为了一个爱看书的小书迷。

最初接触到《米小圈上学记》是针对一年级的小朋友，总共有四本书，其中我最爱看的一本是《好朋友铁头》。其中有个故事最吸引我，说的是我们去野餐吧。铁头和米小圈是幼儿园的好朋友，可上学他们就分开了。这次野餐又让他们聚到了一起，他们见面高兴极了，在一起做游戏，他们甚至幻想能调到一个学校。过了一阵子，这个奇怪的幻想真的变成了现实，铁头米小圈真的在一起了，他们彼此太兴奋了。通过这个故事我知道了好朋友在一起的时间彼此要懂得友谊的珍贵，互相帮助，互相友爱，共同进步！

现在，我又开始读《米小圈上学记》的二年级系列图书，我看了其中的一本《新同桌的烦恼》，这本书有趣极了。我经常看的哈哈大笑。在米小圈的二年级里发生了很多搞怪的事情。有一天，米小圈在教师节的那天，他原来打算买一个礼物送给老师，可是妈妈说自己亲手做的才是最好的。于是他和妈妈一起给老师做了一个小熊，他觉得这个小熊不好看，认为老师肯定不会喜欢，心里有些失落。当他到学校给礼物的时候，他不好意思拿出小熊。发现她的好朋友尽然买了一件羊绒衫送给老师，老师硬不收下，因为这个礼物太贵了，还是小朋友自己亲手做的最好，这时米小圈才把自己的礼物拿出来送给了老师，老师说：这个礼物是我见到做好的礼物，我很喜欢。听了这话，米小圈心里乐开了花。从这个故事让我懂得了有些事情只有自己通过努力，才会得到别人的认可和赞美。现在我也要上二年级了，我的二年级会是什么样子呢？我很期待，希望二年级的我更加出色。

我现在越来越爱看书，希望妈妈常带我去图书馆看书，在书的海洋里遨游，做一个热爱读书的小女孩。