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好老师在这里读后感（一）

暑假期间，在学校组织的读一本好书活动中，我选中了【好老师在这里】这本书。越读我便越觉得这是一本好书。

书中的人物和所有人一样过着平常得不得了的日子，但是有许多的孩子在这些平凡的身影下找到了春天。他们也过着马不停蹄的生活步调，但他们却 不会累、不觉得累，成功的秘笈在哪里？他们懂得尊重孩子。

同样身在竞争、变的时代，常态编班的环境下，年轻热情的美惠老师选择采用师徒制合作学习来一经营国中孩子的学习，而且创造出让人难以相信的学习效能和佳绩。，她喜欢放任自己用真实面目和孩子们做朋友，在学生面前能哭能笑，也能疯狂。在月考的最后一天，天上下着倾盆大雨，美惠老师毅然决定开车到深坑街为阿诚买生日蛋糕。半个多小时的山路，几乎每隔一段就有大小不等的山石崩落，这样的天气和路况，让美惠老师毕生难忘。蛋糕买回来了，在全班生日快乐的歌声中，阿诚一脸灿烂。美惠老师认为，孩子们的每一张笑脸，都是对老师最好的鼓励。

书中再次验证了没有一爱一就没有教育这个坚如磐石的道理。一爱一心是一个好老师得基本条件。对于学生来说，教师的一爱一是一种神奇而又伟大的力量。这种一爱一是无私的。师一爱一是一种理智与心灵的交一融，是沟通师生心灵的桥梁。就像书中说的用真心换真情得要一个人一个人地换才会有效，批一发、包裹都换不来的。一爱一其实很容易点燃，只要用心找到火苗。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过说：热一爱一孩子是教师生活中最主要的东西。是啊，教师就应该以学生为主，用宽大的心胸去帮助关一爱一每一个学生。记得在一次音乐课中，小朋友们正随着优美的旋律边做动作边轻声地唱着歌曲，一切是那么的美妙！可是，不知是谁在这时发出了一声刺耳的喊声，打破了这种美妙的感觉。我不动声色，继续动情的弹着琴，小朋友们也好像什么事也没发生过，继续和我一起愉快地演唱唱完之后，我马上表扬了他们：你们的歌声可真优美，老师真后悔刚才没有把你们的歌声录下来。这时，班里的小朋友开始七嘴巴舌地告诉我老师，刚才xx发出怪声了。老师，他一点也不认真。老师我拍拍手示意他们安静下来，说到：关于这件事，我相信他不是故意的，他也不会再犯了，是吗？他难为情地点了点头，然后羞愧地低下了头。小朋友们，让我们再来把歌曲唱一唱，这回老师要把你们那优美动听的声音录下来了，你们得表现得更好一点。准备好了，注意姿势和声音。教室里又响起了优美动听的歌声对学生的宽容也是一种

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  《好老师在这里》读后感1000字   目前，“阅读人生、智慧育人”读书活动已在各地各学校悄然兴起。我购买了一本《好老师在这里》，它是台湾林文虎老师著作的，书中讲述了很多优秀老师用真心用情教育学生的动人故事：有为学生过生日、道歉的美惠老师；有善于观察学生和学生谈心的杜老师；有敢于向教材挑战，自编教材的美伶老师……他们对教育的用心，对学生的用情深深的打动了我。其实他们都是一些极其普通的教师，就是这些普通的老师使许许多多的孩子找到了他们的春天。   书中给我印象最深刻的话是：“教育不是你想带给孩子什么！而是你想带给自己什么！不要用冠冕堂皇的句子说一切都是为了孩子”。 回想自己走过的的教学生涯，当我有时摆出“师道尊严”的架势去严厉批评学生的时候，并没有让他们的心悦诚服。相反，有时一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮助，一个小小的表扬，却使他们容易接受。比如，我班有个爱看小说的学生，不光平时看，有时上课也情不自禁的看起小说来。有一次我正在讲课时，发现他又在看小说，这次我没有像以前那样把他的书给没收了，然后就一味的批评，而是给他一个温馨提示的眼神，待下课后再给他讲讲道理，并鼓励他利用中午或者自习课看，从那以后，我发现他上课认真了，学习成绩也有所提高。   以前我时刻都想成为一名得起自己、对得起学生好老师。但是又总觉得“好老师”离自己很遥远，有的高不可攀。

读了《好老师在这里》这本书，从书中这些老师的教育故事里，让我觉得要做一名好老师并不是那么难，就在你的一言，一行，一举手，一投足，只要你用心，用情，用智慧，就能成为学生喜爱的好老师。   教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为教师，我们既要关心学生的学习，更要关注学生与赏识学生。“没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育”。是的，赏识可以改变甚至影响人的一生。不是好孩子需要赏识，而是 查看全文>>>

一、 跟着我，不喜欢吗？如果不喜欢那我就跟着你走。

二、 有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去感受。

三、 我会等在这里，等你回来说需要我

四、 痛不能说，心疼不能说，怕就一瞬间自己就失去了在你心里的重量

五、 对于你，我没有太多的要求。你能始终把我放在第一位就好。

六、 也许某一天，你我擦肩而过。我会停下脚步，告诉自己，那个人我曾经深爱过，可惜她没有珍惜我。

七、 十指紧扣，我们之间相濡以沫的甜蜜。

八、 我要有多坚强，才敢对你念念不忘。

九、 你若深爱一个人，就要学会阻止自己，不要把他当成全部，不要所有的话都跟他讲，不要所有的秘密都和他分享。你投入越多，你就会慢慢地忘记自己，没有自我的人，在爱情里是找不到自己的位置。唯一的结局，爱情被你抓得越紧，却逃得越远，最终只能击碎你的梦幻，让曾经的诺言，如飞花般吹散在风中。

十、 很多人，不是我留，就能留住。

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关于爱校的演讲稿：一中 ，我把青春安放在这里 秋意渐浓，迷蒙雨雾里的一中颇有一番“层林尽染”的韵味。我不由得想起，在一中生活的这九十多个日日夜夜。 还记得我们踏着金色的季节进入一中，带着满酬的壮志，火热的情怀，将我们的青春安放在这里。那些懵懂而充满希望的少年，将在这里张扬生命的光鲜，领略知识的无限。古老的校园里跳动着我们年轻的容颜，带着成长的疼痛与愉快，我们要在这儿，在一中，挥洒三年汗水，实现自己的人生理想。 每一天，我们在晨曦中醒来。朗朗的读书声层层叠叠地响起，奏响了校园的第一曲乐章。旭日东升，校园里的一切都开始忙碌了起来。看，一支粉笔，两袖清风，那是一中老师们真实的写照。看，指点江山，激扬文字，那是一中学子们靓丽的风采。夜晚来临，灯影稀疏。结束了一天的忙碌与学习，夜幕下的一中，宁静而不同。我们褪去一身疲惫，也开始酝酿下一个美好的明天。 人来人往，潮起潮落。我们要在一中度过三年春秋。在一中的三年里，每一轮太阳都是新的，每一片叶子都是绿的，每一颗心都是坚定不移的。抛开过去，一中是我们新的起点，它不是囚禁我们三年的牢笼，它是让我们放飞梦想的沃土。它的每一滴露水，映射出我们的笑容。每一缕轻风，凝载着我们的思绪。一中，这个即将承载我们三年欢笑与泪水的家园，这个即将呵护我们三年的避风港湾，这个让我们挥斥方遒，尽情扬洒的乐园。我爱它，爱它的古老，爱它的稳重，爱它给予我的一切，爱它无私奉献的岁月。我爱一中，我不要等到三年过后要离开要失去的时候才说我爱它，我不要等到流泪哭泣时才记得它给我的感动。一中用它宽容的心容纳我们，用它朴实的心教育我们，用它仁厚的心孕育我们。一中的点点滴滴，我们要从现在开始珍惜。 春华秋实，落叶归根。深秋里的一中氤氲着一层淡淡的水汽，窗外隐约的山峰柔和而美丽。空气中的凉意敌不过我们铿锵有力的心跳。 一中，一中！让我们大声的呼喊：一中，我爱你！ 447班  刘杰茜

《关于爱校的演讲稿：一中 ，我把青春安放在这里》 查看全文>>>

有一首诗，是这样写的：“风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗。那么，在我们的生活中，是谁，是谁用他的激情和梦想，在黑板上写诗？有一首歌，是这么唱的：“那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己！”是的，这就是老师，伟大而又平凡。她是伟大的，她捧出了闪亮的理想，启动了美好的未来。因为有她，教育才如此崇高；因为有她，教育才如此美丽！同时，她又是平凡的，她也有着和普通人一样的情怀，和普通人一样的生活。而我，就是这老师行列中的一员。老师，这个音符般的称呼，赋予了我太多太多的意义……

我是一名来自漳州东山的老师，九月份刚来到和森道实验学校，面对崭新的工作环境和教学环境，我投入了我所有的热情。“志存高远，爱国敬业；严谨治学，与时俱进”，我时刻谨记着作为一名老师的内涵与责任。很快地，我们班成为了全校生员最多的一个班级。作为一名班主任，我整顿班风，创设情境，培养班干部，让奋进、民主、和谐成为班级的主题；作为一名语文老师，我犹如一条大鱼，带领着一条条小鱼在课改的知识海洋里畅游，充分享受着学习的快乐，享受着来自生命的一个个闪光点；作为一名少先队辅导员，我把我热爱主旋律的情怀带到了学校，让每一个少先队员很快感受到了热爱祖国、文明礼貌、诚实守信等词汇带来的感染力与震撼力！当你走进和森道，便会有身穿白校服，胸飘红领巾的学生向您致意：“老师好！”就连刚入校的一年级小同学也懂得了仰起小脸，甜甜地说声：“老师好！”是啊，老师，这是一个用爱造句的名字，一个用心写成的名字！在一件件看似简单的小事后面，都凝聚着老师多大的努力与心血！那天，我的一个学生问我：“老师，为什么你总是称呼我们为孩子呢？”我笑了：“因为你们就是我的孩子啊，老师有四十三个孩子哦！”全班一听，全都笑开了，觉得老师讲了一个很幽默的笑话。可是，我的孩子们啊，你们不知道，老师并没有在开玩笑，而是发自肺腑啊！因为你们不知道，老师同时也是一位母亲，一位年轻的母亲，我的儿子，到今天，才五个月零五天！

当初，决定要不要来这里，我真的犹豫了好久。不来吧，已经答应了学校，要言而有信；来吧，我的孩子怎么办？思量了许久，我终于做出艰难的抉择。因为，我的名字不仅仅叫做“母亲”，还叫做“老师”，这就意味着我拥有更多的孩子，我必须对这些孩子负责！尽管儿子的奶香味还在鼻翼萦绕，儿子的笑脸还在脑海浮现，我的心里，却装下了四十三个身

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以下是小编为大家收集的毕业赠言，仅供参考!

生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。 让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程! 毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。 带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。 你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。 像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声 是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步 它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。

青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中 母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。 请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进! 我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。 岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。这样匆匆，说些什么? ―― 让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。

我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。 今日同窗分手，说一声：珍重!明朝校友相逢，贺一句：成功!

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读《原来你还在这里》有感

想来清明放假，我也便忙里偷闲看了辛夷坞的小说《原来你还在这里》。

一个并不浪漫的故事，一个并不天真的女孩，一个并不温馨的童话可是真实地爱上了这个故事。因为我们是人，所以自私。于是当时过境迁，再次相逢。不能化作天使保护你，于是成为魔鬼折磨你。或者，什么都不做，只是看着。看着你的不幸福，才能让自己的伤痛缓和，得到些许安慰。如果我曾用尽全力去争取，那此刻的绝望亦是刻骨铭心，离开也许不是放弃，只是太累了需要休息。或者，在等一个奇迹。你在等我

年轻的时候我们也曾走失，还好，兜兜转转，原来你还在这里。也许曾无数次出现在梦里，阳光明媚的日子里，多年前温暖的笑靥。我们一起走着，仿佛回到了过去。终于相信这并不是梦呓，而是真实的原来你还在这里。

虽然韵锦和程铮相互喜欢但是由于两人社会背景不同，生活上的差异让感情出现裂痕。读完全文，觉得一个人打拼不容易，一个女人打拼更不容易！喜欢韵锦这种不服输的性格，不过也是她太强大的自尊使她和程铮一次又一次错过。关于韵锦和上司徐某某的关系。我居然改变了对小三的看法。我对我自己的这种想法感到害怕，因为我一直很排斥小三，觉得这是不道德的事。而看了此文也不觉得无道理。只是当时彼此需要，只是需要而已。人非圣贤，孰能过无？

不过我还是有自己的原则，不论再喜欢一个人，也不能去当第三者！不能违背道德！我也体会到了一个女人打拼的不容易，为什么要用自己的身体去换得表面的光鲜？应该是现代社会所说的潜规则吧。也许这个社会就是这样，为了理想，为了生存你就应该付出，你就应该努力！不过是周瑜打黄盖吧。反正我是不会靠这种手段的！

关于莫郁华对周子翼的感情。 爱情通常看起来全无道理，可是当你置身事外来看，凡事都有迹可寻。大多数人在人群中寻找与自己相似的灵魂，而也有一部分人则会爱上拥有自己渴望却缺失的那部分特质的人。我属于后者。莫郁华说。理智明明让我远离他，感情偏偏背道而驰。这是小莫的无奈，感情真是个奇怪的东西，就像飞蛾扑火般可是小莫还是无怨无悔一直深爱着他。

居安，很好听的名字，却为了利益放弃了自己心爱的女孩韵锦。被生活所逼迫的人儿，很无奈。或许多年以后，他会明白错过了韵锦这样的女孩是多么的可惜。不过现在也很好吧，算知己？

喜欢程铮这样的男子认定对爱的执着是难得的忠诚。韵锦，你教我，怎样才可以爱上另一个人，而且是一次又一次。非常执着！对爱的表达方式不一样。他

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尊敬的领导、老师们：

大家好!

当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息……

几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。

通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔这里有我的追求，这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!

我的演讲完毕，谢谢大家!

[青春在这里闪光师德演讲稿范文] 查看全文>>>

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好!今天我演讲的题目是《情系图书馆——青春在这里闪光》。

不知不觉的，我已在图书馆岗位工作了整整1年。回首这1年，依稀感到了自己正从稚嫩走向成熟。我想，这不仅仅是因为时光的流转造就的，所有在我工作、生活、学习中所经历、体验、领悟的，都将作为一种生活的回报融入我的生命。

在我刚刚从学校的课堂踏入图书馆的大门时，老实讲对自己的前途也有过怀疑和困惑。图书馆曾一度给人以清闲、无所事事的思维定势，让人觉得那是弱势群体聚集的地方。自己付出的辛苦与劳累换来的可能是忽视和轻慢。然而，每天 沿着那些以千百年历史的刻度来计算的书架走廊，以及摆放在上面的异彩纷呈，具有无穷魅力的图书而行走。揣摩着，这些全部都是人类最为璀璨的精神与灵魂。面对着老师和同学们一张张渴求知识的眼睛，置身于庄严肃穆的馆楼，整齐有序的书架，聚精会神的读者，沁人心脾的书香，一种高洁、美好的情愫，一种满怀热情、无悔的付出的责任感由然而升。对于一个爱读书的人来说，还有什么会比坐拥书城更加幸福?

她不仅让我的心灵得到净化，浮躁得以平复，而且让我觉得这是喧闹都市的一方净土，是探求真理、修身养性的一隅宝地。能够在这样高尚的环境中工作，我感到十分的自豪与满足。海德格尔说，人诗意地安居。作为一个现代信息飞速发展的图书管理员，我并没有忘记自己的职责，每当看到师生们通过我的劳动和服务而雀跃的神情时，我就有一种尽到责任的快乐和成就感。

具体到本职工作岗位上。外教中心本着“以人为本”、“用户至上，服务第一”的服务理念，力求工作的点滴创新发展与完善。她是教育部共享资源基地之一，同时她也是我馆一个核心部门，无论从资金投入还是从人员配置都得到我馆领导的非常重视。在图书馆领导的关心、指导、帮助下，在部室馆员的热情、周到、亲切的超值服务下，外教中心正在逐渐突破时空限制，力求7的乘数效应，将其打造成为重庆大学图书馆的一个特色服务品牌。我情系重庆大学图书馆，也衷情于外教中心。

最后，我要感激我们这个大家庭，感谢我们这个大家庭的前辈们的悉心栽培和扶持，在这个功利主义盛行的年代，她依然倡导并带领我们静心读书、潜心科研，为我们直接搭建了开拓创新的平台，打开了宽阔的专业视野，为我们的成长提供了莫大的帮助。常言道：图书馆人只有不远离学术，不远离读书，立意创新，才会拥有更多的自信与骄傲。

倘佯在这诗意而神圣的大家庭怀抱中，没有虚伪，没

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各位领导与老师，大家好。在这个充满朝气的季节，谢谢各位老师给我一个展示的机会。我今天演讲的题目是《青春在这里闪光》。

还在我很小很小的时候，我有很多梦想，我想成为一个英姿飒爽的警花，也曾想成为一个收获灯光与掌声的明星。唯独不敢去想的，就是成为一名光荣的人民教师。那时小小的我觉得，老师就象神一样，可敬可畏。时光匆匆，我也从扎着小角辫的小妮子变成现在的大姑娘，我也开始了我人生的重要阶段。

最初进入港二小的时候，紧张大过兴奋。这个环境是陌生的，当我进入到教学楼里，孩子好奇的看着我，用稚嫩的声音跟我问好时，我却不知所措，不知道是答应呢，还是不答应。慢慢的熟悉了学校的环境，内心充满了对工作的期待，一遍遍的幻想我站在讲台上时的场景。可后来得知不能从事我所学专业的教学时，失望大过了兴奋。想这么多年努力学习的东西，到现在也用不上，不能发挥自己的特长，很是失落。慢慢的，我也接受并且适应了工作安排，开始按部就班的进行学习与培训。在xx—到xx年这半个学期里，我在港二小学习到了很多东西，如何去对待学生，如何控制课堂。虽说还是有些稚嫩。但总算也有了一定的套路。在这半年中，我感觉最累的时候就是运动会的期间，第一次抗起大任，还第一次兼职了一个星期的班主任。深感到自己的知识浅薄，经验不足。往往总是心有余而力不足。虽说那段时间很累，但那段时间也是我学习到最多知识，成熟最快的时间。当我以为一切都进入轨道时，这个学期又发生了变化。我从本来培训的语文而改为数学，而且是直接上岗，还是一年级新生。心里顿时又打起了小鼓。数学本来就是我的弱项，更何况是专业特殊，数学很少学习。也没有经过培训，可让我如何去教啊。当时可真是有一种赶鸭子上架的感觉，每次上课面对孩子也都特别心虚，生怕什么地方讲的不对，孩子提出质疑。终于熬过去了这段焦虑期，又接到了参加港务局职工技术比武的通知——常态课比赛，讲数学。当时得知这个消息，说句实话，还真有点晴天霹雳的感觉，糊弄糊弄孩子还好说，可要面对那么多专家，我这不是有点关公面前耍大刀吗？！或许领导也知道我心中的顾虑，给了我很多帮助，帮我分析课，如何设计，帮我听课，提出好的建议。那时，感觉港二小真是一个温暖的大家庭，我不是一个人在战斗。经过大家的一起努力，我取得了比较满意的成绩，虽说不是最好的，但这却是对我的一个肯定。经过这次锻炼，我对数学课的理解更深了一步，这也对我以后的数学教学积累了经验

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