泡泡想象作文

随着人类社会的不断发展，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，让我们来参考一些范文吧！以下由小编为大家精心整理的“写泡泡的想象作文900字系列”，请收藏好，以便下次再读！

写泡泡的想象作文【篇1】

皮蛋正在走向学校上课，见到一个比自己还小的学生，皮蛋见到他，笑了笑偷偷地说：我终于不是全校最小的男孩咯。不妙，那个男孩一直盯着皮蛋，就像和他有仇似的。

到了教室，师宣布：新同学来了。我叫小乖（他就是今早和皮蛋走在一起的那个小男孩），今年8岁。好可爱。，一个个女同学都说他可爱。事情实在是太巧了，老师把他安排在皮蛋的位置旁边。世上没有比这个更巧合的事情了。皮蛋无话可说。

红色警报，红色警报。由于一些原因，海盗们已经潜入了我们泡泡海军学院的控制区，请同学们做好战斗准备，这次是真的不是闹着玩的皮蛋当然不是个见死不救的家伙，皮蛋拿好了新买的棉花糖散弹l1冲上了战场。瞄准，射。老师带领着我们一起反抗海盗们。不妙，海盗小队长拿着小木刀砍向皮蛋，只听一声枪声，小乖就用枪把海盗小队长打倒在地。皮蛋向小乖承认了自己的错误，乱说人家很矮。皮蛋的新伙伴，成立耶！

写泡泡的想象作文【篇2】

泡泡果跟大家都知道的爱丽斯一样，是个聪明、善良和富有幻想的女孩子，她总盼望能走进奇妙的童话里，亲自体验一下童话世界里的生活，一天，她真的如愿了。

梦想成真

在一个星光灿烂的夜晚，泡泡果总是难以入睡，可正当她构思和幻想着一个童话世界时，一个长着洁白翅膀的仙女来到她的身旁，悄悄地对她说：可爱的泡泡果，我这儿有一颗星星，你想要什么，或有什么愿望，只要对它说一下就好了，它就能满足你。说完，仙女姐姐就消失了。

泡泡果低头一看，哇!手掌心上真的有一颗星星，而且是彩色的呢!

出于爱好，她对着星星说：让我去童话世界里看看吧!，刚说完，她就到了一个交叉路口，手上的星星竟变成了一个有手、有头、有脚的小矮人，他跳到地面上，拿下帽子，把手放在胸前鞠了一个躬，很有礼貌地说：尊敬的泡泡果小姐，你好，我是星星先生，你想漫游童话世界，现在我来给你当导游!，星星先生戴好帽子又继续说：这个交叉路口是去童话世界各个国家的交叉点，你想去那个国，请说吧!

泡泡果想了一会儿，刚说出一个去字，立刻出现了许多牌子，都是指路牌，有什么扑克牌国、昆虫国、镜中国┅┅泡泡果盯着一块去蔬菜国的牌子，她想，蔬菜我们天天吃，蔬菜有什么好

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关于想象作文该怎么写呢?下面是小编为大家搜集整理有关于评语作文最新想象作文评语大全，欢迎阅读!

想象类描写作文评语大全

a故事虽平凡感情却真挚充沛感人.文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉.事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人.开头出手不凡文章真实感强立体感强可读性强趣味性强.以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比.抨击了……文章语言生动丰富可读性强.能过合理的想象反映出意味深长的哲理…

b行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果文章以…

c为结尾言简意赅其味无穷.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象.文章头尾照应中心明确结构完整.文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想.作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意.全文语言朴实结构自然.…

d文章结构严谨首尾呼应.语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好.本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信.思路清晰节奏明快.本文事情过程写得具体明晰条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉.结尾点题起到了画龙点睛的作用.文章真实生动情真意切特别是…使用权

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镇江六中 完权 一、选题和基本思路 1.选题的出发点 在接受任务后，我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的： 第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。 第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。 2.对本节课性质的认识 我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。 这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。 但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。 通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的意图。 3.凸显学生主体地位 新大纲要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就

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【活动目标】 1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。 2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。 3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。 【活动准备】 1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。 2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。 【活动过程】 一、魔术导入，引起兴趣。 师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。 二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。 1、师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？ 2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。 师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真可惜!谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗？ 三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。 1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡 （1）教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。（边示范边念儿歌） （2）个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？ 2、创设情境，对泡泡进行想象添画。 （1）（以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗？（可以请蜡笔帮忙） （2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（根据幼儿的回答，教师出示个别单个范例） 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！ 2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 五、展示交流，感受泡泡变身的乐趣。 1、以泡泡变身秀形式展示作品。 师：小朋友，泡泡变身秀要开始了，快把变身好的泡

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一谈到作文，广大学生们肯定很熟悉，写作是一种生活状态，有着独特的体验和表达。优秀的作文可以使人有种身处其中的独特感觉。下面，我们为你推荐关于月亮想象作文，您在阅读本文以后相信有所收获吧！

关于月亮想象作文(篇1)

邀月为友

可曾想过在月朗风清的夜晚，流连于雨后的湖边，随手掬起一捧月影，在水月交融中持月在手，该是何等的惬意与意境。

仿若“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的淡淡愁思，更似孩提时代“呼作白玉盘”的懵懵懂懂。又是哪位偷食了灵药的女子，拂袖在凄冷的夜空中离爱人尘世而去，在千年孤寂的广寒宫中受着相思的煎熬。古人爱与月相伴，邀月为友，“一壶浊酒喜相逢”，就算在孓然一身的夜晚也不会有半点孤独。那是一位永远在夜空中默默注视着你的挚友，在万般失意的时候醉解千愁，“举杯邀明月，对影成三人”，在远离故土的时候遥寄思念，“海上生明月，天涯共此时”。似乎只要置身于弥漫桂花香气的月光中，一切尘世的烦恼都会被这奇异的清香冲淡，一切人生的苦恼都会被这空中淌下的清泉洗净。

千百年来，人在变，物在变，水波荡漾，泡沫聚散，唯有这夜中的明月不变，水中的月影不变。她仍在高高的空中看着世界，那白兔仍在不知疲倦地捣着仙药。只要掬一捧清水，你便能体会到古人的情思；让月影与月光戏于指间，你便能感受到别样的幸福。

是的，在夜晚凭栏望月，你便会嗅到月光那桂花般清新清新的香气，香气还是那么素雅，千古未曾变过。

关于月亮想象作文(篇2)

今晚，璀灿星空下弥漫着皎洁的月光，月亮又圆又亮，让人不禁浮想连翩，我进入了无限的遐想之中。（眼前的明月激起了小作者无穷的想象。）

我慢慢地飞了起来，飞到了月亮上。周围都是绿绿的树蓝蓝的河，还有无数的小星星顽皮的眨着眼睛。（想象月亮上的景。）吴刚在一棵桂花树下慢吞吞的抡着斧头不停的朝树干上砍去，额头上微微的渗出汗水来，他好像已经砍了很久了。（想象吴刚砍树。）嫦娥姐姐怀里抱着玉兔站在一条小河边，悲哀的望着地球。她看到我后就款款的向我走来：“小妹妹欢迎你来到这里，我带你参观一下广寒宫。”广寒宫里富丽堂皇，一尘不染。我们来到嫦娥姐姐的.房间，里面只有一床一桌一椅。她对我说她很后悔当初独自吃掉两颗灵药，抛下后羿一个人飞到月亮上来。月亮上很寂寞，幸好有玉兔做伴，还可以和星星聊天解闷，也就不寂寞了。（重点想象嫦娥与自己的对话。）

忽然一个小女孩的笑生把我带回了地面。我再次仰望星空，看着

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作为学生，相信对作文非常熟悉吧，写作是我们表现无穷无尽的创作力的方法之一。写出一篇好的作文并不是那么简单的，作文只会写个开头怎么办？栏目小编经过搜集和处理，为你提供想象作文简短老师，希望你更多关注本网站更新。

想象作文简短老师【篇1】

想象作文：假如我是老师(一)

中考临近了，手忙脚乱地应付各科老师发下来的提纲、资料。因头胀脑的记、背、算。直到昨天，才想起语文的作文还是自己一直不曾接触的"百慕大"。这可怎么好！五十分差距呢，一想到这里，心里顿时涌起一阵茫然、恐慌。感到自己就像一个溺水的人，惶乱的挣扎过后，最终绝望的沉没的瞬间，想到原来刚刚过去的一切努力只是徒劳唉！作文是多么重要。

我这个备考视觉的盲点，竟然隐藏着这么大的隐患。这不能不让我怨天尤人当初老师对作文的辅导太少了。这种抱怨终究于事无补，于是就又生出许多幻想假如我是老师......

唉！那又怎样。终究我不是。我仍要面对语文卷上的一大片空格。他们就像一张张饥饿的嘴吧，等着我去喂食。我的心忙乱不堪，怎么办！到了这种时候竟什么也做不下去，我恼恨的把笔一摔，走出教室。

办公室的窗户敞开着，看到语文老师正在桌子上写什么。我忽然觉得自己正沉没的心，忽然有了依附这也许是最后的机会。

"老师，给我押两个作文题吧。"

"老师，把这两个作文题给我做了吧。"

......

他总是能找出各种堂皇的理由来回绝我。我很失望，也很气忿。老师怎么能这样！假如我是老师......

我不敢往下想，时间紧迫，也不允许我想更多。教一年的张老师正在看书，我于是堆起笑脸来央求。他没有多说什么竟答应了。我心释然了。三两步就量完了走廊的全部路程。

第二天早晨，我早早地来到学校数等这位救星。终于看到他在校门口出现了，我赶忙迎了上去。他把两页纸给我，我自然高兴得不知怎样表达我的千恩万谢。此时心里不禁为这位老师叫好，啊，假如我是老师......

然而，我很快地发现这位我千恩万谢救苦救难的菩萨给我的也只不过是一根稻草。

卷子发下来，我和最想知道的就是作文题目。我怀着惊惧的心情翻到卷子的最后。啊！怎么会是这样的题目，这与我押的两篇作文相距何止千里啊！

我一下子像掉进了万丈深渊，耳朵里嗡嗡直响，心里怦怦乱跳。卷子上的所有试题一下竟变得全生疏起来。字的读音、词语的意义、修辞的方法、句子的结构......一切都拿不准。糊里糊涂把卷子填满，已经下课。

走出考场，天空那

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作文是我们作为学生应该掌握的技能，经常写作文也能提高我们艺术感。优秀的作文可以使人有种身处其中的独特感觉，怎么将自己的心情整理成文字写进作文呢？栏目小编陆续为大家整理了小学生作文想象作文，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

小学生作文想象作文【篇1】

每天上学，我们都要背着沉重的书包，像背上了大石头一样。特别是外出旅游的时候，又想多带点儿东西，又怕太重了背不动。说以我想设计一种多功能书包。

这种书包又扩大缩小，知识查看，心思……多种按钮，各种按钮有不同的功能。

当你上学的时候，只要按一下缩小键，沉重的书包就会自动缩小了许多，你可以把它放在口袋里，这样一来，你就轻松多了。要是你忘了带作业本了，只要你轻轻按一下时间倒转键，刹那间你就可以回到老师布置作业的时间，这样，你就不怕忘带作业本了，当你在野外迷路时，只要按一下探路键，书包上就会显示一张的图，地图上会用红点标出你所在的.位置，用绿色的线标出你要走的路线。如果你碰到了坏人，你还可以用保护键，书包会把信息输给微型机器人，微型机器人就会对坏人射出麻醉剂或立即报警，这样你就又充足的时间逃跑了，如果有人莫名其妙的送东西或和你聊天，但你分不清好坏，你可以按查看心思键，看看那个人的心思在想什么了。我还在背部安装了按摩器。

怎么样？功能够齐全吧！

小学生作文想象作文【篇2】

早上六点三十分，我被一股浓烈的食物香味吸引住了，这其实是一种催人起床的新方法。我起床后一看钟，心想：这下毛毛了，只剩十分种了，我还要接待外星来宾呢！我连忙将头伸到了床头柜上，那里有红、白、黄三种颜色的按钮。我先按了一下红色钮，服务机器人以0.1秒的时间帮我刷好了牙，洗好了脸。我又按了一下白色钮，机器手臂将浓缩精华液倒在了我的口中。（这是一种有营养的液体，每天只要喝一小瓶便可以补冲一天所需的营养。）最后，我又按了一下黄色钮，超时空转换机立刻将我传送到了会见室。这次会见非常成功。

下午，试验部署分队长报告说，我们已经提取虫族脑虫nb 。虫族是近些年来一直想入侵地球的生物，其主要分路、空两种，攻击力极强。其中只有脑虫可以长期生存，这可能可以延长人类生命，为此我做了一下午试验。

不知不觉，夜幕降临了，我带上了美梦睡帽，进入了梦乡……

小学生作文想象作文【篇3】

一大早，天气晴朗，阳光明媚，小乌龟哈比正在练习足球，小猴子波特正在对面荡秋千，他们中间隔了一条河，就这

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由于我们工作的严谨，范文的需求量越来越大，范文可以运用到不同的场合，我们一起来看看有哪些范文吧！小编特地为大家精心收集和整理了“作文：吹泡泡其五”，但愿对您的学习工作带来帮助。

有光的时候，表面五颜六色；有风的时候，可以凌空飞翔，你可以吹捧它，但是不能过分，因为它会受不了的！大家一定都知道它是什么泡泡，我最爱吹泡泡。

记得是在四岁的时，我开始玩泡泡。我拿着一根吸管，沾一下泡泡水，慢慢的吹出一个轻圆的泡儿，再轻轻一提，这娇小玲珑的球儿就从管上落了下来，自由飞翔。一个比我小一岁的小妹妹和比我小两岁的小弟弟就开始抓泡泡，弄的他们一手都是粘乎乎的泡泡水。那时，我就在想：我什么时候才能制造一个不会破的泡泡呢？

如今，我十岁了。在看手机时，偶然看见一行小字：世界上第一个不会破的泡泡，我点进去一看，哇！真的，我要做一瓶不会破的泡泡！我找来一些工具，然后收集材料。全部到齐后，先放一些白糖在玻璃瓶里，然后倒一点儿茶水，搅匀，然后加洗洁精。嗯，好了，我要去试一下。

我用吸管沾一下，慢慢地，慢慢地，出现了一个小泡泡，渐渐地，渐渐地，小泡泡大了起来，圆润起来。下一步就是用手接住，我有些紧张；这个秘方会不会失灵呢？就在与小泡泡接触的一瞬间，我不知道为什么感到有些怕！手一抖，有点儿要破的意思，我立刻把爪子平底下来，奇迹发生了：泡泡竟没有破，而是马上粘住了我的爪成功了！成功了！。

啊！我六年不忘的梦想终于实现了，借着这次实验，我又获得了一件无价之宝童年回忆。

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范文资讯网主题阅读推荐：“想象作文老师”。

说起作文大家应该都不陌生，经常写作文会让我们提高逻辑思维能力。写作文可以从身边的小事做起，表达自己的真实感受。那大家是否知道写好作文秘诀？以下“想象作文简短老师”由我们为大家收集整理，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

想象作文简短老师(篇1)

＂丁零零......＂上课了，同学们立刻回到座位上安静下来，等待着老师的到来．

新学期的第一堂自然课，同学们都在猜测：自然老师是个怎样的老师？我想像着，眼前仿佛看见一位亭亭玉立的少女，一头飘逸的长发，犹如瀑布，就像古代的扬贵妃那么漂亮......正想着，忽然一个听起来特别别扭的声音传入我的耳朵：＂地球的孩子们，你们好！我叫雅路，来自ｋ星球，真高兴能有机会给你们讲课．从现在起，我们就开始愉快地学习．＂顺着这奇怪的声音，我抬头一看，是个机器老师，它有着正方形的脑袋，大大的眼睛，扁扁的耳朵，宽宽的嘴巴，嘴角翘到耳边，它没有鼻子，头上却有一对细细的天线．身子的正面是个液金显示屏幕，胳膊能伸能缩，行动极为灵活......我心里不由升起一种莫名其妙的失望，但也很好奇．

接着就开始上课了．老师是外星人，难免说话怪腔怪调的，他的＂他乡之语＂使同学们笑得前俯后仰．＂同学们，你们想了解一下外星球人的生活吗？＂＂想！特别想！＂同学们争先恐后回答．机器人老师满意地笑了．＂孩子们，请大家跟我一起去看看．＂老师的话音刚落，就打开它身子前的液晶显示屏幕，让我们观看．＂哇！＂同学们不时发出阵阵惊叫声．看着同学们大胆提问，争着发言，与着位神气的机器人老师热烈讨论......教室里洋溢着欢声笑语，我置身在这样的气氛中，体验到一种从未有过的感觉......

啊！这位从未见过的老师，真是神通广大啊！

想象作文简短老师(篇2)

星期天，我看了我国著名作家周锐老师编写的名为《书包里的老师》这本书。这是一本幽默儿童类丛书。周锐老师用诙谐、幽默的手法写出了“包老师”与小学生李多多之间发生的既奇妙又有趣的神奇故事，体现出了现代儿童的快乐生活和人与人之间妙趣横生的事情。

书中的主人公—小学生李多多在上学的途中，遇到了“包老师”，于是，多多的世界里从此充满了惊喜、奇妙，变得一切皆有可能，一切无所不能。因为这个包老师就象日本动画片里的“多拉a梦”一样，只要多多碰到困难、需要帮助，包老师都能招之即来，帮助多多解决一切问题。

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在网上搜索后编辑整理出了这些关于“想象作文月球旅行记”的知识，只有具备写好作文的能力才能更好地表达自己，写作可以让我们更加自信地面对挑战。好的作文能够体现作者的中心思想，高水准的作文该如何来撰写？

想象作文月球旅行记 篇1

嫦娥来信啦!我兴奋得又蹦又跳，心里乐开了花。原来是嫦娥姐姐邀请我去月球上玩，耶!太棒了!

我盯着信里面一个小玉兔印章，按照信件里的咒语认真地念了起来。一瞬间，我已经稳稳当当地行走在月球上了。嫦娥姐姐笑眯眯地出来迎接我，身边还跟着一个小跟班一只可爱的小玉兔呢!我环顾四周，天空中漂浮着许多飞碟:黄色的圆形飞碟、白色的菱形飞碟、紫色的方形飞碟五颜六色、形状各异，让人目不暇接。陆地上猫和鱼幸福地生活着，老鼠也光明正大的在大街上散步，老鹰和小鸡站在树底下闲聊说笑这些景象让我目瞪口呆，竟忘了和嫦娥姐姐打招呼。嫦娥姐姐把我请进屋子里，我这才发现这儿的每一栋房子，都是用晶莹剔透的水晶宫，由一块块的水晶建成的。这些宫殿气势宏伟，光彩夺目。这时，小玉兔拿来了月球牌的曲奇饼和牛奶。曲奇饼，又香又脆，混合的多种水果的味道，牛奶也格外浓香可口，甜丝丝的，美味极了!吃饱喝足后，嫦娥姐姐又送给我一个玉兔玩偶。玩偶的皮毛是雪白的，镶嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，手里还抱着一个又大又红的萝卜，好像在说:小主人，请你品尝一下月球牌的大萝卜吧!

奇幻的月球之旅结束了，我回到了自己的家中，要不是看到床头放着的小玉兔，我还以为是在做梦呐!

想象作文月球旅行记 篇2

时光飞逝，已到了2030年。人类对月球的探索不计其数，纷纷以失败告终。在科技发达的今天，也未能揭开月球的神秘面纱。

这次，接到联合国秘书长来电：要我带上小z(机器人)前往月球，进入核心!进行月球旅行，还嘱咐限时48小时，只许成功，不许失败!

接到指令后，我带上小z争分夺秒登上长城一号，马不停息赶往月球。当踏入月球第一步时，我激动万分：月球，地球的近邻，多少年来，多少代人想要目睹你的真容，近在眼前的真相如此神秘莫测，今天小z不耐烦打断我：主人，任务在先，只限48小时!时间有限这次我急了，赶忙打开定位，找到了月球最底部，开挖!

五小时，十小时，二十四小时时间过半，可小z挖掘速度却愈来愈慢，似乎有些力不从心终于，它被淹没在月球的陨石坑内。正当我急得焦头烂额，准备无功而返时，不知从哪飞来一架ufo?他也看见了我，似乎不怀好意。果然

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