木雕的作文

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写木雕的作文 篇1

黄晕、落日、细雨、彩虹。又是一个寂静的夜晚，枯黄的落叶划过墙角，滑过窗户。--《题记》，

淅沥沥--淅沥沥不知不觉，窗外下起了朦胧细雨。又是一个落雨的傍晚，打开窗，微风吹过来浮在我的脸上，雨洒进来打在我的脸上，湿漉漉的。

我想起了那个被摔坏的羚羊木雕，在我小时父母不在我身边，只有羚羊木雕陪伴着我陪黄我度过那些时日。记得那是有一年父亲打工回来送我的礼物羚羊木雕，我是如此的喜欢它，因为从小到大没有人送我这么独特的礼物，所以这是我小的时候最喜欢的玩物。羚羊木雕有十厘米长，羊角非常的弯翘，最栩栩如生的是羊毛，刻的非常的精致又美妙，眼睛又宽又大，羊眉参差不齐，非常的美丽。别的小同学都羡慕我有如此特别的礼物非常惊叹不已。结果三件年后的今天就被我摔坏了，哭了好些时日。

至今回想起来，我真的是太不小心了，，但我始终忘不了得是，那天的天气和今天的一样，薄雾浓浓。

天色越发黑暗，雨脚如麻，我想起了陈年旧事，把打碎的羚羊木雕的碎片拿出来回忆着它的点点滴滴十分伤心。

深夜，我坐在屋外的板凳下，望着蔚蓝的天空

写木雕的作文 篇2

东阳木雕是三大名雕之一，闻名海内外。

每次木雕展时，观众总是从四面八方赶来，看我们精美的木雕，每次总是观众如云，而且总有一些观众买不到票，垂头丧气的回到家中。而买到票的人兴高采烈的进去，笑容满面地出来，边走边谈：真好看，真可以堪称是世界一流，下次一定要再来看。当听到这种声音，我的心里总是美滋滋的，为我们精美的木雕感到骄傲。

去年，我来到东阳时，东阳的工业、农业、经济、交通还不怎么好，每次走过公路时，汽车后面的废气总是呛的我透不过气来。虽说是公路，但也高低不平，时而浮上浮下，好似一座连绵起伏的山。而今年我来到东阳时，东阳的面貌焕然一新，公路变平了，丝毫没有连绵起伏的感觉。走在路上挺清爽的，路边也没有什么垃圾。真可说的上是日新月异，我听妈妈说：这全都是木雕的功劳，木雕给我们赚来了好多钱，市长用这些钱，重新修建了一下东阳，才使东阳变的这么好。听完妈妈的话，我似乎有了启发，木雕给我们带了这么好的生活，我们应该珍惜这个来之不易的生活，不然的话，我们就对不起把木雕制作的这么精美的工作人员们。大家也好像看见了似的，都非常爱护这来之不易的美好环境。大家见了垃圾就捡，把东阳弄的一尘不染。

东阳这美好的未来，全

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按照平时学习工作的要求，我们会看到各种各样的范文，范文对我们的生活有着重要的意义，范文可以为我们提供各种参考，以下为小编为你收集整理的关于木雕的作文900字模板10篇，可能你会喜欢，欢迎分享。

关于木雕的作文 篇1

如果有人问我今年感触最深的文章是什么，我会毫不犹豫地告诉他，是《卖木雕的少年》。文章讲述了作者在非洲一个卖木雕工艺品的摊点上看中了一个木制象墩，可因为太重放弃了购买。卖木雕的少年得知作者是中国人后，晚上特意在宾馆附近等候并送给作者一个拳头大的便于携带的小象墩。

非洲少年心地善良、性格真诚，深深地打动了我。他有着一颗爱国的心，也体现了非洲人民淳朴的品质。非洲人民对中国人的情有独钟源于中国人民对他们的无私援助。曾经，勤劳勇敢的中国人用智慧和汗水在非洲修建了坦赞铁路，改善了当地人的生活，中国人民伸出的橄榄枝永远留在非洲人民的心中。今天，中国正在推行一带一路，帮助更多的国家开展合作、共同发展，当然也继续传播着中非友谊。中国克服着重重困难，帮助非洲国家修建更多的铁路、竖起更坚强的铁塔、搭建能源互联网，用我们成功的经验和先进的技术帮助非洲人民创造幸福的生活。

一花独放不是春，万紫千红春满园，中国正在尽自己的所能为世界和平和发展作出更大的贡献，把中非人民的心拉得更近、更亲，让人类这个大家庭更和谐、更美好!

关于木雕的作文 篇2

暑假期间，我和爸爸来到中国木雕博物馆参观。我来到博物馆大厅，首先映入眼帘的是一些大正方形的木雕，它的雄伟气派使我无比震撼。通过导游图，我知道了这个博物馆有世界厅、竹艺厅、家训厅等六个展厅。

各个展厅丰富多彩、特色鲜明。世界厅让我感到非常吃惊，尤其是非洲木雕，它的面具木雕和怪兽一样，青面獠牙，让人有一种古朴、幽深的神秘感和恐惧感。而欧洲展厅让我感到新奇，它的木雕展现了欧洲社会的富贵和典雅。

但是，最让我受益匪浅的却是家训厅，这里有非常多的家训木雕工艺品，真是让我眼花缭乱。我看到其中两块家训木雕，其中一块写着：静以修身，俭以养德;入则笃行，出则友贤。另一块则写着：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。爸爸知道我没有真正领悟其中的一些道理，就告诉我：学业精深在于勤奋，而荒废于贪玩;事业的成功在于独立思考，而毁于人云亦云随大流。爸爸问我：阳，你能用实际行动做到吗?我若有所思地告诉爸爸：嗯，我能做到。说完这话，我想起了以前的一件事。

记得我上三年级的

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作文在我们的学习生涯中占有重要的地位，通过写作文我们可以记录下重要的事情。一篇有文采的作文应该从何写起？小编为大家精心整理了写木雕的作文，还请你收藏本页以便后续阅读！

写木雕的作文(篇1)

题记：蓦然回首，是背影还是笑容，已逝了，已经是往日的过去，想得到，才发现该有的已经走了，想挽留才感到没有机会了，是李白飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的豪迈，是杜甫窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船的潇洒，是李商隐何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时的思念，生活，便是一场苦尽甘来的循环。

生活，如一泓清泉，浇灌我们的心田;生活，如一缕阳光，照亮我们的脸庞；生活，如一场说走就走的旅行，处处充满荆棘。而这就是生活，作罢，便思考起了人生何为？风吹去楼梯扶手的尘灰，几只家燕栖息在树上，吱吱作响，血红的夕阳，映照出紫藤萝的照影，便无言，默默联系上了人生。

俄国作家普希金曾说过：

假如生活欺骗了你

不要悲伤不要心急

忧郁的日子里须要镇静

相信吧快乐的日子将会来临

心儿永远向往着未来

现在却满是忧郁

一切都是瞬息

一切都将会过去

而那过去了的

就会成为亲切的回忆

生活中的艰难困苦，说罢，便是生活中的调味品，没有风雨哪来的彩虹，有一首歌曾唱到：长大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒，明天你好，含着泪微笑，越美好越害怕得到。想想，泪水便没有止住，无情的落下。

湖水泛起层层涟漪，映出垂柳的倒影，悄然。蝴蝶翩翩而来，四季变幻难挡，春夏秋冬一轮回，生命便由过去了一度，生命如此宝贵，何不珍惜，不珍惜你从何后悔。

身边的亲人将是我们一生最珍贵的财富，何物能抵他们。爸爸妈妈，是你们的爱让我的生活徒然增色，给了我信心与希望。父爱，如宽大的手掌，给了我们人生第一次呼唤，母爱，如一盏明灯，在暗夜里静静点亮，无声无息，却照亮了世界，照亮阴暗，照亮孩子回家的路。永恒的爱，便是父母之爱。

生活，有太多的不适应，不习惯，但是，峰回路转，便又是一片艳阳天，再多的暴风雨，过后都将是彩虹，七彩的，美丽的。

童年的温馨天真，慢慢的消失在岁月中，无影无迹，遇顺境处之淡然，遇逆境处之泰然，在困境中顽强，永不放弃！

写木雕的作文(篇2)

在森林的深处，孤零零的住着一只老虎，经常望着窗外，想着从前跟小伙伴一起的欢乐时光。

很久很久以前，老虎的妈妈总是望着窗外的小老虎，看它欢乐地跟小伙伴一起玩耍，看它在外面认真学习。可不久，虎妈妈和虎爸爸

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《羚羊木雕》是我从来没有读过的书，刚刚读这本书，就被这本书的名字吸引了，以为是将一篇动物的作文，可是，读到里面，就发现是一本讲故事的书，我一下子被这本书中的故事深深吸引了，真是让我读了还想读啊！

《羚羊木雕》是张之路写的，张之路是我国著名儿童文学作家。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国少年先锋队全国工作委员会委员。曾获中国安徒生奖、国际安徒生将提名、开罗国际儿童电影节奖、中国出版政府奖图书奖提名、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、中国电影华表奖等国内外奖项。

故事讲的是我把一只用黑色硬木雕成的，家里最珍贵的羚羊木雕送给了我最好的朋友万方，父母知道后，责备我把羚羊木雕送给了万方，又催促我把羚羊木雕要回来。我以为万方会生气，会与我绝交，但是在风雨幕后却是一片晴朗的天空，在天空中闪闪发光。万方没有生气，却反过来安慰我，说没什么，别记在心上

友谊是这样的神奇；眼睛看不到，手也摸不着，但是你的心可以感受到。当你遇到困难时，帮你解决困难的是和你最亲密的人；当你失败时，给你信心和勇气的也是友谊；当你成功时，与你一同分享成功的喜悦的也是你最好的朋友；这就是友谊！当你掉入水中的时候，朋友会不顾一切的去救你；当你取得好的成绩的时候，朋友已成为默默无闻的鼓励者。这些都是友谊！

友谊很神奇，也让我觉得友谊是多么的不可多得，我们马上就要和我们的母校告别了，与我最好的兄弟告别了，可是，我心中还是会永远记住母校，记住教过我的老师，和我最要好的朋友们！

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篇一：卖木雕的少年 在《卖木雕的少年》第二课时中，我的教学重点是通过解读两人的“遗憾”去品味少年的友谊之举，感受中非人民之间的深厚友谊。 在具体的教学环节里，有几个地方我的处理欠妥： 第一，要求学生把“我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？”改为陈述句的时候，其实只需要学生进行口头表述，不需要给予他们进行书面写的时间，应该把教学控制在有效的时间内。 第二，对于学生在课堂上出现的错误没有及时纠正。有一名学生把“遗憾”解释成“惊讶”，我只注意到他给予我的解释并不是我心中满意的答案，就粗略对待。 第三，因为后面的时间把握得不够全面，以至于在板书的时候，体现全文中心的字眼“我们是朋友”没有出现在板书上。 第四，在学生的主体地位没有明显彰显，教学的有效性有待提高。 严谨的环节一环扣一环，学生亦步亦趋，整节课都在老师的意料之中度过，这是好事吗？我应该如何更放开一点去迎接更多的原生态课堂状况呢？其实，在某种程度上，教学环节的严谨会造成整节课的僵硬，欠缺了课堂的激情与活力，因为我们只考虑到预设没有关注生成。一个有效的课堂，它应该是面向学生，让学生多向学力发展，追求全面自育。在这节课中，尽管我实现了文本的深读，可是学生的学习方式却不够多元化。要是在具体的教学中，充分发挥学生学习的主观能动性，通过多种形式的学习，让学生全面参与教学过程并获得知识迁移的能力的话，我想，学生在课堂上的获益会更大。 篇二：卖木雕的少年教学反思 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想卖一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，不便携带，只好放弃。非洲少年为了不让我带着遗憾离开非洲，他等在宾馆门前，送给我一个方便携带的木雕小象墩。教学后，我反思如下。 一、注意引导学生学会积累和运用。 要注重语言的积累、感悟和运用。积累性学习策略，是语文学习的一个重要特征。词句的积累是最常见的。《卖木雕的少年》课文中出现了许多四字词语，像“名不虚传、游人如织、构思新奇、爱不释手”等，很多词语是学生第一次接触到的语言材料。我有意识地引导学生把它们从文中找出来，积累下来。 “积累最终的目的是运用。”我们并没有止于积累，而是努力创设条件让学生运用。“谁能用上节课 查看全文>>>

今年暑假，经过老师的推荐，我读了《羚羊木雕》这本书。

这本书讲述了一个这样的故事：我把爸爸从非洲带回来的一只黑色的羚羊木雕送给了好朋友万方。妈妈无意间发现我桌子上的羚羊不见了，便问我羚羊哪里去了，我对妈妈撒了谎，说收起来了。妈妈让我拿出来看看的时候，我却扭扭捏捏的拿不出来了。妈妈执意要我要回那只羚羊，我只好一个人孤零零地走在去万方家的路上。到了万方家，我只好说出那句我怎样也不想说出来的话，过了一会儿，万方责怪我不守信用，万芳的妈妈轻轻地朝他屁股打了一巴掌，让万方把我的羚羊拿出来。万方不情愿地拿出我的那只羚羊，他很细心，还给它装了个小玻璃框子，我把那个玻璃框和小刀放在他妈妈的手里，便默默地走出了万方家的门。走着走着，我突然听见了万方的声音，万方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飞舞的世界里面了。

从这件事，出国留学网能够看出我的妈妈很重财轻义，而万方的妈妈却很大方。在我们的生活中这样的事也不少，孩子们不懂事，互相交换礼物，家长却认为礼物的价值过高，不就应交换，然后让孩子要回来的。

读了这本书，从中我体会到了这样一个道理：人，要做个有信用的人。不讲信用，就等于丢失一笔巨大的精神财富;讲信用，就等于获得了一笔宝贵的精神财富。

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你拿着，咱俩还是好朋友虽然这是一句只有短短十个字的话，但它却如同山涧中清澈的潺潺泉水，从一颗晶莹透亮的纯洁的心中迸发。

故事讲的是我把一只用黑色硬木雕成的，家里最珍贵的羚羊木雕送给了我最好的朋友万芳，父母明白后，责备我把羚羊木雕送给了万芳，又催促我把羚羊木雕要回来。我以为友谊之花从此将会萎焉最终消失，但是在风雨幕后却是片晴朗的天空，在天空中闪闪发光。万芳没有恨我，却反过来安慰我，说没什么，别记在心上

友谊是这样的神奇;眼睛看不到，手也摸不着，但纯洁的心能够感受到。当你遇到困难时，帮你解危的是和你最亲密的人;当你失败时，给你信心和勇气的也是他;当你成功时，与你一同共享晴朗天空的也是你最好的朋友;这就是友谊!当你掉入水中的时候，朋友会不顾一切的去救你;当你取得好的成绩的时候，朋友已成为默默无闻的鼓励者。这些都是友谊!

平淡无奇的友谊阿，它能够把人们从失败转到成功，它能够变成阳光将萎焉的花儿重放，它也能够把你从死亡的一侧拉向生命的起跑线。

一个人终生能够没有妻子，能够没有丈夫，也能够没有孩子，但是绝对不能没有父母和朋友，因为他们是我们的精神支柱。

友谊的潜力像天气，变幻莫测，与日月同辉。它是伟大的，让我高呼一声：让友谊天长地久!

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篇一：羚羊木雕 今天，我讲了张之路的《羚羊木雕》一文，针对这节课的成败之处进行了反思。从整个教学过程来看，我觉得体现了的需要，符合新课改对课堂模式的要求。采用了自主、合作、探究的学习方式，真正做到了以学生为主体，教师为主导的师生角色的转变。 《羚羊木雕》这篇课文说的是“我”把羚羊木雕送给了自己最好的朋友万芳，父母发现后逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口向万芳要回木雕，“我”对朋友这样反悔，伤心极了。此文讲述的是一件有关子女和父母之间的事情，很贴近学生的生活，而且和现在社会中孩子如何与父母沟通的热点话题紧密联系，学生对它很是感兴趣。另外，这篇课文结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣，而且人物的神态、动作，尤其是语言十分地贴近人物身份、个性。文章内容涵盖量十分大，在教学中必须有所取舍。因此，根据本教材的特点和本年级的教学目标，我选择了从人物入手的方式，将人物分析、朗读、和主题的感悟作为此文主要的教学内容，在教学方式上，将更大的自由给学生，让学生联系自己的家庭生活和成长经验，通过有感情地朗读课文去体验人物的思想情感，从而欣赏文中的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的认识，学会如何与他人、家人沟通。 在上述分析的基础上，我把本课的教学目标定位于以下几点： 1.知识与技能：能读会写“怦怦、树杈、攥、逮、寒颤”等字词。揣摩分析语言、动作、心理、细节等塑造人物形象的方法。 2.过程与方法：分角色朗读，体会课文的情节和思想感情。抓住课文关键，从情节中分析人物形象。 3.情感态度与价值观：在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情。 透过家庭矛盾冲突的生活表象，深刻领会文中蕴涵的待人处事的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理和父母沟通。 在上述目标和内容的指导下，我在教学实践中注意了以下几个教学策略的实施： 一、创设情境：由学生的生活导入新课，问他们是否有过送给好朋友礼物的经历及感受，在使学生与课文内容产生共鸣的同时拉近我与学生的距离，消除他们的紧张情绪。以板书的一道裂痕和一双流泪的眼睛为切入点，使他们怀着探究的欲望，希望从文中得到答案，积极热情的投入到课文的学习中去。通过默读课文回答问题：“裂痕是怎样产生的，美丽的眼睛为什么落泪 查看全文>>>

《羚羊木雕》是九年义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文七年级上册第一单元的第三篇课文。下面是小编为大家整理的关于《羚羊木雕》的读后感，欢迎大家的阅读。

有关《羚羊木雕》的读后感一

今年暑假，经过老师的推荐，我读了《羚羊木雕》这本书。

这本书讲述了一个这样的故事：“我”把爸爸从非洲带回来的一只黑色的羚羊木雕送给了好朋友万方。妈妈无意间发现“我”桌子上的羚羊不见了，便问“我”羚羊哪里去了，“我”对妈妈撒了谎，说收起来了。妈妈让“我”拿出来看看的时候，“我”却扭扭捏捏的拿不出来了。妈妈执意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一个人孤零零地走在去万方家的路上。到了万方家，“我”只好说出那句“我”怎么也不想说出来的话，过了一会儿，万方责怪“我”不守信用，万芳的妈妈轻轻地朝他屁股打了一巴掌，让万方把“我的”羚羊拿出来。万方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很细心，还给它装了个小玻璃框子，“我”把那个玻璃框和小刀放在他妈妈的手里，便默默地走出了万方家的门。走着走着，“我”突然听见了万方的声音，万方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飞舞的世界里面了。

从这件事，出国可以看出“我”的妈妈很重财轻义，而万方的妈妈却很大方。在我们的生活中这样的事也不少，孩子们不懂事，互相交换礼物，家长却认为礼物的”价值“过高，不应该交换，然后让孩子要回来的。

读了这本书，从中我体会到了这样一个道理：人，要做个有信用的人。不讲信用，就等于丢失一笔巨大的精神财富;讲信用，就等于获得了一笔宝贵的精神财富。

有关《羚羊木雕》的读后感二

读完了《羚羊木雕》这本书，我感触很深，我觉得如果将已经给了好朋友的东西再要回来的话，一定会觉得很没面子，可是，这本书讲的就是这么一个故事。

这本书讲的是“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母知道了，硬逼“我”去要回来，“我”被-逼的没办法，只好硬着头皮开口让万芳把羚羊木雕还给“我”。虽然“我”们之间的友谊没有被影响到，但“我”又对朋友这样的反悔而感到伤心后悔。

这两个好朋友就因为一个羚羊木雕差点而成了反目成仇的敌人，我觉得友谊比金钱还重要，一个知心的朋友用金钱是买不来的。在这个世界上，早已不是金钱最重要了，而是那些友谊和亲情。

在现在的社会还有多少令人感动的真挚友谊?那全都是用些金钱来做买卖而已。现在还有谁会用一颗真诚的心去交一个朋友呢?不都是为了名利吗?

爱因斯

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《羚羊木雕》这本书讲述了一个这样的故事：晚上，我正背这天学过的杠杆原理，妈妈问我爸爸从非洲带回的那只羚羊哪去了。她说得其实是一只黑色的硬木雕成的艺术品。但我已经将它送给了我的好朋友万方，并且作为回赠万方把自己心爱的一柄小刀送给了我。我并不明白那只羚羊木雕的珍贵和实际的价值。因为十分珍贵，妈妈必须要我把羚羊木雕要回，我只好照办。

万方和我从小就在一齐，他学习好，喜欢帮忙人。全班都穿上刚买来的新运动衣，我却把裤子划了一个大口子。万方和我换了裤子，却因这事被他妈妈罚站半小时。因为我们是要好的朋友，所以我把爸爸、妈妈送我的羚羊木雕送给了万方。我向万方说明了状况，将羚羊木雕要了回来。万方给羚羊木雕做了一个玻璃罩。我将小刀和玻璃罩放到了万方的手里，转身走了。走在雪地上的我突然听到万方在后面喊我。他将玻璃罩盖在木雕上，把刀塞到我手里说：拿着，没有礼物，咱们也是好朋友。明天打雪仗来早点。我哭了，从没有这样悲哀过。

整篇文章构成了鲜明的比较。一边是珍贵的羚羊木雕和深厚友谊的比较;一边是双方父母的态度比较：我的父母因为木雕的珍贵，坚持让我要回木雕。万方的母亲因明白羚羊木雕的珍贵，要万方必须还我，还把玻璃罩和小刀一齐给了我;一边是我和万方的比较：我把裤子划破了一个大口子怕被妈妈骂。而万方为了我交换了裤子被罚站半小时《羚羊木雕》读后感。

读了这篇文章我感到心里很不是滋味。父母为什么让把送给朋友的羚羊木雕要回来，就因为羚羊木雕很珍贵吗?难道木雕比深厚的友谊更珍贵吗?万方喜欢羚羊木雕不是因为木雕的珍贵，而是把羚羊木雕看做友谊的见证，他还做了玻璃罩留意地保护着木雕，因为木雕是好朋友送给他的。万方没有因主人公要回羚羊木雕而和他绝交，反而把小刀和玻璃罩一齐送给了他，在万方看来友谊比礼物更有价值。当雪花落在玻璃罩上的时候，我想象到洁白无暇的友谊胜过了那只珍贵的羚羊木雕。

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