名班主任成员成长规划书,2024名班主任成员成长规划书3000字

班主任专业成长规划 本人刚参加工作一年多，一直担任班主任工作。 一、对班主任工作的理解 1.班主任应当是一个情感丰富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推进或制约管理活动的重要因素，也是师生心灵沟通，创造良好教育环境和氛围的重要条件。它将动员班主任以全部精力和能力为实现教育目标而奋斗。 2.教师要师德高尚。这样才会保持一个良好的心态，提高工作效率和教育管理艺术，保持心理健康。 3.对学生充满爱。有情才能有义，入情才能入理。情理相通，师生才能心灵沟通。教师对学生施加的教育影响才会有成效。 4.教师在工作中要沉稳，理性的处理事情。 二、班主任工作规划 作为一位青年教师，理论知识虽然掌握的很多，但时间经验很少。所以应该向身边的典型人物学习。学习他们为人处事的智慧之处，学会他们管理班级的小窍门，同时更要根据自己班级的实际情况，制定出适合自己的策略。 认真学习新的课程标准，细心的研读教材。不断的汲取新的教学理论，并把理论应用到实践中，在探索中成长。 深入班级的管理工作，摸索学生们不同年龄阶段的心理。（班主任 ）为学困生排忧解难，帮助他们找回自信心。 每个阶段，每一年都应该是一个崭新的开始，要及时的总结自己的优缺点，丰富自己的教学理念。 既然深知自己的实际情况并制定出了目标，那么就更要努力的实践，在教学改革中茁长的成长，形成自己的班级管理风格。 三、具体措施 1.学习身边的典型人物，在经验丰富的教师面前，虚心求教，取长补短，使自己不断进步。 2.利用通识培训这一平台，认真学习新的教学理念，解读课标，在案例中，学习有效的解决手段。 3.加强理论的学习，多读教育著作，并结合著作谈一谈自己的想法，通过写读后感，记录下来。 4.多参加教研活动，在教研中向优秀教师学习他们上课时的从容淡定，课堂问题的解决机智。 5.为学生们建立成长档案，记录下他们某一方面的点点滴滴。 6.及时的总结自己的经验，并把它上升到理论。 所以，在今后的工作中我会时刻记住自己的目标，在工作中，不断的反思，总结经验，提高自己的整体素质，快速的成长为一名优秀的班主任老师。

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　经过一年半的班主任工作锻炼，在班级管理方面我也有了一些经验的收获。但我始终认为班主任的这份工作是需要持久细心去做，有所创新去做的。因此，我想说尽心、尽力去做一个成长中的班主任，做一个孩子们喜欢、家长信任的班主任。 第一年的成长给我奠定了良好的基础，通过班级制度的建设，孩子们还是能以小干部带动班级管理，也开展了几次较有意义的趣味性班队课——文明礼仪主题班队、元旦庆祝活动等。 但现在新接手了一年级班级，相对于高段，对于刚入学的低年级孩子一切都要重新开始。对于我来说也是一次新的挑战和成长。 因此，我为接下来的班主任发展做了如下的个人规划： 一、以教室布置为传播，做好班级文化 这次的呆板可能会是几年，那么对于营造一个班级的班级文化是非常重要的。因此，在新接班的时候就在思考着，我们的班级要成为一个怎样的班级。将一（3）班设立为小绿苗班级。有这几方面的含义：希望孩子们能像小绿苗一样快乐成长；每一个孩子的个性都是不一样的，但都希望他们能够生机勃勃。阳光、微笑，是我希望每个孩子能体会到了，也能展现出来的。本学期中，还需要从教室布置中，再深入体现这样的思想——让每一棵绿苗都有一个快乐、开心的童年，营造一个生机勃勃的班集体。 二、以阅读书籍为基础，记录经验和想法 做了班主任工作后，发现自己在遇到很多事情处理上总会有些慌，不知道自己做得对还是做错了。所以，更多的时候，更应该充实自己。广泛阅读各级各类教育专家、名家的教育专著，汲取他们先进的教育经验和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成长。不过阅读的过程中更需要随时记录经验和想法，把自己的思考和收获加入阅读之中，作为经验收藏和借鉴。 三、以博客记录为载体，分享个体收获 博客平台可以随时记录自己班级中一些琐碎的事情，作为今后写文章的题材，有真实的感受，才会更成熟的思考。同时，博客也是记录孩子成长的日记，在第二年的日记收集中也有着重要的作用。 期望在第一年里能集中精力做好这两件事情，踏实迈好第一步。加强学习，认真做好业务笔记，积累学生错题集。努力在学习中逐渐向优秀教师靠拢。 四、以科研论文为激励，促进专业成长 前两年的积累和读书为我接下来的成长做

时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“广东省名班主任蒋xx工作室”已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程总结如下：

一、理论学习，增进思想素质

参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

二、名师引领，提升育人能力

参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的机会，如xx年有幸参加了广东第二师范学院举办的《第二届广东省班主任工作论坛》，李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任肖xx、贾xx等老师的主题报告、优秀班主任工作经验分享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，可以说是对我教育观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上杨xx老师和阮xx老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍让我对班主任工作有了更深刻的认识，。杨xx老师的班主任工作管理之三部曲——规范、引领、激励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，这是非常值得我学习的一个方面，我深信，激励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮x

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班主任个人成长规划范文

经过一年半的班主任工作锻炼，在班级管理方面我也有了一些经验的收获。但我始终认为班主任的这份工作是需要持久细心去做，有所创新去做的。因此，我想说尽心、尽力去做一个成长中的班主任，做一个孩子们喜欢、家长信任的班主任。 第一年的成长给我奠定了良好的基础，通过班级制度的建设，孩子们还是能以小干部带动班级管理，也开展了几次较有意义的趣味性班队课——文明礼仪主题班队、元旦庆祝活动等。 但现在新接手了一年级班级，相对于高段，对于刚入学的低年级孩子一切都要重新开始。对于我来说也是一次新的挑战和成长。 因此，我为接下来的班主任发展做了如下的个人规划： 一、以教室布置为传播，做好班级文化 这次的呆板可能会是几年，那么对于营造一个班级的班级文化是非常重要的。因此，在新接班的时候就在思考着，我们的班级要成为一个怎样的班级。将一（3）班设立为小绿苗班级。有这几方面的含义：希望孩子们能像小绿苗一样快乐成长；每一个孩子的个性都是不一样的，但都希望他们能够生机勃勃。阳光、微笑，是我希望每个孩子能体会到了，也能展现出来的。本学期中，还需要从教室布置中，再深入体现这样的思想——让每一棵绿苗都有一个快乐、开心的童年，营造一个生机勃勃的班集体。 二、以阅读书籍为基础，记录经验和想法 做了班主任工作后，发现自己在遇到很多事情处理上总会有些慌，不知道自己做得对还是做错了。所以，更多的时候，更应该充实自己。广泛阅读各级各类教育专家、名家的教育专著，汲取他们先进的教育经验和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成长。不过阅读的过程中更需要随时记录经验和想法，把自己的思考和收获加入阅读之中，作为经验收藏和借鉴。 三、以博客记录为载体，分享个体收获 博客平台可以随时记录自己班级中一些琐碎的事情，作为今后写文章的题材，有真实的感受，才会更成熟的思考。同时，博客也是记录孩子成长的日记，在第二年的日记收集中也有着重要的作用。 期望在第一年里能集中精力做好这两件事情，踏实迈好第一步。加强学习，认真做好业务笔记，积累学生错题集。努力在学习中逐渐向优秀教师靠拢。 四、以科研论文为激励，促进专业成长 前两年的积累

班主任论文：班主任的自我成长

一个班主任的自我成长，必须经过三个阶段：

一、学习

班主任要学习些什么？

1、学习教育教学的理念；理念决定意识，意识决定行动。要想成功，必须要有新的理念，事实上，理念不仅仅是一种意识形态，更是一种能力。

2、学习师德规范；爱与责任是教师的师魂。

3、修练班级管理能力；选择班级管理模式的能力；全面了解学生的能力；正确评价学生的能力；转化后进生的能力；选拔、培养班干部的能力；组织班级活动的能力；与家长打交道的能力；与领导打交道的能力等。

二、模仿（班主任工作 ）

如果说学习是班主任成长的起点，那么，模仿就是其成长的支点了，年轻的班主任应做一名模仿型的班主任，它可以减少你走向成功时间的长度。

1、坚持每天学习；

2、做研究型班主任；

3、做反思型的班主任；

三、创新

班主任经历学习和模仿后，创新则是其成功的着力点。

1、德育无处不在，贵在创新；

2、清理负性积淀、充实自我、构建美好未来；

3、改变自己，是人一生永恒的追求。

不能改变环境，但可以改变自己；不能改变事实，但可以改变态度；不能改变过去，但可以改变现在；不能改变左右天气，但可以改变心情；不能事事成功，但可以事事尽力。

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尊敬的领导、老师们：

大家好！我叫李小惠，是杨柳雪镇中心学校小学部的一名班主任。回顾自己参加滨城区三名工程培训以来，自觉收获很大。现将从自我成长、班级管理和工作室成员的共同进步三个方面，向各位领导做一简要的汇报。

一、读书、培训、网络学习与自我成长

１．通过读书学习，提升教育教学理论水平。

（１）参加班主任培训以来，我首先阅读了班主任方面的相关书籍，如张万祥老师的《致青年班主任》、李镇西老师的《做最好的班主任》、李希贵老师的《学生第一》，再读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等教育专著。阅读的同时，我写了《致青年班主任》读书心得、《做最好的班主任》读后感，我的读书故事——生命，因读书而精彩等多篇读书随笔。我把部分随笔记的电子稿发至工作室博客，与各位工作室成员交流读书感受，分享读书收获。

２.积极参加班主任培训及教育教学培训活动，并及时写培训随笔，反思总结自身的教育教学。

参加培训以来，我坚持写博客，共写培训随笔和教育教学论文几十篇。其中有听李镇西老师的报告有感《幸福比优秀更重要》、《如何进行有效的家校沟通》、《点亮孩子的心灯》、《讲班级小故事 传人生大道理》等论文。

３．借助网络优势，向“身边”的名师学习，助推个人成长。

利用丰富的网络资源，向名家学习也是很好的方式，可以说教育名家就在我们身边。我们滨城区授田英才学园的班主任徐晓彤老师是我们班主任学习的榜样，徐老师博客内容精彩，且常常更新，其中有徐老师的班级管理做法，教育教学随笔、优秀报刊征稿启事等，我常常到徐老师的博客中学习，既可以进行业务学习，提高个人素养，又常常被徐老师执着的工作热情所感染，它会像一位老朋有激励我对工作的热情投入。

以海量阅读文明的教育名师——韩兴娥老师今年恰好从事一年级语文的教学。韩老师为了让更多的年轻老师能有效地实施海量阅读，建了一个群。我有幸加入此群，跟着韩老师指导孩子们进行读书、学习。我感觉到我在和孩子们一起成长。

新教育实验的名师牛见玉老师开通了博客——日子流淌的声音，牛老师每日都有博客更新，这也是我经常学习的地方。

二、班级管理

１.对待班级管理的态度

我对工作积极乐观，做教师队伍中的领头羊——传递正能量，争做教育事业发展的推动者。追求班级管理工作的“成功”——“学生有了进步”即为成功，学生成长就是成功，“只为成功想办法，不为失败找理由”，做事不急功近利，以学生发展为工作目标。

班主任日志：一名班主任的心声

为人父母，特别是对于正在处于小学、初中阶段的父母来说，总是希望为自己的孩子找一个负责的班主任。 可是好班主任的标准是什么，家长们一定希望老师对孩子要求严格，越严越好。并且说的最多的话就是：老师，我家孩子就全交给你了。老师们头脑一热，又被扣上了人类灵魂工程师的帽子。于是便开始春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干了。 在单位，我们被罩上了有能力的光环。于是自我陶醉在虚荣当中。有时甚至忘乎所以。 每天早出晚归，顾不上吃早饭，顾不上自己的孩子，到单位匆匆的一块面包，一杯牛奶就是我们的早餐。然后直奔教室。开始伴随学生的学习生活。检查作业、安排自习、一天在琐碎中开始。中午匆匆的吃完午饭，又步入班级，协助科任老师各科学习，找学生谈心，做思想教育工作直到放学。同时要完成学校交给的各项工作，哪一样都不可懈怠，可是这样我们的工作也不一定干好。 现代社会当一个负责的班主任很难。付出那么多，我们又能否得到社会各方面的理解。父母的心愿是好的，可是孩子的心什么样呢？独生女的社会造成的对孩子的极度宠爱，让孩子们都变成了一朵温室的花朵，禁不起风吹雨打。而一旦教师的那句话，他听着不舒服，就会有极端的心理。（班主任 ）有的家长甚至自己都管不了孩子，然后交给班主任，家长们经常说的就是：我们家孩子就听老师的，老师你就对他严加管教就行。于是班主任们傻乎乎的接过来。可是孩子一旦出现了问题，家长们可不管他当初怎样对你说的话了。别人不找，他会先找班主任，有素质的还好，没有素质的家长就会对班主任无理取闹。再有现在的孩子受媒体影响动不动离家出走，通常会留下点书信什么的，而书信的内容一定与班主任有关联。xx我恨你。于是这样的话，让多少老师蒙受不白之冤。 作为一个班主任，我们拿着不多的班主任津贴，却做着比任何人都累的工作，而一旦出现问题，跳进黄河也洗不清。没人会帮助我们。 尤其现在的舆论导向，出现问题就找学校。这无形当中就给世界观未成熟的孩子提供了挡箭牌。一味的指责学校。我们的媒体为什么不能播报一点孩子怎么立志成才的、怎么造就学生优秀的心理素质的新闻呢？再看看我们的电视节目、网络、我们的报刊杂志都反应些什么内容。不是拜金就是美女明星、谈情说爱。一切的一切都太消极。我们的学生不仅仅在课堂，还要接触社会，而这些仅靠学校的约束仅如杯水

首先，为能够加入林xx班主任名师工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。此外，对自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开展育人工作中明确目标与方向，对于像我一样的年轻班主任而言，尤为重要。因此，在学习开始之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策： 一、自我分析 虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算比较准确，且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。应该来说，通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习，积累了一定的德育、心育管理经验，训练出较强的组织能力。能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地开展学生的德育工作。 但与此同时，仍应通过学习吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来教育学生；做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。 二、目标分析 （一）总体目标： 遵照教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。争取通过在自己工作室的学习，五年内获得县德育新秀的称号。 （二）分解目标： 教学上：扎扎实实，不求快，避免一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反应与回馈，以学生的掌握情况为准绳。及时反思，讲究教学方法，充分利用工作室学习交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师学习的同时，在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法，并能够坚持在常规教学中执行。 管理上：班级管理的工作繁杂细微，因此，培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。能够未雨绸缪，即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。 科研上：积极参与学校以及工作室组织的各项班会、队会活动，即使说目前为止只能够获取三等奖等鼓励性的奖项，但仍应坚持不懈，名次并不是最重要的，只能够说自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能够从中总结出自己停滞不前的原因是取得进步的关键。 三、发展策略 个人发展规划三阶段 （一）制定 第一阶段： 1、分析总结

【导语:】本篇文章是小编为您整理的班主任工作规划书，欢迎大家查阅。

一、班级情况分析

本学期我班，共有学生42人，其中男生14人，女生27人。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生，在班级管理上有一定的难度。这部分学生的学习自觉性比较差，学习主动性不强。作业不能按时完成，上课不能专心听讲，自控力比较弱。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个守纪、进取、勤奋、活跃的先进班集体。

二、目标任务

1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，增强学生的集体荣誉感，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。

4、与学生融洽相处，建立的新型师生关系。

三、具体措施

(一)、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助“学校德育教育活动开展”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部，定期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议;每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议)，听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

(二)、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

(三)、继续加强法制教育，综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣

20xx年3月6日，我荣幸加入名班主任简允诗工作室。在这半年里，参与了工作室的各项学习活动，收益良多。在工作室的引领下，我将自己的班级管理纳入科研实践中，不断实践、反思、检验，从而不断发展自己，提高自己，将自己的专业知识运用于班级管理实践过程，通过这个过程来强化自己的班级能力;同时，将管理知识和教育理论素养相结合，通过管理实践来整合自己的专业知识，重构自己的班级管理知识结构。

本学期，我担任初一(3)班班主任，这个班级是艺术特长班，我主要做了以下几个方面的工作：

一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

二、形成正确的集体舆论，培养优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级，总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。

本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净;学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。

其次是对班干部的培养。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议