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门的教案

中班有趣的门教案反思1000字系列

中班教案

04-15

范文资讯网栏目精选：“中班教案”，欢迎阅读。

教师必须要充分考虑学习的趣味性,教案是每个老师都很熟悉的一种文体形式。教案要逻辑清晰，符合认识的规律。您对于写好教案有什么技巧呢？在此，你不妨阅读一下中班有趣的门教案反思，更多信息请继续关注我们的网站。

中班有趣的门教案反思篇1

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻：

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数

09-25

设计意图：门是幼儿生活中比较常见的物品之一，它的制作材料是多种多样的，开关方式也是多种多样的，一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学，活动比较枯燥，对孩子的吸引力不是很大。因此，我尝试从门的开关方式入手，设计了此次活动，让孩子在学一学、玩一玩的游戏中了解生活中门的开关方式的多样性。

活动目标： 1．了解生活中门的开关方式的多样性。 2．运用说、唱和身体动作等形式，来表现门的开关方式。 3．在游戏过程中充分享受模仿表演带来的乐趣。

活动准备：物质准备：有关门的图片、录像。经验准备：幼儿熟悉歌曲《红苹果》的旋律。

活动过程：（一）猜谜导入。谜面：进来一推，出去一拉，关上一声响，谁也进不来。谜底--门。（二）了解开门的不同方式。 1．你见过什么门？我们能怎样开、关？（推拉门，真有趣，推过去它就开、拉过来它就关。）游戏：推拉门。 2．除了一推一拉就打开的推拉门，你还见过什么门？它们又是怎样打开的？幼儿讨论交流。 3．教师根据幼儿回答与幼儿一起整理相关经验。出示相应的图片，同时分别逐个介绍几种常见的门。（1）手移门①幼儿说说并介绍。②教师出示图片并整理成儿歌。③游戏：手移门。（2）感应门①观看录象，幼儿介绍教师补充。②整理成儿歌。③游戏：感应门。（3）旋转门①观看录象，幼儿介绍教师补充。②整理成儿歌。③游戏：旋转门。 4．幼儿分别模拟各种门玩游戏，加深对开关门方式的了解。（三）说说唱唱，提升经验。 1．这些门真有趣，里面还藏着一首儿歌呢，一起来说说。推拉门，真有趣，推过去，它就开，拉过来，它就关；手移门，真有趣，移过去，它就开，移过来，它就关；感应门，真有趣，靠近它，它就开，离开它，它就关；旋转门，真有趣，转过去，我进去，转过来，我出来； 2．用《红苹果》的旋律来唱一唱。 3．幼儿配乐边唱边做开关门的游戏。

活动延伸： 1．看录象，了解生活中各种各样的门。 2．找找周围的门，看看它能怎样打开，唱唱、说说、做做。

活动建议：生活中还有其它几种特殊的门，如伸缩门，卷帘门等，它们的开关方式也是很特别的，也可替换进活动中让孩子了解。

活动点评：本次活动中教师注重了活动内容的儿歌化和组织方式的游戏化，如教师将各种门的开、

09-25

活动目标：

1.了解生活中的各种门，并能用多种方式进行表达表现。

2.知道门与人们生活的关系。

活动准备：

幼儿对门有一定的前期探索经验，(教案出自：)并将各自观察到的门用不同的方式记载下来;老师拍摄的照片、录像。

活动过程：

一、回忆、交流各种不同的门。

1.呈现幼儿收集的资料，让幼儿互相交流，丰富彼此的经验。幼儿介绍自己找到的门(门的名称、特征、开启的方式等)。

2.梳理小结各种门的不同之处，让幼儿知道不同的地方可以选择不同的门，不同的门也有着不同的开启方式。

二、发现一些特殊的门

1.(出示演示文稿门)让幼儿猜猜是什么门?怎样开门关门的?

你们介绍了许多门，老师也拍来的二扇门，请大家猜一猜：我在什么地方拍的?是什么门?这门是怎么开门关门的?

2.老师播放拍摄的录像，让幼儿了解旋转门和磁卡门的开启方式。

3.讨论：为什么要使用这磁卡门?(说说它的优点。)

4.究竟为什么要设计这样的磁卡门呢?我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。(教案出自：)(播放办公室主任的一段话)

5.提升：门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。

三、游戏：开门关门

刚才我们介绍了许多门，下面我们来做开门关门的游戏好吗?等一会儿，你们可以一个人，也可以找几个好朋友商量做什么门，然后用身体来表演不同门的开启方式。

1.幼儿自由结伴商量做门。

2.请一组幼儿表演，表演完后，请观看的幼儿猜测一下他们表演的是什么门?

3.在音乐声中分散表演各种不同的门。

09-25

活动目标 1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。 2、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。活动准备 1、*图片一张。2.认识过首都，对*有所了解。 2、绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。活动过程一、谈话引出课题。 1、谁去过北京*?*是什么样的? 2、出示图片，引导幼儿边看图。结合诗歌内容谈谈*城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。二、学习诗歌。 1、教师示范朗诵诗歌两遍。 2、幼儿跟念诗歌2～3遍。 3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。三、鼓励幼儿用绘画的方式表现对*的认识。 1、请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。 2、幼儿集体作画。(使用幼儿用书) 3、展览幼儿作品。四、边念诗歌边欣赏绘画作品。评价： 1、能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。 2、能结合诗歌内容大胆作画，表现出*城楼的主要特征。附：诗歌《*》首都北京*，是我们最向往的地方。高大的城楼雄伟壮丽，金黄的琉璃瓦闪闪发光。庄严的国徽高悬在城楼上，的画像挂在红墙中央。一盏盏宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。啊，北京*，你是我们最向往的地方。

09-25

【活动目标】 1、在粘贴、画画打扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。 2、感受节日的热闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。

【活动准备】 1、前期经验：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。 2、操作材料、蜡笔。

【活动过程】一、说一说了解北京 1、你们知道中国的首都是在哪里吗？ 2、北京还有哪些著名的建筑？ 3、小结：中国的首都是北京，北京有许多著名的地方：天安门、长城、鸟巢等。二、做一做装扮天安门 1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日，到处张灯结彩，今天我们要一起来打扮天安门。 2、你们说说可以怎么打扮？ 3、我今天为你们准备了许多材料，看看都有些什么？ 4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门，看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。 5、幼儿操作，教师指导。（1）找一找哪些地方左右相同？（对称）（2）鼓励幼儿大胆创作。 6、小结：在操作过程中，我们注意要用对称的方法来装扮天安门。三、评一评欣赏不同装扮的天安门 1、请个别幼儿介绍，你们是怎么打扮天安门的？ 2、评出最佳的作品进行展览。 3、小结：你们把天安门打扮得真漂亮，祖国妈妈谢谢你们，你们帮她庆祝生日。

08-24

尊敬的班主任老师：

对不起，实在对不起，我不应该这么调皮顽皮地弄坏家里的门。在此我向您递交这篇弄坏门的检讨书，深深地反省我的过错，向您表示衷心的道歉。

这次弄坏门，实在不是我故意的，而是因为在跟同学追逐打闹过错当中不小心碰到了门。这件事情发生以后，我深深地感到自责与难过，我觉得自己很不应该这么调皮。班主任老师，求你原谅我，不要责罚我，宽恕我的过错，给我一次重新改过的机会。

从今以后，我会牢牢吸取这次错误的经验教训，不再做出损害班集体利益的事情了。在此我还有向您保证在接下来的时间里我要努力学习，好好提高自己的学习成绩，为班级争光，报答老师的辛勤教育。

对于这次弄坏门，我也会尽己所能地给予适当赔偿。

此致！

09-25

【活动目标】 1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。 2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。 3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。

【活动准备】 1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。 2、物质准备：教具：符号底板（底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字），8、3、5三个数字各一张，笔一支。学具：《幼儿用书》（p14、15、16），幼人手一支笔。

【活动过程】 1、奇怪的门卡。教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。教师（出示符号底板和8、3、5三个数字）：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗？幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。 2、幼儿操作活动。（幼儿用书p14）看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。（也可以采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。）【活动评价】请幼儿介绍操作活动。引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。

09-25

【活动目标】 1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。 2、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。

【活动准备】 1、天安门图片一张。 2、认识过首都，对天安门有所了解。 3、绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。

【活动过程】一、谈话引出课题。 1、谁去过北京天安门？天安门是什么样的呢？ 2、出示图片，引导幼儿边看图。结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习琉璃瓦、雄伟、壮丽等词。二、学习诗歌。 1、教师示范朗诵诗歌两遍。 2、幼儿跟念诗歌2～3遍。 3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。三、鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。 1、请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。 2、幼儿集体作画。（使用幼儿用书） 3、展览幼儿作品。四、边念诗歌边欣赏绘画作品。评价： 1、能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。 2、能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。

附诗歌：《天安门》首都北京天安门，是我们最向往的地方。高大的城楼雄伟壮丽，金黄的琉璃瓦闪闪发光。庄严的国徽高悬在城楼上，领袖的画像挂在红墙中央。一盏盏宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。啊，北京天安门，你是我们最向往的地方。

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