第二天，我把娃娃藏在背后，神秘的把郑欣怡拉到门口，说：郑欣怡，你把眼睛闭上，我要给你个惊喜！郑欣怡闭上眼睛，嘴角浮显出一丝甜甜的笑意。我把那个娃娃轻轻地放到郑欣怡怀里，她迫不及待地睁开眼睛，看了看手中的娃娃，激动地叫道：＂呀！好可爱呀！谢谢你！哦，对了！你在这等一下！＂说着她飞奔回家，大约过了1分钟，她捧着一本书，向我走来：王佳文给你一一我接过书一看，呀！是我梦寐以求的《芭比公主》！上次去书店，我见你好像很喜欢这本书，所以我就我俩对视一秒，都甜甜的笑了。

我俩的友谊就像盛开的百合，纯洁无瑕。

康乃馨的花语浓浓的亲情

品读了《父母心》，平凡的文字带给我的是感动。在一艘通往北海道的船上，有一个没有孩子的富翁和一对有着4个孩子的夫妻。那个富翁想领养一个孩子，作为她的后代。那个穷人第一天将大儿子给富翁，第二天将大儿子换成二儿子，第三天又将二儿子换成小女儿，最后含泪让富翁把小女儿还给自己，富翁被感动了，给了他们一笔钱，让他们去北海道好好生活。

天下每个父母遇到这样的情况，也一定会这样做，因为每个孩子都是父母的心头肉，每个孩子在父母心中都是最优秀的。这使我想起了那天

妈妈，你做我妈妈幸不幸福啊？我满脸沮丧地对妈妈说。

当然幸福咯！佳佳，你怎么会突然想到这个啊？

嗯这个。我顿了一会儿说道，我们班的丁雨洁什么科目的成绩都十分优异，她的妈妈一定

09-25

活动过程：

一、幼儿集体表演舞蹈桃花朵朵开，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。

二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。

1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。

2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。

三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。

1、教师身体动作总谱讲解演示。

2、播放音乐，幼儿与教师一起学习身体动作总谱。

3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。

4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。

四、乐器合奏。

1、幼儿根据身体动作总谱，进行合奏。

2、看教师指挥，再次合奏。

3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。

4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。

五、在轻音乐花好月圆中结束本次活动。

09-25

活动目标：

1.尝试用吹画的方法，吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。

2.能大胆作画体验其中的乐趣。

3.养成作画干净整洁的卫生习惯。

活动准备：桃花景色图片、棕色、粉红色颜料、白纸、毛笔、棉签、报纸、范例、投影仪、抹布。

活动过程：

一、出示桃花景色图，导入活动

1.教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

(1)教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它长在哪里，是什们样子的呀?

幼儿：长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，它有五个花瓣围起来的而且紧紧地挨在一起。开得很漂亮。

二、引导幼儿学习吹画和用棉签点画的方法。

(1)教师：今天老师把这么漂亮的桃花画了出来，我们一起来看一看。

(2)教师出示并分析范例：这棵桃树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，然后，再用棉签蘸粉红色颜色点上桃花。

(3)教师边示范边讲述吹画桃花的树干和树枝的方法以及点画桃花的方法：

(4)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，(教案出自：.教案网)对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。

(5)吹好树枝后用棉签蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花的花瓣。点画的时候要先看好位置，花瓣要均匀的排成一个圆。要注意画面干净、整洁。

三、幼儿操作，教师指导。

(1)教师：小朋友想不想也画出这么漂亮的桃花呢，让我们一起来动手做一做吧。

(2)教师：先用棕色颜料吹画桃花的树干，再用棉签点画桃花，注意不要把颜料弄在身上。

(3)教师：先用毛笔蘸颜料注意不要弄到手上，吹画时注意不要吹到衣服上，毛笔用好后放在抹布上，棉签用好后放在颜料盘里。

四、展示全班幼儿作品，引导幼儿欣赏同伴作品，教师评价，结束活动。

08-18

眼泪与欢乐，在一种爱憎得失间，揉进了这些人生活里时，也便同另外一片土地另外一些年轻生命相似，全身心为那点爱憎所浸透，见寒作热，忘了一切。沈从文在《边城》中用一段澄澈、优美而悲伤的故事，描绘出湘西边境一个名为茶峒的小山城一群朴实、善良的农民之间的生活与纠葛。

美丽纯真的女孩翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，在爷爷与一只黄狗的陪伴下相依度日。船总顺顺的两个儿子天保和傩送，一个豪放豁达，不拘小节，一个眉清目秀，安静而感性。二人和气亲人，不骄惰，不浮华，不倚势凌人，为整个小城中的人赞誉。一段感人的爱情故事发生在这三人之间，但这份纯洁的感情却注定曲折。天保和傩送一个亡故一个出走，翠翠的外祖父也在一个雷雨之夜死去，一个顺乎自然的爱情故事以悲剧告终。

阑珊夜，一座城市洗褪浮夸铅华，削去林立楼宇，在一个个睡去的梦中，遗落下一个寂寞的，静默的边城。在眼前浮现出一段段澄澈，悠扬的文字，一种如清晨的边城般的笔触，触动心中的一次臆动，摇曳心旌，伴我进入一个清新的梦。

这本书发表于1934年，于青山绿水之间，展现出一种淳美、和谐、原始的生命情态，一种悠扬、惬意的生活情调。这段故事反映了新一代年轻人对自由爱情的追求，对平等生活的向往。所以当当地团总以新磨坊做陪嫁，要将女儿许配给傩送时，傩送宁肯继承一艘破船，也要和翠翠成婚。这自然是令人感动、钦佩的感情，是一种不经世俗、不被利益蛊惑的原始的感情。每个人心中都住着一份最纯真的情感，藏在心底，当它被释放出来时，每个人也都可以无所畏惧，抛开世俗地追求。

对感情的追求不分时代，不分年龄，不分性别，不分国界。所以，在19世纪的英国，就有人敢如此勇敢，如此大胆的执着追求，这个人叫简爱，她说过：

如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。简爱面对一个普通甚至悲凉的命运，无畏的追逐自己向往的爱情。虽然她没有父母，虽然她相貌平平，虽然她到处不人讨喜但她可以在自己的爱人面前，在即将分离际，义不容辞地坦白自己的心声：你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为我穷、低微、不漂亮，就没有灵魂没有心灵吗？我和你一样有灵魂，有一颗完整的心！

午后的阳光倾洒在一本精装的《简爱》上，清风将书页慢慢翻开，呈现了一场没有门当

09-25

活动名称《鲜花朵朵开》

活动由来：

小班幼儿喜欢鲜艳、艳丽的色彩，在平时的散步等活动中孩子们对花这类美丽的事物分外的注意和喜爱。因此，我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了鲜花朵朵开的科学教案，在运用课件演示和肢体动作辅助教学的基础上，采用游戏教学法，让幼儿在有趣、形象的教学环节过程中学习鲜花的开放过程，激发幼儿对科学探索的兴趣，表达热爱大自然的情感。

活动目标：

1、认识花的特征，知道花的绽放过程。

2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。

3、表达热爱大自然的情感，培养幼儿爱科学的情感。

活动重难点：

学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程。

活动准备：

1、小蜜蜂手指操和花开放的视频。

2、鲜花朵朵开的教学课件，小蜜蜂的头饰1个。

活动过程：

一、热身活动

1、老师引导幼儿玩手指游戏。

老师：老师戴上小蜜蜂的头饰，说：小朋友，看看谁来了?(教案)让我们和小蜜蜂一起玩手指游戏吧!(一只小蜜蜂，飞到花丛中，花儿齐开放，蜜蜂采蜜忙。)

老师：小朋友们真棒!真是勤劳的小蜜蜂。你们知道花是怎样开放的吗?

二、学习新课

1、老师播放花开放的视频，幼儿仔细观看视频。

老师：接下来，让我们一起去看看花是怎样开放的!(播放视频)

2、老师引导幼儿说一说花开的过程。

老师：刚才，你们看到了什么?(花)

老师：花是一开始就开放了吗?(不是，先是长出一个小小的花苞)

老师：花苞是什么颜色的?什么形状的?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黄色的，小花苞顶上有点尖，就像尖尖的嘴巴)

老师：花开了以后是什么样的?(花开了以后，能看到花蕊，还能看到一片片的花瓣，就像张开了大嘴巴)

3、老师用肢体动作来表现花开的过程。

老师：小朋友，你们看，小花苞就像这样双手并拢，掌心相对，使两掌掌心呈空心状。

老师：春风来了，小花苞，慢慢长大了(双手指尖朝下压，使两掌掌心呈最大的空心状)，最后，花慢慢地开放了(双手指尖往外张开，托起下巴，做花朵状)，好看吗?

4、现在，咱们学一首《鲜花朵朵开》的儿歌!

附儿歌：鲜花朵朵开

小花苞，尖尖嘴，春风吹，笑开了;

鲜花开，张着嘴，一朵朵，真好看!

4、幼儿用肢体动作感受花开的过程。

老师：小朋友们，老师的鲜花开的漂不漂亮呀?现在所有的小朋友和老师一起来变魔术吧!让你的小手也可以开花..来，跟着老师一起做!(老师念儿歌，随着儿歌节奏带领幼儿用肢体动作来表现儿歌内容，理

09-25

设计意图：

这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。

活动目标：

1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

教学过程：

一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征

1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。

(出示照片)

2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?!来自教案.!(树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。)

观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。

设计意图：

第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。

二、出示范画，讲解吹画过程

1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗?老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的?

2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。

(播放视频)

3、师：你们看明白了吗?谁来说说看老师是怎么画的?

(幼儿讲述，教师现场示范操作)

4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。

5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。

三、幼儿尝试操作，教师指导

1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹?现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。

(幼儿操作，教师指导)

2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。

幼儿在教师的指导下操作。

教学反思：

这是孩子们第一次接触吹画这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼

09-25

活动设计背景

在认识了伞，和学习了怎样使用伞的情况下，我设计了制作花伞的这一内容。中班幼儿对绘画有一定基础，粘贴碎纸也比较简单，适合幼儿设计制作。

活动目标

1、学会制作简单的纸贴伞。

2、通过学习制作，培养学生的自主探究能力，动手能力。

3、通过活动让幼儿感受艺术的美。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、学会制作简单的纸贴伞。

2、培养学生的自主探究能力、动手操作能力和创新能力。

活动准备

教师作品

课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片、自己的伞等。

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、创设情景导入

在春暖花开的季节里，小动物们相约来到美丽的花园去散步，正当他们玩得高兴的时候，天空突然变的阴暗起来，不一会儿，便下起了大雨。这时候，小动物们可着急了，同学们，咱们想个办法来帮帮它们好吗?

对，下雨了我们可以给它们送把雨伞。

伞在我国已有悠久的历史，它是我国的一项民间艺术。今天我们就来自己做一把漂亮的花伞，让朵朵伞花在我们这儿尽情开放。(出示课题)

二、自主探究

1、同学们，老师带来了几把自己做的伞，请大家仔细观察，这些伞是由什么拼的?

2、观察伞的形状，让幼儿自由观察自己带的伞。

三、创新巧制作

下面请同学们设计制作一把自己最喜欢的小伞，让它展示在老师和同学面前。

1、教师示范：先在绘画纸上画出自己伞的形状，再用碎纸片粘贴。(强调在伞里面贴，纸片要小而密)

四、评价

有针对性的从以下几个方面评(伞形整体效果 )

五、总结

同学们，你们都用自己灵巧的双手做出了最漂亮的小伞，请你把它拿回去送给你最想送的人，让他和你共同分享这做伞的快乐。

六、结束

小朋友们真能干，一朵朵盛开的伞花，就像小朋友美丽的笑脸，这么优美的环境可不能容忍有许多的垃圾，看谁收拾的又快又干净。

活动反思

可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)

⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?(

09-25

设计思路：春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它. 而点彩画这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣. 因此,我设计了这一美术活动.

活动目标： 1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。 2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

活动重点：掌握点彩画这种形式来表现桃花。活动难点：五个圆点围成一圈。活动准备：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

活动过程：一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？幼：（多名幼儿回答）二、初步感知对桃花的认识。 1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？幼儿：幼儿园桃园 2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。师：看，老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：（每人分发一束桃花）师：请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。师：播发ppt中桃花的结构分解图。 a、桃花是什么颜色的? b、桃花有几个花瓣? c、中间的花蕊是什么颜色？ d、花蕾是什么样的呢？三、教师出示课件ppt桃花，激发幼儿绘画的兴趣。师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？今天啊，老师要教小朋友用点彩画的方法来画桃花。四、通过讲解并示范点彩画的绘画方法及过程。 (1)教师演示画法： a、先在树枝上点出花瓣。提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习点、收。 b、再在花瓣的中间画上花蕊。提醒：画花蕊，要画在中心。 c、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。 d、请一

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