小班社会详案教案点评及教学反思《花朵好看我不摘》。
教案课件是老师上课做的提前准备，需要大家认真编写每份教案课件。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。怎么样教案课件才算不错呢？下面由小编帮大家编辑的《小班社会详案教案点评及教学反思《花朵好看我不摘》》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
教学意图：
《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到美又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。
教学目标：
1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验明显的季节特征。
教学准备：
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
教学过程：
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。[.教案网出处]有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)
3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)
4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!
活动点评：
教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。
教学反思：
活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。
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幼儿园小班社会教案详案《花朵好看我不摘》
活动背景
《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到美又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。
活动目标
1.了解花、草等植物对人类的重要性。
2.养成良好的行为习惯。
活动重难点
了解花、草等植物对人类的重要性;养成良好的行为习惯。
体验方式多感官体验
活动准备
1.开满鲜花的大树一棵。
2.美丽城市的课件。
活动过程
1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，(教案出自：)开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
2.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)
3.小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)
4.完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5.幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
6.观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!
小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》
活动目标：
1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说花儿好看我不摘。
2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、ppT
2、情景表演(场景布置)
3、录像
4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》
活动过程：
一、 通过开汽车进公园导入活动。
小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗?老师带领小朋友进公园。
二、通过观察图片知道花儿好看不能摘。
出示ppT1(牡丹花)
师：小朋友们看，公园里都有些什么啊?
幼：花。幼：好多花!
师：哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!
师：公园里的花怎么样啊?幼：很漂亮!师：这朵花是什么颜色的?幼：红色。师：像什么呢?幼：盘子轮胎皮球。
出示ppT2(菊花)
师：这是什么花?幼：不知道。!出自:小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。
出示ppT4(一朵掉在地上的花)
师：这朵花怎么了?为什么会掉在地上的呢?幼：摘的有人摘下来了。 小花:有人把我摘下来扔在了地上。
出示ppT5(哭泣的小花)
师:小花掉在地上它都怎么样了啊?它为什么哭的呢?幼：难受伤心会很疼的。
老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊?花儿好看我不摘。
三、通过情景表演和观看视频，学说花儿好看我不摘，并且知道小草和树叶也要爱护。
1、学说花儿好看我不摘。
师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢!这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。情景表演(一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘)
师：小朋友，你们觉得谁做得对呢?为什么?幼：大姐姐她没有摘花看了看闻了一下我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱!老师抱了抱姐姐。师：你们想奖励姐姐吗?你想怎么奖励?幼：抱抱她奖励她一个贴画幼儿用自己的方式奖励大姐姐。师：姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢，什么话?幼：花儿好看我不摘。 师：姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。
幼儿一起到前面欣赏花朵。
2、情感延伸
师：那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢?幼：树叶小草师：上次老师再带小朋友散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧!老师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下，师：这个小朋友在干什么呢?幼：摘树叶他这样不对师：接下来会发生什么事呢?我们接着看。老师继续播放录像。师：不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。
四、结束活动
刚才录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲《花儿好看我不摘》。
活动反思：
活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。
在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开***难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸 小草和树叶也要好好爱护。 美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。
小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。
不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：
在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊?要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》
【活动目标】
1．知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2．能做到不采摘花朵、树叶。
【活动准备】
教学挂图《花儿好看我不摘》
【活动过程】
1．感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？
这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？
这些花是谁种的？为什么种这些花？
小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
2．出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
这是什么地方？
小朋友在干什么？
花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？
3．欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
【小结】叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
[附]儿歌
花儿好看我不摘
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
花儿好看我不摘，
大家都说我真乖。
幼儿园小班优秀社会教案反思《花儿好看我不摘》
年龄班： 小班
活动名称： 花儿好看我不摘
涉及领域： 社会、语言、艺术
说课内容：
教学法：观察比较法、情景讲述法、集体操作法。
活动目标：
1、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习 惯。
2、学习粘贴的基本技能。
活动准备：
1、开满鲜花的大树一棵。
2、花儿好看我不摘课件。
3、准备各色剪好的花、胶水
4、音乐《小汽车》《小红花》
活动重点：培养幼儿在日常生活照爱护花草
活动难点：学习粘贴的基本技能
活动课程：
一、导入
(1) 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?
幼：春天!
师：春天来了，小草偷偷的从地里都长了出来，嫩嫩的，可漂亮了，大树妈妈也长出来许多许多漂亮的花朵，我们一起开车到公园看看吧!
(2)放音乐，幼儿跟随老师开汽车到公园
师：小朋友们看，公园里都有些什么啊?
幼：花。幼：好多花!
师：哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣 赏吧!
(3)听讲故事
请幼儿观察大树妈妈的表情(笑)，因为它有很多漂亮的花宝宝，可是，有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前，一看，呀!大树妈妈长着这么多的花朵，好漂亮啊!我要把它摘一朵，把它拿回家去。于是，小男孩就摘下了一朵花(边说边把一朵花摘下)，拿回家。过了几天，来了一个小女孩，走到大树妈妈的跟前，（教案出自：）看到大树妈妈有这么多漂亮的花宝宝，她说：哎!我摘一朵戴在我的头上，多漂亮啊!于是，这小女孩也摘了一朵。又过了些日子，有一群小宝宝，来到大树妈妈的跟前，说：哇!这么多漂亮的花啊!有红的，白的、蓝的、黄的、紫的，好漂亮啊!于是，每个小宝宝都摘下了一朵花。
(4)请幼儿观察大树妈妈，小朋友，你们看看现在大树妈妈的表情怎样了?(哭、难过、伤心)，为什么呢?(它的宝宝被摘走了)，你们觉得摘花的行为对不对?(不对)
二、出示课件，看图说话，判断对错
请小朋友看看有些小朋友又是怎么做的?(摘花、踩花、浇花)这样做好不好?为什么?如果我们的城市没有鲜花还美丽吗?
三、游戏：打扮树妈妈。
小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法：怎样贴，贴哪面?让幼儿把鲜花贴到大树上)
四、教师和幼儿一起总结
完成后，(教师把大树的脸变成笑脸)教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，你们看看，大树的脸变怎样了?(笑)你们看大树笑得多开心。（教案出自：）那我们要不要爱护它啊?(要)，如果你看到有人摘花你会怎样做(告诉他不能摘花，要爱护它)。
五、音乐《小红花》，师幼边歌边舞，结束活动。
六、延伸活动
教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。
活动目标
1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。
2、初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
活动准备：小白兔、小山羊的木偶 枯萎的花朵一枝
重点及难点：让幼儿懂得爱护花草
活动过程：
一、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第一段，引出活动。
1、教师手拿小白兔和小山羊木偶，表演《离开妈妈的小花》第一段。
2、表演结束后，教师提问：小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花，它像做什么?小山羊是怎么说?小山羊说的对吗?
3、教师：小朋友到公园玩的时候，能摘花吗?
二、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第二段，引导幼儿讨论小花枯萎的原因。
1、教师：小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。
2、教师：小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养，所以很快会枯萎。
三、学习儿歌《花儿好看我不摘》
1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟随教师学念儿歌。
活动反思：
本次活动中幼儿的积极性很强，大胆地回答老师的问题，课堂气氛非常好，每个幼儿都能达到老师的要求!
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