教师听专家讲座心得体会
01
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。本文是小编精心编辑的听教师讲座的心得体会,希望能帮助到你!
虽然李xx老师讲的我们在上《教学论》时也差不多都学过,但还是觉得收获不小。她给了我们一些很好的教学建议:
1.注意学科知识与生活主题相结合。应以“三贴近”为主,教学中所举例子应贴近生活、贴近学生、贴近实际。她以高一经济生活《影响价格变动的因素》一文的导入为例,一个老师用的是“白菜价格的变动”,另一个用 “肯德基”的例子。“白菜”比较贴切于家庭主妇,而肯德基更贴近于学生生活。不过我理解是,如果是在乡镇中学的话会相反。
2.坚持正确的价值导向,采用灵活的教学策略。在教学中,所举之例应以正例为主,因为中学生的判别能力比较弱。像如301昆明暴力恐怖事件,李老师认为不应该向学生提。以正例为主我是非常赞同的,就像现在社会上仍存在,但我们更应该看到党中央反腐的决心与努力。阳光照在一棵树上,应该看到沐浴在阳光下的那棵树,而不是背光的树影,教师若没有一颗阳光的心,整日自怨自艾、抱怨社会的不公与黑暗,那么,他就不会教出阳光的学生。但是,说到昆明暴力恐怖事件,我认为在《政治生活》关于“民主与专政”的时候,解释专政时还是可以用的。
3.强化实践环节,丰富教学内容。教学应积极创设情景,并引导学生参与。
4.创造性的使用教材。像窦桂梅在《为生命奠基》中所讲的,要“超越教材”:用教材而不是教教材。灵活运用教材,不受教材约束。实际情况进行适当的扩展、增加或删除。即立足于教材又不拘泥教材。李老师给我们举了《文化生活》中《源远流长的中华文化 》一课为例,举例我们不需拘泥于课本的目顺序及内容顺序。
5.创造性的开发和使用课程资源。如文字与音像资源、人力资源、实物资源、信息化资源、实践活动资源、身边、国内、国际资源等。
末了,李老师建议我们要做一个有文化的教师,做影响学生生命成长的“重要他人”:
1.要不断进行教学反思:教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
2.要相信学生:学生的能力不是我们教会的、讲会的,也不是他们自己听会的、看会的,而是在这些种种
查看全文>>>02
教师既要把学生当做学生,还要把学生当做朋友,当做一个与教师有平等关系的公民。下面是小编为大家整理的关于教师讲座的心得体会,欢迎大家的阅读。
教师讲座心得体会一教育是培养人才的关键,最需要解放思想,在教育战线,由于思维模式、思维定势和陈旧观念,已经成为教育发展的一大障碍。通过学习讨论,查问题、找差距,极大地激发了我校广大教师的思想活力,能动脑筋想办法,转变观念谋发展,解放了思想,统一到扩大开放,加快发展上来。认识到只有坚持解放思想,才能准确完整地把握党的xx大精神,才能结合新的实际,贯彻落实好党的xx大提出的科教发展任务,才能在新的历史起点上开创新局面,为发展教育事业作出新贡献;只有认真贯彻“36”字治教方略,只有进一步解放思想,深化改革,戒骄满,找差距,才能开拓创新,促进我登封市教育大发展。
通过学习讨论,认识到我们教师每个人都是学校主人,个个都是发展的重要一环;树立了发展意识、明了了开放需求,确立了教学工作中心地位的理念,明确了学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色,以育人统揽全局,统一思想,与时俱进的解放思想、实事求是的办学理念。掌握了以往学习中学不到的知识点,对教育思想、教育理念
念的理解更加深刻了,加深了对学校的认识,更加明确了努力方向,明白了作为教师的职责和任务。
我们在今后的工作中还会以“新,细,实”三字工作要求我们自己。我们还会以三十六字治教方针中“以质量为英雄”“以表率带作风”弘扬务实作风。
教育教学方法要创新。创新是中国共产党人和中华民族的灵魂和不竭的动力。始终走在时代前列的中国共产党人,始终意气风发地为振兴中华而教学,并传承着五千年灿烂文明的教师们,特别是小学的全体教师们,应该勇于探索,大胆创新,创新出更多的贴近生活、贴近实际,为小学生所接受、所欢迎的教育教学方法,在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题,无愧于这个时代光荣的称号。
身为教师,在要求学生的同时,也应该提高对自身的完善。从知识、思维、修养等各方面去发现缺点,进而改正。智者说:“如果你想要抓住沙子,你抓得越紧,沙子就会从你指缝中流出,只有你的力气适当,沙子才会握住。”所以,我们对学生的爱如何把握住爱的“度”的问题,是十分关键的。我认为这主要体现在全心全意地为学生服务,为家庭与社会服务,以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者,满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根
查看全文>>>03
前天听了王主任一天的申报,特别是今天“打岔”的一个小时的讲话,感到颇深,受益匪浅;王主任言必有中的指出了我们工作中存在的问题,也指出了下一步我们的工作计算。下面我重要大年夜以下五个方面谈谈本身的感触感染:
1、校长要有工作的豪情、热忱和义务感,教导局、教导办把黉舍拜托给你,就是想经由过程你的付出和尽力,联结好黉舍一般人把黉舍各项工作搞好,让家长宁神,绕揭捉生知足。
再说说,中层干部竞聘上岗笔试题之一:做一名合格的教师应具备哪些根本的常识素养
2、教师加强自身教养
3、校长要有过硬的营业本质,自身要能评课、讲课的才能,自身教授教化质量不克不及落后。
三、班主任治理
2、言行并举(一致)
二、中层引导的治理
如今,在小学当一个中层很难,要处理好各类关系;而如今,面对的实际问题是,考察上优势不明显,待赶上几乎没有,可以说是有时中层引导两端受气,怎么办!早年段时光中层面试题和建华校长的讲话中,寻找谜底。
举例:1中层干部竞聘面试题之一:(见相干博文)
举例:2建华校长在中学中层、小黉舍长,教导主任会上所说的内容
1、德才兼备
4、正副倒位(工作上、生活上)
3、高低一致(要把校长思想、校委会精力贯彻下去)
别的,中层引导比教师更应当有好的本质,和较高的觉悟。(下面还会说到教师应当做的:)
1、班主任要有治理才能,特别是要选好一个好的班干军部队。
2、班主任要有须要的心理沟通才能,(与学生、家长)
4、班主任要学会多表扬少批驳(陶行知 三块糖与三根棒的故事)
四、教师自我治理
一、校长治理
2、校长要有敢于担当的勇气:敢于治收成考勤、考察、喝酒、聊天等展开)
1、教师要有职业幸福感
3、班主任要有调和才能(特别是与其他任课教师的调和)
中层履行力问题;要想做一个好的中层,要做到:
一要自律,早年天培训考勤情况来看,通知的是8:30开会,结不雅迟到的大年夜有人在,这就是一个立场问题、习惯问题。我举两个例子,一是在北朱是来北宋开会说的是7:30,结不雅就有不到的(举例:),另一个例子是西湖春天选地下室问题(举例:))。
举例:3李海峰、郭丽师长教师谈到的四种意识和中层职责问题
教师不要天天都自怨自艾,嫌工资低、待遇低、得不到实惠、得不到尊敬。可以看看当今的公事员、事业编
查看全文>>>04
“教师的天职—— 爱孩子”讲座体会 急匆匆的将朋友那借来的电脑搬到七楼 ,火速安装好,坐下来敲击键盘,才发现汗会水已经浸透了衣衫。毕竟炎炎夏日还没有彻底离我们而去。回想起四年前,我还是一个刚刚走向教师岗位的孩子,我用超级热情洋溢的演讲妄想温暖整个寒冷的冬季,那时候的我觉得自己是世界上最爱孩子的老师,单纯的认为爱是解决教育工作中遇到的一切问题的灵丹妙药。我用自己的方式那样真诚的爱着孩子们,然而几年下来,发现经历一整天的拼搏已经体力透支,疲惫不堪的我们,面对五六十人的班级,大声喧哗的孩子,屡默不会的单词,怎么做也做不完的工作,爱,会不会慢慢倦怠?突然觉得很可怕!
原来并不是所有的讲座都是无聊至极,形而上学的应付,王玉慧校长“教师的天职—— 爱孩子”的讲座,深深的触动了我:让我体会到了那样踏踏实实的爱,让我认识到曾经的幼稚和肤浅。对于爱学生我的独特体会是:可爱的学生让人忍不住去爱,没法不爱 ,而全心全意地去爱那些学习不努力,上课睡懒觉,处处和老师作对,家长也不管不顾,不理解老师的学生,确实没那么容易吧!而我们偏偏要做到,要做好。正如王校长所说的那样,再淘气的学生也有善良的一面,有他的闪光点。是啊,想想让所有老师一提到就头疼的大白焜,看起课外书来安静的简直像个天使;总是考全班最低分的苏欣,要是有谁看到她课后努力的样子,肯定不忍心责怪她的坏成绩,只会以更加宽和与仁爱的心去鼓励她;几年前教过的李猛,父亲入狱,母亲离去,常年的孤寂生活养成了他孤僻、暴躁、极端的性格,经常打骂学生甚至老师,还恶言顶撞过校长,就是这样一个孩子,为了送我这个不认路的老师参加一次教师技能比赛,竟然冒着瓢泼大雨,从很远的家中赶来,将我送到参赛地点。又冒着大雨,因为非要等到一个多小时的比赛结束送我回去而倔强的不肯离去。这样的孩子是多么的可爱啊!
教育不是万能的,但大多数孩子都有一定的可塑性。他们顽皮,极端,固执或愚钝,可不要紧,他们的内心深处渴望被爱,渴望关怀,渴望理解,我们要用爱去慢慢的感化他们,塑造他们,也许我们往往换不来他们的迅速转变,这很正常,如果转化他们是那么的轻而易举,我们的教育还有什么意义?! 别担心,我们的爱会在他们的心中生根发芽,慢慢的,总会的!
孩子毕竟是孩子,孩子不可能很好的约束自己,当然,教师也不是圣人,不可能时时刻刻,柔声细语的对待学生,面对淘气至极的孩子永远不动声色,我们也有生活中
查看全文>>>05
刚接触学前教育时,我原本只是觉得照顾小是孩子是件简单的事,只要有耐心,爱心,责任心,再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和冯晓霞老师和李季湄老师的进一步对学前专业的阐述,我越发觉得当一个幼师是难的,当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。
xxx老师深入浅出的讲解,让我明白学前教育改革是件艰巨的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论知识,更要将理论付诸实践,更要注重幼儿活动的教育过程。
讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识,人文科学知识,并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。而不是简单的将生活常识再做无用之功,浪费人力物力,且让儿童失去了对世界的探索的好奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家未来科技的发展。
xxx老师对《3-6岁儿童学习与发展的指南》的讲解中,我深刻体会到教育的不仅是孩子,还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这浮躁的时代,家长如果没有正确教育孩子的方法,孩子就成了浮躁时代的学习机器,成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长,这就要求幼师要与家长沟通,不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。
对于老师对指南的解读,我体会到幼儿教学不能小学化,不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子直接感知,实际操作,亲身体验,在做中学,玩中学,生活中学。
名师的讲座让我受益匪浅,更让我有沉重的压力,做好幼师是艰巨的,要坚持努力学习。
查看全文>>>06
前天听了王主任一天的报告,特别是今天“打岔”的一个小时的讲话,感觉颇深,受益匪浅;王主任一针见血的指出了我们工作中存在的问题,也指出了下一步我们的工作打算。下面我主要从以下五个方面谈谈自己的感受:
一、校长管理
1、校长要有工作的激情、热情和责任感,教育局、教育办把学校托付给你,就是想通过你的付出和努力,团结好学校一般人把学校各项工作搞好,让家长放心,让学生满意。
2、校长要有敢于担当的勇气:敢于管理(考勤、考核、饮酒、聊天等展开)
3、校长要有过硬的业务素质,自身要能评课、讲课的能力,自身教学质量不能落后。
二、中层领导的管理
现在,在小学当一个中层很难,要处理好各种关系;而现在,面临的实际问题是,考核上优势不明显,待遇上几乎没有,可以说是有时中层领导两头受气,怎么办!从前段时间中层面试题和建华校长的讲话中,寻找答案。
举例:1中层干部竞聘面试题之一:(见相关博文)
举例:2建华校长在中学中层、小学校长,教导主任会上所说的内容
中层执行力问题;要想做一个好的中层,要做到:
1、德才兼备
2、言行并举(一致)
3、上下一致(要把校长思想、校委会精神贯彻下去)
4、正副倒位(工作上、生活上)
另外,中层领导比教师更应当有好的素质,和较高的觉悟。(下面还会说到教师应当做的:)
举例:3李海峰、郭丽老师谈到的四种意识和中层职责问题
三、班主任管理
1、班主任要有管理能力,特别是要选好一个好的班干部队伍。
2、班主任要有必要的心理沟通能力,(与学生、家长)
3、班主任要有协调能力(特别是与其他任课教师的协调)
4、班主任要学会多表扬少批评(陶行知 三块糖与三根棒的故事)
四、教师自我管理
1、教师要有职业幸福感
教师不要每天都怨天尤人,嫌工资低、待遇低、得不到实惠、得不到尊重。可以看看当今的公务员、事业编考试,难度之大、竞争之激烈。(举宋集小学代课老师的例子老师的例子)所以,老师们不要仅停留在抱怨上。要珍惜自己来之不易的工作!
2、教师加强自身修养
一要自律,从前天培训考勤情况来看,通知的是8:30开会,结果迟到的大有人在,这就是一个态度问题、习惯问题。我举两个例子,一是在北朱是来北宋开会说的是7:30,结果就有不到的(举例:),另一个例子是西湖春天选地下室问题(举例:))。
二要加强业务学习,要学习新课标、教材、教参、教材,也要加强其他知识的学习,记得在一个学校听课时,一
查看全文>>>07
08
几天来和国家特级教师们零距离接触,专家们对小学数学的前沿引领,对课堂的高超把握,无不让人心生敬仰。又一次让我经历了思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩,欣赏到名师的教学和独到的见解,让我豁然开朗,发现了数学教学的新天地。不禁让我感觉到:越是名师,上课越有激情、越对学生亲近,大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度,人站到一定的高度,才有那样的教学功底。学习后给我的是心灵上的震憾,精神上的顿悟,思想上的净化,认识上的升华。通过这次学习,整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头:
一、异彩纷呈的讲座收获颇多。
海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。但是对我们来说,每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学老师,我们有自己的独特个性,每个人又身在不同的学校,面对不同的学生,因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人,这就要求我们用心研究分析,对照自己的实际,为我所用。
二、注意了课堂上的生成资源
教学活动强调学生学习的过程和方法。几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习,自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受,真实地遵循了学生认知过程。展示了学生的所思,所想,所做。使一个真实的课堂,以人为本的课堂,以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的许多新课程资源,真实写了学生间的认知差异,启发了学生更加深入,全面掌握知识,提升能力。如:田老师在教学《认识体积与容积》时,当学生回答错误是,她并不是马上否定她们,而是从侧面诱导他们。如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定,那么这位学生就可能无所收获,甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老师及时地给学生以鼓励,尽可能知道学生的亮点。学生也很舒畅,在教学中,田老师或点拨、或点头、或巡视、或参与谈论、、、、、、真正履行着组织者,参与者,指导者的角色。
三、重视学生的学习过程,培养学生积极的情感态度
1.多创造一些让学生发言的机会
学生是学习的主人,是学习的主体,教师是组织者,引导者,合作者的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我
查看全文>>>09
教师听专家讲座心得体会相关推荐
热门栏目
教师听专家讲座心得体会
范文资讯网教师听专家讲座心得体会栏目精心为大家整理了大量的教师听专家讲座心得体会,2024教师听专家讲座心得体会,更多教师听专家讲座心得体会在范文资讯网,欢迎大家关注!