胡萝卜种植规划范文,2024胡萝卜种植规划范文大全

透明的胡萝卜读后感（一）

看完了莫言的【透明的胡萝卜】。让我感触颇多，于是我写个读后感。

1.石匠。

石匠明显是本文的配角，但是他的存在推动了情节的发展，他勤劳能干，有手艺，有一爱一心，自然受到了菊子的一爱一慕，看似理所当然的，其实也是理所当然的，和菊子钻了黄麻地。后来受到了小铁匠的挑衅，打了一架，石匠的身板没有铁匠好，但是他很有毅力，耍了诈，如果没有黑孩插手，他也许会赢。

2.老铁匠。

三年，他的徒弟小铁匠出师了，意味着他也该走了。胳膊上的伤疤，意味着他也是用同样的方法离开了他自己的师傅。也许当年他和小铁匠一样暴燥，但是时间改变了他，他在他的脑海中早已预演过，真正的发生永远比预演心痛。毕竟失去任何都是很可怕的。而且还是一起生活了许久的小铁匠，用他曾经甩掉他师父的办法，甩掉了自己。他心中的悲凉终于成为了事实。

3.小铁匠。

小铁匠被称为独眼龙，其实好像只是白内障一样的病，他强壮，像一般年轻人一样暴躁，然后在一爱一慕的人被小石匠抢了以后，他愤怒，嫉妒，他对菊子恨之入骨，于是评价对方为裤裆里挂灯炮，他一再挑衅小石匠，向他泼脏水，向他约战然后用身一体优势占了点便宜，然后被撒了一脸土，暴怒的他向四周甩石块儿，误将菊子击伤，他将菊子的大眼睛弄瞎了一个，菊子成为了真正的独眼龙。老铁匠不在的时候，他以为自己的手艺可以快速完成一切工作，干砸了以后，他将他的愤怒迁至黑孩身上，将烧红的铁纤丢地上让黑孩去拿。心情不好的时候，让黑孩去偷东西，自己享受。

4.菊子。

美丽善良的人自然受到喜欢，她看到黑孩的时候，顿时善心大发，起了照顾黑孩的心。他很尽心的拉住黑孩，让他在自己身边做工，当黑孩受伤的时候，他制止了黑孩用土止血，仔细的冲洗，然后他拿出自己的手绢，仔细的包扎。后来他看上了勤劳能干的小石匠，于是两人的关系越来越亲密，最后因为小铁匠的嫉妒，受了伤。

5.黑孩。

作为主人公，黑孩是一个悲剧式的人物，他从小受到了母亲的打骂虐一待，他四五岁时说起话来就象竹筒里晃豌豆，咯崩咯崩脆。后来母亲的虐一待越来越凶，他的心灵受到了摧一残，从他回家拿锤子的片段不难看出他对于照顾他弟弟很在行，他在寒冷的天气只穿了单薄的衣服，浑身的伤疤，可见虐一待之狠。在做一件事的时候总是不由得陷入幻想，只有自己的世界才是最安全的吧。他幻想过鸭子说话，幻想过风景的变换，站立着奔跑的火车。放在现在，这是自闭症的体现，他本来就是一

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读《兔妈妈的胡萝卜》有感250字 有一天,兔妈妈去胡萝卜地里浇水,发现少了一个胡萝卜。回到家兔妈妈对孩子们说:你们要帮我照看菜地。孩子们七嘴八舌的应下来，最小的孩子博比没有出声，因为是它把胡萝卜吃掉了，不过不是它故意吃掉的，是肚子太饿了。这一天，又轮到博比照看了，到了中午博比的肚子饿的咕咕叫，看着胡萝卜，它心里想，我只吃一小口没关系的。这时兔妈妈来浇水，博比吓得躲在胡萝卜缨子底下，兔妈妈并没有发现，照样给胡萝卜浇水，博比的衣服湿透了。下午博比和妈妈老实交待了吃胡萝卜的事。兔妈妈笑一笑说：这就是给你的教训。这个故事让我知道做错事要老实交待。

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萝卜种植收购合同

甲方：_________ 乙方：_________ 甲、乙双方依照中华人民共和国相关法律法规的规定，经友好协商，同意就下列事项订立合同，共同遵守。 一、乙方负责组织农户种植萝卜_________亩，所产萝卜加工成条、丝后交售给甲方。 二、甲方负责有偿提供萝卜种子每亩_________克，价格_________元，共_________元，由乙方分期付萝卜种款给甲方。合同签订生效后，乙方在15日内付给甲方每亩_________元的种子款，余下的_________元种子款在回收产品时扣回。 三、甲方保证籽种发芽率达85％以上，达不到85％由甲方补给籽种，籽种发芽率以室内实验为标准。 四、因市场所需规格变化，甲方应及时提出新的收购规格，即条丝的比例，但价格不变。 五、萝卜条收购等级、规格、价格如下： （一）一级规格要求为：干、色白、嫩、无泡心、无杂质、无淋雨、无穿衣、无泥土、无黑点，长度在35公分以上，价格_________元／千克。 （二）二级规格要求为：干、色白、嫩、无泡心、无杂质、无淋雨、无泥土、无黑点，长度30－35公分，价格_________元／千克。 （三）三级规格要求为：干、色白、嫩、无泡心、无杂质、无淋雨、无穿衣、无泥土、无黑点，长度25－30公分，价格_________元／千克。 （四）四级规格要求为：干、无泡心、颜色偏黄、无霉变、无穿衣、无杂质、无泥土，长度25公分以下，价格_________元

元／千克。 六、萝卜丝收购等级、规格、价格如下：分三个等级，干品含水不超过15％。 一级规格要求为：干、色白、嫩、无泡心、无杂质、无淋雨、无穿衣、无泥土、无黑点，价格_________元／千克。 二级规格要求为：干、色白、嫩、无泡心、无杂质、无淋雨、无穿衣、无泥土、无黑点、微黄，价格_________元／千克。 三级规格要求为：干、色白、嫩、无泡心、无杂质、无淋雨、无穿衣、无泥土、无黑点颜色偏黄，价格_________元／千克。 七、甲方负责全部收购乙方产品。 八、甲方协助乙方萝卜的种植、加工技术培训、指导。 九、加工收购时限为_________年_________月至_________年_________月_________日止，按时收购，过时乙方自负。收购结束，乙方须付清甲方全部籽种款，每推迟一天 查看全文>>>

【活动设计】 根据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节活动中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。 【活动目标】 1、掌握消化器官的名称。 2、了解食物的消化过程。 3、发挥想象力和合作精神。 4、享受集体游戏的乐趣。 【活动准备】 1、消化器官图卡。 2、人体的挂图。 3、人体消化器官透视图。 4、玩具胡萝卜、盘子。 5、录音机、磁带和消化器官图头饰。 【活动过程】 一、讲述故事。 师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。 二、提问故事情节。 师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么？ 幼：胡萝卜 师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的？ 幼：舌头 师：胡萝卜都去过那些地方？ 幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠 师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去？ 幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。 教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。 三、出示人体大挂图。 （一）出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。 教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。 教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。（加深幼儿对器官名称的了解） （二）出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。 师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊？ 幼：我们来把他送回家吧。 师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。 教师选几个幼儿来完成这项活动。 （三）教师组织幼儿每人一份来完成贴图。 四、组织游戏，体验乐趣 师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩

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说到写作文，仿佛脑海中已经有画面感了，作文培育学生的语文修养有很重要的作用。关于胡萝卜的作文是由栏目小编为您整理和分享的内容。还请您能收藏本网页！

关于胡萝卜的作文 篇1

一大堆菜里面我最讨厌吃的就是那胡萝卜了。

胡萝卜形状各异，大的小的，胖的瘦的，长的短的，可就算是它很好看我也不会吃它，切成条状，好像好多只虫子爬入碗里，看着它，当然没了胃口，所以我一向不爱吃胡萝卜。

不光是因为它的形状，还有它的味道。有时老师不允许倒菜时，我只好硬着头皮按住鼻子，闭上眼睛一口吞下去。胡萝卜好硬啊，我这几天正是牙快掉的时候。哎！这有什么办法呢，每次都会这么想。

我奶奶的妹子，我的五老姨是个小医生，我把烦恼告诉老姨，想让她替我说话，可是老姨说你知道吗？胡萝卜能帮助消化，还有大量的维生素和多种消化酶，这些物质都能促进肠胃蠕动，帮助消化。再说你掉牙那是很正常的事儿，哎呀呀！这么一句话能对我说这么多呀，还真是能说会道的五老姨呢！听着他的喋喋不休，我不由得咳嗽了一下，我老姨的话又开始了，你咳嗽了还不吃胡萝卜，胡萝卜有化痰止咳的功效呢，可以治疗肠胃炎，快多吃点吧，我做出一脸嫌弃的表情，心里想早知道就忍住不咳嗽了，这下可好，本来让五老姨帮忙想办法，却成了倒忙！

看着盘子里的胡萝卜，我顿时爱上它了！

关于胡萝卜的作文 篇2

在一个乡镇上住着胡萝卜先生。他十分爱惜自己的胡子，每天花费在护理胡子的时间上足足有五小时。他每天早上起床第一件事就是梳理自己的胡子，如果有长得整齐的胡子，他就要用剪刀立马剪去，哪怕长短不一也不放过，而且睡前也要再梳理一遍。

一天，胡萝卜先生约好要去眼睛店配眼镜。于是，他一早就起来梳理自己的胡子，可由于花的时间太长了，出发前就拿了一块果酱面包和一个工具箱就匆匆出门了。他那个工具箱里到底是什么东西呢？当然是用来护理胡子的剪刀和一些梳子工具咯！

胡萝卜先生一边走着，一边吃着果酱面包。突然，一阵大风吹来了，胡萝卜先生的胡子被吹到了果酱面包上。接着，他的胡子一下子长长了许多，足有十几米，胡萝卜先生高兴得一蹦三尺高。

不一会儿，胡萝卜先生走到了宽阔的马路上，他看到一位小女孩正在放风筝，可风筝一直高不过屋顶，小女孩十分失望。突然，她眼前一亮，看见了胡萝卜先生的长胡子，便央求胡萝卜先生给他一根，胡萝卜先生犹豫了一会儿，心想这可是我最心爱的胡子啊，可看到小女孩的失落的样子，

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【活动设计】 我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢！然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。因此，我认为：此活动有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说的：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，在话题《秋天的果实》中我结合本班幼儿的实际生成了此活动，引导幼儿运用多种感官了解萝卜的外形，形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。

【活动目标】 1、观察白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点。 2、知道萝卜有营养，喜欢吃萝卜。

【重点难点】 重点：感知萝卜的特征、用途。通过探索发现、品尝萝卜，使活动得到深化。 难点：讲述萝卜的不同特征，并通过集体小结、整理两种萝卜的特征。

【活动准备】 1、白萝卜、胡萝卜若干（数量超过幼儿的人数），切成小块的两盘萝卜及牙签。 2、小兔子头饰与幼儿人数相等。 3、课前请家长配合有意识地让幼儿认识一些萝卜食品并品尝。

【活动过程】 1、以游戏的形式和口吻进入主题。 （1）教师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：宝宝们，看那里有什么呀？幼儿集体边看边一起回答：有萝卜。 师：那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。 （2）教师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。 （评析：兴趣是最好的教师。活动一开始我就利用幼儿熟悉的小兔形象，为幼儿创设了小兔拔萝卜的语言情境和物质（萝卜）情境，引发幼儿观察萝卜的兴趣，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。） 2、比较两种萝卜的异同。 （1）认识名称：宝宝，告诉妈妈你拔到的是什么萝卜？（引导幼儿先从名称上分清两种萝卜） （2）比较两种萝卜： 比较颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色的？（引导幼儿分别观察自己与同伴的萝卜，学习词语：桔黄） 比较形状：看看宝宝手里的萝卜是什么样的？和好朋友手

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【活动设计】 根据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节活动中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。

【活动目标】 1、掌握消化器官的名称。 2、了解食物的消化过程。 3、发挥想象力和合作精神。 4、享受集体游戏的乐趣。

【活动准备】 1、消化器官图卡。 2、人体的挂图。 3、人体消化器官透视图。 4、玩具胡萝卜、盘子。 5、录音机、磁带和消化器官图头饰。

【活动过程】 一、讲述故事。 师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。 二、提问故事情节。 师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么？ 幼：胡萝卜 师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的？ 幼：舌头 师：胡萝卜都去过那些地方？ 幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠 师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去？ 幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。 教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。 三、出示人体大挂图。 （一）出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。 教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。 教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。（加深幼儿对器官名称的了解） （二）出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。 师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊？ 幼：我们来把他送回家吧。 师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。 教师选几个幼儿来完成这项活动。 （三）教师组织幼儿每人一份来完成贴图。 四、组织游戏，体验乐趣 师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。 把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统顺序排成两排，剩下的幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。

【活动延伸】

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这篇《大班健康活动教案：胡萝卜的旅行》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【活动设计】 根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节活动中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。 【活动目标】 1、掌握消化器官的名称。 2、了解食物的消化过程。 3、发挥想象力和合作精神。 4、享受集体游戏的乐趣。 【活动准备】 1、消化器官图卡。 2、人体的挂图。 3、人体消化器官透视图。 4、玩具胡萝卜、盘子。 5、录音机、磁带和消化器官图头饰。 【活动过程】 一、讲述故事。 师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。 二、提问故事情节。 师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么? 幼：胡萝卜 师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的? 幼：舌头 师：胡萝卜都去过那些地方? 幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠 师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去? 幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。 教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。 三、出示人体大挂图。 (一)出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。 教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。 教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解) (二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。 师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊? 幼：我们来把他送回家吧。 师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。 教师选几个幼儿来完成这项活动。 (三)教师组织幼儿每人一份来完成贴图。 四、组织游戏，体验乐趣 师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。 把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，

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在这个愉快的暑假里，我读了兔子的胡萝卜这本书。

这本书有39个小故事，其中我最喜欢兔子的胡萝卜这一篇，说的是兔子有一个让它非常喜欢的胡萝卜，不论是和其它兔子赛跑、郊游都抱着它。

冬天来了，兔子决定回乡下过冬，一路上，兔子愉快的想着，觉得他最幸福的生活就是通过辛勤的劳动，得到许多的胡萝卜。在树林旁，兔子看到雪人孤独地站在雪地上，兔子过去和雪人聊了很多事。其实雪人最想要一个胡萝卜鼻子，因为它没有鼻子，但是，雪人看到胡萝卜是兔子最喜欢的东西，所以没说出口。

临走的时候，兔子发现雪人没有鼻子，他想这是雪人生活当中最遗憾的事情，他想都没想就把胡萝卜插在雪人的脸上就走了。

雪人拥有了鼻子，它闻到空气中弥漫着的胡萝卜味道，觉得幸福极了。

一只小鸟飞累了，停在雪人的胡萝卜鼻子休息，他们一起聊天，聊到了兔子的胡萝卜。

鸟饿了，雪人就让它啄胡萝卜吃，鸟感觉非常的幸福。

春天来了，雪人融化了，鸟把吃剩的半截胡萝卜鼻子种在雪人站过的地方。兔子返回城里经过树林的时候，看到小鸟在照看胡萝卜苗，鸟说：这颗胡萝卜苗是雪人让它照看的，它属于兔子。

通过这个故事，我知道了兔子、雪人、小鸟都很伟大，兔子把自己最喜欢的胡萝卜送给了雪人，雪人把胡萝卜给小鸟吃，小鸟把胡萝卜种成了苗。

我要像他们三个学习，多帮助别人，在同学们需要帮助的时候帮助他们，那样他们才会感到开心，我也才觉得幸福和快乐！

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教学目标

认识胡萝卜。

通过学习知道胡萝卜的吃法。

胡萝卜生长的环境

教学准备

胡萝卜图片

胡萝卜汁

教学过程

一、胡萝卜图片，说外形及颜色。

1、胡萝卜：小人参。

2、有绿色的叶，根部是桔红色。

3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。

二、胡萝卜营养价值

1、让幼儿知道多吃蔬菜的好处。

2、胡萝卜含有丰富的营养。

3、胡萝卜的营养补充到我们身体里，(教案出自：)可以保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛更健康!

三、胡萝卜吃法和生长环境

1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊?

(幼儿：我家炒菜、汤里、炖菜里都有。)

2、你们看过胡萝卜长在那里吗?

(幼儿：我奶家的菜园子里。师：胡萝卜是长在菜园子的土里面，它的根部是在土埋着。)

四、出示胡萝卜汁

师：你们知不知道这是什么啊?

师：这是胡萝卜榨成的汁。

师：我们来一起品尝吧!

(在品尝胡萝卜汁中结束活动。)

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