和想象中不一样的句子
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回忆就像铅笔写在纸上的字，终有一天会被橡皮擦掉 记住了，第一：我永远是对的；第二：如果我错了，请参阅第一条。
世界没有什么舍不得，只是自己的不舍得。
不要怠慢我，不要考验我对你的执着。 老师总爱说一句话：中国就毁在你们这一代手里了 见的到我的，碰面请发烟，见不到的，烧点钱 落笔时，才发现纸上写满了对你的想念。 站在山顶和站在山脚下的两人，虽然地位不同，但在对方眼里，同样的渺小。 高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。 男女之间，最昂贵的不是玩钱，是玩感觉。 我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道。 真正懂的人，从不问为什么。 勃起不是万能的，但不能勃起却是万万都不能的! 不要在一棵树上吊死，在附近几棵树上多试试死几次 不在课堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。个性经典的文章推荐。 长得真有创意，活得真有勇气! 自从我变成了狗屎，就再也没有人踩在我头上了。 永远也别小看女人金钱的欲望，就像男人的性欲一样，你永远满足不了 做生意的过程就是一个不断怂恿别人放松警惕，而自己保持高度警惕的过程。 丑，但是丑的特别，也就是特别的丑！ 不在放荡中变坏，就在沉默中变态！ 穿别人的鞋，走自己的路，让他们找去吧。
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90年前，五四革命先驱用演讲的方式点燃当时青年爱国的热情，90年后，我院学子用演讲的方式诠释和传承五四的精神。
4月28日晚，我院中西医结合系于在图书馆多功能厅召开了“五四”表彰大会。表彰大会后，举行了纪念“五四”运动90周年演讲活动。来自全系的16名同学走上讲台，激情飞扬，为大家带来了一场视听盛宴，展现了当代青年的风采。
5月8日，我院中医医疗系团总支、学生会于在全系学生范围内举办了弘扬“五四”精神演讲比赛。中医医疗系各年级共有14名同学参加比赛，相关年级辅导员、班主任及学生代表担任评委。经过激烈角逐，最终中医骨伤方向本科xx级张昀、中医学本科xx级王丽、羊红玉同学分获一、二、三名。
5月20日晚，我院团委，学生会举办以“弘扬五四精神 实现科学发展”为主题的纪念“五四”运动90周年演讲比赛，比赛在图书馆三楼多功能厅隆重举行。学院组织部部长王杰、党委宣传（统战）部部长吴俏燕、院工会主席李锐、院团委书记张艳等7名老师应邀担任评委。比赛紧紧围绕“五四”精神和科学发展观展开，选手们激情洋溢的演讲一次次将比赛推向高潮，现场掌声此起彼伏。最后，党委宣传（统战）部部长吴俏燕老师为本次比赛作了精彩点评。她充分肯定了选手们的出色表现，同时针对一些不足的方面提出了建议。
赛场上每一位同学的讲演，都激励着大家，演讲比赛落幕了，然而五四的精神五四运动点燃的革命火炬已经传到当代青年手中，五四先驱振兴民族的崇高理想，将通过当代青年继往开来。同学们将更加勤奋学习，为中华之崛起而读书。
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家，是一个有温度的字。它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。倦鸟归林，鱼翔浅底，落叶归根，这都是对家的渴望。但也是生命在追寻着一种归宿
今天，我走进了那一个个不一样的家，也去感受了家庭中的悲欢离合、冷暖人生。
其中，给我留下深刻印象的，还是作家梁晓声。他说了一句话：每一个人，都有现实的家园；书本，可以构造一个精神家园。在他的童年，没有任何幸福的画面因为家境贫困，他甚至有轻生的念头。而如今，他已经成为了中国文坛最优秀作家之一。根据他的小说所改编的电视剧：《雪城》、《年轮》、《知青》这些，都是大街小巷热议的话题。而家，对他的影响贫穷，愁苦，无奈。儿时给他留下的，并非像我们一样，美好的记忆占多数。他的童年，或许只能用这三个词形容。他的父亲，是中国第一代建筑工人。在六十年初，父亲便到大西北去了。而他的母亲为了挣那十七元的工资，也去参加工作。哥哥吧，有时没法儿，还只能睡在学校里边在这种情况下，家中最大的也只有小学三年级的梁晓声。每当上学时刻，他都是在弟弟妹妹们年少无知，愁苦的目光中离去，他做不到。也因此，常常逃学。为了给辛苦的母亲减轻负担，哪怕学校组织不太贵的看电影，写读后感活动，他都不愿向母亲开口要拿宝贵的五分钱。而现在，五分钱又能干什么呢？只能当做收藏罢了可在那时，五分钱都能让他们吃上两顿！所以，为节省那少的可怜的资金，梁晓声每遇到这样的状况，就只是听同学描述故事，自己想象写出读后感
要说作家梁晓声的文学爱好是怎么来的，那还是因为他哥哥的缘故。他哥哥的一个同学，是开小人书铺的。梁晓声就经常让他哥哥借来五六本和弟弟妹妹看人，也只有在文艺生活非常匮乏的时代，和书籍的关系才是最亲密的。当现实生活过于逗仄，物质过于贫乏的情况下，人本能的，去寻找一个超现实的存在爱读书虽好，但为闲书。父亲反对，母亲支持。买东西剩下的三四分钱母亲总让他留着母爱，始终强于现状的贫困。
家，不过简单一个字却能引起无数人的感情共鸣。因为家，是每一个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。莫尔说：为了寻找想要的东西，我们走遍全世界，回到家找到了。可见家，永远为我们脑畔中挥之不去的记忆，最终的归宿。
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大运的彩虹悬挂在深圳蔚蓝的天空中。
淡淡的花香、绿叶的清新，还有一些泥土的气息在深圳这片土地上酝酿这。河水静静的，静静的，它缓慢的流着，流到每一个村庄，流到每一个小镇，把深圳冲洗得干干净净，像母亲为婴儿洗澡一样，田野上朵朵的野菊花荡漾在风中，随之摇摆着。公路边上站满了卫兵，他们不断吸吮着汽车的尾气，排放出清新的空气。
这一刻，老师站在讲台上，手高高地举向大屏幕，他们一丝不苟地教我们知识，教室里充满了书香的味道。看到窗外，我回忆起老师曾领着我们去植树，他们化身成了农民，拿起了沉重的铲子，向土里挖去，他们冰冷的手几乎使不出劲来，但是他们坚持地种下了我们第一棵树，那时的树似乎比天还高。许久，我们离开了，在这肥沃的土地上，留下了老师的汗水，留下了我们共同的足迹，留下了我们欢快的笑声。
大运因老师而精彩!
这一刻，工人拿起了大剪刀，为矮树们剪头发。随后，他们站在很高很高的地方，打造着新的建筑。他们像在悬崖的边缘上，每时每刻都可能有生命危险，灰尘也不断向他们扑来，可他们依旧分秒必争地工作，那充满毅力的身躯停留在了最高处。他们美化了深圳，同时也美化了他们自己。
大运因工人而精彩!
这一刻，冷冽的清风从我们头上悄然吹过，那一瞬间，白云散开了，太阳的光芒像银针一样刺进了我的眼睛，我们沐浴在阳光里，闻着干热的空气，脸上的汗水打在了衣肩上。我们挥起了笔，画起了百米长卷，那一种盼望大运的心情凝聚在了笔尖上，心中不同的色彩增添在了画卷上，每一个角度都留有我们对大运会的一份热爱。在酷暑的烧烤下，我们不曾放下任何一支笔，只是保持着微笑。我们是天空遨游的雏鸟，明天将飞的很高很高;我们是含苞待放的小花，明天将姹紫嫣红;我们是稚嫩的幼苗，明天将朝气蓬勃。
大运因我们而精彩!
明天的深圳依然优美，在每一个角落里，又出现了同样的身影，他们彼此呼吸着共同的空气、微笑地面对大运，他们脸上的笑像绽放的鲜花，像日出的曙光。
大运的音乐逐渐响起，一个个音符黏在了我的心底
(shanthere)从这里开始，不一样的精彩，不同的笑声。
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不一样的毕业感言
上次上就业指导课的时候，陈sir要求我们每个人写一篇毕业感言。
毕业？这一词听的可不少，小学毕业，初中毕业，高中毕业。可是现在听到的毕业大不一样，觉得好恐怖，让人觉得好迷茫，好紧张~~前途在哪里？？
当初，带着梦想来到了这里，眼前的一切，虽然没有想象中的漂亮，但是也并没有因为这样而感觉到失望。当时的我，充满了激情，充满了梦想整个人充满了活力。加入自己喜欢的社团，加入学生会。整天都很忙，却不会觉得累，反而觉得自己过得好充实，好有成就感。
上课时依然认认真真地听老师讲解，按时完成老师布置的作业，课前预习，课后复习。即使有时从师兄师姐那里听到关于考试的事情，但是我相信自己还是以前的乖乖学生，作弊之类的事情与我无关，任何事情都要靠自己去实现。
时间过的很快，人也跟着变，发觉自己没了刚来时的那种激情，那种活力。偶尔也会颓废，作业不想做，练习不想做，对着电脑发呆，不知道自己想些什么还好，有时会良心发现:自己这样颓废下去是不可以的。所以又下定决心，好好学习。偶尔看看电影打打羽毛球放松，觉得这样的日子才会让人觉得舒服，自在，充实，心情也就自然而然变得好起来，也不会胡思乱想。
两个月的时间，很短。想着两个月之后就要踏入社会，觉得真的好紧张。但是紧张又能怎样，并不会给自己带来好运。平常多多少少都会听到一些师兄师姐说还是呆在学校的时候好啊，好希望自己可以像以前那样舒舒服服地在学校呆着。可是，社会在进步，人要生存要发展，那些希望也只能是纸上谈兵。两个月的时间，希望自己能好好地珍惜，学好该学的，做好该做的，以免以后会后悔，有遗憾。
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《童年》的作者阿廖沙（高尔基的小名）有着一个灰色的童年。他幼年丧父，父亲死后跟着母亲和外祖母来到了外祖父的家里。在那段日子里，阿廖沙受到了外祖母的疼爱与呵护，受到了外祖母讲的优美故事的熏陶。他亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及日常生活表现出来的自私和贪婪；还跟好事情交上了朋友，但好事情备受人排挤。这种在现实生活中的善、恶、恨、爱都深深刻在了阿廖沙的心上。
阿廖沙的童年是非常不幸的。他在很小的时候就死了父亲，十一岁的时候死了母亲。他在令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里度过了童年时光。他的童年生活比我们的都可怕。他亲眼目睹过死亡、恶和恨。
令我印象最深的就是《母亲的婚事》其中外祖母给阿廖沙讲的他父亲的故事。阿廖沙的舅舅们也很不喜欢阿廖沙的父亲，于是他们制定了一个愚蠢的复仇计划：在刚入冬的一天，把他父亲推下冰窟。在这里我看出来了他的舅舅们的狠心。
这本书让我想起了一句话：有时候，灰色的不幸童年往往是一笔珍贵的财富。在日常生活中的风风雨雨，让阿廖沙看到了社会中的善与恶；他在生活中被不停的磨难，他变得坚强。
阿廖沙还没有放弃追求，他还在努力追求一个美好的明天。
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最近我读了一本名叫《童年》的书，它的作者叫高尔基。高尔基是一位着名的作家，他写了许多格言，比如书籍是人类进步的阶梯。脑子认识的能力是像肌肉一样，靠练习、锻炼而培养起来的。等等。高尔基虽然很有名，但是大家知道他的童年是怎样度过的吗？
在他的小时候，爸爸和弟弟就去世了。只剩下了高尔基和他的妈妈，于是，高尔基便去和外公，外婆住在一起了。没想到的是，他那脾气暴躁的外公三天两天打他，有一次甚至把他抽的昏死过去。可是，懂事的高尔基知道外公是因为他调皮才打他，所以，他也不责怪外公。后来，高尔基的妈妈也死了，于是，没成年的他就在人间流浪。
唉，再想想我自己，我有这么一个幸福的家，我要什么，爸爸妈妈就给我买什么。比如这星期天，我最快乐的日子，爸爸妈妈带我到游乐场去玩儿，坐在那旋转的木马上，那开得飞快得过山车，心里比吃了蜜还甜。晚上，爸爸、妈妈会轮流坐在我身边，辅导我做作业，一直到深夜。但是，我有一个很好的学习环境，成绩却还会退步，我应该要学习高尔基在艰苦的环境中认真学习和坚持不懈的精神。课前，先做好预习工作。上课时，认真听讲，积极举手发言，不开小差。课外，多看课外书、多积累课外知识。在生活中，我不能因为一点小事，而叫妈妈帮助，尽量自己事情自己完成。尽量帮妈妈做一些力所能及的事，给妈妈分忧。争取做一个德、智、体、美全面发展的好孩子。
跟高尔基比起来，我们的生活比他幸福多了，所以我们要珍惜现在的美好时光，以优异的成绩来回报亲人！
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1、想太多无非分两种:为过去后悔，为未来担忧。前者已无法改变，后者也无法预知，所以，晚安，别自寻烦恼。
2、以后有什么想法了，先不要说，做到了再说。又是一个经验。本来说喜欢小屏，现在，又喜欢大屏了。
3、可能长大了，也可能是经历多了，内心想法不同于以前了，不过这也算是好事儿叭
4、放眼看世界吧，这个世界不是你想象中的那么简单..需要的何止是勇气？
5、不要觉得不好意思或者其他啥的。人都是有独立思想的，想法不同触及雷点很正常，可能你觉得很让你生气的，在我这里都可以。
6、其实一直有个想法，带着最爱的人一起去看苍山洱海，玉龙雪山，古镇漫步。但是每次去都是无关紧要的人同行。
7、每个人的想法不同，结婚与不结婚都是自己的选择，但是我的想法是，自由自在的为自己而活，当然幸福
8、总是被孤立是因为你的想法太多，看待事物不能和别人一样一视同仁。
9、对所有人都是一样的片头开始我们之间的故事，随着慢慢各自三观想法的不同，在一条路上渐行渐远。
10、刚在犹豫是否因为想法不同就取关一个人，转念一想，如果取关，那么我就少了一份其他声音的来源，会更闭塞。
11、时隔一段时间总会萌生出我要辞职的这样或者那样的想法。
12、我微笑着，冷漠地看着身边的每个人，那是一中歇斯底里的微笑，两种极端的交点。？我已忘了怎样去哭。一个人坐在角落里，我面无表情地靠着冰冷的墙壁，汲取着手中热茶的唯一一点热量。看着嬉笑的人群，依旧微笑，我的悲伤没人发觉。
13、你简简单单的一句话，足以击破我坚若磐石的心
14、年轻的你总是有太多的想法，纷乱了你的目标，从而变得碌碌无终。
15、我们都没体会过，怎么会知道幸福不幸福呢，更何况每个人感受想法都不同
16、唉，我总觉得没有人是一无是处的。要是一个人足够自信和情商够高，我就会特别欣赏。就像我看土味，以前是觉得好土，现在我就会想，他/她如果不这样应该也会很不错。再不要脸地打个比方，我经常习惯性的自我打击，可是还是会被温暖的人夸，虽然我根本没发现自己有哪点好。当然啦，每个人想法不同，我这样说吧，是想着每个人都会有特别的地方，但反观自己，还没自我察觉，唉。
17、简单生活就是一种态度，心静了就平和了。不怕路长，只怕心老。
18、有很多想不通的事，一瞬间突然想通了，有时候你改变不了别人的想法，可以改变自己的想法，毕竟每个人都是不同的个体，没必要让所有的人都理解你！你要坚信，过了这
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幼儿园中班主题教案：我和别人不一样
活动名称：不一样的我
活动目的：
1、感受人的不同，知道自己是独一无二的。
2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。
3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。
活动过程：
1、不同的名字。师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友就用不同的方法告诉我一声。（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？
2、不同的声音。另一位教师在隐蔽处喊：潘老师，你还没喊我的名字呢？师：咦？这是谁呀？你们怎么知道是蒋老师呢？你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。游戏请你猜猜我是谁，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？
3、不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：你为什么要唱这首歌？除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？
4、不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。师：我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？教师启发幼儿多角度思考：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、牛耕田（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。
5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）
6、教师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我
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