幼儿园小班科学课教案《不一样的感觉》。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的。怎么样教案课件才算以下由小编为大家精心整理的“幼儿园小班科学课教案《不一样的感觉》”,欢迎阅读,希望你能喜欢!
活动目标
1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:硬、软、光滑、粗糙、冷、热等。
2.知道用手触摸是感知物体的的一种方法。
3.产生对科学活动的兴趣。
活动准备
1. 教具:暖水袋、镜子、布娃娃等,蚂蚁头饰每名幼儿一个。
2. 学具:幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、折纸、皱纹纸),每位幼儿两杯水。
3. 环境布置:请幼儿自带一件物品,布置活动室----不同质地的物品(如:玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。
活动过程
一、以游戏《小蚂蚁学本领》导入
教师和幼儿头戴蚂蚁头饰扮蚂蚁,随着音乐先做一下活动,然后让小蚂蚁在瓷砖地面、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸按压感知并说出这两种物体的软硬。
教师小结:原来我们的手和膝盖都能感觉出硬的和软的东西,它们真能干,当看见一个东西我们不知道它是硬还是软时,我们可以用身体的很多部位感觉出来,但是最方便的是用手摸。
二、在触摸发现在触摸中感知物体特征并表述出来
(一)摸一摸
1.让幼儿感知硬、软积木、海绵。
教师小结:按不动,捏不动的东西是硬的,(木头积木)能按动,能捏动还可以拧几个圈的是软的。(海绵)
2.让幼儿感知粗糙的和光滑的A4纸、皱纹纸。
教师小结:A4纸摸起来滑滑得很舒服,我们可以用一个词来表示光滑。皱纹纸摸起来不太舒服,也可以用一个词来表示粗糙。
3.让幼儿感知冷和热冷水和热水。
教师小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
(二)选一选
请幼儿选出一件自己喜欢的物品并告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的、还是热的、冷的等。
(三)找一找
请小朋友们在活动室里找一找还有那些东西是硬的、软的、光滑的、粗糙的还是热的、冷的。
(四)说一说
小朋友们真棒,能找到这么多不一样感受的的东西,在我们的生活中你们还见过有哪些不一样感觉的东西?
(五)教师小结
我们的手能摸出硬的、软的、冷的、热的、粗糙的、光滑的东西,但是有些东西是不能摸得,比如电源插座、开水、旋转的电风扇等,我们要学会保护自己。
三、分组游戏《小蚂蚁搬东西》
请幼儿按照口令将物品送回家。
活动延伸:请幼儿跟老师一起去外面找一找有不一样感觉的东西。
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幼儿园小班科学活动教案:不一样的感觉
这篇《幼儿园小班科学活动教案:不一样的感觉》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬,光滑、粗糙,冷、热)
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴趣。
活动准备
1、积木块、海绵、锯沫板等。
2、两杯水(热水,凉水)。
活动过程
一、游戏引入课题
1.教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?
在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
2.教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!
当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
二、在触摸中感知物体特性,并表述出来。
1.摸一摸
(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)
使劲捏捏、按按。
教师:你捏得动积木吗?
(捏不动的东西是硬的。)
(2)同样拿出软的东西。(海绵)
摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
(3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)
能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
(4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。
小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
2.选一选
请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。
告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的。
3.找一找
带领幼儿在活动室里边摸边问
哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
4.说一说
平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
5.小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
三、游戏:《我能干》
听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。
四、延伸活动
让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉。
小班科学活动教案《不一样的感觉》
【活动目标】
1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬,光滑、粗糙,冷、热)
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴趣。
【活动准备】
1、积木块、海绵、锯沫板等。
2、两杯水(热水,凉水)。
【活动过程】
一、游戏引入课题
1、教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?
在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
2、教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!
当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
二、在触摸中感知物体特性,并表述出来。
1、摸一摸
(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)使劲捏捏、按按。
教师:你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。)
(2)同样拿出软的东西。(海绵)
摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
(3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)
能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
(4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。
小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
2、选一选
请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。
告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的。
3、找一找
带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
4、说一说
平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
5、小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
三、游戏:《我能干》
听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。
【活动延伸】
让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉。
幼儿园小班科学教案设计:不一样的感觉
小编为大家收集整理了《幼儿园小班科学教案设计:不一样的感觉》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!
活动目标:
1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:软、硬,光滑、粗糙,冷、热等。
2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3.引导幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.教具:大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等,蚂蚁头饰每名幼儿一个。
2.学具:幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板),每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水,一杯无色装凉水)。
3.环境布置:请幼儿自带一件物品,布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。
活动过程:
一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题。
教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
(师)原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干!当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性,并表述出来。
(一)摸一摸:
1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木),使劲捏捏、按按,(师)你捏得动积木吗?(幼:捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵),摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
2.幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面(粗糙和平滑)的不同,能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
3.伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。
4、小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
(二)选一选:
请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品,告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的……
(三)找一找:
带领幼儿在活动室里边摸边问,哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
(四)说一说:
平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
(五)小结:
手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
三、分组游戏:《小蚂蚁搬东西》。
听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。
延伸活动
让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏,让家长协助以丰富幼儿的词汇,如湿漉漉、毛绒绒等。
幼儿园小班语言优秀教案《不一样的感觉》
活动目标
1.会用语言表达对不同物体的触觉感受,如软、硬、光滑、粗糙、冷、热等。
2.知道用手触摸是感知物体的一种方法,喜欢用手尝试不同质感的触觉感受。
活动准备
1.积木块、海绵、锯沫板、皱纹纸、弹力球等。
2.两杯水(热水,凉水)。
活动过程
一、学小蜗牛爬一爬
1.教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬,好吗?
在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
2.教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!
当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
二、在触摸中感知物体特性,并表述出来
1.摸一摸。
(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)使劲捏捏、按按。
教师:你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。)
(2)同样拿出软的东西。(海绵)
摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
(3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)
能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。(教案出自:屈.老.师教案网)另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
(4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。
小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
2.选一选。
请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。
告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的。
3.找一找。
带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
4.说一说。
平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
5.小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
但是有些东西不能摸,如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
三、游戏我能干
听口令把小筐中软的东西送过来或把硬的东西送过来。
活动延伸
让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉。
幼儿园小班科学活动教案《不一样的梨》
【活动目标】
1.运用多种感官感知三种梨的特征,发现生活中有不一样的梨。
2.对梨产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。
【活动准备】
三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒
【活动过程】
(一)猜梨,引导孩子回顾关于水果的已有经验
1.提出任务
今天我带来了一些水果,请你们一起来猜一猜!
2.猜梨
(1)猜猜砀山梨
布里包着的可能是什么水果?引导幼儿从形状上猜测
简单小结,介绍砀山梨。
(2)猜猜香梨
布里包着的可能是什么水果?引导幼儿从颜色、形状上猜测
简单小结,介绍香梨。
(3)猜猜丰水梨
盒子里装了两只一样的水果,请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?
猜猜看可能是什么水果?
简单小结,介绍丰水梨。
(二)比梨,帮助幼儿感知梨之间的显著不同
1.比较梨外部特征
引导幼儿比较,(教案出自:)并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。
2.比较果肉的颜色特征
引导幼儿猜测,教师用刨刀刨出梨肉,请幼儿直接观察。
3.比较梨的味道
(三)结束
引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。
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