龟兔赛跑教案

为使用时更加方便，下面是栏目小编整理的“《龟兔赛跑》教案如何写”。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，通常老师都会认真负责去设计好。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。本文供您参考并请您收藏！

《龟兔赛跑》教案如何写(篇1)

教材分析：音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。

教学目标：１、情感目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。

２、能力目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。

３、过程目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。

教学重点：指导学生欣赏，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。

教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。

课前准备：多媒体课件、图片

教学过程：

一、创设情境，激发学习兴趣——谈话导入

１、问：你觉得今天的早晨怎样？

引：我感觉早晨的景色犹如大树林的黎明，清新、明朗、美丽、幽静，这美丽的黎明还邀请来许多演奏家为它演奏呢。听听，都谁参加了？（音乐。。。讨论）［设计理念：在轻松的交谈中引入音乐故事中的第一场景中的开头音乐，使学习气氛在维持在轻松快乐当中］

２、引：瞧，树林里走来了一只小兔，听听，哪段是小兔的音乐？（小兔音乐主题）为什么？（从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点并介绍单簧管）［设计理念：通过聆听、选择及分析，将学生由被动变主动，突出学生的主体性］

３、用“bang ”来哼一哼

二、再现情境，寓教于乐——分段欣赏音乐童话《龟兔赛跑》

１、听第一场景音乐。

①看兔子摔跤的情景，配

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栏目特意为你整理《龟兔赛跑》教案精选。每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！

《龟兔赛跑》教案精选 篇1

教学目的

1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。

2、掌握课文的8个生字和新词，

3、小朋友会讲的故事。

教学课时：3课时

教学重点：

1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步”

2、掌握生字和新词

第一课时

教学目的：

1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。

2、生字新词。

教学过程

一、初读课文，训练说话

（一）听配乐课文，划出生字新词。

（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。

（三）带着问题听课文，同桌可以商量。

1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？

2、龟兔为什么要赛跑？

3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？

4、最后谁先到大树底下？为什么？

二、讲读课文第一自然段

1、请一位小朋友来朗读第一段。请同学们回答：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区别？

（同学们可能会出现很多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。

小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？

2、指导看图，回答问题。

小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要“爬来爬去”，而不是“走来走去”？

指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信乌龟灰跑步，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。

再来看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战。所以它们决定谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看究竟谁先跑到大树底下。

（图片略）

三、结合课后练习，学习生字新词

接下来我们先来认识一下生字和新的词语。这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、慢慢。

（一）认读生字卡

识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。

（二）分析字形

独体字：兔、乌、半

兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。

乌：与学过的“鸟”进行比较，在书写方面，要求学生第二

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读龟兔赛跑有感（一）

乌龟和兔子比谁跑的更快？当然是兔子，可却有一个乌龟赢了的故事，这个故事就是【龟兔赛跑】，很简单的故事，却富有很深的哲理。

这个故事是这样的：从前有只兔子跑得很快，但它经常嘲笑别人。有一天，它要和小乌龟比赛，小乌龟答应了。可小乌龟怎么能有兔子跑的快呢？比赛刚开始小乌龟就被落下了好几圈，可它仍不灰心一直在跑着。小兔子一看它跑得那么慢，心想：它跑得那么慢，我休息一会儿它也赶不上我，我就歇一会儿吧。可小兔子竞睡着了，小乌龟趁机超过了小兔子，当小兔子醒来时，小乌龟早已跑到了终点，小兔为此输掉了比赛。

是啊！智慧是一颗宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目；如果用骄傲陪衬，它还怎么反射一出灿烂的光彩呢？中国有句古话：满招损，谦受益！兔子不就是因为骄傲而输给乌龟的吗？

虚心使人进步，骄傲使人落后。我一定要将这道理永远铭刻在我心中，决不能向兔子学习。

读龟兔赛跑有感（二）

今天我读了一篇文章，名字叫【龟兔赛跑】。这篇文章的主要内容是；一只兔子和一只乌龟赛跑，兔子领先以后，认为自己能赢，就在半路睡起来大觉，结果输了这场比赛。

玖了这篇文章以后，我觉得兔子太骄傲了，兔子认为自己赢定了，就在半路睡大觉，结果自己输了。试想如果兔子没有骄傲，怎么会输给实力远远不如自己的乌龟呢。快要到手的冠军位置，又怎么会眼睁睁的让别人夺走呢。那也就没有【龟兔赛跑】这则笑话了。可事实上兔子却做出了错误的选择，让自己变成一个失败者，成为人们口中津津乐道的反面教材。这都是骄傲给他带来的后果呀。

现实中，有些人和兔子一样骄傲。有的人刚取得一点成绩就目中无人，有的人刚刚有一点成绩尾巴就翘上了天，还有人本来取得了一点成绩，可由于骄傲最后失败了。骄傲的坏处可真多。骄傲使人退步，骄傲使人失去前进动力，骄傲使人失去好朋友，骄傲使人被对手嘲笑，骄傲害死人。

现实中，也有些人取得了良好的成绩，一点也不骄傲。我们班的明明在期末考试中考了全年级第一，老师夸奖明明，可明明说是在老师和同学们的帮助下我才考高分的。谦虚太好了。谦虚使人进步，谦虚使人得到好朋友，谦虚使人可以顺利成功可见谦虚对人多么重要呀。

看来骄傲是个坏习惯，我们要做一个谦虚的人。

读龟兔赛跑有感（三）

今天我读了【龟兔赛跑】这篇文章，我从文中体会到无论做什么事都不能骄傲，要做到无论做什么事都要谦虚。

【龟兔赛跑】的作者用【龟兔赛跑】这个故事来说明了

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教学目的与要求：

1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。

2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理。

教学重点：学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。

教学难点：学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

活动准备：

1.幼儿有讲龟兔赛跑故事的经验。

2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。

3.节奏图两张。

活动过程：

一、开始部分

1.组织幼儿做端，师幼问好。

2.教师谈话引出课题。

你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗?故事里是怎样说得?今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。

3.发声练习

1=f

1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3

隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚

2 1 6 2 ︳1 0‖

里格 隆格 隆。

二、基本部分

1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。

提问：

(1)这首歌跟你们平时唱的歌一样吗?有什么不一样?

(2)歌曲里你听到得最多的一句是什么?

(3)前奏欣赏：(前奏是唱歌前的准备)

(1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖)

(4)节奏训练。(可加过门的唱词。)

2∕4 x xx ︱x x ︱x x x x︱ x o ‖

x x x ︱x x x x︱x. x x x ︱ x o ‖

2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。

提问：

(1)歌里除了绕着唱，还有什么不一样?

(2)教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。

3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。

①教师看图示范朗诵一遍歌词。

②教师教幼儿看图朗诵歌词内容，用整体法朗诵。

4.整体学唱歌曲。

①教师教幼儿学习唱新歌，用整体唱法教唱。(教案出自：)教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。

②幼儿练习唱新歌，教师指导，要求幼儿吐字清楚，唱出京剧的味道来。

③教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。

5.教师和幼儿一起玩对唱游戏。

三、结束部分

1.教师总结，对幼儿进行思品教育，今天小朋友表现的非常棒，学会了一首京歌，还会边唱边说边表演，还明白了一个道理：遇到困难的时候我们要向小乌龟学习，坚持、努力，就会胜利的。

2.角色表演。

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龟兔赛跑续写

龟兔赛跑续写（一）：

乌龟和兔子比赛长跑，兔子轻敌，在路上睡了半天，而乌龟没偷一点懒，一向爬到了终点。轻敌和骄傲让兔子输掉了比赛。

乌龟赢了之后并没有骄傲，而是坚持练习爬行速度，防备兔子不服，再次挑战。果然，过了一段时光，兔子找到乌龟，要求再比一次，乌龟答应了。它们找到山羊大叔当裁判，兔子选取林间小道作为赛道。

第二天，比赛正式举行。兔子让乌龟先走10分钟。乌龟快爬出树林时，兔子开始跑了，很快就追上了乌龟。它用有力的后腿使劲一蹬，把乌龟弄翻了。乌龟生气地说：你犯规了！兔子狡黠地笑了笑：我可不明白你怎样翻的。说完一溜烟儿地跑到终点，跳上了领奖台。[由整理]

有个淘气的小鼹鼠在玩挖土，钻出地面时发现了仰面朝天的乌龟，于是问道：你这是干什么呢？乌龟气愤地说：是那只坏兔子把我弄翻的，它为了赢得比赛竟然耍赖，我已经被困好长时光了。小鼹鼠说：我来帮你主持公道。一边说，一边用力帮乌龟翻过身来。乌龟和小鼹鼠一齐去找山羊大叔，乌龟投诉了兔子的行为，小鼹鼠从旁作证。山羊大叔把兔子和小动物们都找来，当众宣布：本次龟兔赛跑，兔子犯规，所以冠军是乌龟先生！乌龟的粉丝欢呼着，而兔子的粉丝却很尴尬，纷纷说：真丢人！

想证

证明自我的强大要用实力说话，投机取巧或是使用卑鄙的手段只会适得其反爱情与婚姻的关系

龟兔赛跑续写（二）：

自从乌龟的到冠军之后，心里就喜气洋洋的;而兔子心里很不服气，准备再次挑战乌龟。

他来到乌龟的家门口，咚咚咚。乌龟开了门，一听要再要和兔子赛跑，心里紧张的很，因为上次赢，而是兔子在路中睡觉而侥幸赢的。骄傲的兔子大胆地向乌龟说:这次你是不肯能赢的，那么你就自我选某场地比赛吧！说完，兔子大摇大摆地回家去。赏月

光阴似箭，日月如梭。时光过得飞快，装眼间，兔子和乌龟约得比赛时光已经到了，裁判猴子举起发令枪，比赛选手出发了。

第一个要过得是河流，这下把领先的兔子给难住了。乌龟慢慢地走过来，跳下河里，飞快地游过去。兔子天生怕水，只好绕一大圈过去。

过了老半天，兔子才过河，可乌龟早已到第二关山峰，兔子在前面早以消耗了许多体力，只好用比乌龟慢的速度向前爬。只见山峰前面就是终点了。似乎兔子吃了兴奋剂立刻就到了乌龟的位子。此刻的难度可更大了，他们应对的难度可就更大了：到处都是陡峭的山崖，兔子吓得面如土色，他心想干脆就站在那里不动了;只见乌龟把身子都缩进壳里，滚了下来，直冲下终点。

大

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活动目标： 1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。 2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

活动准备： 课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；

音乐活动过程： 一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。 二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。 三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作 1.幼儿自由选择角色练习动作。 2.请动作正确的兔子和乌龟示范，老师讲解。 3.自由结伴练习动作。 4.交换角色练习动作。 四、游戏乌龟赛跑 1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。 2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。 3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。 4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。 5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。 6.整理物品，结束活动。　4：00-4：15 离园准备（入厕、整理衣服）

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今天我读了龟兔赛跑这则故事，故事主要讲了兔子和乌龟比跑步，叭叭叭，枪声响起了，兔子像离弦的箭一样飞了出去，一眨眼己不住了踪影，大汗淋漓的兔子在半路中，气喘吁吁的进入了甜蜜的梦乡，而乌龟却一步一步的向前爬，只要付出就会有回报，这句话深深的印在了乌龟的脑海里，当兔子从睡梦中醒来，乌龟己经取得了胜利欢呼起来了。

这个故事使我明白了，上帝对每一个人都是公平的，坚持付出总会有回报，持之以恒，才会到达人生的巅峰！

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今天我读了《龟兔赛跑》的故事，读完故事后我的读后感是应该向乌龟学习，不应该向小兔子学习，乌龟得了第一名，是他很努力的向前爬，小兔子输了是因为他骄傲了所以他没有拿到第一名。

学习也是不能骄傲的，不然的话，是永远拿不到第一名的。

小学读后感100字篇二_读《龟兔赛跑》有感

今天我读了《龟兔赛跑》的故事，讲的是一只乌龟和兔子赛跑，兔子因为跑到前面就在大树下面睡觉了，乌龟一步一步往前爬，最后得了第一名。

这个故事让我明白一个道理：做事不能只做一半，否则不会取得成功，我们要向乌龟学习，不怕困难，坚持到底才能获得第一！

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《龟兔赛跑》是一个人人都明白的童话故事。这是讲的一只乌龟和一只兔子赛跑的故事。骄傲的小兔子因为看不起小乌龟，所以提出要和小乌龟赛跑。乌龟爽朗的答应了，兔子想：爬都爬的那么慢，还有胆和我比赛?兔子不把比赛当一回事，所以在半路上睡着了。小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬。等小兔子醒来再向前跑时，小乌龟却早已到达了终点。

读完了这个故事，我不禁想起了上次妈妈让我做卷子的事情。那是一个星期六，妈妈说这天不能光玩，做一套卷子吧，说着就把卷子放到了我面前，我一看是一套数学a卷，便大意起来，因为a卷都比较简单。我三下五除二就做完了，然后放心的出去玩了。但是等我回来却发现卷子被妈妈花了很多圈。我好后悔啊!我太轻敌了，我完全能够把它做好的。

从这个故事中，我明白了一个道理：人不能骄傲自大，要虚心，总以为自己很了不起，有一点小成绩就骄傲。正如骄傲使人落后，虚心使人进步。

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7月3日晚上，我看了《龟兔赛跑》这个故事后真是感慨万千。

书中讲小兔子遇到了小乌龟，要和小乌龟比赛。比赛那天，小兔子一开始跑得像飞机一样快。小兔子看见小乌龟跑得很慢就说：小乌龟，跑得那么慢，肯定会输了，我先睡会，然后再走也肯定赢！

于是，它在一棵树下睡着了。睡了好一会儿，才醒来，它没看见小乌龟就非常开心地说：小乌龟，我睡了那么久，都没来，真慢呀！可这时，遥遥领先的小乌龟在说：兔子人呢？

小乌龟因为有坚持不懈的精神赢了比赛。从小乌龟身上，我学到了做事要坚持；而小兔子输，是因为它偷懒了，骄傲了。

看完这个故事后，我下定决心了要像小乌龟一样。

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