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父亲的菜园读后感（一）
今天，我们学习了【父亲的菜园】这篇课文，它深深地打动了我。
课文主要讲的是父亲通过艰辛的努力，在荒凉而贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。
这是一位执着、勤劳的父亲，他选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还有亮，他就扛着锄头，挑一起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。在父亲的一精一心照料下，死黄土变成了足有三四分翻过的土地，然而，一场暴雨将父亲的心血冲得一干二净。
面对困难，这位执着勤劳的父亲却没有气馁。他又在菜地的两边砌上石墙，由从山下挑土上来，父亲的双肩红肿，脚也磨出了泡。但他并没在意。，终于盖住了那可怖的岩石。父亲坚韧不拔的毅力，靠自己的双手创造了一块新菜园，父亲笑了。
玖到这里，对父亲的敬佩和感激之情油然而生。他坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热一爱一土地、热一爱一劳动的一精一神感动着我，多么平凡的父亲，却又是那么伟大的父亲。
他的目标很小，只是为了开一块菜园地，让全家吃上新鲜的蔬菜，但这个目标里却饱含一着他对家人浓浓的一爱一，为了实现这一目标，他是那么执着，那么不辞辛劳，我佩服他那执着的一精一神。
我由此想到自己，在学习上我不正是缺乏这种执着一精一神吗？
执着，是成功的基石。我想，这就是【父亲的菜园】给予我的启示。
父亲的菜园读后感（二）
今天我学了【父亲的菜园】这篇课文。
这篇课文的作者是黄树槐。这篇课文主要讲了作者门口新修了一条公路，是作者家失去了四季翠绿的菜园。有一天，作者的父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，决定就在山坡上选上了一块相对平缓的坡地，开了一个菜园。可是，作者父亲还没来得及整理菜园，一场暴雨冲走了菜地上薄薄的一层泥土，作者的父亲没有气馁，他砌了一道矮墙，挑了黄土，终于开出新菜园。这个菜园一年四季，都是一片诱人的翠绿。
我的感受是：父亲使贫瘠的荒地变成了翡翠似的菜园，这都是通过父亲的辛勤劳动、不畏艰辛、还有坚持不懈所改变的。我们一定要向作者的父亲学习要干好一件事情，不要只遇到一点困难而不想干了，我们一定要相信自己，相信自己只要努力了，就一定会做好每一件事，不会遇到困难就退缩。
父亲的菜园读后感（三）
本篇文章讲述了因一条公路使我家失去了菜园的事情，我们全家心情很不好。过了很久，有一次父亲又说要开辟过一个菜地，然而开辟的菜地又被大雨冲得面目全非，父亲只好又重新修整，最终，父亲用他孜孜不倦地坚持及辛劳
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我们与作文的频次随着教学的深入变得越来越密切，写作题材不限，可以关注现实生活，可以仰望星空想象未来。一篇成功作文的背后离不开大量的心血去揣摩，作文的难点在哪里？你也许需要"写菜园的菜的作文"这样的内容，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！
写菜园的菜的作文 篇1在这没有寒风的早晨，我们可以看到小青菜的可爱，可以看到卷心菜的“洁白”，也可以闻到香菜的芳香。
绿油油的卷心菜上面涂上了洁白的白霜，这让它从原有的.绿中更加的美丽。而那霜又像一件件美丽的衣服，装饰在一朵朵像绿油油的大花朵上。慢慢的太阳缓缓升起，刺眼的阳光让我睁不开眼睛，渐渐地阳光消退，我慢慢地睁开眼睛，看见那洁白的衣服变成了小小的，短短的“夏衣”。我上前闻了闻这白色的霜，这空气中多的是很多清爽。
而香菜那一边就与白菜不同了，它那浅绿的外表，那似箭的墨绿的叶片，还有那周围的土壤，形成了一幅美丽的香菜风景图。当这一些犹如装饰品的霜轻轻地飘到小香菜的叶子上，也许是因为太小了吧，这一些小香菜竟压弯了叶子，似乎使不出来任何力量，难道是这一件美丽的“衣服”太重了吗?近看，这香菜的大叶片像一棵一棵茂盛的的圣诞树，这情景真是着实迷人。
慢慢地，我的目光一下子转向了一片片的小青菜地，虽说它有一些不起眼，颜色也是深绿的。但是，它那顽强的生命力真是让人佩服。仔细一看，它的身上有着一点一点的洞。这一定是蚜虫咬的吧!可它还是无所畏惧在那里生长着，更叫人感动。
这是一个绿油油的菜园，也是一个充满美丽白霜的菜园，还是充满生机勃勃的菜园。这也给了我们将来的回忆，永远的回忆……
写菜园的菜的作文 篇2我们坐了很久很久的飞机，又坐了很久很久的汽车，终于来到了我的老家——恩施农村。在农村，奶奶带着我去看她的菜园。
奶奶带着我走在田埂上。哇！地里紫色的茄子、红色的番茄、绿色的玉米棒、青色的黄瓜、白色的甜瓜多么诱人呀！丝瓜那么青翠，又嫩的像是要滴下水来；西红柿那么多汁，又红的像是个燃烧的小火炉。玉米那么饱满，而且每粒玉米粒都像是把一缕阳光藏进了肚里。那些令人喜爱的瓜果使我忽然想尝尝我平时并不爱吃的，甚至讨厌的茄子。没办法，这儿的水果蔬菜太可爱，太令人喜欢了。
“这些蔬菜一定很好吃吧！”我说。“当然！”奶奶的口气里藏着一丝骄傲，一丝喜悦，“你看，这是我种的黄瓜！”我一看，吃了一惊：黄瓜在我心中的定义是又长，又细，绿色，长有小小的刺。可这些黄瓜不仅
查看全文>>>优秀的老师教会了我们迈上人生的第一级台阶，准备教案是老师上岗之前就要学会的技能。教案是教师努力理解，认真思考的结果，编辑为大家推荐了一篇网络上挑选的好文“父亲的菜园教学反思简短”，但愿对你的学习工作带来帮助！
父亲的菜园教学反思简短【篇1】《父亲的菜园》是一篇略读课文，重点在学生自读自悟。但讲完这篇课文后，我深刻感受到新课改的课堂艺术并没有我们想象的那么简单，它是你对新课改理念的综合体现，具体从以下几点进行反思。
研读父亲开垦菜园的艰辛：
1、默读课文，在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。
2、交流：重点的几处。
重点一：第三自然段，通过“每天……就……直到……才”
（1）指名读，这几句写出了父亲在干什么？（开荒）并谈谈自己体会。抓住“每天、天还没亮、直到傍晚、一个星期、三四分等词语”
（2）想象：你仿佛看到了怎样一幅情景？（父亲每天日落回家，一身疲惫的样子，但从不叫一声苦，从不放弃开荒的念头）。
（3）朗读指导
重点二：第五自然段“父亲没有气馁……从山脚下把土一筐筐地挑上去……”
（1）抓住重点词语：一筐一筐 山脚下等词语
（2）联系课文的第四自然段，大雨冲走了父亲翻过的三四分的黄土地，其实就是冲走了什么？也预示着什么？（父亲又要从零开始……）从中你有体会到什么？（填土的艰辛）
（3）朗读促悟
重点三：第八自然段父亲的话
（1）指名若干个同学朗读，你是父亲，到底要告诉我们什么？
（2）如果你是文中的“我”，你的一些疑惑在父亲的话中解开了吗？是如何解开的？请谈谈。
（3）父亲的话不仅解开我的疑惑，还使“我”也加入到了“育肥”的行动中去。
引导学生批注文本，是落实学生与文本对话的有效形式，也有助于培养学生边读边思考的良好习惯；给学生用自己的大脑去思考、看问题，从而保证学生“个性化的阅读”；教师的适时点拨，给学生阅读、批注做一个很好的示范；老师参与到学生的阅读中，老师与学生一起交流对话。这一个环节，是学生、老师、文本之间的对话与交流碰撞。当然，在略读课上，我们更多地是留给学生自主阅读，自主批注的空间，老师更多的是适时的点拨，以培养学生的阅读理解能力。
父亲的菜园教学反思简短【篇2】父亲的菜园这一课通过写父亲克服各种困难在山地上修建菜园的事，体现父亲执着、顽强，遇到困难不言退，不服输的品质。而这也是需要通过课文的
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用全心忘我育人方为优秀。如果是新手教师，上课前一定会精心准备教案。教案有利于教师准确把握教材的重点与难点，你知道写教案应该从哪些方面入手吗？下面，我们为你推荐了父亲的菜园教学反思简短，相信会对你有所帮助！
父亲的菜园教学反思简短(篇1)《父亲的菜园》是人教版第八册第七单元的一篇略读课文，讲述的是写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。
在这堂课的设计上我把着力点放在培养学生独立阅读能力感悟上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的精神，引导学生畅谈读后的感受。
对课文题目《父亲的菜园》，引导学生结合全文内容来理解，作者所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。引导学生通过阅读，理解作者在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执着自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。
任何教学过程都不是完美的。不足之处是课堂内容量大，以致某些细节处理的不够细致，特别是与学生交流的时间不够充裕；课文比较长，对于有感情的朗读课文的训练还不够到位；学生交流时，还不能完全放开，指导较多；教学时间长，用了两课时，在今后的略读课文教学中做到有针对性，简洁明快。
父亲的菜园教学反思简短(篇2)《父亲的菜园》一篇略读课文，讲述的是一个父亲历尽艰难为家人开垦菜园的动人故事。故事中的父亲敢于同困难作斗争，通过艰辛的努力，在荒凉的山坡上为家人开辟出了一处菜园，他用自己的言行，让子女拥有的不仅是一个菜园，更重要的是他教会了子女面对生活和困难的积极态度，赞扬了父亲用双手创造美好的生活和、的。
略读课文就要体现略读的特点。教学中我尽量把课堂教给孩子，让他们在自主阅读中感悟父亲的执着和勤劳。课文中有一些名词离学生生活较远，如箢箕、狰狞、
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在不同的时期，我们看过不同的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以学会封号的记录重要的事情。范文会涉及到我们学习的各个方面，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《爷爷的菜园子作文(4篇)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
爷爷的菜园子作文【篇一】“万物生机勃勃，植物四季常开”刚好可以用来形容我的乐园——爷爷的菜园。
小菜园一畦一畦，赤橙黄绿，格外悦目。红彤彤的小灯笼西红柿成群结伴，挂在架子上的丝瓜又细又长，外面是一圈又一圈厚厚的鸡皮疙瘩。然而这些小蔬果还是抵不上那大南瓜，一眼望去最亮眼的就属它们。在南瓜地的旁边有几排布满了葡萄藤的架子，每当夏天时晶莹剔透的紫葡萄就会齐上阵。
有一天，我来到菜地寻找午餐。我看到了那挺立着的萝卜，便决定先挖它。可那萝卜死死地扎在土里，怎么也挖不出来。它仿佛是萝卜怪，正昂着脖子对我喊：“哈哈，以前你吃我，现在我有了自卫功能，再也不怕你了。”然而我也仿佛变成了挖菜超人，我连连往后退数步，卯足了劲向前冲刺过去，一个大跳跃，一下子飞到了萝卜怪的上空，我举报起七星宝刀（铁铲）往下一铲，萝卜怪的绿帽子不翼而飞，身子却纹丝不动。我只好换了把大锄头，你们猜最后结果如何？萝卜怪被我斩成了萝卜泥，而我却被爷爷象萝卜一样罚站了一个小时。
在萝卜地旁边还有一块草地和几棵大树。到了夏天，这里的大树就长出了绿荫，仿佛是一把巨伞。在一个炎热的下午，我和小小刚到大树下，便听到了一阵清脆悦耳的虫鸣声，原来是一只蝉在树上高歌。我对小小打了一个“我们上”的手势，可小小却摇了摇头告诉我说得去找梯子。梯子找来了，小小慢慢地爬了上去。刚爬到一半。突然，他手没抓稳，像个大铁球似地压了下来，我差点被压成了一个“煎饼”。我很想证明点什么，便爬起来冲到大树下，双手抱着树干，双脚一蹬，来到了半树腰。这时小小竟然小声地喊：“没想到你还有这本领啊！”我一得意，手一松，脚一滑，往下掉。大片的树皮和我一起跌入了泥土里，真是菜地里犯了错，蝉也无处躲！
爷爷的菜地，使我明白了万物生命的可贵；爷爷的菜地，让我享受了童年的乐趣。我爱爷爷的菜地，我愿把所有脚步停驻于此！
爷爷的菜园子作文(篇二)爷爷奶奶虽然年近八旬，但身体康健，除了种些小麦、玉米等作物，还有很大的一片果园。过去只有苹果和桃子，这几年，爷爷又种了核桃、杏、葡萄等
查看全文>>>合同订立双方： 甲方（发包方）：___________ 乙方（承包方）：___________ 身份证号码：_______________ 详细地址：_________________ 联系方式：_________________
经甲、乙双方协商，本着互惠互利原则，甲方将所属资产______大棚______栋，承包给乙方从事蔬菜生产。具体合同条款约定如下：
1．合同有效期限为______年，______年______月______日起至______年______月______日止。
2．承包费金额：每年每栋大棚上缴承包费____________元整，缴纳押金每栋大棚______元，合同期满无纠纷押金退还乙方。
3．交款方式：合同签定之日交纳承包费____________，并同时交纳押金____________，以甲方出据为准，不得拖欠。
4．甲方大棚位于____________处，占地____________亩。
5．甲方不负责乙方在生产经营中的水、电、气及其它相关生产资料供给，因此所发生的费用由乙方自行负责承担。
6．合同期内，如遇国家征收有关税费，按国家政策执行，由乙方自行承担。
7．大棚仅限于蔬菜生产使用，乙方不得擅自改变其生产用途及外形外貌。不得私自拆改搭建其它建筑物，否则，甲方有权限期整改，到期不整改，甲方有权强制拆除，并终止合同一切损失由乙方自行承担，承包费及押金不予退回。
8．乙方要对承包的大棚应加以保护，若造成损失、丢失由乙方自行承担，并按实际损失的三倍赔偿甲方。
9．乙方不按合同约定时间交纳承包费，应向甲方支付每日______%的违约金，
，逾期______个月仍不能交足承包费时，甲方有权终止合同，解除乙方承包权，并诉请法律追缴所欠承包款。
10．乙方不得将所承包的大棚转包给他人经营，一经发现甲方将解除乙方承包权，合同终止，大棚收回，因此而造成的经济损失由乙方自己承担，承包费及押金不予退回。
11．在合同承包期间如果遇到国家生产、企业规划征用该地时，双方服从国家企业需要终止合同，如占地部门给予国家相关政策规定的青苗补偿费，将按实际占用青苗面积给予乙方补偿，土地补偿费及安置费等费用归甲方所有。
12．乙方必须遵守并执行甲方的各项管理规定，并与甲方安全管理部门签定安全协议，因乙方安全管理不善造成的经济损失及人身伤亡事故由乙方自行承
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设计思路： 在中班学习活动中在秋天里的主题目标：了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。我班从这一主题目标出发，开展了系列活动，在活动中让幼儿体验收获、体验丰收。同时衍生了一些和主题相关的美术活动，根据中班幼儿的年龄特点，在绘画中要求表现真实的心理特征，我们开展了一系列水果蔬菜的写生活动，本次活动的设计也就是依据了幼儿的这个心理特征。 绘本《一园青菜变成精》描述了蔬菜们在菜园中打仗的热闹情景，孩子们非常喜欢，给了我活动设计的灵感，正值圣诞节、元旦来临，孩子们热衷于联欢会时的装扮，因此我借助这本绘本设计了一个绘本后的延续活动--蔬菜要举行圣诞晚会，比赛谁邀请的蔬菜朋友多，并以这个情景贯穿整个活动过程。力图让孩子们通过图形和线条的组合，有目的的选择颜色，画蔬菜并为蔬菜进行细节的装扮。
活动目标： 1、尝试运用图形和线条的方式来表现蔬菜。 2、大胆想象蔬菜开圣诞晚会的情景，感受菜园里的热闹场面。
活动准备： 背景图2张、各种蔬菜实物、颜料、抹布、记号笔、画纸等。
活动过程： 一、引入话题： 出示背景图：今天我带来了两幅画，我们一起来看看好吗？你看到了什么？有哪些蔬菜？ 老师简单讲述故事：菜园里真是热闹，今天蔬菜们又要干什么呢？原来明天就是圣诞节了，蔬菜们商量着要举办一个圣诞晚会。黄瓜提了个建议：我们来个比赛吧，比一比哪边邀请的蔬菜朋友多。好，我来做队长。有一个蔬菜从左边菜园里跑了出来，会是谁呢，我们一起来看看，（胡萝卜-引导幼儿观察胡萝卜的装扮。）：我已经穿戴整齐，把自己也打扮的美美的，我去邀请朋友们。右边的蔬菜着急了，它们会派谁来做队长呢？（猜一猜：长得长长的、一节一节的是谁？）是藕来做队长。出示一节小小的藕，这个藕可以做队长吗？（引导幼儿说出：要长得大大的才能做队长）。 二、老师示范： 1、藕是什么颜色？对比土黄和咖啡色，找出正确的颜色进行示范。 2、还要有手有脚才行：示范画上手脚。 3、去邀请别人首先自己要打扮的美一点，示范装饰，幼儿讲、老师画。 三、幼儿作画 1、说形状：胡队长和藕队长要去邀请蔬菜朋友了，想请我们来帮帮它们，你们愿意吗？你会邀请哪个蔬菜呢？（幼儿回答，引导他们说出蔬菜的形状、颜色）请出蔬菜：尖尖的、长长的、圆圆的蔬菜都来了。大家快来邀请它们吧！ 2、辨颜色：这里有三块菜
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