关于争吵的句子。
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我喜欢的人，他不善言辞，很爱面子，不喜欢像我这样幼稚无理取闹的女生，他有时候对喜欢的人说话很淡，心里却满满都是感情，所以很容易被误解，他不喜欢把感情放在嘴上轻描淡写，有时候认真的观察细节会发现有很多地方让我感动，可是我还是失去了他，就连这种时候他其实都有想我，也没有选择说和我争吵。
关于争吵的句子
一、失眠了，一直都解决不了的问题。妈妈和奶奶之间的争吵，难道就是这样看对方不顺眼吗？别说爸爸了，就是作为女儿和孙女夹杂在中间也不知道该怎么解决了，哎！希望好起来吧！
二、总是面带微笑，你的身边就充满阳光和正能量；学会换位思考，你的周围就少了很多争吵和误解；懂得尊重他人，你也会受到别人的尊重和理解；待人谦和有礼，你也会被这个世界温柔以待。
三、昨晚用一个小时的时间和家人讨论各种购房方法，最后都以争吵告终，我感觉我上班后对购房太过于迷恋，是真的很想在家乡有属于自己的一个地方，至少觉得这样就会少一些担心；一大早，就醒的我看到母亲打来的道歉，让我更加无法休息；想想也是正常，一个收入正常的家庭怎能买下现在的房产，投资理念都过于幼稚；还是要多认真赚钱！
四、相处时；需要包容。相爱时；需要真心。争吵时；需要沟通。孤独时；需要想念。难过时；需要安慰。生气时；需求冷静。快乐时；需要分享。幸福时；需要珍惜。不要和自己最爱的人争吵；吵来吵去；挣了道理；却伤了感情。人生没有那么多道理可讲。只有你情我愿；相互理解和宽容。因为我们不知道灾难和明天那一个会先来总有一天会有一个人先离开这个世界；因为我们在这个世界上的日子太短；离别却是永远。别等失去了一个爱你的人；才想起珍惜。别等失去了才想起拥抱；别等失去了才抱着回忆和悔恨痛哭。人生是那么的短暂；离开的永远是不会再来。永远也不会再有相聚和争吵。也一辈子不会且行且珍惜；珍惜亲人；珍惜自己最爱的人；珍惜我们生命中的点点滴滴！！！
五、一个痴念！在疲惫的脑海里幻想你的身影：有一种记忆无法抹去！能不和人争吵尽量避免。忍耐然后思索问题的根源最后平静心态解决它：有一种距离无法逾越！一缕烛光！
六、日有所思夜有所梦，在激烈的情绪里醒来。经历了无数次争吵和无处宣泄的痛楚，挣扎着醒来。有对这些孩子们深深地担忧，也有对新近发生的事情的极度不满。纠结在这样的情绪里。
七、三十岁，别人事业有成，家庭美满；而你不停换工作，处处不如意，为琐事和家人争吵不断。
八、若早知，我们只有短暂的一年多时光。还怎么舍得浪费一点一滴无谓的争吵，怎么就不能包容一些。
九、争吵那是一种人玩的游戏。然而它又是一种奇怪的游戏，没有任何的一方曾经赢过。如果一个人去将钱袋倒进他的脑袋里，也就是没有人能将它偷走。知识的投资常是有最好的利润。
十、辩论，没有谁对谁错，只有谁能在短时间里更精准的明确自己的立场。所以，辩论的最大的意义就在于培养和锻炼个人快速思维能力，并在个人与团队形成拳头之后怎样目标一致的对外攻击，也就是团队合作意识。还有最重要的一点，辩论可以改变一个人对外物的客观看法。我喜欢这种有意义的＂争吵＂。
十一、所有热烈的感情最后都会趋于平淡，没有爱你，没有拥抱，没有热吻，到最后连争吵也会没有。
十二、不想有喜怒哀乐，不想要任何情绪，如一个死人或一个植物人，不想让任何人难过，不想为任何人难过，越长大，有时候越觉得，我不该这么感性，不该这么重感情，从生下来就被抛弃，那时候就让我在那被抛弃的地方离去多好，至少那时候我不懂任何痛苦，被人养大，家庭却是一个不幸福的家庭，家暴，争吵，我不怪任何人，也不能怪任何人，二十一年钱我就该死，二十年前又差点病死，十八年前也差一点被车撞死，人都说大难不死必有后福，可我的经历，不管是童年还是青少年时期都那么低微，以至于我每天用疯癫的形象来掩饰自己，害怕身边的人离去，一再的原谅伤害我的人，把朋友当做家人没有任何隐私，也想亲人一样的关心着，可别人不这么对我，现在，我觉得我应该不要这样了，不再心软，不说报复任何人，但一定远离回伤害我的人。嗯，既然上天注定我几次活下来，就好好活着吧，反正也就几十年，做自己想做的事情，过去的就过去了，一切重新开始，原谅不了的人就当陌生人。
十三、我渴望这样一个人：在他面前，我可以肆无忌惮地笑，也可以嚎啕大哭；可以高兴时一脸烂漫，生气时无理取闹；可以和他蛮横地争吵，然后等着他来哄我...在他心里，知道我的逞强和脆弱，给我需要的安慰和呵护；清楚我所有的缺点，然后用温暖细腻的爱来包容；即使身边佳丽如云也不为所动，心中只有我。
十四、我无法保证给你一段完美的感情，没有争吵，没有分歧。但我能保证只要你坚持，我定会不离不弃。
十五、最近梦见你很频繁，梦里你跟一个人去看电影，你们跟别人争吵，我居然帮你们解围，今天梦见你又结婚了。我想我没有以前那么恨你了吧，为你感到高兴，以后你不要再任性了。都是陌路人了，每个人有自己的生活。
十六、经历过相处最坏的日子。怀疑，争吵，自责，甚至想要一走了之。
十七、生活状态欠佳，人多有操劳，财运弱，事业运也比较差，辛苦得财。手相上的三条主线的末端都出现了较多支叉，主生命中容易遇到波折和坎坷，命运多舛。感情线上有岛纹且成锁链状，婚姻生活矛盾多，夫妻之间常有争吵，婚姻有中年危机，多注意54-57岁期间的婚姻关系，离婚机率大。
十八、一直觉得突然的大肆争吵然后一拍两散比什么也不发生就变成陌生人温柔太多。我宁愿被言语折辱千万次，也好过对方除了莫名其妙什么都不留给我。但是太多人偏好冷落的方式，我也不再期待任何回应。只希望长路漫漫，我们都别回头，别再见。
十九、夏天时可以争吵，但一到冬天，我们必须保卫彼此，互相取暖，共享力量。
二十、我在乎你的很多很多，偶尔一个不对劲，在我的眼里都是伤心与难过，除了跟你争吵，没有任何方式能表达我的在乎与难过。
二十一、朱元璋一统天下。所以争吵！下令移民，为巩固统治青壮百姓哭别父母
二十二、这个世界上有很多事情是会变的比如曾经亲密无间的死党最后变得陌生比如记忆中的小巷子再也没有原来熟悉的感觉了比如争吵过后逐渐消失的那种对他的好感可是总有一些事情是不变的比如头顶的天空一直陪着你比如黑夜终究要黎明比如你始终放不下她。
二十三、《今生第一次》里最喜欢看的就是智昊、秀智、浩朗三人在一起的对手戏，感觉太好了。我过的再好再糟糕都有我的朋友，我们亲密我们争吵我们永远不会分开，为彼此真心的高兴，真心的。
二十四、相处时需要包容，相爱时需要真心，快乐时需要分享，争吵时需要沟通，孤单时需要陪伴，难过时需要安慰，生气时需要冷静。
二十五、刚过去没多久我偶尔还是会想我们出去玩的那九天走过的每一步都成了回忆尽管会争吵会大笑现在我都会想起每一天发生的事情就跟过电影似的一遍一遍地过可能大概最想做的事就是和你去旅行。
二十六、感情中最磨人的，不是争吵或冷战，而是明明喜欢、还要装出不在乎。
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文具盒里的争吵童话作文精选12篇
作文是用思想和语言共同组成的优美篇章，多读书对写作文有帮助，写作需要注意哪些内容呢？范文资讯网编辑在大量阅读中发现了一篇特别实用的“文具盒里的争吵童话作文”，敬请您阅读并收藏本文！
文具盒里的争吵童话作文 篇1
文具盒里住着好几种文具：圆珠笔、橡皮和尺子，它们朝夕相伴，相处地不错。一天，文具盒里突然吵翻了天。
那天，来了一个新朋友，它就是钢笔朋友。钢笔朋友目中无”文具“地说：”我这么的高贵，你们只是一群不值钱的文具，你们都得听从我的命令！“话音未落，正义的圆珠笔大声喊道：”在这个文具盒里，我们都是平等的，凭什么你可以自称老大呢？我们应该和平共处呀！你这样做是不对的！“其它的文具听了都小声的议论起来，都觉得圆珠笔说得很对。
突然，文具盒抖了两下，原来是小主人要带着文具盒离开了，谁知，粗心的小主人没有把拉链拉好，眼看钢笔就要掉出来了，勇敢地圆珠笔用迅雷不及掩耳之速拉住了钢笔，经过所有文具齐心协力的合作，终于把钢笔救了上来……等到大家都安定下来以后，钢笔走到大家面前说：”谢谢你们，刚才是我不对，我不应该那样说的，对不起。“橡皮哥哥说：”没关系，没关系，我们可以做好朋友吗？“ ”嗯，当然可以，大家都是好朋友嘛。“钢笔说。
大家都开心的笑了……
文具盒里的争吵童话作文 篇2
夜深了，小主人已经睡着了，但是，文具盒的文具们却没有睡觉。为什么呢？原来，他们在争论谁的本领最大。
铅笔一跺脚，高傲地说：“我的本领最大，如果没有我，小主人怎么写字？”
橡皮擦听了，顿时火冒三丈，大声说：“我的本领最大，小主人如果写错了，没有我，小主人怎么才能把错的地方擦掉？”
二人争得面红耳赤，互不相让，这时，文具盒开口了：“你们互相不认同对方，那就来两次比赛，谁获胜了，谁的本领就最大。”
“好。”橡皮和铅笔异口同声地说。
首先出场的是铅笔，这一回是数学考试，刚开始，小主人快快地写着，一不小心写错了，没找到皮擦，只好用笔划掉，然后卷子涂得乱七八糟，结果考了一个零分。
接着，是皮擦，这回是语文考试，小主人没有笔，只好看着考卷发呆。结果又灰溜溜地考了一个零分。
这时，文具盒语重心长地对皮擦和铅笔说：“一个人是不行的，二人同心，其利断金，所以，你们一定要团结。”
二人自愧不如，从此他们齐心协力，为小主人拿到了一个又一个满分。
文具盒里的争吵童话作文 篇3
文具盒里住着一群欢乐的小姐妹，有铅笔哥哥，橡皮妹妹，尺子姐姐，卷笔刀弟弟等，它们各有各的本领。一天夜里，大家都睡着了。只听见书包里的说话声，靠近一听，原来是文具盒里的文具们正在说话呀！它们正在比谁的功劳最大。
铅笔哥哥跳出来自豪地说：“我每天陪着小主人，所以我的功劳最大。”橡皮妹妹不服气地说：“铅笔哥哥，你写错了还不是靠我来帮你擦的，所以我的功劳最大。”卷笔刀弟弟不服气地说：“铅笔哥哥，你的笔头粗了，要不是我帮你削，你就写不出好字了。”一直不出声的尺子姐姐说：“要不是我，小主人就画不出直线了，所以我的功劳最大。”它们一直在吵，吵得面红耳赤。就在这时，文具盒爷爷开口说话了：“你们各有各的优点，每个人都很棒，只有你们齐心协力、和睦相处、团结协作，才能更好地为小主人服务。”文具们听了文具盒爷爷的话后都惭愧地低下了头。
老师点评：文章重点想象了文具盒的文具争论谁的功劳最大，构思巧密，语言流畅。
文具盒里的争吵童话作文 篇4
从前，有一个巨大的城堡，它是一个用布做的,侧面有一个能自动打开的大门，最上面还有一小小的推拉门。里面住着许多公民有：尺子大哥、自动笔叔叔、橡皮弟弟和圆规伯伯在这个城堡里欢快的生活着，可是有一天，他们却吵得不可开交。
首先说话的是自动笔叔叔，只见他威风凛凛的走上讲台，右手掐着腰，左手指着下面的公民，目中无人地说：“我的功劳最大，在这座城堡里我肯定数第一！”橡皮弟弟怒气冲冲地说：“你有什么功劳？”自动笔叔叔骄傲的说：“小主人的字为什么那么好看？就是因为我！”橡皮弟弟毫不示弱的说：“我的功劳也很大，要是没有我，小主人的作文里全是错别字，这样好吗？”这时，一直在旁边默默无闻的圆规伯伯也有了信心，大踏步的走上讲台说：“我的功劳最大，如果没有我小主人怎么画出圆形啊！”
这时，字典公公走了出来，摸着自己的大胡子，微笑着说：“你们各有各的用处，自动铅笔能写字；橡皮能改错；圆规能画出美丽的圆形，小主人谁都少不了。”听到了这话，城堡里安静了，公民们都惭愧地低下了头。
从此以后，他们又过上了幸福、快乐的生活，城堡里处处都是他们的欢笑声。
文具盒里的争吵童话作文 篇5
一天晚上，我正在写作业，忽然，文具盒向左移动了一下，又向右移动了一下，我吓坏了，想：是不是闹鬼了?还是我在做梦?不行，我的去看看。
我一打开文具盒，原来是文具在争吵谁的本领大，你一拳我一脚的的。首先发言的是钢笔，他说的话就像铜鼓敲：”要说本领大，我在文具盒里最重要，没有我，你们就写不出漂亮的字!文具盒 里谁也没有我重要!“钢笔的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是铅笔：”哼!要不是我给你打好基础，那漂亮的字怎么来呢?“小橡皮说话总是头头是道，他和涂改液一起反驳钢笔和铅笔：”要不是我们 帮你们改正错误，还不知道要写出多少错字呢!“这时，文具吵得不可开交，平时少言不语的尺子也站出来了，慢吞吞的说：”要不是我帮主任画直线，量东西有多宽有多长，主人的数学根本没法学! “所以，我才是最重要的。
大家吵得不可开交的时候，文具盒把意见发表：”文具们，你们都很重要，少一个，小主人的学习就没那样美妙!“文具们听了，一个个羞红了脸，不好意思的低下了头，从此，他们和睦相处，再也没有吵架!
文具盒里的争吵童话作文 篇6
文具盒、橡皮擦还有铅笔和尺子都是好朋友，但它们为了一点事情而争吵起来。
今天小主人不在家里，家可是文具们的乐园了，文具盒打开了盖子，尺子、橡皮和铅笔都跳了出来，橡皮突然说：“我最有用，可以帮助小主人擦铅笔字。”尺子也说到：“我也很有用，因为我可以帮 助小主人画直线。”铅笔大声的说到：“我也很有用，我可以帮助小主人写铅笔字。”它们就这样吵了好一会儿，文具盒也说到：“你们别吵了，各人有各人的用处，我天天装着你们，我也不跟你们吵 !”这时橡皮擦突然掉下去桌子底了，尺子和铅笔还有文具盒一个拉着一个，接成一条直线，到了桌子下看见了橡皮，直尺马上把橡皮拉着，文具盒一荡就荡到了桌子上。橡皮说：“谢谢你们救了我， 要不然我就得一直呆在那儿，其实我们都很有用的，不们不要吵了，好吗?”尺子和铅笔说：“好，我们不吵架了!”文具盒说：“对呀!好朋友，就是好朋友。”它们四个拥抱在一起。
文具盒它们和好以后，以后它们都会互相帮助，互相照顾，它们说：“我们是永远的好朋友”。
文具盒里的争吵童话作文 篇7
架子上有两个盒子，一个是破旧的铅笔盒，另一个是全新的食品盒。都是小师傅的好朋友。
有一天，饭盒对铅笔盒说:“喂，兄弟，你这么大了，还占座位。走开。”说着，把铅笔盒推到一边。
第二天一早，小主人去了学校，但他找不到铅笔盒。他不吃不喝，完全没注意到全新的食盒。他心里还一直想着那个铅笔盒。
铅笔、橡皮和尺子无家可归，他们四处寻找铅笔盒。食品盒看着他们在屋里转来转去，眼花缭乱，过了一会儿就睡着了。
当食盒醒来的时候，已经是中午了。之前这个时候小主人应该是从肚子里拿出食物来吃的，但是这个时候小主人手里拿着铅笔在发呆！
过了几天，食盒里的食物有点发霉，食盒心痛的哭了。小主人早就帮他打扫干净了，可是现在，饭盒的皮一个个脱落，他终于知道，不赶走自己爱的人，就无法享受爱情。如果我带着我的铅笔盒，我就不会在这里了。他立刻把铅笔盒拿了回来。主人喜出望外，清理了食盒。尺子、橡皮和铅笔都回到了他们的家。
小主人把书包和饭盒背在背上，说了声再见。他愉快地去上学了。
是的，派个人去爱，一生都伴随着爱！
文具盒里的争吵童话作文 篇8
从前，橡胶、钢笔和铅笔是三个不可分割的好朋友。不知道哪一天，其中一个大声说:“我们选老板吧！”“好！”大家异口同声地喊。然后，文具吵架了。
橡皮得意地说:“选老板？我觉得你不需要选择。我是你的国王，你的老板！我可以擦掉铅笔的任何痕迹，所以你可以给我老板的位置！”
铅笔看到橡皮擦说没用。他很生气，说:“为什么？橡皮，你凭什么说我没用？我不写，看你怎么擦！钢笔有什么用？写错了主人就头疼，擦不掉。就算擦掉也会留下痕迹。”
潘气愤地说:“要不要我给你当老板？不错的尝试。铅笔，橡皮，告诉我，你在大型考试或者重要签名中有用吗？不在我身边-钢笔。老板？你不必浪费口舌。
作为听众，卷笔刀越听越吵闹，声音越来越大。最后他忍不住说:“你们都有自己的优点，但也一定有缺点。只要你能在关键时刻发挥自己的长处，你就是自己人生的老板。你们要懂得互相谦让，不要再争吵。”
文具商为卷笔刀说的话感到羞愧。从此，他们成了三个形影不离的好伙伴好朋友，幸福地生活着，服务着主人......
文具盒里的争吵童话作文 篇9
“我的本领最大！”“不对，应该是我。”“我才是第一。”文具盒里在吵些什么呢？乱糟糟的，原来是文具们在争吵谁的本领大呢！
钢笔第一个站起来得意洋洋地说：“你们听着,我的本领最大，因为我可以写字，也可以画图，所以你们一个也没有我的本领大。”
其他文具听了都很不服气。“哼，你别胡说八道了！”铅笔蛮不讲理地说：“我也可以写字，我也可以画画，再说了，我的错别字可以擦掉，而你呢，怎么也擦不掉！”
橡皮也不甘示弱，它不服气地说：“好啦，你们俩别吵了，我的本领最大。如果小主人没有我，那么铅笔写字就没办法擦掉，作业就被弄得一塌糊涂。如今有了我就不会发生这样的事情了，我对小主人的帮助最大。”
“我才是第一，画图的时候，不是都要用到我吗？如果我不在身边，那么画线就不会是笔直的，而是弯弯曲曲的，弯弯曲曲的线好看吗？”尺子大声叫道。
它们的话被文具爷爷听见了，它语重心长地说：“孩子们，其实你们都很重要，如果没有你们其中的一个，小主人都不能好好完成作业。”“就是嘛。”卷笔刀说道：“你们要取长补短，这才是正确的做人之道。”
小主人听了这番话，乖乖地睡着了，从此它们再也不争吵了。
文具盒里的争吵童话作文 篇10
一天中午，书包里传来阵阵争吵声，是谁在说话呢？别急，我慢慢告诉你。
哦，仔细一听，你会听到它们在争吵，原来是它们在吵谁的本领最大。铅笔说：“我的本领最大，如果没有我，主人就不能写字了！”本子听后，满脸不高兴地说：“哼，如果没有我，你在哪儿写字呀？”这时故事书醒了，它看到铅笔和本子正在争吵的面红耳赤，就问：“你们怎么了？”本子和铅笔说：“哥哥，我们谁的本领最大？”还没等说完，他们就谁也不理谁了。故事书说：“你们谁能写字，谁的本领就最大。”它们听完，就开始写作业了，铅笔叫上弟弟——橡皮，开始写了，因为没有本子的配合，就写在了桌子上。这时，主人的妈妈回来了，看到了桌子上的笔迹，骂了主人一顿，铅笔知道错了。本子想写作业，可没有铅笔，根本写不了，本子也知道错了。故事书说："明白了吧，你们谁也离不开谁，只有互相协作才能有所作为。”于是，铅笔和本子相互道歉。他们什么也没说，一起把作业认认真真地写完了。
文具盒里的争吵童话作文 篇11
文具盒的争吵
罗悦晋
一天，文具盒里发生争吵了，快来看看吧！
夜深了，小主人睡觉了，文具盒里闹开了。高贵的钢笔先生十分有风度的说：“大家好！我是一位绅士，们看，身上穿着西服，脚上穿皮鞋，手拿武器，多有风度”！
刚说完。橡皮擦说：“我是这里的大力士，最强，也很有风度，一点也不小肚鸡肠”。
这 时铅笔 小姐骄傲的说：“我是一位亭亭少女，美丽无比，苗条的身材，芬芳的气味，我的裙子十分漂亮，这是因为配上了我这个美女的缘故，所以，是最好的！”
刚一说完，钢笔和橡皮擦异口同声的大声叫起来：“有什么了不起的，就是一个小臭美妞”。
正在这时，字典爷爷来了，他慈祥的说：“孩子们，们都很好，都很不错，但要相互团结才行啊，每个人的优点是不同的”！“是啊，是啊”，一直没说话的文具盒说话了。
钢笔、铅笔、橡皮擦很难为情的低下了头……从此，文具盒里充满了欢笑声。
指导：蒋小会
也可以投稿哦^_^
文具盒里的争吵童话作文 篇12
深夜，平静的湖面泛着一点微波，草丛里隐约有萤火虫在飞舞。在这个宁静的夜晚，文具王国的文具居民与尺子夫人、铅笔先生、橡皮小姐发生了惊天动地的争吵，试图将优劣对比。
这场争论就从这里开始了。统治者夫人第一次穿透明的衣服出现。她傲慢地说:“就信用而言，没有人比我大！如果没有我，小师傅在上课。画画的时候怎么画直线？”铅笔先生穿着黑色和红色的西装，戴着深红色的魔法帽出现了。当他听到统治者夫人的话时，他突然大发雷霆:“哼！如果我没写，你的尺子有什么用！”橡胶小姐穿上粉红色的连衣裙，用一只手指着铅笔先生说:“你这样在本子上画画，一定会出错的！”铅笔先生反驳道:“你...你这个矮瓜！”“矮个子又怎么了？掌握方便是小主人的一项技能。”这时，老医生的笔开口了:“好了，别吵架了，冷静，冷静，你有你自己的优点，少了你一个，小主人会不高兴的。”大家听了医生的话，都带着惭愧的笑容低头。
第二天，主持人发现文具睡着了。哈哈！原来昨天吵架累得我都忍不住睡着了。
《争吵》教学反思900字精选
一个好老师不会因为学生的人数而降低上课质量，作为教师我们有义务写好每一份教案。教案是老师的一个教学指南和备注，写好一份教案需要我们多多学习！也许以下内容“《争吵》教学反思”合你胃口！希望能帮助到你，请收藏。
《争吵》教学反思 篇1
感悟理解课文时，我主要做了以下几点：
1、整体感知，采取了课题质疑的办法，让学生边读边思考以下问题：谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？争吵后怎样了？然后让学生自主读书，通过交流、讨论，了解课文讲了什么内容。
2、重点引导学生体会主人公的心理变化。对于主人公的心理活动，课文中作了详细描写。我被克莱谛碰了胳膊肘，火了，产生了报复的念头；吵架后，觉得不安，后悔，觉得对不起他，很想认错，又觉得太丢人；心里暗下决心，可嘴里又说不出。这些矛盾的心理活动，符合学生的年龄特点，每个学生都经常遇到。我引导学生认真体会，让学生在情感上产生共鸣。
3、理解重点词句。“嫉妒、报复、瞟、挨，举起尺子、拨到、搭”这些重点词语用得很精妙，把我和克莱谛的心理展现得淋漓尽致，我让学生反复读这些语句，谈体会，让学生感受到“我”的后悔，“我”的矛盾，克莱谛的宽容，并对两个人的行为、心理进行比较，感受克莱谛所表现出来的宽容、友好，表示敬佩
《争吵》教学反思 篇2
选课之前我一直犹豫不决，《争吵》这篇课文篇幅很长，语言的训练点也不明显。但是这又是一篇接近学生生活的文章，文中有多次对话。因此我就抓住这一特点，从培养学生养成良好学习入手，同时也不忘对学生的思想道德进行一次教育。
语文课堂，不仅仅是让学生学习语文知识的课堂，还是培养学生养成良好学习习惯的重要阵地。因此，在课堂上，注重培养学生的阅读习惯。例如在朗读课文时，要求学生边读边想，让学生在书本上划划，随手写上一些读书后的感想和体会。这对于培养学生的读书习惯和阅读理解能力的培养起到了积极的作用。
课堂效果比我想象中的好一些，学生配合积极。从没发现班上的孩子有如此的潜力，特别是林迪同学，发言频频声音响亮。原来学生总是喜欢被表扬，在老师的关注和表扬之下能发挥出无穷的潜力。
不过，在教学时，我时间把握的不是很好，在质疑解疑的环节上花了太多时间，以至于原定的内容没有上完，这方面还有待我好好学习。
《争吵》教学反思 篇3
《争吵》一文围绕“我”和克莱蒂之间因为本子被弄脏而发生争吵这件事情，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
《新课程标准》中提到：语文课程丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应也是多元的。因此，在教学时特别重视对课文文本的研读，抓住语言文字材料，通过让学生读、思、议等读书活动，让学生品味语言文字所带来的美，从而使学生受到深刻的教育。所以在整体感知课文时，我采取课题质疑的办法，让学生边读课文边思考以下问题：谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？争吵后怎样了？然后学生自主读书，并通过交流、讨论，了解课文讲了什么内容。同时重点引导学生体会主人公的心理变化。
课文较详细地描写了“我”与克莱谛吵架时的心理活动，以及吵架后的矛盾心情：当我被克莱谛碰了胳膊肘时，我“火”了，于是产生了报复的念头；“我”与克莱谛吵架后，觉得很不安、很后悔，后悔自己骂了克莱谛，觉得不应该做对不起他的事；心里很想向克莱谛承认错误，又觉得太丢人；心里暗暗说向他认错，可嘴里又说不出请他原谅。教学时，我联系上下文让学生体会“我”吵架后的心情。课文讲述的这种情况，符合儿童的年龄特点，是每个学生在生活中都有可能遇到的。引导学生认真体会，不但可以使学生感到课文写得真实具体，而且可以使学生在情感上产生共鸣。学生交流讨论的着力点应放在揣摩和体会文中人物的这些心理变化。另外我还结合重点词句的学习，指导有感情地朗读。如，朗读怎样争吵的句段之前，可以讨论：当克莱谛弄脏我的本子之后，我为什么报复他，弄脏他的本子？
通过讨论，理解“嫉妒”一词的含义，并有感情地朗读争吵原因和经过的段落。朗读“争吵后各有什么表现”的段落，可以先深入了解争吵后“我”的表现和克莱谛的表现。如，“要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！”读出后悔的语气；“我又记起父亲??这几个字怎么也说不出来”这一部分，读出矛盾的心理。再来看克莱谛的表现：“不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”结合对“瞟”这个词语的理解，想想克莱谛这时在想些什么呢？他说“我在外边等着你”时，心里会想些什么呢？（一定是想着要怎样和“我”重归于好）“我”说“我也等着你”时，又会想些什么呢？（只是想到防御）课文中以泡泡的形式提示：“他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？”这是引导学生在关键的地方认真想一想。教学时引导学生认真思考这个问题，联系上下文两个主人公的不同表现，体会出这
两句话的含义完全不同，两个人的心理状态也完全不同。学生对这个问题有了充分的认识之后，才有可能把自己的体会通过朗读表现出来。“终于挨到了放学。”这里的“挨”字读二声，是拖延的意思，用得很精妙，把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。教学时，不但引导学生结合生活实际深入体会关键词语表情达意的作用，还尝试着积累运用，学习表达。在了解课文内容的基础上，我还引导学生体会父亲的话的意思。父亲的话散见于课文之中，共三处。可以让学生把这三句话找出来，读一读，再联系上下文，谈谈自己的理解。还可以让学生把“我”的行为与父亲的话对照，看看“我”在哪些方面做到了，哪些方面没有做到。允许学生自由谈体会，父亲的话主要说了四方面的意思：要懂得什么是正确的，什么是错误的，做到是非分明；要勇于承认错误，“第一个伸过手去”，请求对方原谅；要是错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了；你错了，别人没有打你，你不应该“举起尺子”防御。最后为进一步深化对课文的理解，组织课堂讨论。
如，你喜欢课文中的哪个人物？喜欢他什么？使学生在对人物行为进行评价的过程中，加深对人物形象的体会。如，有的学生能通过具体事例准确地概括人物的某种品质和个性，说克莱谛能谅解同学的过错，宽容同学，珍视同学之间的友情；有的学生能比较全面地评价别人，既看到“我”的一些弱点（爱瞎猜、爱面子）和缺点（报复同学），又能看到“我”的长处（能认识到自己的错误，善于反思，是非观念清楚等）；有的学生能看到别人的进步，而不是凭一时一事的表现给别人下结论，认为“我”的进步是明显的，由嫉妒同学、瞎猜疑、报复同学到心里不安、后悔、知错，最后能接受同学的友爱，与同学重归于好。总之，学生只要能结合课文实际发表自己的看法，都可以的。
在交流时鼓励学生找出课文中的语句作为自己的理由支撑。 语文学习是学生个体的行为。语文阅读也是学生个性化的阅读，所产生的感受也是不尽相同的。在教学时能够注意尊重与呵护学生的独特感受。对于学生的回答，我把自己摆在与学生同等的位置上，引导学生把内心的感受说出来，回答得好给予肯定，对于学生回答过程中，不太明确或不合理的，我也给予正确的导向与引导。语文课堂，不仅仅是让学生学习语文知识的课堂，还是培养学生养成良好学习习惯的重要阵地。因此，在课堂上，注重培养学生的阅读习惯。例如在朗读课文时，要求学生边读边想，让学生在书本上划划，随手写上一些读书后的感想和体会。这对于培养学生的读书习惯和阅读理解能力的培养起到了积极的作用。新课标提出了“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”在这三方互动的“对话”中，尤其以“学生和文本的对话”为最终出发点和归宿。因为只有学生和文本真正对起话来，才能真正建构起文本的意义，为学生体验情感内化语言做好铺垫。
不过，在教学时，我时间把握的不是很好，这方面还有待我好好学习。
《争吵》教学反思 篇4
上《月光曲》第三课时时，原文有这样一段话：贝多芬坐在钢琴前面，弹起了盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
我问学生：“贝多芬回答盲姑娘的问题了吗？”
这下教室里开锅了，“没有。”“回答了。”“没有。”“回答了。”“没有。”“回答了。”……
争吵声此起彼伏，竟吵得脸都红了。学生最后等着我给他们做评判。
我不慌不忙地答到：“既可以说他没有回答，也可以说他回答了。”
学生一听我这答案，都不解。我接着不紧不慢的解释道：“说他没有回答，是因为他没有用言语回答；说他回答了，是因为……”
学生接答：“我明白了，是在用琴声作答。”
师：“说得好，这就像我们前面学的课文里的谁和谁？”
生：“俞伯牙和钟子期。”
师生共同回顾俞伯牙和钟子期心心相映的句子。
师：“为什么贝多芬先生不用言语回答而用琴声作答呢？”
生：“因为盲姑娘是她的知音。”
师：“你从哪里看出来，盲姑娘是他的知音呢？”
生：“因为盲姑娘不认得他，却能根据他弹的曲子判断出他就是贝多芬，所以是知音。”
师：“是啊，贝多芬可不是遇上知音了嘛，所以，他还需要用语言回答吗？”
生：“用不着了，知音能相互了解，彼此知道对方心里在想什么。”
师：“所以他用不着再回答了，因为答案已经在盲姑娘心里了，于是他就说”……
生接读：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
到此，争吵结束了，学生的思想也统一了，更好的是，学生们充分地理解了贝多芬创作《月光曲》的原因之一就是因为他有感于遇到了一位懂得他琴声的知音．说来，我还真感谢这次意外的争吵。
《争吵》教学反思 篇5
《争吵》这篇课文通过讲述“我”和克莱谛因本子被弄脏而发生争吵，重点描述“我”的心理变化，旨在让学生懂得在相处中要互相宽容、团结有爱。
这一课我讲了三个课时，只有第二课时令我满意。开始上课前，我跟同学们做了一个游戏，激起了他们的上课情绪，在这节课，我能放得开的跟学生一起学习，感觉很好，即使中间有地方处理的不好，有些地方浪费了时间。
综合这三个课时，我的不足有以下几点：
①上课前漏掉了让学生自由朗读的环节，以至指名读时，效果不是很好。
②对课件和教案不熟悉，造成了脱节的现象。
③对生字词的准备上不够充分，没有想到当大家都不会时，我该怎么帮助他们。
④讲课调理有问题。对学生回答问题的评价没有针对性。
⑤在讲到需要着重体会的句子时，处理不当，没有给他们充分的时间去读、去体会。
⑥最重要的一点：我没有调动起学生的积极性，自己的体态和语言过于死板。
以上的不足我会在以后的教学中改进，努力做到对课件和教案完全熟悉，积攒自己的语言，在调动学生积极性上多下功夫。继续努力！
《争吵》教学反思 篇6
从教二十多年，对语文教学颇多感慨。教语文不易，教好语文更难。考试是指挥棒，围着它转时，我们有许多语文教师失去了自我，放弃了对教学方法的探讨和对语文教学深层次的思考。面对学生不会阅读，害怕作文的现实，我们心焦，但又无能为力去改变它。
现在用新课标，新教材了，这就给了我们一个新机遇、新起点，让我们在今后的语文教学中走几步新路子成为可能。
当然，我的语文课并没有什么出新，只是对语文传统课堂的细化与总结而已。我力图展示的，只是我在平时阅读教学中的做法。
这几年的语文教学界，非常重视读的训练，在这方面的探索与尝试，成功的范例很多。不过，我认为，阅读，有深有浅。一目十行是阅读，水过地皮湿是阅读，精读细读也的阅读。都说我们手中的教本应该成为学生的学本，也有让学生自主阅读的说法，但我们一线的教师比谁都明白，孩子小，在他们没有自主学习能力，还不懂得如何读好一篇文章的情况下，任其“自主”，那是一种放任，学生是不能养成良好的阅读习惯的。今天我在课堂上所展示的，就是自己在平时的语文课堂中培养学生阅读能力的一些做法。具体包括：
１、鼓励学生借助工具书，特别是字典。它对学生通读课文有很大的帮助。善用工具书也是一种良好的习惯。
２、鼓励学生每读一篇文章都要了解大意，这是对文章整体的把握，也是一种概括性思维的训练。
３、鼓励学生养成边读边思考的习惯。这一训练过程，往往成为语文课堂教学的焦点。以前的“满堂灌”，老师将自己的所思灌输给学生，偏了方向；而“满堂问”也未必就能引起学生的思考。为了追求“活跃的课堂气氛”，“满堂灌”和“满堂问”又被搞成了“满堂超”。但学生在这样的所谓“活跃”的气氛中，即使是能够思考，也不会是深刻的。阅读者，特别是善阅读者，是能够边读边思的，这是一种很不错的阅读习惯。如何培养学生的这一阅读习惯呢？我所用的方法，就是教会学生做批注。已经在课堂上有所展示了。它使热闹的课堂沉静了下来，也使浮躁的童心沉静了下来。只有心与心的交流与对白，这应该才是阅读的佳境。当然，小孩子的思考不免流于肤浅、偏颇，放任他们的思想，信马由缰，就没有我们老师的事了，也是不负责任的。所以，还必须有一个收拢与限制，这就是我们教师在课堂上的主导作用。组织学生相互交流，教师与以必要总结，进一步点明课文的学习要点，使学生的思维与理解在原有的基础上提高。
语言的积累和运用也是语文教学中很重要的一个方面。丰富语言库比储备知识库更为重要。积累语言文字，是阅读教学的必须。所以，我的语文课堂也安排了这一环节，所期望的，就是让学生在平时的阅读中也会注意主动积累语言文字，形成自觉积累语言文字的习惯。
以上是我在第一课时所展示的教学教学内容的说明。也算是我语文课堂教学的一种基本模式吧。需要说明的是，一读识文，二读思考，三读品味，四读积累，并不是说，把文章读四遍，而是代表了四个层面，代表了每一层面上的不同要求。
在第一课时传授学生阅读方法的基础上，安排第二课时的阅读方法应用，这也是我近年来一直在坚持的做法。学以致用嘛。掌握了一种阅读方法。然后马上给学生一个应用这种方法繁荣机会还是必要的。同时，也扩大了学生的阅读量，正可谓一举两得。当然，要在第二课时阅读另一篇文章，就必须对课本上的精读课文的讲读进行精缩。如果不管眉毛胡子一把抓，面面俱到，惟恐落掉每一个细节，总担心考试考到学生不会，这样是完不成教学任务的。其实，语文说到底是一种能力，学生的语言分析与应用能力，正是在大量的阅读中自然形成的，潜移默化的作用更大一些。学生的语文能力提高了，也就没有必要去担心学生应付考试的问题了。
偏颇与谬误之处，望海涵并挞伐！
《争吵》教学反思 篇7
《争吵》是人教版第六册15课。课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，先写“我”和克莱谛吵架的原因;再写“我”的内心活动:为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误;然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好;最后写父亲对“我”的严厉批评。重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
教学时，我根据教材特点和学生的生活体验采用下列方法进行教学，学生真正成为了课堂的主人，气氛活跃，效果甚佳。
一、亲身体验理解课文。
1、理解“争吵”学生联系自己生活谈与同学的争吵，导入新课
生1:上学不等他。生2:惩罚同学的方法
生3:上课时笔记不见与同桌争吵。
2、学生说与同学争吵后有什么想法?换位理解文中“安利柯”的心理变化。
3、学生谈与同学和好如初的感受来理解“安利柯，再也不了”。
二、启发想象，走进人物心理
1、想象“安利柯”发火怎样骂克莱谛?
2、“我在外边等你”一句在文章中出现三次让学生想象说这话的心理反应人物品质(宽容，防御)
3、想象“他的笑让我很不高兴”那是一种什么样的笑怎样的不高兴?
4、引导学生想象怎样“挨”时间
三、采用“演一演”体会人物情感。
1、课文第五自然段描写了生气的“克莱谛”神态、语言、动作学生在演示中体会克莱谛的情感。
2、演一演两人和好的语段(9——13)在演示中理解“我”的后悔克莱谛的宽容诚恳。
3、课文最后一自然父亲告诫我的话让学生演示中理解道理。
四、读一读理解人物心理变化
1、分角色朗读体会不同角色的情感。
2、轮读课文节五自然;体会作者“不安—后悔—矛盾”的心情
五、“议一议”升华主题，陶冶情操。
1、我后悔时是因为“克莱谛”的什么品行感染了我。
2、讨论那喜欢文中的什么人:(克莱谛(孝顺宽容)，安利柯(知错就改)，父亲(善于教育严格引导))
3、面对同学对你不友好的言行，你应该如何对待?
《争吵》教学反思 篇8
《字典公公家里的争吵》是人教版第五册教材里八篇选读课文其中的一篇。
这首童话诗以字典公公的家庭为背景，讲了一些标点符号只想当这个家庭的主人、主角，为抬高自己，贬低别人而争吵不休。讽刺了那些只看到自己的长处、优点，而看不到他人的长处、优点的行为；教育人们要团结协作，既要看到自己的长处，也不要贬低他人的价值。
教材编者安排选读课文的意图是增加学生的阅读量，为学生阅读自我检测提供材料。选读课文常采用的教学方式有：
1、根据学生的实际情况确定全部使用或部分使用，有的课文配合单元组教学使用。
2、以学生独立阅读、自我检测为主要形式，训练、检测学生的独立阅读的能力。结合课文的具体内容，拟出自学提纲供学生自读自测使用。
3、配合期末总复习用，可把选读课文作为综合阅读材料，要求学生熟练地查字典、 独立识字，通过默读课文，联系上下文或其他方法，理解词语和句子，把握课文的主要内容，体会课文的思想感情及一些词句在表情达意上的作用。
4、要提倡学生积累语言，可鼓励学生摘录自己喜欢的词句，多读和背诵自己喜欢的语句或段落，如果有体会和感想，可以和同学交流，有兴趣还可以写一写。
5、作为速读训练的材料。
我根据《字典公公家里的争吵》一文的特点，进行了教学设计。步骤是：1、趣味故事热身；2、欣赏两首有趣的儿童诗，激发兴趣；3、学习儿童诗《字典公公家里的争吵》，学会正确使用标点符号，并从中明白“团结合作”的道理，运用于生活当中。4、仿写儿童诗。无论是口头语言还是书面语言都是训练出来的。仿写是必要的写作练习。5、推荐儿童诗，学生课后阅读儿童诗。
设计的主要意图是充分挖掘选文价值，在学会运用标点符号、明白道理的基础为学生们推开一扇儿童诗的阅读、写作之窗。
朱作仁先生说：“没有模仿就没有创造，模仿是创造的基础。”选读课文《字典公公家里的争吵》即是很有代表性的模仿对象。
整节课的课堂氛围是轻松愉快的，因为儿童诗里描摹的就是孩子们的世界，分角色表演朗读也是学生们喜欢的朗读方式。整堂课比较顺畅，教学目标基本完成，重难点也有较好地突破，领悟标点符号的作用所安排的对比练习，效果较好。
从学生仿写的情况来看，学生乐于写儿童诗，能模仿课文写出文具用品的特点，并揭示出较为深刻的道理。
教学是一门遗憾的艺术，在领悟标点符号的作用时，可以尝试放手让学生区别比较，自读自悟，但在时间上要把握好。仿写时可多提供一些材料。
《争吵》教学反思 篇9
《争吵》是人教版小学语文三年级下册的第15课，这是一篇重点课文。《争吵》叙述了克莱谛和“我”之间因为作业本不小心被弄脏了而引起争吵，最终，在克莱蒂的主动认错下，圆满解决了矛盾的故事。本文主要培养学生实事求是、知错能改的良好品质。课后感觉还是有几处亮点，所以写了这篇《争吵》的教学反思
我在教学《争吵》这篇文章时，我侧重引导学生认真体会“我”跟克莱蒂发生争吵之后的心理变化。让学生找出相关句子，反复朗读，用心体会，这种方法使学生感到事情真实具体，就像发生在自己身上，从而使学生产生情感共鸣。
我通过引导学生讨论如何解决这个矛盾。使学生在交流的过程中认识到，如果自己在与朋友之间有矛盾时，只有多想想朋友的好处，反思自己的不足，才能建立起和谐真诚的友谊。
最后要求学生齐声朗读父亲说的话，并说说父亲说的话的主要意思是什么？引导学生进一步明白道理。
课后反思：上完《争吵》后，自我感觉这节课的思路还是比较清晰，学生也比较积极参与。但在一些问题的引导上还做得不够明确，三年级学生有点莫名其妙，不知从何答起。另外感觉自己的临时应变能力还有待提高，对于一些不在意料当中的回答有些手足无措。
《争吵》教学反思 篇10
张华梅 今天的这堂课，对我而言算是一堂自我检测课，它让我深刻的认识到了自己在教学方面存在的诸多不足。现我将本节课存在的问题做了如下反思：
1、不能有效地控制课堂、把握时间
从整体来说，这是一堂极其糟糕的课。一堂好的赛讲课，它最重要的就是在时间的把控上能够游刃有余，而单凭这一点，就能证明一个老师控制课堂的能力。很显然，这一点我没有做到，也因为这个原因我没有更好的引导学生体会父亲说的最后一段话的含义这一难点，这是本课最大的失败，也是作为一名教师最应反思和更正的地方。
2、没有备学生
在讲课前的那两个小时，我只顾着备教材、备教学目标、备重难点，却忽视了最应该备的东西—学生。在上课之前，我完全没有考虑到学生会在学过的课文里出现字词不分前后鼻音等的这些小问题上，也更没有想到学生会对课文中的目标问题完全没有思路，从而使整堂课的节奏不能有序进行，浪费了许多时间，更没有有效地引导学生体会主人公的心理变化这一重点。针对这个问题我做了深刻的反思，这和我过分高估了学生的能力以及引导的不到位有着直接的关系。所以，这堂课会因为我的这些缺点败得一蹋涂地。
3、缺乏朗读的引导
三年级的语文课甚至整个小学阶段的语文课，最大的特色就应该是以读代讲，应该让孩子在反复朗读文本的基础上自发地感悟课文中所蕴涵的道理和情感，包括体会人物的的内心世界等等都需要通过朗读来完成。而《争吵》一文就是要通过孩子们在反复研读课文的基础上体会“我”和克莱蒂吵架后的心情，以此来使学生在情感上产生共鸣。可我恰恰没有做到这一点，在以后的教学中我应该在这方面上多向一些有经验的老教师取经。总而言之，这堂课上的漏洞百出，丑态尽显。
不过，也就是这么一堂失败的课让我认清了一个不足的自己，一个在教学上急需要改变的自己。我希望它能时刻鞭策我：要学习学习再学习，努力努力再努力。
关于厌世的句子
不动声色的心如死灰。厌世，感觉自己要抑郁症了，做什么都提不起兴致。
关于厌世的句子
一、此刻心情正处于某种糟糕状态中。明明真的很不开心很难过更甚至心里若有若无冒出来些厌世感。但天生乐观的我，又在心里默默的给自己灌着鸡汤。但是吧，现实总是得面对。
二、厌世磨损了我一点点幽默感，这相当于砸了我的招牌，我又要开始拥抱生活了。
三、我特别自私，特别厌世，特别难以满足。
四、人们总是能找到理由去获得别人的同情，然后对着那些同情她的人说我不需要你们的施舍，因为你们不懂，即使懂也无法感同身受，那么你将你的故事讲述给别人听是为了什么，为了告诉人们这个世界有多恶心，还是以厌世的心态获取别人的关注，如同那些不知所谓的社会败类。
五、这样的社会里。想过的单纯一点。就会被看作单蠢。天真原本是形容人不受世俗拘束的品性，现在常形容人愚蠢不会思考。有时候很厌世，却跟自己说，社会本就那样。一直说出去一趟就好了，往往是连出去一趟都会很艰难。我相信家庭里男的要为女的撑天，也相信女的也要为男的做好后盾。很多委屈藏在本来，应该下，说起来，也仍旧是本来应该。委屈也还是那个委屈。
六、她觉得悲哀，那悲哀软而密，就像江南的雨。她也没有流泪，只是难过，周身热，骨血冷，徒生出一种疲惫的厌世，叫人羞愤，心酸，觉不出快乐，快乐也只有一点儿的甜味，一抿，化了，就捉不着了。
七、大学毕业后踏上社会，却越来越厌世，感慨现在社会上的人不喜欢听真话，总喜欢阿谀奉承，虚情假意；
八、这个世界没有错，谁让你长得不好看又没钱。
九、梦已逝，心已碎，留下只是在为离开做准备。
十、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
十一、人的寂寞，有时候很难用语言表达。
十二、自暴自弃是一条吸取心灵的新鲜血液并在其中注入厌世和绝望的毒液的毒蛇。
十三、我们可以失望，但不能盲目。
十四、如果我能长得帅，生命也许完全不同，可能我想要的
十五、当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。
十六、也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。
十七、心若没有栖息的地方到哪里都是在流浪。
十八、痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆爱情只是宿命摆下的一个局。
十九、郁郁寡欢的人，我是一个乐呵呵的悲观主义者。
二十、谎言，经过包装有一个更好听的名字。
二十一、有些话，你不经意的说出口，我却很认真的难过。
二十二、很多时候都是迷茫于自己的生活，找不到更好的理由来让自己不去想些别人认为无关紧要的事情。
二十三、爱是恒久忍耐，爱是恩慈。爱是永无止息。
二十四、我知道许多人习惯夸大他们真实的爱意或好感，而我习惯于掩饰。
二十五、年轻的岁月，美若春风，短暂如朝露。
二十六、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
二十七、人活着不难，活着不生厌世之感难。
二十八、我累了，倦了，厌了，就此别过。
二十九、你还是你，我还是我，我们只是擦肩而过。
三十、没有任何夜晚能使我沉睡，没有任何黎明能使我醒来。
三十一、别害怕失败，宝贝，因为你注定会失败。
三十二、给时间一点时间，让过去成为过去。。
三十三、也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。
三十四、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。
三十五、谁的声音能抵达秋子之夜，长久喧响，掩盖我们横陈于地的骸骨。
三十六、从此再不提起过去，痛苦或幸福，生不带来，死不带去。
三十七、已有的事，后必再有；已行的事，后必再行。
三十八、哪怕抛掉出身的因素，我觉得你也未必干得过别人。
三十九、有些人是可以被时间轻易抹去的。犹如尘土。
四十、假如你爱上了两个人，选择第二个。因为如果你真爱第一个，就不会去爱其他人。
四十一、在她的心里潜伏着一个深渊，扔下巨石也发不出声音。
四十二、我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。
四十三、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
四十四、别后不知君远近，触目凄凉多少闷！
四十五、我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
四十六、人不能不长大，长大就像是赶路，一路风景常换常新。
四十七、我知道自己不能轻易改变现状。一如现在的生活。
四十八、爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
四十九、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
五十、世界何等新鲜有希望，而我已渐厌世。
五十一、悲观主义不是情绪，是你对世界的基本态度和认知，我不是一个死气沉沉
五十二、谁的声音能抵达秋子之夜，长久喧响，掩盖我们横陈于地的骸骨。
五十三、早该没心没肺，不用现在撕心裂肺。
五十四、劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。
五十五、伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
五十六、在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
五十七、他是我生命中的一扇门，轻轻打开，让我看到无限繁盛荒芜天地。关掉之后，我亦只打算守口如瓶。
五十八、伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
五十九、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。
六十、缘分叵测，我们无从得知下一刻会发生一些什么。
六十一、当一个人在我们身边的时候，我们不会知晓与他分别的时地。就像我们在生的时候，不会知道死。
六十二、孤独的双眼沉默着，何时才被明亮发现，躲在黑暗角落的我。
六十三、手指不会动了，眼泪不会流了，时间不会走了。
六十四、给时刻一点时刻，让过去成为过去。
六十五、你永远不会懂我的悲伤，像白天不懂过夜的黑。
六十六、不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。
六十七、两条本就不该相交的平行线，终于有一天回到了各自的轨道。
六十八、一个人害怕孤独，两个人害怕辜负。
六十九、如果有过幸福。幸福只是瞬间的片断，一小段一小段。
七十、一些人的情商比较低，没法扮演好自己的社会角色，只能一直以最真实的自己面对世界。
七十一、休息是为了走更长的路，而你就是我的旅途。
七十二、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
七十三、像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。
七十四、我们都会变成另一个模样，尽管我们都不相信。
七十五、爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
七十六、感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
七十七、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。面对困境，也不要悲观厌世。
七十八、该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。
七十九、当别人说忙时，是他要留时间给更重要的人。
八十、没有谁会永远得到，也没有谁会永远失去；没有谁会不经历得到，也没有谁会不经历失去。
八十一、当我痛苦地站在你的面前，你不能说我一无所有，你不能说我两手空空。
八十二、从一开始结局就已注定，你想要的根本就没资格得到。
八十三、每次一会想起以前小，不懂事的恋爱，不成熟的恋爱，都心酸，很怀念，有事很想哭。很寂寞
八十四、一个人只要不再想要，就什么都可以放下。
八十五、别自导自演假装心疼，我看不懂我会更难过。
八十六、即使偶尔会悲伤，也在回忆中沉默。
八十七、乐观的人在每个危机里看到机会，悲观的人在每个机会里看见危机。
八十八、那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我的榜样。
八十九、再美的故事，终究会有一个悲伤的结局。
九十、受苦的人，没有悲观的权利。一个受苦的人，如果悲观了，就没有了面对现实的勇气，也没有了与苦难抗争的力量，结果是他将受到更大的苦。
九十一、永远年轻，永远装嫩，永远不知好歹，永远热泪盈眶。
九十二、生活是一种极可怕的苦役。
九十三、我活的越久，就越害怕钱。它能毁了我，也能毁掉任何人。
九十四、命薄，爱人人散，做事事败。你不信命，因为你命好，所以你误以为，人定胜天。
九十五、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
九十六、记忆流成河。我在岸边经过，闭上眼睛，悲欢交错。
九十七、如果我能长得帅，生命也许完全不同，可能我想要的我喜欢的我爱的，全都不一样
九十八、一个厌世者，走向确切的地址，如烟消散。
九十九、接纳不了一个人，是因为忘不了另一个人。
一百、人的寂寞，有时候很难用语言表达。
一百〇一、一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。
一百〇二、不好束缚，不好缠绕，不好占有，不好渴望从对方的身上挖掘到好处，那是注定要落空的东西。
一百〇三、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。
一百〇四、这个世界那么脏，哪有资格说悲伤，悲剧告诉我，世界充满谎言。
一百〇五、我们哭叫着降生痛苦地生活，失望地死去。
一百〇六、有钱人当然会有痛苦的时刻，就跟穷人快乐的时刻一样多。
一百〇七、没钱没事业的人，才有时间去提高自己的人生境界。
一百〇八、遇到你之前，不曾懂得爱，遇到你之后，不再懂幸福。
一百〇九、乐观者：一切都为祥瑞。悲观者：一切都为厄运。我即悲观亦乐观！
一百一十、如果眼泪滴落了，那么我的忍耐就将被惊醒。
一百一十一、他们似乎从没有正式地告别过。而每一次都是绝别。
一百一十二、人的寂寞，有时候很难用语言表达。
一百一十三、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。
一百一十四、擦去脸上的泪水，却带不走心中痛楚的感觉。
一百一十五、一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。
一百一十六、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
一百一十七、时刻无限缓慢,又无限迅疾。若要浪费它,就务必不留余地咱们竟如此的贪恋不甘。
一百一十八、就这样长大，像真实的童话，历经苦难的捶打，绽放的是不败之花。
一百一十九、那天听说这会改变一切，最爱你的人害怕冷却；岁月变迁，真情不变，把日历翻回三月，相识的季节。
一百二十、你这么努力，忍受那么多寂寞和纠结，我们也没觉得你有多优秀。
一百二十一、人在悲伤的时候，不管听多么欢乐的曲子，都会止不住流泪。
一百二十二、我会惧怕孤独吗？我只是偶尔会感觉寂寞。
一百二十三、哪怕抛掉出身的因素，我觉得你也未必干得过别人。
一百二十四、你的眼睛，是我永生不会再遇的海。
一百二十五、因为悲观，所以深刻。因为深刻，所以最终能够走出悲观。
一百二十六、在每个夜晚，我都感觉自己的灵魂已经游走，我对这个世界有点失望。
关于晚安的句子
1、 梦想太遥远遥远到我想放弃。晚安！
2、 做一个单纯的人，走一段最幸福的路。晚安！
3、 人生本来非常简单，而且简单就是完美。晚安！
4、 人生，由我不由天，幸福，由心不由境。晚安！
5、 人生很匆忙，请停在风景里，为自己唱首歌。晚安！
6、 聪明，就是在最短的时间内认清自己的位置。晚安！
7、 所谓心有多大，快乐就有多少；包容越多，得到越多。晚安！
8、 我不需要多么完美的爱情，我只需要有一个人永远不会放弃晚安！
9、 我们的人生可以有把玩单调的时间，但没有忍受厌倦的余地。晚安！
10、 人的生命长度是一样的，但在不同的生活态度面前，宽度可以不一样。晚安！
11、 人生，恰似一次远足，生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂自己。晚安！
12、 累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑晚安！
13、 有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。晚安！
14、 有些事想都不敢去想，想了就会流泪，不是我不够坚强，太深的感情真的让人神伤晚安！
15、 所有的情缘，从年少时开始，最美。到后来，真心要么输给了生活，要么交给了岁月。晚安！
16、 我们开始都一样，斤斤计较，伪装成随其自然。我们后来也一样，尽过全力，才可以接受失去。晚安！
17、 即使在干旱的沙漠中，在灼热的阳光下，也要艰难地吸取深泥中的泉水，借以创造你生命的绿草地。晚安！
18、 得不到，就永不会患得患失，不需追索美好的背面，不必顾及爱情泯逝。一个人的天堂，也没什么不好。晚安！
19、 下一个春天，再不想错过第一缕带有暖意的风，第一抹开始变成亮黄色的阳光，第一个不再清冷的傍晚。晚安！
20、 可以同悲的朋友易得，能够共喜的朋友难寻。因为人的嫉妒心，往往偏爱他人的不幸，而恼恨他人的幸福。晚安！
21、 两个人几乎什么都不说，只是在一个房间默默相对，各做各的事，就很舒服，很惬意。单纯的、令人愉悦的关系。晚安！
22、 我发现，你无话可说的时候就别说话，在你不知如何回答别人的话的时候就保持沉默，这是生活中一个很好的策略。晚安！
23、 人生是一场修行。前行的路上，我们摔过的每一个跟头，都在提示自己应该怎样走，身上的每一道伤疤，都是一枚宝贵的路标。晚安！
24、 假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。晚安！
25、 如果累了，就拉上窗帘关上手机关掉闹钟深呼吸一口气钻进被窝，放空去睡觉。难熬的日子总需要更多精力。可是老板不会答应！晚安！
26、 在乎的人一句没事，你还是担心他背后的情绪。因为在意，所以小事也重要，就像心爱的人叹一口气，你的心里就是刮起一阵飓风。晚安！
27、 起床是会呼吸的痛，它挣扎在我的每个细胞中，被人叫醒会痛，闹钟响会痛，不起床会痛，起床会更痛，不想起床必须起床最痛。哈哈，逗你清晨一笑！晚安！
28、 梦想总是在失败后成功。当你回想之前的经历，你会感动不已，因为你的脑海里又浮现出从前的辛酸经历，能想到之前要放弃的想法是多么不对，所以梦想不能放弃！晚安！
29、 做你想做的，趁阳光正好；去追逐梦想，趁还年轻。不沉迷过去，不畏惧将来。努力从来不会白费，今日撒下的种子，正在你看不见、想不到的某处，悄悄地生根发芽。晚安！
30、 生命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命;生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆;生命需要道路如高天，智者如流云。晚安！
31、 命运不是放弃，而是努力。人生几何，总有些坎坷需要跨越，总有些责任需要担当，不断的跌倒，才有不变的顽强与收获；不变的风雨，才有不断的历练与懂得。做生命的强者，且行且歌。晚安！
32、 为了你一生的幸福，为了人生多一点快乐，少一点遗憾，那么请你勇敢的做那个天使，不要去让误会、猜疑、冷漠、麻木等许多小偷，偷走你的爱情，不要让爱掉眼泪，那是你一生中最珍贵的财富晚安！
33、 悠悠尘世，浮浮年华，听风、听雨、听那落红飘飞时划过苍茫天空的那声低叹，谁的心痕落在雨中，融合了那把伞下的心，把情韵绘刻得栩栩如生。一个人，到底流多少泪？到底经多少雨？到底留多少背影？晚安！
34、 时光，静静流逝，带走了我的青春年华，带走了我的人生回忆，唯有这些文字，还能留下深深浅浅的印记。这些记忆，在我趟过人生的长河，即将进入另一个奇妙的世界时，这些记忆，依然在我的心里，鲜活温润。晚安！
35、 你若安好，便是晴天。你若幸福，便是终点。你若盛开，清风自来。你若流泪，先湿我心。你若未央，安若暖城。你若微笑，日光倾城。你若回忆，半暖倾殇。你若离去，后会无期。你若回眸，一笑倾城。你若不离，我亦不弃！晚安！
36、 不要等到开心快乐时，才露出微笑;不要等到有人夸奖时，才相信自己;不要等到要说分手时，才后悔相遇;不要等到有了好职位，才努力工作;不要等到失败落魄时，才记起忠告;不要等到生病垂危时，才意识到生命的脆弱;人生不售来回票，请珍惜现在的幸福！晚安！
37、 心境简单了，就有心思经营生活;生活简单了，就有时间享受人生。我们要学会经营自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子，这就需要经营日子。尘世中有太多的喜怒，太多的悲欢，太多的烦恼和痛苦。惟其如此，要活得简单才快乐。晚安！
38、 无论社会怎样浮躁，我们自己也不可以浮躁。战胜浮躁的关键是明白自己真正的需要，保持一颗平常心，不要盲目攀比，不要羡慕别人，更不要唯利是图。人生如棋，只有舍弃一些棋子，才能换得一生的平静和幸福。上帝是公平的，冬天里失去的东西，到春天的时候会还给你！晚安！
39、 你从最初的年少轻狂，到如今内敛静默；从独自生活的凌乱，到如今能把自己照顾得很好；从最初的恋恋不舍，到如今的彻底遗忘；从爱得奋不顾身，爱到如今小心翼翼。时间是一剂药，在疗程里，我们都会慢慢变成另一个人。只愿痊愈后，我们没有变成最初自己鄙视的那个模样。晚安！
40、 你对自己好，就变得更出色，在别人眼里，更加有价值。而对别人付出太多，自己就会变得更薄弱，你的利用价值完了，也就完了。所以，要爱自己，宠自己，把更多的机会留给自己。别总是对别人太好，老想着取悦别人，你越在乎别人就越卑微，只有取悦自己，才会令你变得更有价值。晚安！
关于难过的句子
关于难过的句子
1、我的世界从此以后多了一个你每天都是一出戏。
2、如果我不在你的世界，你应该会很幸福。
3、一个人孤单地降落，拥挤得只剩下寂寞。
4、我真的不是没人要，我只是除了你谁都不想要。
5、我喜欢你先给我发短信，这样我就知道你在想我。
6、如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。
7、最爱我的男人娶了我妈，我最爱的男人你为何爱了别人。
8、爱，就是心疼。你可以喜欢很多人，但心疼的只有一个。
9、我心疼你，疼到忽略自己。我相信你，信到怀疑自己。
10、要么没有，要么全部，要么现在，要么永不。
11、我最害怕的一件事情是，看着我心爱的人爱上另外一个人。
12、我的世界里全是你，可你的世界里没有我。
13、没有不变的承诺，只有说不完的谎言。
14、不哭泣，不是不难过，只是习惯了难过。
15、你就不知道我他妈多爱你，就那么的胜过了一切。
16、明明喜欢的是你，却要装做无关痛痒的开着你跟别人的玩笑。
17、你不懂我的沉默，又怎么会懂我的难过。
18、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。
19、有情没情跟日久没有关系，日的在久，也不一定生情。
20、如果有你的梦也是一种风景，我愿长眠不再醒。
21、都勇敢这么久了怕什么最痛不过亡心。
22、有一天你能到我的心里去，你会看到那里全是你给的伤悲。
23、曾经的一些回忆，早以飘散，现在只有我自己，只有现在。
24、有时候，分手了，不是不爱，而是明知道没有结果。
25、也许我们都没变，只是越来越接近真实的自己。
26、我不能给你全世界，但是，我的世界，全部给你。
27、我不过就是爱上了你，所以比你卑微，比你渺小，被你轻视，被你瞧不起，被你不珍惜。
28、我不爱你，我不恨你，我爱的只有我自己，我恨的只有我自己。
29、亲爱的，你要记住，她是你的曾经，我会是你的未来。
30、走过那些是是非非，结果到底是喜是悲。
31、明知道你的签名写的不是为我，而我却自欺欺人的对号入座。
32、樱花只开一季，真爱只有一次。如果只是寂寞，请不要爱我。
33、流星雨划过天空的时候，有谁想过那是天使的眼泪。
34、没有人心疼的时候，就自己心疼自己。
35、我要的，不是短暂的温柔，而是一生的守候。
36、我喜欢那些让我笑起来的人，就算是我不想笑的时候。
37、在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。
38、突然发现自己变沉默了,原因仅仅是心麻木了。
39、总有那么一些事，来不及等我们去决定，就已经无法改变。
40、如果爱一个人是一种负担，那么，我们应该学会放下。
41、只有等到物是人非之后，人才会懂得怀念。
42、我不想再卑微自己了，不会一直犯贱。
43、烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆。
44、我用时间证明了我的专一，可你让时间证明了我的愚蠢。
45、时光的背后，我以为的以为，永远都只是我以为。
46、往往，心中最爱的那个人，最后却离自己最远。
47、如果有一天，你说你想我了，我会对你说：晚了
48、睹物思人的后半句，永远都是物是人非。
49、其实我很想念，某些时候，某些人，某些事。
50、如果没可能了，那么继续旳就只是敷衍而已。
51、一句对不起，是不是太过于轻描淡写了。
52、别再用我的过去来评价我了，我早就不是以前那个我了。
53、错过了，就错过了全部，就算在怎么努力也回不到从前了。
54、别告诉别人你今天难受过，什么也别对别人说，因为说了也没有用。
55、深夜是一个人心灵最脆弱的时候，也是想念最疯狂的时候。
56、一直没有人懂我，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有。
57、风停了剩尘埃飘落，梦走了谁来叫醒我。
58、要进你空间多少次，才能换来最近访客里你的名字。
59、我们终于可以用陌生人的关系，一辈子都在一起。
60、人变了心，言而无信，人断了情，无谓伤心。
61、人都太会伪装，伪装到自己也不认识自己。
62、如果不爱，请离开。你若不惜，我亦不爱。
63、肆无忌惮陪你一起当2b的那个人，一定要记得，往心里刻着。
64、给时间一点时间，让过去的过去，让开始的开始。
65、这个世上有个词语叫在劫难逃，既然这样，索性不逃。
66、闺蜜，一起笑，一起哭，一起二，有你们很幸福。
67、我以为自己已经释然，才发现，原来陷得更深。
68、什么天荒地老，什么至死不渝，那都只不过是锦上添花的借口而已。
69、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
70、我只是想，我想过你，没有多想，只是想你。
71、如果全世界都要让我忘记，那我一定第一个先忘记你。
72、若我们可以回头，大概我们的爱还可以一直一直。
73、人永远不知道，谁哪次不经意的跟你说了再见之后，就真的不会再见了。
74、我不知道该说什么，我只是突然在这一刻很想你。
75、女人，你该笑的甜美，纵然有万般心碎。
76、擅自喜欢上人家，擅自想入非非，然后，擅自失恋。
77、明明在心里，明明很在乎，还要无所谓，明明很爱你。
78、不要用自己的自尊，去赌任何一个自己想要的答案。
关于成功的句子
关于成功的句子
1、成功对于永不满足的人是一条新的起跑线，对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹，对于懒惰的人是一个美梦。
2、成功是什么？成功就是一张张白纸上写满了试题？那是不是成功吗？我不喜它，而且也讨厌它，也许我是永远不会成功的，因为我从心里排斥它。
3、成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
4、成功是滴落的汗水。在童话《七只乌鸦》中的小女孩，为了寻找变成了乌鸦的七位哥哥，她问了太阳，月亮，云，彩虹。鞋子被走破了，脚指头流血了，她还是不停地找。最后在星星那里问到了哥哥们的下落，而且星星还给她了打开大门的钥匙--一根小骨头。可到了门前，小骨头不见了，她没办法，只好把自己的小拇指切下来当门钥匙。最后她终于把哥哥们接回了家。
5、成功是马拉松赛跑。在李时珍编《草本纲木》时，他去过有野人之迷的神农架，去过五岳之首--泰山，去过道教圣地--武当山。每次采集完后，回到家，他好要拿自己来实验，如果对人好的话，他就记载下来。他实验了几千多种药材，用一生的时间终于写出了《草本纲木》。
6、失败就好像蜜蜂每一次采的蜜，一直积攒着，就会酝酿成成功，你才能尝到成功的甜头。
7、成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求进取的人是祸害。
8、成功对于懒汉是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功对于奋斗者来说又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
9、成功是滴落的汗水，成功是马拉松赛跑，成功是失败的结晶，成功是属于执着，刻苦，有信心的人。
10、成功对于永不满足的人是一个阶梯，对于智者是一个开始，对于愚者是一个结束。
11、成功对于勤奋者是收获的果实，对于坚持者是奋斗的目标，对于灰心者是一个永远无法到达的彼岸。
12、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
13、成功是失败的结晶。爱迪生在发明电灯时，为了找灯丝，经历了一千多次的失败。他用老人的胡须，麻绳，马尾巴。好不容易找到了可以烧的竹丝，可只烧了40多个小时就灭了。最后，他终于找到了可长期使电灯发亮的灯丝--钨丝。
14、成功是一种感受，一种全凭自我意识的主观感受。怎么样才算成功，从来没有一个统一的尺度，它无法定性，无法量化。
15、成功对于努力者是一种希望，对于懒惰者是一种奢望，对于不思进取者是一种回忆。
16、成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。
17、成功是沙漠中的一泓甘泉，使我在迷茫中找到正确的方向。
18、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
19、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易
20、成功是获得预期的结果，成功是属于执着，刻苦，有信心的人。