逛超市作文-2024逛超市作文精选

随着我们的知识面不断扩大，我们会遇到许许多多的范文类型，不同的文章可以用在不同的场合，在哪里可以找到相关的范文呢？推荐你看看以下的去逛超市作文9篇，仅供参考，希望能为你提供参考！

去逛超市作文(篇1)

晚上，我、弟弟和妈妈刚刚吃完晚饭，妈妈说:“好久没有带你们出去玩了，今天，我们准备上街去超儿市里逛逛吧。”我和弟弟听了高兴极了。准备好了，我们就出发了。一路上，我们欢声笑语，开心极了。

过了好一会儿，我们到达了超市，超市的名称很奇怪，叫“全源超市”。我们进去以后，看到超市的前面放着一个收银机和几个游戏机，其中有一个游戏机是投溜溜珠，投到的那个圈上是几，它就会给你几个溜溜珠。我很好奇，溜溜珠是什么，但我没钱换溜溜珠，想向妈妈借一元钱玩一下。可是妈妈看了这台机器，觉得这种游戏很幼稚，所以不让我玩，说:“你们每天晚上把当天的作业交给我，等我放假了，就带你们去大润发那里玩，那里有许多好玩的机器。”我们高兴地欢呼起来。妈妈拿了许多东西，我觉得妈妈快拿不下了，就拿了一个篮子，叫妈妈放进去。妈妈放了进去，觉得轻松了许多。我发现这个篮子底下有许多轮子，可以像手推车一样跑。弟弟看见了，觉得很好玩，就跟我一起玩了起来，我们开心极了。妈妈突然问我买什么本子，我说买日格本，我们找了好久也没有找到，我上次找遍了华家所有的超市也没有找到。最后妈妈挑好了东西——两包儿童霜、一双手套和我们最喜欢的零食等等。

这次逛超市很开心，我希望每天都能来逛超市，但那是不可能的，因为我们家没那么多钱。爸爸妈妈干活是很辛苦的，挣钱不容易，所以我们要省点用，该买的买，不该买的不要买，我绝对不会去浪费一分钱。

去逛超市作文(篇2)

有一天，老妈对我就说：“如果你这次英语考试95分以上，就带我去逛超市。”我听妈妈对我说这番话，开心得一蹦三尺高，并且英语考试对我来说是易如反掌啊！

结果我这次考了98分，妈妈要陪我去逛超市了。

首先，还没有进入大润发的门槛，我看见了大润发的海报上写着赠送气球和棒棒糖。进入了大润发，我的浑身好像到了大海似的，大润发外和里真是完全不一样。我和妈妈一起去服务台拿棒棒糖和气球，那位服务员脾气比较好，一下子送了六七个气球和八九根棒棒糖。接着我们坐着电梯，电梯缓缓上升到了三楼，首先映入眼帘的是如同一座大山似的书，有故事书；有练习卷；有成人书；有教您如何做菜的书等等，我选了一本故事书，把它放入了推车

查看全文>>>

伴随着科技的发展，我们时不时会需要用到一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，什么样的范文比较高质量？在此，你不妨阅读一下精选去逛超市作文600字7篇，感谢您的参阅。

去逛超市作文 篇1

“你都买什么了？”“你买的好幼稚啊！”声音从笔畅作文中传出，你知道我们在干什么吗？让我悄悄告诉你吧！我们正在德芙超市买东西呢！快来看看吧！

进了超市之后，忽然，一股香味扑鼻而来，原来我已经到了食品区。我在食品区看到了我喜欢吃的“可比克”——薯片。我左挑右选，终于还是选择了烧烤味。

过了一会儿，我就被眼前的景象吸引住了，原来那里有五颜六色，琳琅满目，让我眼花缭乱。食品区里有我爱喝的养乐多，外皮是蓝色的，但里面确是土黄色的，又好喝又对身体好处太多了！

又过了一会儿，看见了爸爸爱喝的“青岛”——青岛啤酒。青岛啤酒始于19xx，百年来传承经典不断创造辉煌，酿酒专家采用传统的生产工艺，精选品质，上乘的啤酒花和优质的麦芽用于酿造，泡沫洁白风味纯正。青岛啤酒，让你感受真的好酒，并且上面还有一句话，“过量饮酒，有害健康。”因为爸爸喜欢喝酒所以买了一瓶啤酒。又走到了文具店，那里排列整齐的文具，错落有致。应有尽有，有铅笔有橡皮，有各式各样的尺子。有大小不一的铅笔刀……种类繁多呀！我又买了“尖叫”——饮料。

我十分希望下次还有这样有趣好玩的游戏课呀！

去逛超市作文 篇2

星期六，我在家正无聊，爸爸让我去超市买买一些食品。我兴奋极了，像一只快乐的小山雀。

我来到大润发超市，这里的人可真多，人山人海的。一进超市，我就被那各种各样的商品迷住了，花花绿绿的衣服，让人馋得流口水的糖果，五花八门的日常用品真是品种繁多，琳琅满目，应有尽有，让人眼花瞭乱，目不暇接。人们萝卜青菜各有所爱，拿了这个拿那个，都各自挑选着自己喜欢的东西，可我却像大海捞针没处寻一样，因为超市的人实在太多了。

终于来到了三楼的蔬菜区。拳头大的青辣椒静静地躺在那里；红润润的西红柿，红的似火，又似一个个小灯笼；圆溜溜的茄子个个身披紫袍，光亮照人；头顶黄花，身穿带刺绿衣的黄瓜，青翠的欲滴出水来；胖娃娃的冬瓜，裹着一件白白的衣裳；耳朵一样的黑木耳；娇小秀气的豆芽；绿油油的青菜所有的蔬菜都井然有序地摆着，让你随意挑选。最后，我挑了我最爱的西红柿和黄瓜。

我怀着喜悦的心情来到水果区。这儿的水果十分新鲜，圆圆的西瓜穿着或深或浅的绿色条纹衣服；黄澄澄的梨子

查看全文>>>

活动目标：

1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。

2.并初步感知钱币的换算关系。

3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

4.会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1.场景布置：①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。

②超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。

2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。

3.铅笔、实物投影仪。

活动过程：

(一)取款

1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么?(钱)那去哪儿拿钱呢?(银行)

2.(引导幼儿观察银行取款处)师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么?表示什么意思?(表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元)

3.认识纪录单，并学习填写。

师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿?(在工标记处)

师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢?

4.请幼儿示范填单子。

(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。

(2)师：怎样才能取到9元钱呢?该怎样拿?请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。

(3)学习记录取的钱币面额。

师：他是怎么取的呢?谁来帮他记下来?(请一幼儿示范记在启示单上)。

5.引导幼儿相互检查。

师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。

6.幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。

(二)逛超市

师：拿了钱我们可以去逛超市了。

1.交待购物要求。

师：这么多东西，每样东西多少钱呢?我们可以看什么?(标签)

今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。

2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。

3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。

(三)记帐

1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱?买了多少钱的东西?还剩下多少钱吗?(请个别幼儿说说)可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢?(记下来)

2.引导幼儿学习在记录单上记录。

师：那我们记在哪儿呢?(记录单上)。买多少钱的东西可记在哪一格?教案来.自:(超市格下)还剩多少钱记在哪儿?(钱下)边上的?表示你是怎么算的?把方法写下来，谁会记?(请一

查看全文>>>

活动目标：

1、 体验数学操作的乐趣。

2、 操作活动中5以内的数数。

3、 学习按数量取物。

4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、 引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

38个塑料盘(红、黄、白)，三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个

活动过程：

1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣

师(带上小狗头饰)：你们看我是谁?(学小狗叫)

师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗?

师：宝宝们想去超市买东西吃啊?

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则

师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。

师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖;

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子;

拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们记住了吗?

师：红盘子的宝宝应该买什么?买多少?跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。(黄白同)

师示范一次

3、 操作

现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，教案来.自:超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗?好，我们去超市吧。

幼儿操作教师指导

4、 检查

师：宝宝们都买好点心了吗?

师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊?买了多少?

跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。

(黄、白同)

师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。

师：我们一起出去做游戏吧。

查看全文>>>

设计意图：

超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。通过让幼儿参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。

活动目标：

1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。

2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、幼儿有去超市购物的经验。

2、活动室里布置一个小超市。

3、幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、带领幼儿参观超市。

在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。

二、购买流程

回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。

1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗?超市中人们是如何买东西的?

2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。

三、购物流程图

结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。

1、师：超市有哪些物品?(让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有)。

2、师：这些物品是如何摆放的?这样摆放有什么好处?(让幼儿知道，(.来源教案网)超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全)。

3、师：商品上的标签有什么用处?(让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来)。

4、师：去超市购物的顺序是什么?(让幼儿知道流程是：进入超市取购物篓/购物车选择自己需要的物品到收银台等待结账提着购买的物品回家)。

四、游戏：超市购物。

1、师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购物吧。

2、教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。

五、谈话：超市给我们生活带来的方便。

师：你们还去过哪些超市?叫什么名字?为什么要有那么多超市?有了超市，人们的生活变得怎样了?

活动延伸：

1、区域活动：可开展娃娃超市的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。

2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观察超市里的环境，认识超市的各种设施及

查看全文>>>

作文是语文考试的一个重要组成部分，写出一篇优质作文是值得钦佩的，你正在思考如何写一篇好作文吗？想要了解更多“逛元宵灯会作文2023”的信息编辑建议您阅读这篇文章，更多信息请继续关注我们的网站！

逛元宵灯会作文2023(篇1)

元宵节是中国传统的节日，吃元宵，看花灯，猜字谜都是元宵节的传统习俗。吃过晚饭，我和爸爸、妈妈迫不及待地赶到绍兴市区西街逛灯会。

我拉着爸爸、妈妈的手悠闲地踏着西街的青石板，仿佛穿越时空来到了明清时期的集市上。灯会上灯光璀璨，人流如潮。西街长长的青石路，眼望不到尽头；两边是古色古香的瓦房，家家户户门口都挂满了多姿多彩的灯笼。各种各样的花灯，有龙腾虎跃、马到成功、孔雀开屏、双龙戏珠、帆风顺、三羊开泰……象征着胜利、平安、进取；只只十二生肖地花灯，惟妙惟肖、栩栩如生。还有象征绍兴的乌棚小船、酒坛、鱼虾等各式彩灯。此中我最喜欢的就是“孔雀开屏”，它那标致的大尾巴张合，非常形象，非常逼真。两旁另有两3个仙鹤，另有那艘大船，我瞥见那艘大船，我就感觉我在开船，在海上航行。我们跟在人群后面，随波逐流，慢慢地品味着绍兴古城的风貌；西街里面曲径通幽，不但有潺潺流水、小桥，还有窄小的古弄。爸爸感慨地说想不到繁华的绍兴城中还躲藏着这么块与世隔绝的院落，连声自言自语地说难得难得。

有的人买上零食在路边边休息边吃零食，有的小伴侣买上荧光棒和荧光球在古弄里玩耍，我们拍了好几张照片留做纪念。在西街古城保护区越来越多的赏灯游人聚拢过来，穿梭在各条小巷、小弄。人群中不时碰见熟人，有我的同学，爸妈的同事。看来大家对传统节日还是比较热衷的，都出来参与了进来。虽然气温在零度以下，但大家的热情却很高。看，在花灯下，每张面孔都洋溢是温暖的微笑！

这真是个斑斓的黑夜啊！我喜欢斑斓的花灯。

逛元宵灯会作文2023(篇2)

每年农历正月十五，是我们中华民族的传统节日——元宵节。在这一天，人们除了会围坐在一起吃汤圆，还会到城隍庙里观赏元宵灯会。

城隍庙里热热闹闹的，到处都是人山人海，有手提兔子灯的小朋友，还有仰头看花灯的大人们。一排排五彩缤纷的花灯把城隍庙照得灯火通明。有金色的鲤鱼灯、有绿色的孔雀灯、有橙色的桔子灯、还有……真是数不胜数。灯上贴着各种各样的灯谜，每一盏花灯前都围满了人，大家兴致勃勃地猜想着谜底。这时，只听见“轰”的一声，天空中绽放出五颜六色的烟花，有的像盛开

查看全文>>>

【活动目标】 1．能用点卡表示6以内物体的数量。 2．能目测或用点数方法计数。 【活动准备】《幼儿画册》，笔。 【活动过程】 一、拍手数数1～10。 师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。 二、学习用点表示5和6的数量。 1．用点表示5。 教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。 2．用点表示6。 教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。 三、做《幼儿画册》上的练习。 1．引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。 提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？ 2．提出活动要求。 请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。 3．鼓励幼儿画完后说一说。 如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。 4．鼓励幼儿相互交流、检查作业。

查看全文>>>

幼儿园大班数学教案：逛超市

活动名称：逛超市

活动目标： 1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。 2.并初步感知钱币的换算关系。 3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。 4.会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。

活动准备： 1.场景布置： ①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。 ②超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。 2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。 3.铅笔、实物投影仪。

活动过程： (一)取款 1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行） 2.（引导幼儿观察银行取款处）师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么？表示什么意思？（表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元） 3.认识纪录单，并学习填写。 师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处） 师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？ 4.请幼儿示范填单子。 (1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。 (2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。 (3)学习记录取的钱币面额。 师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？（请一幼儿示范记在启示单上）。 5.引导幼儿相互检查。 师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。 6.幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。

(二)逛超市 师：拿了钱我们可以去逛超市了。 1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签） 今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。 2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。 3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。

(三)记帐 1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来） 2.引导幼儿学习在记录单上记录。 师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱

查看全文>>>

范文资讯网主题阅读推荐：“逛花街作文”。

写逛花街作文【篇1】

花街终于摆好，开始开卖啦！我和爸爸决定在除夕那一天去逛，因为最后那几天买的东西开始降价，比较便宜。

来到逛花街的日子了。外面呼呼的寒风冰冷刺骨，伴随着淅淅淋淋的雨；但还是淋不灭我们向往逛花街的热情。来到位于元美中路的花街，在外面看着里面人潮拥拥，便迫不及待地想进去。

走在人群中，感受着花街对人们的魅力。走在花街中，越往里面走越香……请大家不要误会，这并不是花所散发出来的香味，而是花街两旁的出口摆满了小摊。在这些小摊里，你会发现，分布在东莞每个地方的特色美食，都会在这里应有尽有。所以，如果哪位同学也去了逛花街的话，在花街中你所闻到的香味，大多数都是街边的美食美味而已。

这次逛花街，我又有了新的发现。同学们，你们去逛花街的时候是否会看到有些人明明是来“买花的”，却“买”完之后，仍然站在那里；努力地说那里的花多么香，多么美丽。这种情况，我问了一下爸爸，听爸爸说，那些人其实是和卖花的人是一伙的。卖花的人让那些人潜入人群中，假装是买花的，目的其实是想让人们注意他们卖的花有多好！

“咚咚咚咚……砰砰砰砰……”

咦，那边到底在干嘛？那么吵吵闹闹的。走过去一看，哦！原来是在拍卖字画的。我站在一边看热闹，看他们的神情啊，真好像是专业的演员啊！他们那大嗓子，不用麦克风都比我们用麦克风大声，他们喊的那“跳楼价”啊：“原价100，现在90，80！70！60！50卖给你！”简直就好像是不用钱似的……

看着看着，不知不觉就来到傍晚，人也散了，我们也带着一天的好心情，漫步回家去了……

写逛花街作文【篇2】

龙年已经过去，我的本命年。

蛇年珊珊来迟。在这新的一年，逛花街当然必不可少。

随着新年的钟声，花市一个个地开张。我来到迎春花市。走进花市，琳琅满目的花朵整齐地排列在各个摊位：百合亭亭玉立在百花群中，宛如花中皇后：菊花怒放，鲜艳的色彩惊艳众花：兰花一身洁白，宛如满天飞舞的蝴蝶……小时不懂百花齐放，今日，终于领略到了。

一路走来，所吸引我的不是鲜艳的玫瑰，不是精巧的蝴蝶兰，而是在花中最不引人注目的一种植物——猪笼草。他一袭灰衣，在绿叶下长着几个“筒”―呈管状。管有少许液体，很甜。平时，它不与花争艳，总在角落默默清除害虫，无怨无悔。清洁工亦是如此，人们总认为这是低俗的职位，可是，如没有清洁工，我们生活的环境将会变成什么样。我凝视

查看全文>>>

活动设计背景

大班的孩子马上面临着升入小学，脱离保育的过程，对于生活的独立性有了更高的要求，为了满足这样的要求，在大班阶段就要对孩子的独立性等方面加以强化，这节社会课就是为了能够让孩子在以后的买卖交易更顺利而设计的。

活动目标

1、养成做事之前先规划的良好习惯。

2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

3、可以了解超市购物的基本流程。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单

活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购

活动准备

在活动室里将各种玩具摆上货架

列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘

活动过程

活动引入：小朋友们大家都去过超市吗?今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。

活动开始：

1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的?

2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单(不会的字用拼音代替)

3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市

4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的

教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，(.)这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

教学反思

活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。

查看全文>>>