大班下学期数学教案《逛超市》。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，教案课件里的内容是老师自己去完善的。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。好的教案课件需要注意哪些方面呢？在此，你不妨阅读一下大班下学期数学教案《逛超市》，为防遗忘，建议你收藏本页！
幼儿园大班数学教案：逛超市
活动名称：逛超市
活动目标：
1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。
2.并初步感知钱币的换算关系。
3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。
4.会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。
活动准备：
1.场景布置：
①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。
②超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。
2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。
3.铅笔、实物投影仪。
活动过程：
(一)取款
1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）
2.（引导幼儿观察银行取款处）师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么？表示什么意思？（表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）
3.认识纪录单，并学习填写。
师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）
师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？
4.请幼儿示范填单子。
(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。
(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。
(3)学习记录取的钱币面额。
师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？（请一幼儿示范记在启示单上）。
5.引导幼儿相互检查。
师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。
6.幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。
(二)逛超市
师：拿了钱我们可以去逛超市了。
1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）
今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。
2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。
3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。
(三)记帐
1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来）
2.引导幼儿学习在记录单上记录。
师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（超市格下）还剩多少钱记在哪儿？（钱下）边上的？表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿示范记录，全班检查）
3.幼儿当自己今日购物的账记下来，教师巡回指导。
4.幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。
(四)小结
师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（方便、不易忘、清楚）
今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。
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大班下学期数学教案《抽奖游戏》
【活动设计】
5岁～6岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，能分析、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设：同时他们渴望成功，对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动，我班大多数孩子都玩过。曾经经历过这种游戏，却一直未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子，往往都会感到奇怪、不解，甚至沮丧，产生挫败感。为了帮助幼儿揭开谜底，我设计了这个活动。
【活动目标】
1、感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。
2、学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。
3、根据自己的意愿与想法制作转盘，并用清晰简练的语言说明设计意图。
【活动准备】
摸球抽奖工具（1个摸袋、8个橙色乒乓球、1个白色乒乓球）、转盘抽奖工具各1套，依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套，2种糖果奖品，已裁好的圆形卡纸人手1份。
【活动过程】
一、谈话引起好奇。
教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题：你们玩过抽奖游戏吗，是怎么玩的？老师昨天也玩了3次，为什么总是拿不到奖呢？
教师承接孩子的回答，适时拿出魔术袋，引出活动内容：今天我们也来玩两个抽奖游戏，找找为什么总拿不到一等奖，看看问题到底出在哪儿？
二、游戏进入学习。
游戏一：转转盘
教师出示转盘：这是转盘，观察一下，上面有几种颜色？想一想，转盘停止转动后，指针可能会指在哪里？（如果幼儿只说停在某一种颜色上，继续追问：能肯定吗？那应该怎么说？教师再次引导孩子用可能推断游戏结果，如转盘停止转动后，指针可能会指着红色。可能会指着黄色，还可能会指着蓝色。）
教师：是不是真的会出现这些情况？请A组8个小朋友轮流拨动转盘试试看。每个人只转1次，注意观察每一次转动停止后，指针指在哪里？（教师在统计表上帮助记录。）
教师引导孩子观察统计表并讨论：转盘停止转动后，指针曾经指过哪里？指着哪里的机会最多，为什么？
游戏二：摸球
教师出示摸袋：这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球，摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿B组8个小朋友一个一个依次上来摸球，摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。（幼儿依次玩摸球游戏，并记录游戏结果。）
教师引导幼儿观察统计表：让我们看看有多少人的梦想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上，如果有孩子梦想成真，则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。
教师引导孩子讨论：为什么这么多人摸出黄球，却这么少的人摸到白球？（引导孩子用可能一词对摸奖结果作各种各样的猜测）
教师把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中，幼儿通过观察验证自己之前的猜测。
三、制作并检验。
教师：幼儿园呢打算在游园活动当天设置一个转转盘拿礼物的抽奖活动。游戏设3个奖项：一等奖1个文具盒，二等奖1支铅笔，三等奖1粒糖。你们最希望在活动中拿到什么奖？
教师承接上面的谈话继续引导幼儿思考，为下面的制作活动做铺垫：这个转盘应该怎么设计，转盘里应该设置几种颜色，这些颜色分别代表哪些奖项，应该怎样分配这些颜色的范围我们的愿望才能实现？
幼儿自由操作，教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。
请幼儿介绍作品，并说说设计思路，其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。
四、总结揭开谜团。
教师：今天玩了两个抽奖游戏，你们自己也设计了抽奖工具，现在都知道为什么总是抽不到大奖的原因了吧？（引导幼儿总结，并指出这不是运气的问题，而是设计的问题。）
【活动延伸】
把两套抽奖玩具和幼儿自制的转盘投放到区域中，让大家继续体验，重点指导在教学活动中未能理解知识点的幼儿。
【活动反思】
本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习必须和孩子们的生活结合才有意义。
活动过程逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、热烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。
大班下学期数学教案《新建小区》
幼儿园大班数学教案：新建小区。
一、活动目标：
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。
二、活动准备：
1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。
2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。
三、活动过程：
1、复习巩固：开火车
以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。
嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。（集体、个别）
2、情境感知---看图学习6的第一组加减法。
你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊（电话响）是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。
1）幼儿第一次探索操作---看图讲述
（1）问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集体验证，并集体把这件事讲述。
（2）分别请到其他小区的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。
小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。
2）幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式
（电话再次响起），又是小区的保安打电话给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。
1）交代幼儿操作要求
2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（16=7）大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。
3、体验理解---互换规律
1）请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
小结：16=7、61=7数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到16=7，马上就想到61＝7。我们把它称做为朋友题。同样看到71=6，马上就想到76＝1。我们也把他们称做为朋友题。
2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？16=7（61=7）、7-1=6（7-6=1）
4、内化迁移---幼儿游戏
游戏：夜鞭炮
新建的小区建成了，许多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。
（2）每次请每队选一个小朋友参加进行比赛，看看到最后那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。
小结：颁发游戏中金牌得主、银牌得主。
四：活动结束：开火车是谁打电话来了？哦，保安来电话，邀请我们去参观另一个新建小区，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？带小朋友开火车离开活动室。
五：活动延伸：
1、继续探索7的第二、第三组加减。
2、利用区域活动，进一步巩固看图列式。
大班下学期数学教案《玩骰子》
教学目标：
１，学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。
２，发展分析问题的能力。
教学准备：大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。
教学过程：
一看骰子
---小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？
---我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）
二玩骰子
---老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？（看骰子应该看最上面）
---老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的
圆点合在一起数出来）
---老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。
---请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。
---老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。）
---请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。
三游戏：掷骰抱团
---老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。
大班下学期数学教案《捡落叶》
【活动目标】
1、亲近自然，产生关爱自然的情感。
2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数。
【活动准备】
经验准备：能目测简单数群。
物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列有规律；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，花朵排列有规律。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下。
【活动过程】
1、练习按点子数捡落叶。
（1）师：小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。
（2）幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。
2、检查点卡和树叶的匹配情况。
讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的？你发现怎么数速度最快？（重点学习接数的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）
3、再次练习按接着数的方法捡落叶。
鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。
4、给落叶装袋。
（1）出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号。
（2）请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。
活动延伸：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。
幼儿园大班下学期数学教案《文具小超市》
活动目标：
1、参与超市购买游戏，通过解决购买中一共用去多少钱？或还剩下多少钱的问题，掌握10以内的加减运算。
2、喜欢数学活动，体验数学在生活中的用处。
活动准备：
1、课件《文具小超市》。
2、布置场景文具小超市，在架子上摆放各种文具，贴上1-10元的价格标签。（标签在课件打印材料中）
3、自制钱币若干：1元、5元、10元。（课件打印材料中）
活动过程：
一、欣赏图片。
1、教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。
提问：画面中有什么？这些文具都是用来做什么的？
2、我们马上就要成为小学生了，在上小学之前，我们要为自己准备一些文具。今天老师要请你们去文具小超市购买两件自己喜欢的文具！
二、游戏：挑选文具，运用加法理解一共用去多少钱。
1、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏。
2、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击完成按钮并通过加法计算出一共用去多少钱？
3.教师小结：要知道一共用了多少钱，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是一共用去的钱。
1、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏。
2、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击完成按钮并通过加法计算出一共用去多少钱？
3.教师小结：要知道一共用了多少钱，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是一共用去的钱。
三、第一次实物购买游戏，帮助幼儿掌握10以内的加法。
1、介绍课前布置好的文具小超市，出示若干商品，引导幼儿学会看价格牌（1-10元）。
（价格标签在课前粘贴好，在课件打印材料中）
2、介绍玩法：请每个幼儿进入超市，自由选购两件文具。
3、幼儿自主购买。
4、计算所需钱币。
①每位小朋友都购买了自己喜欢的两件文具，你们知道自己一共用去了多少钱吗？请幼儿说说自己用了多少钱。收银处结账。可设立两个收银处，由两位老师当营业员，给幼儿找钱。
2、幼儿自主购买。
3、计算剩下的钱
①你们都非常顺利地买回来文具，接下来，我们一起来看看还剩多少钱。
请幼儿自由讲述购买和找钱的过程，看看手里还省下多少钱。
②请每个幼儿说说是怎样运用减法计算自己还剩多少钱。
活动延伸：
1、将文具超市设置在班级区域，请幼儿在自发游戏中继续游戏。
2、提供课件【加加减减】，请幼儿用手中的数字卡进行9和10的加减法。
3、请幼儿与父母同去超市购买商品，可请家长规定购买金额，请幼儿自行挑选商品。
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