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小时候语文课我们经常会写小作文，写好作文会提升一个人的统筹能力。写好文章需要多练习，作文写作步骤有那些？下面由栏目小编帮大家编辑的《写枸杞的作文》，为方便后续阅读，请你收藏本文！
写枸杞的作文【篇1】我的家乡在中卫市宣和镇，那里有一个美丽的小村庄，有我喜欢的枸杞树。
春天，枸杞树像战士一样，一排排屹立在沟渠两边。枝条长满了嫩绿的叶子，叶子间有一根根尖锐的小刺，远远看去，修剪好的枸杞树像一把把撑开的小伞。到了五月份，枸杞树上就开满了小花，有白色的、淡紫色的，一阵微风吹过，散发出淡淡清香。
过一段时间花开败了，露出了绿色的小果实，又过了几天后，绿色的小果实就变成了淡黄色。到六月份的时候，枸杞就成熟了，一颗颗红枸杞挂满了枝头，就像一颗颗红宝石在阳光的照射下闪闪发光，在微风的吹拂下，它们频频点头，告诉人们：我们已经成熟了，快点采摘吧！人们戴着帽子提着篮子，有说有笑地采摘着枸杞，这时候也会引来一些神秘的客人，那就是麻雀，它们是不是也想尝一尝这鲜美可口的枸杞呢？
枸杞可以做成饮料和枸杞酒，可以做成枸杞糖和枸杞膏，还可以泡茶呢，明目养肝，润肺止渴枸杞的用处可真多呀！
我爱我的家乡，我爱家乡的枸杞树。
写枸杞的作文【篇2】清早，我和爸爸妈妈去枸杞岛玩。一到那里，我们就看见了蓝得如天一样的海，我赶紧跑到海边去。
在沙滩上，我看见了五颜六色的贝壳。有红的，有黄的，有紫的……这些贝壳的样子真是千奇百怪呢！有三角形的，有扇形的，有圆形的……贝壳上面还有各种各样的图案哩！
这么多的贝壳，一个有一个的特点。无论拣起哪一个，都会觉的很奇怪，很有趣。如果画家能把每个贝壳都画得栩栩如生，那么画家的本领就太了不起了！
我突然觉得自己仿佛就是一个贝壳，穿着五颜六色的衣裳，卧在沙滩上，悠闲的享受着温暖的阳光。一个小朋友轻轻的拣起我，扔下大海，当我落到水中，瞬间感觉浑身凉飕飕的，不只是我一个，这一片沙滩上的贝壳，都会经历过这样的事情。直到那个小朋友走了以后，我才从海里回到沙滩上，继续懒洋洋躺在那儿。一只小螃蟹爬来，告诉我剪海草的快乐。鱼儿游了过来，告诉我游泳的乐趣……
过了好一会儿，我才回过神来，记起我不是贝壳，我是在拣贝壳呢！
然后，我和爸爸去玩“冲浪”。又清又蓝的海水冲到了我的小脚丫，我拿起了冲浪板，就开始冲浪了。开始冲浪了，我感觉自己快要从冲浪板上摔下来。我越想越担心，害怕被淹死。后来，爸
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宁夏枸杞广告词
1、枸杞德令红，健康绿灯行。
2、德厚万家，令类体验，红动天下。
3、有机好枸杞，德令红传奇。
4、天然滋补降三高，养元固本抗衰老。
5、天然德令红，自然更出众。
6、天然枸杞，德令红福。
7、为自然而生，因品质而红。
8、好在天然，贵在有机。
9、圣水哺乳杞，得天独厚食。
10、每一粒都是冰川的新鲜。
11、天山养生道，绿色德令红。
12、天然德令红，品质更出众。
13、中国红，传承爱。
14、天然枸杞，绿色有机。
15、德令红动天下，枸杞健康万家。
16、粒粒天然零污染，优优品质德令红。
17、大自然味道，德令红骄傲。
18、冰川枸杞德令红，补气扶正更出众。
19、德厚万家，令望所归，红动中国。
20、杞于冰川，红于中国。
21、枸杞营销全方位，创业致富零距离。
22、德令红，用枸杞告诉世界。
23、天然枸杞德令红，健康优品大不同。
24、冰川的圣洁，独厚的阳光。
25、青海山水美如画，天然枸杞甜天下。
26、极品枸杞德令红，五大保障铸双赢。
27、枸杞德令红，健康大不同。
28、德令红枸杞，健康零距离。
29、天然德令红，健康你我他。
30、德令红四方，健康齐分享。
31、生态健康，又专又红。
32、生态枸杞盛宴，营销合作典范。
33、天然绿色无公害，高原枸杞人人爱。
34、天高地更远，枸杞德令红。
35、高原上的枸杞，纯天然的优品。
36、雪域圣水，传承经典。
37、食尚枸杞原生态，营销致富人人爱。
38、千年冰川滋养，国人健康梦想。
39、天然德令红，健康自然享。
40、天然枸杞德令红，健康优品更岀众。
41、藏域奇珍德令红，天然健康我最红。
42、悠悠冰川情，粒粒德令红。
43、德令红，杞止是冰川滋养。
44、枸杞益众生，一品德令红。
45、山水德令哈，德令红天下。
46、天然养生经典，创业双赢首选。
47、冰川枸杞德令红，基地直供一条龙。
48、善用自然力，为民尽所能。
49、枸杞大不同，优品德令红。
50、枸杞精华，健康绿卡。
51、绿色养生都需要，营销创业新渠道。
52、冰清玉洁不枸同，自然健康更出众。
53、高原滋养德令红，天然健康乐无穷。
54、枸杞养众生，一品德令红。
55、高原天成德令红，养生天赐健康梦。
56、雪域圣果德令红，健康生活中国梦。
57、高原枸杞德令红，天然滋补健康行。
58、品质赢天下，德令红中华。
59、德
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黑枸杞，领略蓝色妖姬的味道
虽然我很黑，但是我很滋润
黑枸杞介绍：
黑果枸杞，拉丁文名：lycium ruthenicum murr. 茄科、枸杞属多棘刺灌木，多分枝；分枝斜升或横卧于地面，白色或灰白色，坚硬，常成之字形曲折，有不规则的纵条纹，小枝顶端渐尖成棘刺状，节间短缩，浆果球形，皮薄，皮熟后紫黑色，果实里面含丰富的紫红色素，极易溶于水，属天然的水溶性花色甙黄酮类。藏医用于治疗心热病、心脏病、降低胆固醇、兴奋大脑神经、增强免疫功能、防治癌症、抗衰老、美容养颜、月经不调、停经等且药效显着。民间作滋补强壮补肾，降压药用。被收载于《维吾尔药志》，《四部医典》，《晶珠本草》等藏药经典着作中。
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1、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
2、生命只有一次地球只有一个
3、只有一个地球、人类应该同舟共济
4、得到的不是永恒的拥有失去的将永不会再来保护环境人人有责
5、保护水环境，节约水资源。
6、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
7、倡环境保护之风，走持续发展之路
8、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。
9、环境保护从我身边做起。
10、爱护绿色光荣，破坏绿色可耻。
11、只有服从大自然，才能战胜大自然。
12、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
13、心系人类命运，营造生命绿洲中国环保
14、团结一条心，石头变成金
15、保护环境，人人戒烟。
16、完善环保制度，落实环保责任；
17、人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存
18、共植万顷绿地，同撑一片蓝天
19、用好你的手，垃圾无处溜。
20、人人参与环境保护，个个争当绿色天使
21、只有一个地球，人类应该同舟共济。
22、从自己做起，爱护我们的家园。
23、小小一口痰，细菌千千万。
24、每扔一片纸屑，你的心灵就多了块污点。
25、处处鸟语花香，生活充满阳光
26、有品质才有市场，有改善才有进步
27、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
28、绿树成荫，花香扑鼻理想家园靠大家。
29、保护生态环境共健美好家园
30、少抽一支烟，多栽一棵树。
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一、活动背景 枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜欢把里面的枸杞挑出来，我也经常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的营养价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我采取绘本阅读的方式让孩子们观察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习兴趣。准确的认识枸杞。
二、活动目标 1、运用感官感知枸杞的外型特征。 2、了解枸杞的营养价值及对人的好处。 3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。
三、活动准备 图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的营养价值活动难点了解枸杞对人的好处
四、活动过程 （一）阅读大书师：今天，赵老师给小朋友带来了一本大书，我们一起来看一看吧！ 教师带领孩子阅读。 （二）逐页阅读 1.封面阅读师：今天老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指） 2.第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一起来看一看图片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。） （1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗） （2）提问：第二幅图上是什么呢？（已经开花的植株） （3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株） （4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞） （5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）教师讲述的故事：这是一棵小苗苗，吸收了足够的水份和阳光，他慢慢地长大了。过了一段时间，开出了美丽的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农民把它采摘下来晒干，就变成我们平时看到的枸杞。 提问：那小朋友这一幅图讲了一件什么事情呀？ 教师小结：对刚才小朋友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。 观察干的枸杞。颜色、形状、气味。 师：老师也带来了许多已经晒干的枸杞，我们一起来看一看它是什么样的。 提问：你有什么发现？ 师小结：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。 3.第二页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一起来看一看。 师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。
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共有三颗枸杞豆读后感两篇。 范文一： 时间匆匆逝去，想要挽回吗？“太迟了，太迟了。”只剩下那遗憾的三个“0”。空洞洞，却是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，他才醒悟到，时间和生命是那么容易从眼前倏忽一下，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能获得所有，得到成功。三个理想，三个幻灭，只是浅尝辄止，纵而放弃，这，怎么会成功？ 他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。 最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。 去追，去追，抓住太阳，抓住理想。
【整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】 范文二： 时间就是生命。
读了这篇文章后，我深深地领悟到了它的真谛。
有的人一生愿意拥有巨大的财富，有的人渴望执有重大的权力，有的人向往震惊环宇的声望，却很少有人能记“一寸光阴一寸金”这句老话，许多人追求不到自己的理想，便以为自己一贫如洗，两手空空。事实上，上帝在赐我们的最丰富的礼物是时间。时间可以使我们从“牙牙”学语，开始，逐渐拥有独立的思维，独到的见解，时间可以使我们白手起家，艰苦创业，苦心经营，乃至成功。时间可以把我们的家庭，城市及国家从哀微中救出来……
只要给我们时间，我们就能够做到这一切，而时间正在我们手中。你合着手掌，握紧拳，紧紧地抓住它，它就是你的，就能为你而服务，你轻松地挥着手臂摆着双肩，它就会似一阵轻烟随风而去，绝不为你留恋。
文中的三叔何况也不是这样呢？轻而易举的立了理想，但并没有去努力，在生命快要终结了的时候，才懂得珍惜，留下了三个遗憾的“0”。
我们还是少年，有的是时间，我们要以三叔为鉴，向作者一样去追寻一、二、三……
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他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。
最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的0，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。
去追，去追，抓住太阳，抓住理想。
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教学目标：
1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
教学重难点：
领悟文章的语言，理解其深刻含义。
教学方法：
自读感悟，合作探究。
教具：多媒体
教学过程：
一、播放歌曲《童年》，导入新课。
1、课前5分钟播放歌曲《童年》。
2、师讲述：
一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文。
（板书课题）
二、检查预习，出示学习目标。
1、课前已布置同学们预习课文，老师想问一问，文中主要写了哪两个人？请根据你的理解，说一说三叔和“我”分别是怎样的人呢？
（学生作答）
2、三叔在他生命垂危之际，悟出了什么？“我”从与三叔的交往、从三叔的话语里又悟出了什么？这节课通过《三颗枸杞豆》的学习，要探究完成以下两个目标。
（出示学习目标）
1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
三、介绍读书方法，分点感知主体。
1、教者介绍读书方法——跳读。
这篇文章比较长，在课堂上读完要花很长时间。如何在作好充分预习的基础上，在最短的时间，找出在课堂内我们需要的一些重要材料呢？
今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读。
（出示投影）
跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。
2、齐读读书方法，教者强调跳读的方式。
3、教者出示读书目的，学生跳读课文。
读一读，议一议（一）：
请同学们用跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，划出对话中不理解的语句，并提出来，讨论交流。
指名说，师及时予以鼓励。
注：学生可能提出的问题：
a：三叔为什么说“谁又不是这样呢”？
b：我呆呆立了一会儿，忽然感到很乏味”，这是为什么？
c：三叔三幅画的含义是什么？
d：“野豆角花，谁不认识！”这里为什么用“！”而不用“？”。
e：三叔为什么“狡猾“地一笑？
f：三叔为什么说“仔细看看，仔细看看，时间已经差不多了！”
g：三叔的眼睛为什么会闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊为什么会升起两朵红晕？
h：
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这篇《苏教版七年级下册教学设计：三颗枸杞豆》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
学习目标： 1、领悟文章的语言，理解标题的深刻含义。 2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。 教学过程： 一、导入新课： 枸杞——浑身是宝，它的根可以作药，叶可以煮汤，果实枸杞子可以用来炖汤、制酒、做饮料等，作用很广。可你们也许没有想到，这种小小的枸杞子在特定的情况下还能给人以人生的启蒙，改变人一生的命运。揭示目标。 二、学习指导： 1、朗读课文，你觉得这是什么样的三颗枸杞豆？格式（ ）的三颗枸杞豆。 （催我奋进的三颗枸杞豆；启示生命意义的三颗枸杞豆；征服我的三颗枸杞豆；富有教育意义的三颗枸杞豆；三叔送我的三颗枸杞豆；……） 2、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，最终使“我”成就了一名植物学家。在这之前，“我”是一个什么样的人呢？仔细默读课文后回答，结合课文 查看全文>>>
伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文示范： 作文班的事作文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。
过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。
过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……
还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。
这就是我们班的事，挺有趣！
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