对一下句子,2024对一下句子

海水的快乐，是一波浪漫的波涛；天空的宁静，是多变云的映衬；我的幸福，是有你相依，亲爱的，周末快乐！

周末转瞬到眼前，我用真心许个愿；愿你天天赚大钱，时时刻刻喜开颜；事事顺心都喜欢，下周工资翻几番。祝周末愉快！

一二三四五六七，上班五天到假期，随心所欲享周末，短信祝福更惬意！周末愉快！

窗外的月光闪耀着问候的光辉，午夜的流星划破牵挂的纯粹，思念的真情此刻为你在回味，朋友，请放下一天的劳累，静静倾听祝福的真挚绝对。周末愉快!

星期一，一路顺风，星期二，二目有神，星期三，利市三倍，星期四，四平八稳，星期五，五指抓钱，星期六，六腑清畅，星期天，洪福齐天。

河水缓缓流过，道路慢慢走过，日子一天天的过，最想你时是周末，愿你天天都不错，生活很洒脱，祝你拥有个美好周末。

紫色的风铃，诉说着牵挂的深情；金色的光辉，照耀着思念的深邃；白色的云朵，飘洒着祝福的诉说；祝愿你拥有快乐周末！

哥们，在你发工资的时候，勿忘我；在你坐奔驰的时候勿忘我；在你念同志们的时候，更应勿忘我！还有一点要补充的，在周末的时候，也应记得我。爱情短信

周末七主意：一娱乐减压，二欢乐强心，三快乐健身，四开心会友，五静心养性，六舒心生活，七温馨内外。转眼又到周末，朋友，试着做吧。

快乐5+2新口号：快乐5天工作，充实发展自我；周末2天笑呵呵，放松娱乐享生活。一周欢声笑语过，烦恼无聊都没辄。周末了，一起快乐！

送你一个惬意的宁静周末，愿你的生活阳光灿烂，爱情柔风细雨，快乐永久长驻，事业欣欣向荣，投资欢欣与鼓舞，家人健康长寿，周末愉快！

观一场梦里花落，尝一次美味豆豉，听一段少年往事，感一下他人日记，报一次到，灌一点水，抒一下情，道一声好。发个短信问个好：周末快乐！

花儿累了所以它放弃了美丽选择了果实，天空累了所以它放弃太阳选择月亮，忙碌一周的你感觉累吗?要好好休息希望我的祝福能驱散你平日的辛劳！

还记得今天是什么日子吗?呵呵,是周末啊,放松放松吧.

打开的是吉祥，看到的是鸿运，愿所有期望和祝福涌向您，祈望您心情舒畅万事顺意，愿这美好心愿化作真挚的祝福送给您：周末开心百分百，生活更精彩！

当你手机响，那是我的问候；当你收到短信，那有我的心声；当你翻阅短信，那有我的牵挂；当你准备关机时，记得我今天说过周末快乐

上帝创造了星期，对你施了咒语，让你星期一有顺利，星期二有和气，星期三有平安，星期四有惊喜，星期五有梦想，星期六有好

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1、她只觉得心烦意乱，痛苦难堪；向前走一步，心里也更紧张一步，仿佛全身的血液一下子都注人了心里似的，煎熬得忍受不住。

2、天山上的雨是寻常的，一下就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染碧似锦的新装。

3、在座的人全都受到他影响，一下子也都变得严肃起来。就像钢水突然落到冷水里，一下子整个脸都凝固了。

4、毛老师气咻咻地站在门口，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的定格。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

5、夏小伙又请来了风婆婆，怕热着我们，风婆婆轻轻的摇动了一下身子，就出现了一道道的风，凉爽极了！可是灵活的夏小伙要走了，我们只好送走夏小伙。

6、该男子400米长跑了，李文波在起点上准备着，发令员的枪声一响，他就像脱缰的野马，向终点奔去，跑到中间时，李文波听到了同学们的加油声，一下子就变成了飞毛腿，飞快地跑向终点，为我们班又取得了第一名。

7、清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢！

8、雨落在小草上，看，草儿轻轻的在微风中摆动，雨珠顺着他那翠绿流下来，有一滴一下子钻到土里，有一滴钻到了另一棵小草的嘴里，找不着了。

9、杜鹃花是粉红色的，花瓣是扇子形的，花蕊是几个小黑点，像蚂蚁似的。闻一下，一股清香扑鼻而来。

10、伟大的爱情像一座山峰，需要两个人慢慢地往上爬。一下子爬到山的顶峰容易，但一直保持在顶峰就很艰难了。

11、我悠悠忽忽地漫游了一下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

12、给你幸运小瓶子，装住幸福一辈子；买上一个小桔子，不要吃坏小肚子；心态要像小孩子，快乐幸福过日子；送你一把小扇子，清凉不止一阵子；穿上你的短裤子，清清爽爽一下子！夏日炎炎，愿你清凉一夏，开心一夏。

13、叔赶紧在竿顶上放了一块面筋，把竿子悄悄地靠近知了的翅膀，面筋一下子就把知了的翅膀粘住了，这时，知了叫得更厉害了。

14、路旁长满了一片片绿色的小草，它是那样富有生机，春天一到，小草一下子就铺成了一片绿色的大地。仔细看，它们是那样嫩绿，哪样水灵灵，连叶脉都露出来了，多么喜人啊！尤其是它那顽强的生命力！

15、于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中

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经典幽默语句，除去物欲的贪婪，干脆和她好算了。我们每个人都会与别人进行交流，大家都喜欢摘抄一些优质的句子。句子也可以成为大家分享的工具，你印象中最深的句子是什么呢？栏目小编向您分享了形容放松一下心情的句子，相信会对你有所帮助！

形容放松一下心情的句子(1--21条)

1、亲爱的，我只爱你！我把爱，全都给了你，真心，只留给爱你的人。

2、非要我声嘶力竭的喊情歌你才知道我痛么。

3、真正的忙里偷闲，就是让我们学会忙得有分寸。有分寸的人，懂得行与止，懂得掌控自己的人生。懂得忙里偷闲，是对生活有了自主权，也可以说是一种好命。

4、天天好无奈，好心累，好想回家，在家里好好放松心情，找几个老友一醉方休。好想回家，在床上一动不动的躺着，无人打扰!

5、对自己好一点～让自己心情好的，何乐不为?

6、每次车停下来，都不想下车，只想在车里放松心情，静静的听着音乐，有些音乐能诉说我的心情，回去也自己，无聊的要死，也不是孤独，就是没劲，没意思

7、不任性丶不通宵丶不吸烟丶不喝酒丶不k歌丶那拿青春喂狗吗c

8、为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去

9、每到这个夜深人静呼噜四起的时候，就觉得自己的神经终于能放松一会。好想出去走走，找个空旷的地方发会呆。有了孩子以后，独处的自由时光好奢侈。

10、发现一个奇怪的现象，去ktv不是为了唱歌的，而是去喝酒的，去茶楼不是为了喝茶的，而是去打麻将的。

11、在旁人的眼里看来，经典幽默语句一朝被蛇咬十年怕井绳。

12、没什么大不了的，烧了你的信，忘了你喜欢的歌，绑住我的眼睛，眼泪不会掉，我依然幸福。

13、生活感到累了，就出来散散心，放松一下心情，整天抱怨是改变不了现状的

14、他说，昨天一路高速，雾太大了，眼睛一直瞪着，太累了，今天一放松下来，眼睛疼。

15、自己唱歌发朋友圈幽默，希望大家喜欢，不管怎样，我还是有一种生活可以浪费，还有一点态度，叫我的优点，

16、跟不熟加唱歌好的人一起去ktv，被逼唱歌简直想立即变身都教授。

17、连续加班的夜晚，乘着无人的公交回家，一天中最放松最喜欢的时刻。

18、）士兵：站住！（公孙龙牵着白马站住，新柳数枝惜畔湖，已经是韶华不再的人儿了。

19、我想见点不一样的人，做更多有意义的事，看到更多样的风景！人需要工作不仅是生存，更是存在的意义，自我实现的价值！忙里偷闲是最快乐！

20、周迅在《假如，爱》里面有一句话说

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范文资讯网推荐更多专题：“放松一下心情句子”。

“我不热，一点都不热。放松心情，一切都是最好的安排。”下面范文资讯网编辑给大家分享放松一下心情的句子。网络成为人们交流的主要渠道，大家都看过很多经典的句子。任何感受或想法都可以用短句表达。句子仅供参考，我们来看看吧！

放松一下心情的句子(1--18条)

1、最后你的身影消失在人群的尽头，才发现最痛的笑着哭了。

2、连续加班的夜晚，乘着无人的公交回家，一天中最放松最喜欢的时刻。

3、在工作中忙里偷闲做些私事儿还是很有成就感的，从今天开始我要这么做了。&＃;

4、每到这个夜深人静呼噜四起的时候，就觉得自己的神经终于能放松一会。好想出去走走，找个空旷的地方发会呆。有了孩子以后，独处的自由时光好奢侈。

5、真正的忙里偷闲，就是让我们学会忙得有分寸。有分寸的人，懂得行与止，懂得掌控自己的人生。懂得忙里偷闲，是对生活有了自主权，也可以说是一种好命。

6、忙里要偷闲，须先向闲时讨个把柄；闹中要取静，须先从静里立个根基。

7、想与你分享耳机，想和你互通心意，想和你共享夏日蜗居，想成为你心上人，想和你手牵手白头到老。

8、有人在问我"哎，去哪里玩？"，其实我更喜欢这个问法"咦，去哪里啊？"，觉得"玩"谈不上，更是上班累了去放松心情。

9、夜以继日在实验室搞科研的他，今天忙里偷闲看了一下孩子。

10、为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去

11、为什么不懂，只要有爱就有痛，有一天你会知道，生活中没有我也一样。

12、我相信你给我的誓言，就像春天会来一样。-张安琪(失去的美丽)。

13、重要的不是结果而是过程，搞笑夸人唱歌老师也用电脑传授知识。

14、）士兵：站住！（公孙龙牵着白马站住，新柳数枝惜畔湖，已经是韶华不再的人儿了。

15、我难过了，忘记了你，忘记了爱情，尽力忘记了我们真的爱对方，也忘记了告诉你，失去了就不能重生。

16、忙里偷闲课间练会，外面下雨了在家明明是很惬意的事情，为什么那么忙啊。

17、我喜欢此时的感觉，一个人悠闲的逛，逛累了就歇，饿了就吃。没有那么多的熟人打招呼。放松心情，看身边人的故事，做微小的我。

18、让自己的心情更加的美妙，只有这样才能放松一下自己的心情，才能让自己活得更加的开朗，从而让自己活出人生当中的快乐。

放松一下心情的句子(19--36条)

19、要做一个上进的人，累了，就休息一下。烦了，就

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亲爱的，我爱你！这一世，将你，安放在心中最柔软的地方，以一怀初心若雪的念，为你守护一城风雨。~~你是否在寻找类似的句子呢？请阅读由范文资讯网的编辑为你编辑的想放松一下心情的句子摘抄59句，供你参考，希望能帮到你。

想放松一下心情的句子(1--20条)

1、非要我声嘶力竭的喊情歌你才知道我痛么。

2、烦了就望望窗外，心情会变愉快。累了就看看天空，适当放松。困了就小睡一会，拥有片刻的安宁。

3、不卑不吭，所有的隐忍都是为了一击致命。放松心情，愉悦相对。

4、没事就出去走走，放松心情，也不想干啥，就出去走走。怀揣童心。

5、别人去ktv唱歌，我举铁，别人喝饮料我喝水，别人看电视，我卷腹，别人睡懒觉，我在跑步。

6、每次车停下来，都不想下车，只想在车里放松心情，静静的听着音乐，有些音乐能诉说我的心情，回去也自己，无聊的要死，也不是孤独，就是没劲，没意思

7、熬一锅生死悲喜供少年郎明月何仍怅然。

8、每年的春游.今年在春一夏之间.在紧张忙碌的工作中.忙里偷闲的挤出一点时间去欢乐了一会儿：追寻简单快乐的生活。

9、跟不熟加唱歌好的人一起去ktv，被逼唱歌简直想立即变身都教授。

10、等疫情结束了，我就出去走走看看吃吃玩玩，满眼美丽风景入心底，好好放松一下这颗疲惫的心，我想走出这座困掉了我的青春和梦想的牢笼，我想离开这个只有噩梦的牢笼。

11、忙里偷闲的在工作中过了一个节日，但，最快乐的还是今天也是发工资的节日啦。

12、我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？、阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去？、作为一个怪兽，我的愿望是至少消灭一个奥特曼。、喝药递瓶，上吊给绳，跳楼的挥着小手绢送行。、请不要把我对你的容忍，当成你不要脸的资本。、姐不是客服人员，你没权要求姐答这答那。、我以神的姿态，闪

13、这几天事真多，我是忙里偷闲到你这来坐坐。

14、是不是只有当第三者走进了我们的生活，才能明白自己并不是主角。

15、我想见点不一样的人，做更多有意义的事，看到更多样的风景！人需要工作不仅是生存，更是存在的意义，自我实现的价值！忙里偷闲是最快乐！

16、晒朋友圈ktv说说，哪像我们国家这些土豪呀，我看中了其中一盆。

17、有人在问我"哎，去哪里玩？"，其实我更喜欢这个问法"咦，去哪里啊？"，觉得"玩"谈不上，更是上班累了去放松心情。

18、忙里要偷闲，须先向闲时讨个把柄；闹中要取静，

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一下识字3（一） 《识字三》是人教版小学语文一年级下册第三单元中的一篇识字课文。是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关，文章语言优美。这堂识字课主要任务是识字教学和几个词语的理解，并能正确、流利地朗读课文。教学这篇课文既要引导学生多种方式识字，引发学生喜欢对对子的兴趣，同时也要激发学生热爱大自然的情感。 一、巧妙地渗透对对子的方法。 课前游戏“对对子”：我说天，我对地。我说天上飞，我对地上跑。我说天上飞机飞，我对地上汽车跑……让孩子感受到对对子无非就是字数相同，内容差不多的对起来。最后，我还渗透了反义对，近义对及古诗对来巩固，就这样孩子们觉得对对子并不是一件高不可攀的事，从而激发了孩子对对子的兴趣。达到了预先设计的教学目标，引起了教学共振的效应，达到了事倍功半的效果。 二、通过图画感受自然美 在我们看来，像“朝霞、夕阳、和风、细雨、秋霜、碧野”等，是生活中常见的自然现象和自然景观。可是对一年级小朋友看来，他们生活阅历浅，如果我们老师光靠语言描述，是不能使孩子们建构起认知。因此，恰当地展示图片，利用课件，既感性的帮助孩子了解自然现象，同时激起孩子学文本的兴趣和爱大自然的情感，他们会感到大自然多么美好。如我在教“晨雾”一词时，先让他们想想说说“晨雾”平时看到过吗？是什么样子的？你有什么感受？接着播放一组“雾”图片，告诉他们这就是雾，利用多媒体，架起生活和教材联系的桥梁，帮助孩子们构建起认知，他们学得轻松，也学得快乐。尤其是多媒体课件的应用，给学生以直接的感官刺激，既吸引了孩子们的注意力，又有利于对词语的掌握。进而针对前段时间的“雾霾天气”，加以区分，从而激发孩子们保护大自然的情感。晨雾弥漫的山村，树叶上层层粒粒的秋霜，火红的朝霞，五彩的晚霞，喷薄而出的朝阳，留恋花间的彩蝶，辛勤采蜜的蜜蜂，这一幅幅生动美妙的图片深深吸引着学生的眼球。从学生一声声的惊叹声中，我感受到学生不仅通过图片认识了这大自然中美好的景物，激发了学生审美的情感，同时也为对对子内容的学习做了铺垫。 三、识字为主，激发识字兴趣 这一课中的字词主要是自然景物，我采用多种识字法来设计识字教学。如：利用图片帮助理解“万紫千红”、“碧野”等词。又如：运用归类识字的方式，借助图片、课文引导学生反复认读，帮助他们逐步发现这几组汉字的规律： 查看全文>>>

一下识字2（一） 本课的教学任务是让学生会认课后的14个生字，会读会背课文。我的教学过程主要是让学生用各种方法读生字，说识字方法来记住生字，用各种方法读课文，达到熟读成诵。但是对于一年级的孩子来说，这样的教学方法缺少了趣味性，仅仅是就识字而识字，识字方法过于局限，没有教给学生归类识字，所以学生在学习过程中也就缺乏兴趣。因此针对本课出现的问题我对识字教学有以下反思： 1、识字要音、形、意相结合。尤其是有很多汉字都是形声字，用音、形、意相结合的方法会加深学生对字的理解，便于学生记忆。例如：筷子的“筷”就可以交给学生筷子是竹子做成的，所以是竹字头，读音和“快”相同。对于一些同音字，形近字要有意识地让学生区分，否则随着学生认识的生字越来越多会混淆。例如“已”和“以”学生就很难区分，可以让学生用组词的方法从意思上来区分。对于多音字碰到就要强调，孩子的记忆总是先入为主的，如果第一次见不强调他们会记不住另外一个音。 2、要进行归类识字。要培养学生有意识地归类识字。例如学生在前后鼻音容易出错，就可以把生字进行前后鼻音的归类。平翘舌也容易出错，则给生字进行平翘舌的归类。还可以根据生字的结构进行分类，根据识字方法归类等。 3、除了课堂识字，课后运用丰富的识字方法也可以扩大孩子的识字量。很多时候孩子认识的字并不是课堂上用老师教的识字方法学习的，而是在生活中积累的，所以生活中识字也很重要。例如上个学期，我把每课学过的生字卡片都贴在教室的黑板上，柜子上，孩子能看到的地方就有，下课就有孩子互相指着生字认。还可以让学生做一个是识字本，把自己在报纸、杂志、商品标签上认识的生字贴在专门的本子上，每周都进行汇报。 总之，识字教学应该多样化，趣味化，并且有针对性。 一下识字2教学反思（二） 这节课在我自己看来在这节课上我基本完成了教学目标，许多预设的点也达到了，我的精神状态一直是饱满的，没有紧张，比较以前自己讲的课要稳一些，沉着一些，在这节识字课上，学生对花的样子是比较感兴趣的，所以对本课的生字也产生了浓厚的兴趣，回答问题情况较好，学生的识字和写字情况是比较好的，都写的非常认真，非常漂亮。 但是在本节课中还有许多不足之处： 1、整节课图片的部分占用的时间较长，应该再简略一些，所有导致后面的两个字没有写完，整节课 查看全文>>>

一下识字6（一） 识字6这篇韵文主要介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文主要分为四组。分别介绍了塞北的风光，江南的春色，高原的景色和海岛的夏景。这些词串组成的韵文，内涵丰富，字里行间充满着中华儿女的自豪感。 上这一课的时候，我从孩子的生活实际出发，和孩子聊聊自己曾经去过的地方，孩子们的兴趣都很浓，接着我通过直观的画面和语言为孩子们创设了旅游情境，带他们进行了一次特别之旅。在游玩中领略祖国各地的风光，拓展了了他们的知识面，也增强了他们对祖国的热爱之情和民族自豪感。 然而，经过其他老师的评课和自己的深刻反思后发现了许多问题，先将本堂课的不足之处罗列出来，以便吸取教训和及时改进。第一，识字教学经验尚浅，对于本课教材的解读不够深刻和全面，未能充分解读韵文识字的内涵。第二，教学设计有不妥之处，例如开始时的识字环节应该放在学习韵文之后，或者放在下一课时也可以。第三，创设情境是为了更好的带领学生走进文本和体会韵文的意境美，然而我在教学中忽略了这一点，未能引导学生回到韵文体会词串中饱含的美和意义。第四，学生的主体性未能充分体现，孩子的个性未能充分展示出来。例如旅游路线是我按照书上词串依次安排出来的，这是我的想法，其实完全可以由学生来定先去哪儿再去哪儿。另外，还有许多教学细节也是需要我去注意和琢磨的。 对于学生，有时我们要学会放手。教会他们学习方法，激发他们的学习兴趣，提高到他们的学习能力，这才是最重要的。 精准的解读“三维”目标，切实的贯彻“三维”目标，真正的实现“三维”目标，充分体现语文的工具性和人文性的统一，这需要我们老师长期的不懈努力和潜心钻研。现在我能做的就是快快整理，慢慢揣摩，渐渐长进！ 一下识字6教学反思（二） 语文《新课程标准》对识字教学不仅提出了“会认”和“会写”两种不同的要求，同时也把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列为教学的第一目标。艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点。在教学实践中，我注重运用多种教学方法和手段进行识字教学，特别是注重在具体的语言环境中教识字，把字的音、形、义结合起来，把识字和认识事物结合起来，引导学生通过联想、比较去识字，让学生人人动脑、动手、动口，从而有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的识字能力，巩固了识字教学的成果。 一 查看全文>>>

一下识字8（一） 教师要特别重视每篇识字课文各个组成部分的整合，让看似孤立的图像、文字、歌谣、图表等紧密联系起来，按照识字规律，创设一个有情有趣的识字环境，让识字、写字、诵读同步推进，提高识字效率。“识字“8”教学时，我让这几个偏旁和青手拉手，组成了新字：出示 清、晴、睛、请、情、蜻，然后请学生自己读一读，从读音中能发现了什么？学生通过仔细比较，发现都有一个韵母ing，只是有的声调不一样，还有一个声母和大家也不相同，老师再提示，这6个字音相近，甚至相同，你有什么好办法来认识它，分清它们吗？学生讨论交流汇报后，老师总结在识字4中，小朋友就是借助偏旁来理解字的意思，记忆字形的，现在，你们就用这个方法自己学学吧，还可以和同座交流一下，怎么记住这些字？学生自由分小组讨论，交流，汇报最先记住了哪个字。 此时，教师相机利用多媒体课件演示课文后的池塘图，并分别利用图中的太阳、池水、蜻蜓演变成日字旁、三点水、虫字旁，帮助学生直观的理解记忆生字晴、清、蜻，帮助初步建立形、音、义的联系。然后教师点拨学生发现形声字的规律，自主认识字还让学生自制学具，动手操作，在游戏中识字，增加学习乐趣，进一步明白形声表意的规律，加深对祖国文字的热爱之情。 一下识字8教学反思（二） 识字教学是小学低年级的重点，《语文课程标准》指出：“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。” 第三册《识字8》一课，主要是要让学生通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。在教学这一课时，我也注重体现这一点。例如：一、在教识字时，我先让学生观察儿歌中两个相近的生字“苞”和“泡” ，学生一下就说出了他们的相同点与不同点：相同的是他们两个字中，都有一个“包”字，两个字的读音与“包”字的读音相近；不同的是它们的偏旁不一样，所表示的字意也不同。接着我又出示了“炮”和“饱”，让学生朗读、观察、说一说字意，使他们深深地记下了以上四个字，从而认识了形声字的构字特点，将有关形声字的知识转化为了能力，让他们体会到了“学习形声字，辨别要仔细，声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，快乐多识字”。二、“饱满”一词对学生理解有难度，为了让学生理解“饱满”一词的解释，我先是创设“挑豆荚”这一情景，让他们亲手摸一摸、 查看全文>>>

一下识字5（一） 本课是由几组与冬天（气候、植物、动物、运动）相关的词语构成的词串。 一、朗读训练不到位。在教学中我只注意到指导学生把词串读正确、流利。这12个词分开看，是排列整齐的几个词串，连起来读，押韵上口，我没有多花时间让学生在反复诵读中体会押韵，培养语感。另外，有感情的朗读指导不到位，学生还没有读出腊梅、苍松、翠竹的生机勃勃和不畏严寒的精神。总之，因为教师的朗读指导不到位，学生没有读出词串的韵味和美感。 二、一些环节的处理缺乏艺术和技术。例如在学习第一行词串“寒流、大雪、北风”时，我一开始想让学生联系这几天的天气情况来介绍寒流，但还是没有说到点上，只说了温度下降。我原想通过这个设计来引导学生理解什么是寒流，结果绕了一个大弯子，学生也没有完全弄明白，还浪费了宝贵的课堂教学的时间。如果我改变一下，先让学生读读这行词串，然后让学生联系生活实际说说已经懂的词语，如果有学生指导“寒流”是怎么回事，就让他说说。如果学生不懂说冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫做寒流，这时学生对寒流一词就有了更深的理解，最后再引导学生运用这一行词串进行说话训练，介绍冬天的气候。这样，教学就会更扎实有效。再如：在“岁寒三友”的导入时不够自然，花的时间也太多，如果由学生的生活经验导入，再通过课件展示图片资料，最后进行说话训练，效果会更好。 教学过程中还有一些细节也需要在今后的教学中注意改进。反思是痛苦的，因为要对自己的课堂教学进行解剖；反思也是快乐的，因为在反思中我收获着，成长着…… 课堂教学是一门遗憾的艺术，正因为它永远不可能做到尽善尽美，所以才有无限的魅力，让人不断的追寻。 一下识字5教学反思（二） 《识字5》是苏教版二年级上册第五组中的第一篇课文。这篇课文将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成词语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。“词串识字”是苏教版识字教学的特色，他将原本孤立的汉字，置于具体的语言环境之中，使其成为合辙押韵的“韵文”，再围绕一个中心把有内在联系的一组词语串起来，让学生通过诵读的方式，初步感知每一个字的意思是可以随着语言环境的变化而变化的，潜移默化地让学生将文字符号的“能指”意义与在具体语境中“所指”意义结合起来进行立体地感悟， 查看全文>>>