大熊的作文

编辑推荐你不妨读一下写大熊的作文，在阅读本文以后，相信您会有所收获。学生时代写作文似乎是比登天还难的事情，写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。一篇优秀的作文是一枝魔杖，它可以点石成金。

写大熊的作文 篇1

熊猫的名称是因为它似猫非猫，似熊非熊。所以大家叫他熊猫。

熊猫拥有一身粗壮的身体，有四个硕大的熊掌，有两个吸引人的黑眼圈，还有那圆鼓鼓的白肚皮，一身白里带黑的茸毛，它的样子真让人感到滑稽可笑，非常可爱。

熊猫的食量非常大，它很喜欢吃鲜嫩的竹叶、竹笋。它生活在中国西南青藏高原东部边缘的温带森林中，竹子是这里主要的食物。熊猫一见到有新鲜的竹笋、竹叶就扑上去，两只前爪上前抓着乱咬，咬断了就往嘴里送。它那贪婪的样子让人捧腹大笑。

当熊猫吃完东西时，它就会到有干净的清水那喝水。

它在草地上的时候，要是开心它就会到处乱跑，好像一个圆球在草坪上滚来滚去的，让观众们喜逐颜开。它若是不高兴的时候，就会在地上“闷闷不‘语’”。

熊猫除了有可爱的外表，有吸引人的形象之外，还以它的稀有珍贵传遍了各个国家。据准确统计，全世界大约近剩下1200只了。

在那么多数不胜数的动物中，我还是最喜欢熊猫了，因为它的样子很滑稽好搞笑，它的外表很可爱，它的外貌更是不同！

写大熊的作文 篇2

在我的家乡卧龙，山是那么绿，水是那么清，竹子是那么的翠绿。在那里，有一个美丽的家园叫“熊猫基地”，里面生长着许多可爱的熊猫。它的样子十分可爱，它长着一对毛茸茸的黑耳朵，它的黑眼圈像大墨镜，身体白白的，四肢黑黑的。

它是一个调皮蛋，吃竹子的时候双手抱着竹子，抱得特别紧，吃饱以后，有的捉迷藏，还有的在地上滚来滚去，小的熊猫特别贪吃，有一次，我拿一根长长的竹子放在它鼻子前，那时候它还在睡觉，我全神贯注地盯着它，它闻到味道，一下来了精神，我拉着竹子，小的熊猫就跟在竹子后面追，我正给妈妈说：“妈妈，快看啦！”我转过身来，呀！竹子跑到哪儿去了呢？原来被小家伙吃掉了，它还说：“小朋友，我还没吃饱呢，你能再给我一根竹子吗？”我真拿它没办法，只好再给它一根，小熊猫吃得可开心啦！

我爱我的家乡，我更爱熊猫宝宝！

写大熊的作文 篇3

我们国家有许多很珍惜的动物，其中我最喜欢的是全身胖乎乎的可爱的大熊猫。如果你没有见过，今天我就来给你介绍一下吧！

大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的.，

查看全文>>>

作文是用文字反映时代背景和社会风尚的一种途径，写作有助于我们更好地认识和理解自己的身份认同。一篇优秀的作文往往少不了自己的努力，写作文是否需要从优秀作文来借鉴呢？在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

小学作文国宝大熊猫【篇1】

大熊猫是我国的珍惜动物，被称为国宝，下面我就来给大家介绍一下吧！

大熊猫憨厚可掬，非常可爱。它们的身体胖乎乎的，像穿上了皮袄。大熊猫有毛茸茸的黑耳朵，黑黑的眼圈，像戴了一副墨镜，又像经常熬夜的黑眼圈。

大熊猫是哺乳动物，爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。大熊猫是一个大胃王，每天要吃20千克竹叶、竹笋，而且zhi吃新鲜的竹叶和竹笋。大熊猫一拿到竹子，就把褐色的外皮剥下来，就像小朋友们吃甘蔗一样。

大熊猫也很喜欢玩。它们有时会抱成一团从山坡上滑下来，有时会爬到树上呼呼大睡，有时还喜欢用熊猫掌玩水。

野生大熊猫寿命很短，只能活18－20岁，圈养的有时能超过30岁。大熊猫体重一般在80到120千克，是一个庞然大物。虽然刚出生的熊猫只有50克左右，但是只需要2年时间，小熊猫就变成成年熊猫了。

大熊猫已经在地球生活了800多万年了，是我国的国宝，所以我们要爱护大熊猫。

小学作文国宝大熊猫【篇2】

我是一只可爱的大熊猫。

我的耳朵黑黑的，眼睛周围有两个大大的黑眼圈。四肢也都是黑乎乎的，但是我的身体和脑袋是白色的。

其实，我刚生出来的时候并不是黑白两色的，先是淡淡的粉红色，而后再慢慢变成了黑白色。渐渐的，我长大了，会自己玩了。我一会儿往上跳，一会儿往下跳，跳得大汗淋漓，毛都竖到一边去了。大家都觉得我既有趣又可爱。

人们经常在书上、影视中或动物园里看到熊猫吃竹子。是的，我们熊猫最喜爱吃嫩嫩的竹子。我先把竹子掰下一段，然后用锋利的爪子从中间劈开，吃里面的汁。如果太饿了，就直接拿起竹子咬。吃完后，管理员会帮我们清理，再放进新的竹子。为了使我们更强壮，他们也会把竹子放在秋千上或是石头坡下、玩具木架中间的盒子里。这都是为了引导我们多加运动，锻炼身体。我们玩累了，就可以拿到竹子放进嘴里，香香地吃一通，心满意足。

有时候，管理员还会教我们吹笛子，真的很欢乐啊！我们可以跟着音乐跳舞！我们在动物园里是最受欢迎的，游人们都喜欢和我们拍照，他们都亲切地叫我“国宝”。

我觉得作为一个大熊猫，生活在中国这样的国度，是非常开心、幸福的！

小学作文国宝大熊猫【篇3 查看全文>>>

描写大熊猫的句子

一、第二个看到的是国宝熊猫，熊猫毛茸茸的，面孔上嵌着一双乌黑发亮的眼睛再加上一身墨黑墨黑的毛，更显得美丽可爱。熊猫吃饱了竹子，还得喝水润润喉咙，它来到水池边，伏下身子，双爪靠着池边，低着头咕咚咕咚地喝起来，看它那副模样，真是另人发笑。

二、一听说熊猫，大家可能就乐翻天了。那笨拙的身躯，滑稽的样子，真是惹人喜爱。

三、熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。

四、在电视里经常可以看到大熊猫憨态可鞠的样子，总让我感到亲切。它是那么的可爱，胖嘟嘟的身体上是黑白相间的毛外衣，这使它即使在严寒的冬天也不会感觉到冷。特别突出的是那双标志性的熊猫眼，仿佛永远也睡不够似的。

五、熊猫是一种活泼可爱的珍贵动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，样子十分憨态可掬。

六、大熊猫的耳朵黑黑的，眼睛也是黑黑的，就像晚上没睡觉一样。那大熊猫头部的其它地方就是白色的了。它们的手和脚都是黑色的，就像好久都没洗过一样。再看它们胖胖的肚子，也是白色的。屁股上还长着一条短短的小尾巴。

七、大熊猫小的时候，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡觉的时候，你逗它，它睁开眼睛看看你又呼呼地睡了，它睡醒了就摆动着胖胖的身体走来走去找吃的。

八、大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一对圆形的耳朵，圆圆的脸上长着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去真可爱。

九、今天老师在黑板上画了一个熊猫的头，上面有两只圆圆的耳朵，一双大大的眼睛，就是没有嘴巴。游戏开始了，我先看好了嘴的位置，老师给我用围巾蒙住眼镜，我毫不犹豫的走上了讲台，很快就画上了一张嘴，只听见下面哈哈大笑，我马上把围巾摘下，这才发现我把嘴画歪了，我也笑了起来，这节作文课真有趣。

十、今天老师让我们写我和熊猫之间的事，我不知道怎么写，迷迷糊糊中我似乎走近一幢欧式别墅，哇，多么漂亮豪华啊，首先听到的是溪水潺潺之声，放眼望去是一个大院子，竹林环绕，有游泳池，饮水池和松木搭成的活动器具。哟，那边有一只大熊猫在悠闲地散步呢，你瞧它四

查看全文>>>

森林大熊读后感（一）

今天我读了【森林大熊】这本书，这本书的内容讲的是一只冬眠的大熊一觉醒来，发现眼前的树林消失了，只见是一个现代化的工厂。工厂管理员把大熊当做是一个懒惰肮脏的工人，喝斥它立刻开始工作，大熊一次次的说自己是一只熊，却没有一个人愿意相信它，最后大熊也渐渐动摇起来，忘记了自己本来就是一只熊。

故事里的熊是无辜的，是谁夺走了它的家园，又是谁剥夺了它生存的权力，其实，元凶就是我们人类，要不是工人把森林给砍了，大熊也不会没有家。这本书没有结尾，它让我们想到大熊可能在困惑中冻死了，因为雪地上看得见它的一部分一尸一体，也或许大熊最终还是在回归自然的本能的召唤下醒了过来。

我非常喜欢读这本书，因为从这本书上我学到了一个道理，做人不要懒惰，也不要迷失自我，做正确的事，不要犯下严重的错误。

森林大熊读后感（二）

生活中，我读过许多很有趣的书。比如；【再见小兔子】、【推土机年年作响，乡村变了】，我最喜欢看【森林大熊】。作者是约克史坦纳，写于1973年。

【森林大熊】是一个关于现代文明中，人类对自己的迷失和找寻的寓言。故事内容是那头大熊从冬眠中睡醒了，还不知道等待的将是一场噩梦。过了一个冬天就失去了自己的家园，连自己是谁都不知道了。当无家可归的熊像流一浪一汉似的用树枝挑着一个包袱，有一次本能的走进森林时不知道是来冬眠的，它坐卧在那里，身上铺满了白雪都快要冻成一座冰雕了，还在呆呆地对天发愣。：我是来干啥的呢？这当然是一个现代寓言故事，作者借熊之口，在批评人类。熊是无辜的。是谁把它们催残成这样、是谁夺走了他们的家园、又是谁剥夺了它生存的权利呢？元凶正是我们人类自己。

正是在这种所谓的现代文明的压迫下，人才会变成这样的。

所以我们要保护生态环境，一爱一惜森林里的一草一木，杜绝乱砍伐树木，保护野生动物。让它们有一歇之地。

森林大熊读后感（三）

我们常常通过别人的评价，别人的规范，别人的看法来看自己，也许我们本来是只熊，但别人说我们是只蚂蚁，我就变成一只蚂蚁，别人说我们是鹰，我们就是鹰。别人说我们很笨，我们就变得很自卑，就以为自己很笨；别人夸我们很厉害，我们就觉得自己很了不起，

我们总是生活在别人的世界里。我们就是那只熊，有一天，我们终于被说服，相信自己不是一只熊，而是一个人，我们就自我催眠去做一个人。

世界在改变，于是，后来熊可以不用做人了，它可以做会一只熊了，但是无奈的是，它再

查看全文>>>

活动目标：

1.理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。

2.大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1.ppt(将绘本的画面拍摄下来加以编制)，改编故事。

2.幼儿进行有关好习惯的调查、记录。

活动过程：

一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯

1.讲述好习惯。

师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。来.源教.案网现在我们一起来看看。

(幼儿介绍自己的调查记录。)师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱护图书、专心听讲等;有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、尊敬长辈，等等。

2.我有好习惯。

师：你觉得自己已经有哪些好习惯了?

(幼儿自由表达。)师小结：我们小朋友都有不少好习惯。很多好习惯不是生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的。

二、欣赏、理解故事

1.交代学习任务。

师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊的小麻烦》。

2.欣赏、理解故事前半段。

师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?

师：大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?

师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完。)

3.欣赏、理解故事后半段。

师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗?

师：是谁帮助了大熊?

4.完整欣赏故事。

师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?(小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话。)师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。

三、游戏：听说接龙你喜欢我喜欢

1.请3～5位幼儿先想好自己喜欢的一种食品(或玩具、动画片)。接龙开始，幼儿按顺序说话。第一位说：我喜欢。下一位就接：你喜欢，我喜欢口口口。第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：你喜欢，你喜欢口口口，我喜欢※※※。以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。

2.可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让游戏更具有挑战性。

延伸活动：

日常活动中，教师可经常和幼儿玩一些蕴含倾听规则的游戏。这些游戏同样可以推荐给家

查看全文>>>

看完大熊校长这本书，觉得大熊校长真好，就像我们和蔼可亲的校长一样。

我们的校长看到小朋友在走廊上奔跑跌倒时，他会温柔的将他扶起来，并且和蔼的告诉他以后要小心点。当我们看到害怕的小动物时，校长会叫我们不用怕他，只要不去惊扰它，就可以和它和平相处。校长常常会跟着我们一起去户外教学，他像我们的保姆，像妈妈一样随时都会在我们身边陪着我们保护我们，引导学生勇于面对困难。

如果我是一位校长我也会帮小朋友解决无法处理的事，而且会尽自己所能，像大熊校长一样以自身得体验去帮小朋友克服难关，也要了解小孩子们的心声，发觉他们心中的困难。

有一次我考试考不好，画图没得奖时我好沮丧，可是校长安慰我，叫我要振作起来，下次继续奋斗努力。经过校长的鼓励我坚持下去，终于，得到了第三名。我开心极了，所以我立志要在每一次的比赛都得名次，好让校长更开心，让他对我的鼓励不白费。

我觉得一个好校长就应该跟我的校长一样，常在小朋友遇到困难时，用许多话鼓励他们，让小朋友度过重重难关。

查看全文>>>

《大熊的拥抱节》活动反思 “为什么说这是一个难忘的拥抱节呢？” 幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊改正了缺点，有了好朋友。” “小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。” “那我们小朋友有没有做错过事，有没有和小朋友闹过矛盾呢？现在你们原谅他们了吗？如果你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。” 幼儿在音乐声中，和同伴抱一抱，亲一亲，有些幼儿都感动地哭了出来。 现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。 本活动中ppt的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，我理解了他们的良苦用心，最起码一点：孩子们是善良的，是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗？”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀！”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。我想，看到这一幕，我们这次活动的目的是圆满完成了。

查看全文>>>

今天，我读了一本有趣的书：《寻找大熊猫》。

这本书主要讲述了：在一个暑假里，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅一位研究熊猫的博士，还有一个专门拍摄野生动物的美国摄影家和他的女儿，一起来到了藏龙山大熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在寻找的过程中，马小跳和唐飞不仅学到了很多关于野生动物的知识，还悟出了人和动物相互依存的和谐关系。在这次寻找过程中，一行人还亲眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的种种罪恶。

读完这本书，我明白了：从现在做起，我们一定要保护珍稀动物，因为，它们也需要有一个自己的家!

查看全文>>>

目标： 1．理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。 2．大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。

准备： 1．ppt(将绘本的画面拍摄下来加以编制)，改编故事。 2．幼儿进行有关好习惯的调查、记录。

过程： 一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯 1．讲述好习惯。 师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。现在我们一起来看看。 (幼儿介绍自己的调查记录。)师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱护图书、专心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、尊敬长辈，等等。 2．我有好习惯。 师：你觉得自己已经有哪些好习惯了? (幼儿自由表达。)师小结：我们小朋友都有不少好习惯。很多好习惯不是生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的。

二、欣赏、理解故事 1．交代学习任务。 师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊的小麻烦》。 2．欣赏、理解故事前半段。 师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了? 师：大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的? 师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完。) 3．欣赏、理解故事后半段。 师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗? 师：是谁帮助了大熊? 4．完整欣赏故事。 师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?(小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话。)师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。

三、游戏：听说接龙你喜欢我喜欢 1．请3～5位幼儿先想好自己喜欢的一种食品(或玩具、动画片)。接龙开始，幼儿按顺序说话。第一位说：我喜欢。下一位就接：你喜欢，我喜欢口口口。第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：你喜欢，你喜欢口口口，我喜欢※※※。以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。 2．可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让游戏更具有挑战性。 延伸活动： 日常活动中，教师可经常和幼儿玩一些蕴含倾听规则的游戏。这些游戏同样可以推荐给家长。 1．传话游戏。 玩法：幼儿自由结伴，4～5人为一组站立成

查看全文>>>

一、活动目标 1．理解故事内容，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。 2．能运用新经验，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。 3,积极参与讲述活动，并能大胆地表达。 二、活动准备幼儿用书。 三、指导要点 1.活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。 2.活动难点：能运用新经验讲述故事。

3.指导要点：在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。 四、活动过程 1．激趣导入 师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢？听听故事就知道了。 2、出示图片，幼儿观察提问： 这个故事里讲了一件什么事情？（让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述） 师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢？ 3．重点观察图片，了解故事情节。 提问： （1）大熊跟爸爸说了什么？爸爸是怎么做的？ （2）谁最先看到了大熊？说了什么？ （3）然后谁遇又到大熊？说了什么？ （4）最后又遇到了大熊？说了什么？ 师：大熊买了鹅婶婶的东西了吗？大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗？它遇到兔妹妹，它买东西了吗？？ 提问： （1）大熊对鹅婶婶说了什么？ （2）大熊对狐狸说了什么？ （3）大熊对兔妹妹说了什么？ （4）最后大熊怎么样啊？ 师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。 4、教师完整讲述一遍故事 5、幼儿讲述故事。 （1）请小朋友分小组互相讲故事。 （2）你会把这个故事讲给好朋友听听吗？请你找个好朋友，相互讲故事。（请2~3名幼儿讲述故事） 6.师生共同讨论。 （1）大熊出去旅游，见什么买什么好不好？为什么？ （2）出去旅游应该带些什么？ （3）如果是你应该怎么做呢？ 五、活动评价 幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。 六、活动建议 幼儿的回家说说旅游时旅行包应该带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的旅行包。 大熊的旅行包一天，大熊说："咳，我已经长大了，让我自己旅行去，好吗？"熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，"好吧，儿子。自己旅行去。"大熊在旅行包上写了几个鲜红大字：大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶婶看到了大熊的旅行包，大声喊："大熊啊，去旅行不买些面包和红肠啊？"大熊听了说："

查看全文>>>