花灯谣中班教案5篇。
以下是小编为您整理的“花灯谣中班教案”，请您关注我们的网站我们会不断努力提供更好的服务。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。优秀的教案是教师有效开展教学工作的必要手段之一。
花灯谣中班教案【篇1】
中班美术花灯教案反思
近年来，教育界对于幼儿美术教育的重视程度越来越高，美术课程成为了幼儿园教育活动中不可或缺的一部分。美术课可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，同时也能丰富他们的情感体验和社交技能。而中班时期，正是幼儿开始接触美术学习的黄金时期。在过去的美术教育中，我们通过设计了一堂有关中班美术花灯的课程，并从中总结出了一些经验和教训。
首先，我们鼓励幼儿积极探索和表达自己的思想和想象力。在中班美术课上，我们为幼儿提供了一些材料和工具，包括纸张、彩色铅笔、蜡笔和剪刀等。我们告诉幼儿们，他们可以用这些材料做出任何他们想象得到的花灯。我们激发幼儿们的创造力，鼓励他们尝试各种形状和配色方案。这样的活动不仅让幼儿在美术活动中找到了乐趣，还提升了他们的观察能力和动手能力。
其次，我们注重培养幼儿的团队合作意识。中班时期是幼儿发展社交技能的重要阶段，因此我们鼓励幼儿们一起完成花灯创作任务。我们将幼儿分成小组，每个小组有两到三个人。每个小组成员需要共同商讨花灯的形状和颜色，并分工合作完成任务。这样的合作活动不仅让幼儿学会了倾听和尊重他人的观点，还培养了他们的团队合作能力和沟通技巧。
同时，我们注重表扬和鼓励幼儿的努力和成就。在整个创作过程中，我们充分肯定和赞美幼儿们的努力和创意。无论他们做出的花灯是否完美，我们都会鼓励他们继续努力并将其视为一次学习的机会。我们相信，只有给予幼儿足够的鼓励和正面的反馈，他们才能更加积极地投入到学习中，并从中获得成长和满足感。
最后，我们总结了一些教训和改进的方向。在过去的教学实践中，我们发现有些幼儿对于美术活动并不感兴趣，他们缺乏主动性并不愿意尝试。为了解决这个问题，我们计划将美术活动与其他课程内容进行结合，例如与音乐、运动等课程相互关联，从而增加幼儿对美术学习的兴趣。
此外，我们还计划引入更多的多媒体素材和技术，例如使用电子板书、投影仪等设备，以吸引幼儿们的注意力。同时，我们也会加强对幼儿个体差异的关注，尊重每个幼儿的兴趣和特长，为他们提供更加个性化的学习资源和支持。
通过这个中班美术花灯教案的设计与实施，我们得出了一些宝贵的经验，并对未来的教学工作有了更好的规划和改进方向。我们相信，在创造性、合作性和鼓励性的教育环境下，每个幼儿都能够发现自己的兴趣和潜力，实现个人的成长与发展。
花灯谣中班教案【篇2】
语言：花灯谣
活动目标：
1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。
2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音（姥、闹、浩、摇）
3.喜欢自己动手制作花灯。
活动准备：西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片
活动过程：
一、欣赏理解
1.教师出示“姥姥”：这是谁呀？。
2.重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。
3.姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？
4.师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗诵。
5.姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。
二、完整地学习诗歌
1.老师把这许多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗？
2.师完整地朗诵一遍。
3.什么是“谣”？
4.花灯谣里说了什么？（幼儿看着图片一起朗诵2-3遍）5.师特别提醒一些字的读音。
三、谈谈感受
1.朗诵着首诗歌的时候，你的心情怎样？
2.你最喜欢哪一只花灯？为什么？
3.你还看见过其他的花灯吗？
四、欣赏电脑图象
1.看到了这么多美丽的花灯，你们想自己来制作花灯吗？
2.幼儿设计制作花灯。
花灯谣中班教案【篇3】
幼儿园中班谈话活动教案《欣赏花灯》
教师：
一、活动目标
1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。
2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。
二、活动准备：各种花灯图片。
三、活动过程
师：过几天就是什么节日啦？（幼儿：中秋节）
师：中秋节我们都做些什么？（幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼）
师：（引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验，说说自己看过的花灯）你见过的花灯长什么样子？
师：老师这里有一些花灯，我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，说说所看见的花灯是什么样子的？什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。
四、活动结束：让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起分享。
花灯谣中班教案【篇4】
活动内容:
花灯会(重点领域：数学)
活动目标：
⒈知道6添上1是7，了解7的实际意义。
⒉感知数量6和7之间的关系，认识数字7。
活动准备：
⒈幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》，数字卡片7、记号笔人手一支。
⒉材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。
活动过程：
㈠数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的实际意义
1.小兔家准备元宵节，定了好多花灯。
⒉教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。
师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼?
⒊出示7只小兔图片，引导幼儿观察、比较。
⑴小兔有几只?(7只)如果每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够?
⑵是红灯笼多，还是小兔多?
⑶怎样让红灯笼和小兔一样多?
⒋小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，这样，每只小兔子都有一只红灯笼。
㈡点花灯，感知数量6和7之间的关系，认识数字7
⒈师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔准备了几个小灯泡?
⒉教师出示6张灯泡图片。
师：请你们数一数，说说准备的灯泡够不够，还缺多少。
⒊小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，(教案出自：教案网)能让7盏红灯笼亮起来。
⒋认识数字7。
⑴7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢?(7)⑵数字7像什么?
⒌找找教室里的数字7。
师：找找活动室里哪些物品数量可以用数字7来表示?
㈢我来送花灯，进一步感知数量7
⒈出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。
师：这里有订单和各种花灯，订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量，请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少?
⒉幼儿操作，教师指导。
㈣活动评价
⒈请个别小朋友讲述自己的作业。
师：谁来说说你是怎么送的，每个动物有几盏花灯?
⒉幼儿两两合作，互相交换，看看花灯有没有送对。
花灯谣中班教案【篇5】
活动目标
1.让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
活动准备
1.师生共同收集各种花灯。
剪刀、胶水、花灯范例。
活动过程
一、以教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法)
二、教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
三、交代要求：
按平。
2.注意使用剪刀的安全。
四、幼儿制作，教师指导：
1.教师全面巡视幼儿的制作情况。
2.帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿)
按平，并注意使用剪刀的安全。
4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。
五、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1.幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2.组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕。
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