读《团圆》有感。
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。在读了作品后，您自己有什么感想呢？为此，小编特意呈上“读《团圆》有感”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
假期里，我读了绘本故事《团圆》，感受到了亲情是那么珍贵。
《团圆》讲的是毛毛的爸爸常年在外地打工，只有过年的时候才能和家人团圆，爸爸回来了，他们全家一起包饺子，看舞龙，毛毛感到幸福极了！
我也有一个勤劳的爸爸，他整天在外面忙，看完这个故事，我知道了爸爸很辛苦，我爱我的爸爸妈妈！
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读 有感
昨天,我们学习了我的战友邱少云,它主要讲了邱少云同志潜伏时被敌人的燃烧弹活活烧死,也没挪动一步的事迹;赞颂了这位伟大的战士顽强的意志和自觉遵守革命纪律的高贵品质.每当我读到烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭.这位伟大的战士直到最后一息,也没挪动一寸地方;没发出一声呻吟,就会想起我去年打扫卫生时所发生的事. 那一天,天气晴朗.阳光明媚,我家进行了一次大扫除.我把桌子,地上的一些没有用了的纸,本子,废书统统都堆起来,又去拿打火机,准备把这些没有用的东西烧掉.我从底下点着,过了一会儿,火烧旺了,我望着火发呆,竟无缘无故地把一个小指头伸进了火里,"哎哟",我捏着刚刚被烧到的手指发疯似的乱跳,相比之下,邱少云的整个身子被烈火烧了整整半个多小时,都没有发出一声尖叫,而我只烧了一 下手指,就乱跑乱叫,想比之下,我是多么的软弱. 读了这篇课文,我掩倦沉思,心想如果每个人都能像邱少云那样,为了整个班,为了战斗的胜利,不惜自己的生命危险.那祖国未来将会多么美好!
读:有感
我读了只有一个地球知道了我们的地球的体积很小,地球的表面积只有5.1亿平方公里.而陆地面积只占其中的五分之一.宇航员在太空目睹地球时说:“我们的地球太可爱了,同时又太容易破碎了！”是啊，如果我们再不保护地球的话我们的地球就要破碎了！！！
读亡羊补牢有感300字:读《亡羊补牢》有感
《亡羊补牢》虽然只是一则小寓言，但我读后，却学到了不少东西。
《亡羊补牢》这则寓言主要讲的是：从前，有一个放羊的人，羊圈坏了，狼从那里钻进去，叼走了一只羊。邻居劝他快点把羊圈修好，主人却不以为然。第二天，狼又叼走了一只羊。主人很后悔，赶紧把羊圈修好了。从此，他的羊再也没丟过了。
读后，我想到了我们的学习和生活。在生活中，我们常常会犯一些错误，但我们常常会不以为然，忽视了它，不能及时地纠正过来。我就有过这样的教训。有一次，在做练习题的时候，我做错了一道题，发现后，我却不以为然，心想：这点小错误怕什么，以后注意一点就行了。可是我没想到，会在期中考试中吃了大亏，这种类型的题全做错了，白白扣了很多分。这时候，我感到很后悔，如果当初我能主动查明原因，改正思路，这些分就不会被扣掉了。
经过这次教训后，我做错了事或题，我都要查明原因，改正思路。因为我知道：亡羊补牢还来得及。
读窃读记有感
今天，我们在唐老师的指导下学习了《窃读记》。
课文中的小女孩因为爱看书而没有钱买书，所以只好去书店窃读。在窃读的过程中，她费尽心思：有时，她会贴在一个大人身边，仿佛她是别人的小女儿或小妹妹；遇到下雨天，她装作去店里避雨其中还有许多的不便，如：担心书会卖光，害怕被书店老板赶走等等。有时为了把一本书看完，要东奔西走去好几个店，尽管如此，小女孩仍然乐在其中。
看完这篇文章，我仿佛看见一个小女孩在一家书店里看书，书店老板过来对她说：小朋友，你从来不买书，请你以后不要再来这里看书了，如果大家都像你这样，我的生意就做不下去了。小女孩抬起头无辜地看着老板，又低下头，脸红了，她放下手里的书，走出门外。或许她去了另一家书店，或许她再也不想窃读了。(星辰ww)
如今，我们身处书海中，家家户户都有图书，班级有图书，学校也有图书，周末还可以去高大上的书城，任你看个够，也不用担心被赶走我们不仅可以自由自在地看书，还可以毫不犹豫地买下自己喜欢的书。所以我们要珍惜机会，热爱读书，读好书。
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。让我们与书交朋友，做个爱读书的孩子吧！
读《先生》有感
读《先生》有感
文/胡壮
如果说民国是最近的春秋，先生犹如华夏的背影，渐行渐远。《先生》的遴选标准为：开一代风气的启蒙教育者：性情、经历、作为有传奇性；对当代教育具有参照和启迪。本书十位人物分别是：蔡元培、胡适、马相伯、张伯苓、梅贻琦、竺可桢、晏阳初、陶行知、梁漱溟、陈寅恪。先生，一个称谓，一种修为。先生们为国传承与担当，想庇护小鸡的老母鸡一样，以弱身御强世，对学生教之导之帮之扶之爱之，提供学问坐标系和人格营养，示范风骨与风度，为后辈的成长赢得时间、空间、和方向感。他们将苦难化作光明的文字，用背影证明民族的正面。
百年国史已有镜鉴：教育盛，虽战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、
振兴乏力。教育，国之命脉，牵一发而动全身，系百年而导国运，而先生又为教育之魂魄。这段摘自《先生》的话虽短小，却深深震撼了我。教育，不仅关系个人的命运，更关乎整个国家。回想那战火纷飞的年代，是一个又一个先生用瘦弱的肩膀，挑起了民族重任，挺直了民族的脊梁。
风雨飘摇，国将不国，先生们前赴后继，为学子们，为中华的未来撑起晴空一片。蔡元培先生几乎一生投身于教育，他前后七次辞去北大校长一职，其中的喜乐沉浮，也有自己才知晓。思想自由，兼容并包。简简单单的八个字，却几乎耗尽先生一生的心血。先生为国投身教育，全力保护学生，一改官僚养成所之恶劣风气。先生希望学生们能安心学习，在参加政治之前先培养自己的判断力，可是在那个大环境下，先生这一希望落空了。我不知道当学生们为增收讲义费大闹特闹时，蔡元培先生作何感想。仔细想来，应该是一种陈中国却有带有几分自嘲的哀痛吧。几乎倾尽一生培养出的学生，怎能不痛？
除却校园，也有先生把目光投向了乡村。陶行知、梁漱溟等先生等开展轰轰烈烈的平民教育。办平民学校，以造新民，是晏阳初先生的目标。为实现一个更好的世界，先生决定要培养素质更好的人民。为此，他放弃了精致的生活，举家搬到乡下。他的努力没有白费，定线模式取得瞩目成就。先生胸怀大爱，他要改变的不仅仅是一个国家，更是一个世界。在那个烽火年代，乡村竟出现稀有的海归博士等人才。似的，为了国家，为了世界，他们放弃了咖啡，拿起了锄头。现在的赤脚医生等制度，亦是从当年的先生们继承来的。
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。任岁月流逝，教育不倒，中华不倒。莘莘学子，担起国家传承的重担，挺起民族的脊梁吧！
读《活法》有感
《活法》是日本唯一健在的经营之圣稻盛和夫先生所著的一本励志书，更是一本哲学书，不仅阐明了作者独特的企业经营方法，同时也揭示了人的正确活法，即我们的人生应该怎么过这一哲学难题。
我们生活在一个不安宁的时代，世道混迷，看不清前途。物质是富裕的，精神却很空虚；衣食是丰足的，礼义却很欠缺；行动是自由的，感觉却很闭塞；只要肯努力，什么都能得到，但人们消极悲观，有人甚至犯罪或搞出丑闻。开篇数语，句句戳中我们的痛点，作者所描写的情境与我们现在的社会环境有着惊人的相似，只不过我们表现为经济表面繁荣的背后，官员贪腐，食品药品造假，明星偷税，好大喜功，各种浮夸风潜规则盛行。
我们不仅要思考，问题到底出在哪里？人生的意义何在？稻盛用自已富有传奇色彩的人生经历，借助本书一一给出了答案。有以下两点感受，分享给大家。
一是心态决定命运，人性即人心。此观点与我国明代先贤王阳明先生的心学有着异曲同工之妙，心学即致良知，知行合一；稻盛先生叫为人何谓正确，王阳明讲存天理，去人欲，天理即良知；稻盛先生遵循追求做人的正确准则这一至简的大道。做人和经营企业都要遵守人类的道德标准，要敬天爱人，以利他心度人生。这两种东方智慧契合相通，相得益彰。
二是磨砺心智的六个精进。即付出不亚于任何人的努力、谦虚戒骄、天天反省、活着就要感谢、积善行，思利他、不要有感性的烦恼。这六项虽然字面上平凡之极，都是理所当然的事，但坚持实践，在我们的生活之中贯彻落实，就能达到我们磨炼心志，提升心性的目的；不论从事哪个行业的人都适合践行，这就是人生的目的和意义所在。
最后，借稻盛先生在书中的一段话结束本文，以自勉：
饱尝苦痛、伤悲、烦恼，一边挣扎 ，一边又感受生命的喜悦和乐趣，体味人生的幸福。人生的戏剧一幕一幕展开，在一去不复返的现世中我们拼命地努力。喜怒哀乐、悲欢离合的人生体验，像砂纸一样砥砺我们的心志。人生谢幕时的灵魂只要能比开幕之初高尚一点点，我们就算活出了价值，就算不虚此生。
读《岛》有感
最近，读了《岛》，让我感慨万千。
故事以阿丽克西斯的出访引出她母亲尘封的过去。故事主要讲了阿丽克西斯的祖母被送往斯皮纳龙格的经历。
这是座孤独的岛。岛上的人们要告别自己的亲人，独自住在一间间孤独的小公寓。岛上的人们与世隔绝，不愿与外界交流，也不愿在岛上寻找新的朋友，陪伴他们的则是无边无际的孤独，这使得斯皮纳龙格成为了孤独之岛。
这亦是座生命之岛。岛上的麻风病人并未坐以待毙，他们想法设法地充实自己的生活，对生命的渴望让他们开始了对幸福生活的追求。他们在小教堂里庆祝狂欢节，在岛上创建电影院，扩大医院范围他们用自己的努力在为自己的生命续力。
回想到现实生活之中，有些人面对病魔唉声叹气、自怨自艾、坐以待毙。最后被病魔残忍而无情地打败了。而有的人面对病魔乐观向上、从容面对、微笑生活。海伦凯勒双目失明、双耳失聪，但她不屈不挠乐观学习最终成为美国21世纪最伟大的女xing；霍金全身瘫痪，但他用仅可以动的3极手指叩开了生命之门，最终使自己思维飞向了浩瀚的太空；我的外公三年前被诊断出了癌症，而他也依然是坦然面对，每天过得开开心心，现在也是健健康康。或许，正是因为他们对生命的渴望，让他们更加珍视自己的生命，在有限的时间内活动自己的精神。
也许是岛上麻风病人们对生命的执着追求感动了上苍。有两位医生冒着被感染的危险来到了岛上，为他们治疗，即将在一个生命即将离开人世时也做最后的努力。
说到医生，他们冒着生命的危险来为麻风病人治疗。事实上，作为医生最应该懂得生命的意义，然而用自己的生命去挽救另一个生命，或许这就是生命的更高意义。
这使我想到了2003年的非典，那些不顾被病毒感染的白衣战士们，在这所没有硝烟的战斗中奋勇前行，甚至失去生命，但他们自己的生命之驱吹奏了一曲曲生命之歌。
生命是大自然的产物，每一个生命都来之不易。我们要懂得尊重生命，热爱生命，也要积极奉献，准确地做出取舍，这才是生命的意义，也只有这样，才能活出自己的精彩。