《兵团岁月》读后感。
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？在此，你不妨阅读一下《兵团岁月》读后感，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
《兵团岁月》读后感
文/杨春香
一个十年，记忆了中国的知青历史；一段过往，见证了知青的坎坷人生；一份回忆，唤起了时代的荣光岁月。《兵团岁月》里我们会看到主人公乔海洋的踌躇满志，会看到刘北上的侠肝义胆，会欣赏樱桃的热情朴素，会赞美郑红梅的坚强勇敢同样，也会同情他们的遭遇。
在一九六七年到一九七七年的这十年间，许多十六七岁的青年走出家门，走出学校，融入社会，他们在革命的潮流中上山下乡，在祖国需要的地方奉献青春。这十年是他们的苦难日子，亦是他们获得成长的日子跟着这些知青，走进北大荒，走进林海雪原，走进遥远的黑龙江，我们会看到他们留给历史的深邃目光和历史留给他们的会心微笑
上个世纪的六七十年代有这样一群大学生，他们不在大学里读书，而在社会上读书，他们不叫学生而叫知青，他们在选择理想的时候还要考虑理想是否会看得上他们
在这个特殊的年代，他们要么去农村插队，要么到边疆去。十八九岁的他们面临着考验，不仅来自社会，还来自内心，是留是去呢？刘北上、乔海洋、郑红梅、叶晓帆等这几个平时冤家路窄的人居然选择了同一个方向：黑龙江生产建设兵团。读到这里时我曾经思考，这是否意味着他们从此以后会一起奋斗呢？
然而在李一波老师的笔下，他们还是陌路。一部小说的魅力在于它巧妙的情节构思和表达的真实情感，《兵团岁月》里做到了恰如其分。在黑龙江生产建设兵团，他们四个人经历着亲情、友情、爱情的考验，在内心强大的洪流中挣扎着，还要小心翼翼的防护着不怀好意的家伙。
郑红梅原本是红卫兵队长，她是凭借父亲得到的这个被人们讨厌的职称的，在北京的胡同里，她经常带着红卫兵批斗那些所谓的反革命份子，当然了，刘北上和乔海洋就是算在其中。但在黑龙江他们都是远离家乡来搞建设的，没有什么不同，唯一不一样的是，郑红梅依然在生产队的领导班子里，而他俩和别人没什么两样，甚至还要更惹人反感看着这些岁月里发生的故事，一种莫名的伤感会在心底积聚，如果不读下去，你不会知道刘北上和乔海洋的友情有多深，郑红梅的革命意志有多坚定，更不会知道，他们之间也会如此纠结。
樱桃，一个大方开朗，体贴善良的女孩，而在兵团的岁月里她最终离开了深爱的人，深爱的北大荒。这部小说里，在我看来命途多舛的有三个人，除了主人公乔海洋，就是樱桃和叶晓帆了，这两个女孩虽然在很多方面对比鲜明，但是共同点也很多，同样的善良，同样的痴情，同样的深爱着乔海洋，亦是同样的悲惨叶晓帆本来和乔海洋有着共同的理想，他们都擅长小提琴，在艺术上有很多共同话语，但不幸的是叶晓帆遇人不淑，又太单纯，最后不得不离开乔海洋，她拥有自己的家庭，在那个家里她试着去融入了，可她的内心依然充满了深深的抱怨樱桃，处处为她的海洋哥着想，她的父亲曾是乔海洋初到北大荒时的师傅老车 ，老车教会了乔海洋很多，他们后来亲切的形同父子，但上天还是喜欢导演悲剧，老车最终走了，留下了樱桃和后来娶的老婆赛牡丹。
其实生死离别谁也说不准，就像樱桃，我本以为叶晓帆走了，她就可以好好的陪伴乔海洋了，可命运还是喜欢开玩笑，她得了癌症，曾经喜欢笑，喜欢和赛姨喜欢唱二人转的樱桃还是走了，她没有告诉海洋哥是因为她不想海洋哥伤心，她假装结婚了是想海洋哥放弃她，尽管自己的心里在流血，樱桃爱的就是深切，这样伟大。谁能不为她动容呢？
苦命鸳鸯的苦有很多种，就像郑红梅和刘北上，平日里是水火不相融，可刘北上为了朋友，也可以放下自己的高傲心态去讨好郑红梅，郑红梅阶级立场坚定，不被任何人所动，可她也会为了刘北上公然反对上级。如果按这个发展，到最后他们会在一起但我似乎感受到了他们的天空里不会有彩虹。刘北上成了雪原英雄，奉献了年轻的生命，郑红梅哭的歇斯底里，她看到了他给父亲的信，信里还提到了她是他的选择多年以后，当叶晓帆安于平静的生活，当樱桃和刘北上成了最美的记忆，当乔海洋走出逆境，实现他的理想时，当郑红梅释怀了所有后，我们仿佛看到了北大荒的春天格外的美丽。
结局时郑红和乔海洋共同扎根北大荒，李先生没有告诉我们他们之间会有怎样的结果，但我们能读出来，一直以来他们互相陪伴，那些残酷的青春岁月里都有彼此末了，乔海洋以自己天才的头脑写出了《北大荒之歌》，成功演出后他说：《北大荒之歌》是所有在这片土地上奋斗过的知识青年共同献给这片土地的一份深情的礼物，也是我们所有人携手走上漫漫人生路的一个开端，我感谢这片土地给了我青春和活力是啊，他们感谢那片土地，因为那里有他们奋斗过的痕迹，有他们最想念的人，最值得珍惜的记忆！
《兵团岁月》的作者李一波老师也是一位知青，在十年文革中，他们从北京出发，走进黑龙江生产建设兵团，开始了数十年的知青人生，李一波老师说：作为知青的一员，我感到骄傲和自豪，回首青春无憾意！因为我们没有出卖尊严，我们没有放弃追求！我们没有冷却周身的热血，尽管在那寒气逼人的时代！
这其中的艰辛和苦楚只有那个时代的人才可以用一种表情或是一个旁人难以读懂的眼神来诉说，其中的幸福和自豪也只有那些满腔热血的知青才能体会到。作为一个和那段历史没有交集的当代大学生，当我读着这些文字，触摸着这段历史，体会着这些感情时，内心无比的激动，对那些知青充满了深深的敬佩之情，他们代表的是一个时代的精神和希望！
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青葱岁月读后感
青葱岁月读后感（一）
每个时代都有每个时代特有的东西，那是其他时代无可比拟、无可替代的。若非如此，又怎会有代沟一说？
【青葱岁月】是70后的青春故事，带着明显的70后烙印，讲述的是1990年前后的事（那早已是上个世纪、上个千年的陈年旧事了）。
但，人一性一总是相通的，无论是1000年以前，或是1000年以后。人类基因组计划揭示出的人类生命起源研究成果告诉我们，全世界的人类都起源于一对夫妻（亚当、夏娃），我们的基因是一脉传承的，故此可以通婚，也可以彼此理解。所以，尽管是70后的故事，对现今的时代而言，仍然十分具有可借鉴的意义。
我是学中医出身的，中华文化早在二十多年前就已浸一润着我的血液和骨髓，那就是：凡事不走极端，柔和中庸，允执厥中。小说【青葱岁月】也是如此，用的是极朴实的话语、极简单的场景，但这些话语和场景背后所要表达的理念、所希冀读者明白的道理却不那么浅显和直白（都云作者痴，谁解其中味？）。如果把一部部的小说比作一道道的菜品，那么【青葱岁月】的口味是极清淡的，就像开胃菜一样，开启的是你的食欲，激发的是你的味蕾（人生的起步阶段，本不该浸染太浓烈的世俗气息，当然也不应生活在象牙塔内）。之所以这样来写这部小说，是盼望读者能像吃快餐或吃番菜那样，比较容易地读完此书，并且潜移默化地被中医的世界观、人生观、价值观、方法论所融合融化（中华文化的特点之一就是润物细无声，她甚至能以美学代替神学）。
在此，特别真诚鸣谢编辑程歌，感谢她的慧眼识英才！
程大小一姐以其敏锐的目光和独到的见解，在汗牛充栋、鱼龙混杂、良莠不齐的海量原创小说堆里一眼就看到了这部小说（当时这部小说是第一天在网上贴出，同时该小说也刚刚赠与给了远在数万里之遥的德国巴伐利亚州的一群青年朋友们）。其后，有七、八个知名网站的编辑都联络我、要求签约，并或约稿或邀我做驻站作者（待遇优厚），但我都婉言谢绝了，一则是一女不二嫁，签约给搜狐了就严格遵守约定；二则是我不准备再写第二部作品。
【青葱岁月】就像玛格丽特米切尔所着的【飘】（影片【乱世佳人】）一样，只此一家，别无分店；而我，就是一个票友，兴趣所致，随便写写。起因是看到很多自一杀的青年、颓废的青年、狠毒的青年、痛苦的青年，深感应试教育的彻底失败。应试教育培养出了很多会做程式题目的人，却培养不出一个全面发展的人，把中国的下一代、下下一代搞得人不像人、鬼不像鬼，实在令人痛惜不已。因此，站出来，用自己的真实经历，写部小说、说几句话，或许对当代青年稍有裨益，不妨听听老人言，但不听也无所谓，继续走你自己的路，毕竟新生事物不可战胜是一个真理，每个时代都有每个时代特有的东西。
最后，给青年们一句忠告：要想实现我的理想，先要做理想的我。希望年轻一代越来越好！
青葱岁月读后感（二）
有感八零回忆上的青葱岁月，依旧色彩满注。交换痕迹，留下的烙印，流走的青葱岁月。
最近听过一部【青葱岁月】的20集的广播剧，感触还是颇多的，不说不快。首先说说这部广播剧的大概剧情：一群青年人因各奔前程而失去联络，机缘巧合下，十年后，这群青年人在一家快餐店重遇，并开始各自追溯中学时期未完结的恩怨一爱一恨和误会。（主要的人物介绍和常细情节在跟着那贴中介绍）刚听这部广播剧时，由于人物太多，而且时空跨度也给人一种飘拂不定的感觉，有时是现在发生的，有时是回忆，有点搞不清究竟发生什么事了，突然又转到另外一件事，给少点耐心都不行（终于发觉自己原来是一个比较有耐心的人，^_^）。
接着听下去时，发觉这还是一部不错的作品，平凡之中见道理吧，觉得很多情节都能作为一种借鉴。而且还勾起自己很多以前的回忆，当然啦，剧中的内容肯定和我不同，只是觉得这部剧有一种亲和力，会把你吸引住的。既然是一部以回忆为主的广播剧，当然贯串了很多人物错综复杂的情节。这部剧就巧妙通过不同人物的片段回忆组成一个完整的故事（当开始听时，真的有种模模糊的感觉，越听下去就越清晰，可能这是作者有意把你的思索一直延续下去的缘故）。
剧中的一个误会，导致很多人关系决裂，多年的朋友变成陌路人。现代的人，有时何尝又不是这样，一个小小的误会，往往会变成仇恨的源头。所以呢，做人有时候就不要太过表面化，事情往往有另外的一面，为什么会有人懂得珍惜，因为当你失去的某些东西的时候，你会感到莫名的惆怅，为什么当初没有好好去把握，没有察觉他的重要。
这部剧所贯彻的一点，主要是朋友之间的友谊，所以呢，当你还能掌握的时候，好好把握，不要失去的时候，才懂得珍惜的可贵。
最后，建议你们都听听这部广播剧，因为每个人都有过青葱岁月。
山居岁月读后感
山居岁月读后感
暑假，妈妈给我买了一本书，书名《山居岁月》。我很喜欢这本书。
这本书讲的是一位叫山姆的男孩子，他离开了在纽约的家去克斯奇山林里寻找他曾祖你留下的牧场。他的爸爸以为他坚持不了自己生活的日子，第二天就会回家。可是他靠一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片，像一棵小树在那片森林里扎下了根。最后山姆学会了在森林里独立的生活。
我很佩服山姆坚持不懈的精神。山姆在山林里生活中遇到了很多困难，但他都自己克服了。比如：他没有食物，他用自己做的鱼钩钓鱼；他没有房子，他就用木头盖房子；他没有朋友，他就到悬崖边捉了小猎鹰当他的助手最后他坚持不懈地克服了所有困难，成了森林的主人。
在我们的生活里，有一些人也和山姆一样有坚持不懈的精神。科学学坚持不懈地去做试验，有的科学家因为试验失败而变成了残疾人，可他们还在坚持做试验，直到做成功才罢手；在灾区辛苦工作的救援队，他们一直坚持不懈地找人。不管多么艰难，只要有一丝希望他们还是奋力地寻找被困者；还有在运动场上得金牌的运动员，他们也都是经过不懈地练习，才赢得胜利这些人的精神都值得我们学习。
《山居岁月》里的山姆让我知道了坚持就是胜利。我以后做事要学习山姆坚持不懈的精神。
岁月如歌读后感
《岁月如歌》写于老师的悲欢和酸甜，写于老师的成败与得失，教我们怎么立志立德，教老师怎样为人师表，教年轻人如何忠诚敬业，从中可以看到当代教育大师不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风采。岁月谱写了与漪老师无私奉献的颂歌，唱出了一首首激扬飞越的欢歌。“和学生的心弦对准音调”、“把握驾驭课堂的主宰”、“用语言‘粘’住学生”、“身上要有时代的年轮”……书中一篇篇细腻而生动的文字，一个个难忘而感人的故事，让我读了获益非浅，感受颇多：
感受一、于漪老师所说：“教师要用准确生动的语言打动学生的心，使他们胸中或泛起涟漪，或掀起波涛，激发他们爱憎分明的感情。”我曾经数次听过于老师的报告和与老师的录象课，于老师她富有诗意的语言就是学生学习课文的一个兴奋源，激发了他们学习的兴趣，提高了他们思维的效率。她说：“我们要让学生学得扎实，只有一条路——备课越充分、越扎实越好！于老师在引导学生感悟之巧妙，让我钦佩不已。
感受二、于老师她倡导的在教学中与学生平等对话，以情生情，以思引思，相互回应，相互创生，是心智的“相长”，是情感的“共鸣”——这正是我们每一做教师所个所追求的。
我想，任何精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中生长出来的若干细节组合而成的。
感受三、书中于老师文字洗练，富有诗意。可以想象到在于老师的课堂上，与其说学生在学习语文，不如说是在享受语文，享受语文的种种情趣、韵味和意境。【整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】
古稀之年，于漪老师对钟情一生的语文教学又提出了更形象的比喻：能通向大海的港湾必然航运兴旺，物如流，人如潮，充满勃勃生气；如果是闭锁的，航道阻塞的，港湾就失去了价值和意义。语文教学又何尝不是如此呢？语文教学内容犹如港湾，执教者应熟悉它、研究它，把握它的基本特点与功能，认真地有创造性地引导学生，使港湾通向大海。在于漪老师看来，语文学科是最开放的学科，它与学校生活、家庭生活、社会生活紧密相连；学生生活在母语环境之中，母语的学习与运用无处不在，无时不在。加强课堂内外的沟通、学校内外的沟通，是提高语文教学质量、提高学生语文综合素养的必由之路，也是我们每个现今站在讲台上的老师探索之路。
作者：一片绿叶
成长的岁月读后感
成长的岁月读后感（一）
这首诗集中体现了顾城的审美理想追求一个纯净、和谐，没有矛盾，使人心情愉快的另一世界，孩童时的遭遇，使顾城理想的梦破灭了，但他仍然执着地追求幻想，希望在他的另一世界中重新实现。在这首诗中，诗人以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界，希望用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝图，画下笨拙的自一由、没有痛苦的一爱一情。然而，这幻想的美好蓝图在现实世界中能否实现吗？诗人离开幻想回到现实，理想蓝图并没有得到社会的认同，因而，我在绝望中只有撕掉那一张张心一爱一的白纸。 我仍是一个被幻想一妈一一妈一宠坏的孩子我任一性一，将执着地追求幻想。
看了这首诗之后，我感触很深。任一性一的孩子，才拥有真正的童年。从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被成一人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。因为童年的游戏规则，和成一人社会的不一样。一个任一性一的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽，永远不会流泪的眼睛，快乐的小河，我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明而成年了的人们，认为这些幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。所以，我没有领到彩笔，只剩下收支和创痛纯真的美梦就这样一个个自生自灭。试问，孩子幻想中的童话世界和现实的成一人社会哪一个更值得人居住呢？成一人社会的游戏规则都是合理的吗？当一个人走出童年，就一定要抛弃童心吗？
从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。每一个人的童年时代，都是梦的季节。小时侯，我们阅读的，是美妙的童话；画的，是无拘无束的想象；听的，是欢快的儿歌；做的，是无奇不有一心向往的梦。小时侯，在我们的眼里，周围每个人都是笑着的，每个故事都有圆满的结局，天空，可以画成绿色，狮子，不会吃人一切都是多么美好啊。但是，随着年龄的增长，时间的飞逝，我们长高了，长大了，看到的东西多了，也懂得了不少。其实我们有很多梦想，当我们真的涉足期间，却突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我们总会慢慢发现，不是每个人都是笑着的，不是每个故事都有圆满的结局，天空，毕竟还是蓝的，狮子，还是会吃人。
不错，童年的梦，热烈的梦想遇到冰冷的现实，可能会一个个破碎，而我们，正是踩着这些美丽的七彩梦的气泡，一天天成长的。
成长的岁月读后感（二）
在【成长的岁月】的【内心的成长】这个分目录里，有篇名叫【遥远的岛】的文章，给我们讲述了两个孩子内心成长的故事。
从前有两个孩子，他们一心向往着海上的那个神秘而异彩纷呈的小岛。可是当终于有一天，他们真的踏上这个小岛之后，才发现，这只不过是一片不成样子的荒野。他们简直不相信自己的眼睛，这就是曾日夜向往的小岛。他们回家之后一直很难过，也从此不再看这个小岛了。看了这篇文章之后，我感触很深。从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。
每一个人的童年时代，都是梦的季节。小时侯，我们阅读的，是美妙的童话，画的，是无拘无束的想象画，听的，是欢快的儿歌，做的，是无奇不有一心向往的梦。小时侯，在我们的眼里，周围每个人都是笑着的，每个故事都有圆满的结局，天空，可以画成绿色，狮子，不会吃人一切都是多么美好啊。但是，随着年龄的增长，时间的飞逝，我们长高了，长大了，看到的东西多了，也懂得了不少。其实我们有很多梦想，当我们真的涉足期间，却突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我们总会慢慢发现，不是每个人都是笑着的，不是每个故事都有圆满的结局，天空，毕竟还是蓝的，狮子，还是会吃人我想起了以前在作文选上看过的一篇作文。它讲的是作者快小学毕业了，想考上重点中学。一天晚上，作者的一妈一一妈一请了重点中学的几位老师到家里来吃饭，并给他们送礼，让他们帮帮忙，让作者顺利进入重点中学。
作者当时感触很深，也很诧异，重点中学不是只有考好试才能进的吗？为什么有些人学习不好也能进重点中学？大人却对作者说：你是小孩，你不懂。的确是这个样子的，我们毕竟还是小孩，我们还有很多事情不懂，但是随着年龄的增长，我们始终还是会懂的。我们也会发现，我们的梦，也可能像【遥远的岛】这篇文章里的那个小岛一样，只是一片荒野。当热烈的梦想遇到冰冷的现实，我们也会因此而难过，伤心。成长的感觉，外人看来，是芝麻开花节节高的喜悦；自己体会，则有蛹虫化蝶的痛苦和新鸟破壳的挣扎。是的，随着年龄的增长，有的事情我们不得不去认识，去面对。我又想起了，老师曾说过，像我们这种年龄，应该暂时告别童话，多阅读些现实的文学作品。不错，童年的梦，热烈的梦想遇到冰冷的现实，可能会一个个破碎，而我们，正是踩着这些美丽的七彩梦的气泡，一天天成长的。
成长的岁月读后感（三）
在今年的寒假期间，我读了一本【成长的岁月】的书。这本书中叙述了一个年仅17岁的普通农家女孩袁敬华。她的家在山东省夏津县渡口驿乡，高考后，看到村里的聋哑孩子没有书念，常常聚集在学校门外，眼巴巴的渴望读书的眼神。她毅然放弃了学业，留在村里教聋哑孩子学说话。在低矮的草房里，一天天，一年年，家里人的不理解，村里人的冷嘲热讽都没有改变她的决心。她克服了难以想象的困难，付出许多了艰辛，袁敬华如同那涓一涓的泉水，流入孩子们像沙漠一样的心灵，教会了聋哑孩子说话。越来越多的聋哑孩子来到这里，袁敬华把自己的全部奉献给了聋哑孩子，为这些聋哑孩子插上飞翔的翅膀。用她那颗善良纯洁的心，改变了聋哑孩子的命运，造就了无数的希望和无限的生机，为我们展现这个世界最真、最美、最善的一面。
袁敬华的事迹，就像一缕春风拂过我的心头，就像春雨滋润我的心灵。在她的身上我看到了什么是无私的奉献，什么是一爱一。因为无私的奉献，润泽了无限的希望，因为怀有一颗一爱一心，这个世界才会变得如此美丽。 我要学习那种无私奉献一爱一心的一精一神，不歧视残疾的同学，帮助他们。要好好学习，在不久的将来，以一名志愿者的身份，和千千万万个像袁敬华一样充满一爱一的人，伸出一爱一的双手去温暖、去帮助那些需要帮助的人，让这个世界永远充满一爱一。
