一位高三老师的教学笔记：对一次月考的反思。
只要你想，这个世界就会有奇迹。当我们需要在台上进行一场演讲时,多人都会先在演讲稿中准备好自己要演讲的内容，演讲稿特别注重结构清楚与层次鲜明，你想找演讲稿模板吗？为此，你可能需要看看“一位高三老师的教学笔记：对一次月考的反思”，有需要的朋友就来看看吧！
自从进入高考备考以来，已经举行了几次月考。几次月考，虽然各有得失，但从学生的得分情况上看，并没有收到一次比一次好的预期效果。每一次考试结束，所做的，无非就是叫学生将试卷打开，对对答案，然后叫学生各自纠正错误。以致在应试方法上的有些失误总是跟以前有着“惊人的相似”而不能加以克服。之所以会这样，原因之一，恐怕是与教师在教法上没有认真反思，痛定思痛有关。细细想来，如果只注重考试结果本身而不注重考后的总结反思，次数考得再多，考试中存在的问题也难以从根本上得到解决。上次月考之后，通过对存在的问题进行认真的分析，发现有不少实在性的东西确实值得反思。
首先，关于文言文的复习应试问题。
在指导学生做文言文阅读题时，我们往往会忽视一个问题，那就是应该让学生明白，在阅读原文时，没有必要把每一个字都读懂，而我们强调得最多的是，在没有读懂原文之前就做题，准确率不会高。于是，学生会把太多的时间投入到阅读理解这一环节上。事实上，由于时间有限，加上学生自身有限的阅读能力和理解能力，有相当一部分学生不可能在短时间内做到把每一个字都读懂。那怎么办做才更妥当？回答是，只须快速浏览一遍，知其大意就可以做题了。不过，需要强调的是，在做题时要特别注意从“对原文的叙述和分析”的那道题中去寻找突破口。
例如：上次的月考中，文言文阅读的第10道题是：下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（答案有四个选项，即A.蔡邕侍奉母亲极为孝顺，他的母亲曾卧病三年，蔡邕连续七十天没有脱过衣服，也没躺下睡过觉。B.熹平四年，蔡邕与杨赐等人奏请订正《六经》中的文字。灵帝批准后，蔡邕派人把经书雕刻在石碑上，让晚生后学都来寻找经书中的错误，以便集思广益，结果应者云集。C.董卓的门客想让董卓尊比姜太公，称为尚父，于是董卓向蔡邕问计，蔡邕义正严词地表达了自己的看法。D.蔡邕其实并未依附董卓，只是感念董卓的知遇之恩，但却被王允夸大罪行，致使一代大儒惨死狱中，也给汉史研究带来重大损失。正确的一项是D项）。解答此类题，一要注意总体阅读，整体把握。二要注意抓住主干。三要注意辨析差异，排除干扰。四要注意坚持将答案放回原文查对，这是关键。依据这几条答题原则，我们不难看出，A.不是“没有脱过衣服”，而是在交替时换衣服。B.并非为了“让晚生后学都来寻找经书中的错误”，而是为了帮他们纠正错误。C.蔡邕并非“义正严词”。供选择的四个选项，都是从不同的角度解读了该篇选文的内容，虽然只有一个选项表述完全正确，但其他选项也不是全句都与文章的内容无关，与原文出入的，不过是某一个关键词而已。也就是说，只要对这四个选项中每一项的内容都做认真领会，做其他题时，就会迎刃而解。如果说，快速浏览一遍之后，对文章的内容还只是一知半解或模棱两可的话，那么，通过对四个选项的领会之后，一切都会变得明朗化起来。特别是做翻译题时，所选的翻译句，意思都会与选项中的内容息息相关，这叫一通百通。
其次是关于现代文的阅读。
说到现代文阅读题，这是纯粹的主观题，答案是开放型的。以前也忽视了一个问题，那就是没有跟学生强调，既然是开放型的题，就不要过多地去考虑答案的准确性，答题时，你可以这样答，也可以那样答，只要能言之成理或能自圆其说就可 《一位高三老师的教学笔记：对一次月考的反思》
以得分，甚至是只要答就可以得分。因学生不明白这个道理，所以，有的学生本来有话要说的，但因放不开，最终没有黑墨落在白纸上，以致留下空白，留下了遗憾。在以后的考试中，不仅要让学生明白这个道理，还要让学生学会必要答题技巧。
这次的月考的现代文阅读选文是《岁月的塑造》。其中有一道题是：作者通过“岁月是一本书”的比喻，主要说明岁月具有怎样的特点？对这样的题，应该让学生掌握这样的答题技巧，即理解文中重要句子的含义，不能就句论句，必须把句子放到语境中去，联系全段、乃至全文来理解它的深层意思。另外，还要注意学会筛选出文中的关键词来组织语句。把“岁月是一本书”放到具体的语境中，我们便发现其中就有“它光鲜淋漓”“它缤纷多彩”“无风雨也无晴的本真情境”“美丽繁华”“灿烂精彩”等一些关键词。通过对这些关键词的解读，让我们自然而然地想到，岁月是多么地美好，岁月又多么地短暂，岁月是多么的平淡本真，可是，岁月会随着时光的流失而流失。这不就是岁月的特点。由此可见，所谓的开放型，并不是漫无边际，随心所欲，而是要能抓住要害，就地取材，灵活运用。有了关键词，自然就有了亮点。有了亮点，得分率自然就会高。
第三个是关于5分的背诵默写题。
有人认为，这一道题分值太低，投入太多的时间太不划算，连教师都没有引起足够的重视，学生就有理由采取消极的态度对待，即备考时不在意，考试时碰运气，能拿分就拿，不能拿就放弃。其实，说到古诗文背诵，应该说，不只是因为要拿5分的默写才要求去读去背，而是通过读和背，使学生的语文综合能力得到全面提高。不能否认，在背诵过程中，学生地进行了大量的知识积累同时，也培养了学生思维的敏捷性以及快速应对各种复杂场面（高考场面本身，不能说不复杂）的能力。反之，如果放弃，那么，放弃的就不仅仅的5分的默写分，有很多本不该放弃的，也会在这不经意中被放弃。5分的默写分，只是在所有损失中直观的那部分，那些隐性的、无形的损失，可能将是无法估量。这也说得上是因小失大了吧。
还有一个更简单明了，即很实在的问题也应该引起我们重视。除了客观题之外，所有的主观题，都应反复跟学生说，一定要做，一定要写，而且只要不限定字数，就要尽可能地在答题卡相应的横线上或空格处写满文字。就拿作文来说吧，要求字数不少于800字，一个明智的考生，绝不会只写到“800字”处就停止，而是在不超过作文格子的情况下，力争多写。毫无疑问，最恰当的字数是只让作文纸留下二到三行的空白。
综上所述，我们可以明白这样一个道理：在高考备考中，备考的效果如何，并不取决于预考次数的多少，而在于能不能做到考一次，反思一次，在反思中积累经验，总结教训。通过反思，以便扬长避短，带领学生攻克一试题难关，最终达到胜利的彼岸 《一位高三老师的教学笔记：对一次月考的反思》
F132.cOM更多演讲稿小编推荐
第一次月考升旗仪式发言稿
老师们，同学们：
上午好，前面两周我们每个年级都相应组织进行了本学期的第一次月考，月考是一次阶段性考查，它最大的功用并不是最后的分数，而在于总结自己的优势，发现自己的不足，不断地完善自我，从而提高学业成绩。借此机会，我先提三点建议：
一、学会在总结反省中提升自己。古人曰：“君子博学而日三省乎已，则知明而无过矣。”他强调的是不论你多么的博才多学，还是要不断进行自我反省，只有通过反省才能增加智慧，达到一种智慧洞明，言行无缺的完美状态。已经过去的一个多月，结合本次月考，我希望每个同学要联系自身的实际情况，认真扎实搞好个人总结，扬长避短，不断完善，不断提高，通过总结，大家要好好想想自身的学习目标是否明确、学习态度是否端正、学习习惯是否已经定位，各科知识点是否还存在缺陷。考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，到中考或高考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦或成功、喜悦的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
二、要养成好的学习习惯。在经历了本学期的第一次考试后，我认为要反思的首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。有这样的一个故事，父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。有些同学可能甚至还不清楚哪些才算好的学习习惯，你不妨对照下自己是否做到了主动学习、及时完成作业、预习、认真听课、上课主动回答问题、多思、善问、大胆质疑、上课记笔记、课后及时复习。
三、要有正确的时间观念。安徽有个坐落在小镇里的毛坦厂中学，XX年11222名考生参加高考，9258人达本科线。创造高考神话的背后是他们的高三学生每天5：:30起床，晚自习到10:50，有学生形容自己的生活“起得比鸡早，睡得比狗迟”，有老师总结毛中教学并没有什么特别之处，就是“地狱教育”，就是“题海战术”。曾经一个偶然的机会我听到我有个学生边跑步去早餐边和他的一个同伴说的一句话，让我至今记忆深刻，他说的是，我们争取15分钟把饭吃完。这个同学就是靠他这样的时间观念从四中步入了清华园完成了他的本科和研究生学业，他有次回来和我说，他大学好多同学都是在高中期间没看过一眼电视——包括春节晚会，有的同学甚至是从初中开始都没看过一眼电视。脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。良好的时间管理习惯是提高学习成绩的保证，希望同学们在以后学习中努力做到“及时”、“准时”、“惜时”。
同学们，期中考试拟定于11月6-8号进行，希望全体同学自以后的学习生活中，学会总结反省，养成良好的学习习惯，树立正确的时间观念，多读书，读好书。
高一第一次月考质量分析会发言稿范文
尊敬的各位老师：
大家下午好！在我们大家的共同努力下，我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教育教学工作开展顺利有序，在此，我感谢在座的每位老师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的内容，一是月考情况的分析，二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家分享。
一、月考分析
1、 各科成绩对比，最好与最差的班级相比
文科班：语文相差4.85，数学相差17.08，英语相差5.35，政治相差2.81，历史相差11.10，地理相差4.45， 除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成绩都相对均衡；
理科班：语文相差3.25，数学相差8.40，英语相差5.28，物理相差12.86，化学相差6.64，生物相差3.58， 除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成绩也相对均衡。
希相关科目加强集体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。
2、各班成绩对比，
文科班的前三名分别是1、2、4班，第一名与第六名相差13.96，
理科班的前三名分别是7、8、12班，第一名与第六名相差18.32，
将月考六科成绩与分班成绩对比，差距明显增大，这一结果是多种原因造成的，请相关班任与同办公室老师一 起找出问题症结，共商对策，我相信只要我们齐抓共管，从提高学生的认识和加强学风建设，定能有所好转。熟睡 的雄师总是能觉醒的，别怕。
3、高一是高考的基础铺垫，没有高一的成功，绝对不会有高三的辉煌。
因此，请注意对前250名学生的培养。 将月考与分班对比，1、2、4、7班的进步学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的情况看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚， 这需要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。
4、体艺生的进步是我们级组新的力量增长点，也是班级进步的关键点。
我们今年的体艺生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮点是高一1班冯薇（137名）、黄家琳（109名），高一 高一11 班冉龙珠（135名），高一6班刘丽敏位列文科级前9名，赖开敏（96名）。对他们的管理和帮助他们学科 成绩的提高，非常重要。
2、 感悟：
1、一个优秀班级的培养需要靠合力。
由于学生对某些科目的基础较差、班风学风、学生涂卡失误等多种因素的影响，要有一个班所有科目都拔尖是很难的。例如，文科班的第一名，也只有两科第一，甚至有两科是倒数第一；又如理科班的第一名，也只有两科第一，有一科是倒数第一的。因此，如何发挥班级的学科优势，想方设法与科任老师一起提升薄弱科目的学习，这需要我们班科任老师的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在开学时就给我们办公室每位老师一份培养对象的情况汇总表，我们就意识到1班的数学即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班会、个别谈心时，就反复强调这点，并多次询问数学老师班上的学科情况，追踪尖子生和蹩脚生的学习情况。而数学老师也有意识的根据所知情况，因材施教，效果良好。因此，与班主任共同参与，通力协作，从学生思想上加强教育，让其知道良好的师生关系是学生学习进步的催化剂，只有具备了良好的班风学风，班集体才能积极向上的发展。
2、注重细节的落实，提高班级管理的执行力。
我们都清楚，我们的学生素质不如一中、鹤华，因此，对于学生对待月考的态度、考试用具与填涂的要求、复 习方法的指导、家长的充分参与支持等都需要班任发挥管理智慧。众所周知，班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性，复杂性和不可预见性。我们的班主任老师责任重，要求高，压力大。恰恰高一年级的12位班主任老师都具备了特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神。但成绩的好坏往往是落在细节上。作为新班级的组建，必须把每一个第一次都落实好细节，以前你强调得多的问题不一定是现在新班集的学生都知道并且能够做好的问题。如果确实是有学生是做错了，对于差生你的处理跟尖子生的处理，你是
否都一样呢？记得我以前在管理尖子生做错时，我是罚得很狠的，例如要求原来第三名的学生颁奖给取代他位置的同学，第二天就可以看到这个学生的挑战书了，把尖子生的细节漏洞抽出来，点燃他们的求胜欲望，这才是真正有效的办法。而对于差生，往往以鼓励为主，因为他的惯性是你一定会批评他，而相反，你却能站在他的角度进行思考，使他的防范性削弱，这样，大家才能搭建沟通的渠道，当然，我这里是指学习差的学生，对于纪律差的学生就要根据学生个性和事情的严重程度进行教育。无论怎样，如果我们的教育不能使学生接受，那么，我们是不可能做好扶差培优工作的。
3、你的价值就是我们级组团队的最高体现。
我感谢我们高一年级有一群团结务实，业务水平高，责任心强的教师队伍，这是我们高一年级的财富。例如，、吴老师身兼5、6个班的教学，：高三1班，其教学难度可想而知，而且每天的课程安排因周六补课的时间不同还都不是完全在一起，每天奔波于两栋教学楼这边，但他从没任何怨言。有的老师甚至在早上6：40就到课室指导学生早早读。又如，李老师任教初中和高一2班的地理兼班任，王老师走马上任，兼教两个班的英语，突然的转变，压力可想而知，但她们都知难而上，以其过硬的本领和超强的责任心得到老师和学生的好评。陈老师在孩子刚刚做完手术后便立即回来上课和担任班任工作，即使在自己压力大的情况下，仍坚持管理好班级，他们班的月考成绩第一的取得，与她的真诚付出是不可分离的。还有很多很多，我不一一举例了。确实，为了学生，我们的老师真情付出，高一年级的好势头你们倾注了精力，付出了汗水。这些让我深深的感动着。
4、不断反思和创新，应对新形势的变化，在变化中实现共赢
教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，针对新形势的变化，周六日的管理让我们倍感压力。
因此我们要有忧患意识，虽然我们付出和努力了很多，但是还要有一双发现问题的眼睛，因为生于忧患死于安乐。下面我就将过去近两个月的教育教学工作中依然还存在的问题提出来，供我们老师共勉。
（1）纪律方面：教室纪律、楼道纪律，宿舍就寝纪律，课堂纪律，自习纪律还存在一些违纪现象，说话，打闹，迟到，早退，打瞌睡现象依然存在。带手机问题依然存在，带手机现象依然不少。
（2）师生关系方面：学生和班主任老师关系还可以，但个别班有学生和任课老师关系不是很融洽。学生表现出对喜欢的老师尊重，对不喜欢的老师排斥，不可避免的出现教学效率和学习效率低下的结果。
（3）学习方面：学生不太会利用上课、自习和课余时间，没有形成好的学习风气，早晚自习课利用效率不高，把时间都用在与学习无关的事情上。
针对以上存在问题提出以下整改办法：
（1）加大检查督导力度，利用一个勤字，及时发现学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。
（2）与班主任联手，协助班主任做好班级管理工作。切勿认为班级管理工作只是班主任个人的事情，班上有睡觉的学生不管不问，看到学生违纪也视而不见听而不闻，这样只会降低自己在学生心目中的地位，不利于自己威信的树立。
（3）身为教育者要具备“三心”，加强作为教师的服务意识：第一是耐心，首当其冲，现在必须考虑如今的学生独生子越来越多，家庭情况多种多样，同时也成就了孩子多样性的性格，，因此对班级所有成员要有足够的耐心。第二是细心。要善于捕捉学生的动态，做到随生应变，随课应变。不能每个班级的每个学生都是一样的教法。第三是爱心，要始终保持对学生的爱心，就算责骂也要讲究分寸，让学生和老师在沟通中共同进步。
（4）请负责高考科目的老师，必须落实好周六日的作业布置和检查，与班任合力提高学生的假期学习自觉性，尤其是使中上层学生有收获。
一位老师有关对一路风景的发言稿范文
前几天在一份报刊上看到这样一个小故事：上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步，可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽力。”麦克又气又急，对蜗牛又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代。他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克突然闻到了花香，听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”
的确如此，人生如果一味匆匆赶路，那会使你错过很多东西，所以更多的时候我们应该更多的去关注过程。而作为一名幼儿老师，在领略了这位笔者的用心之后，我在想，我们的教育是否也应该来更多的关注过程，减少一些对结果的在意呢？特别是对孩子，我一直认为孩子最主要的任务就是“玩”，玩的尽兴，玩的开心，便是孩子对自己童年最精彩的总结。记得今年的“六一”儿童节，那天，从我们校园飘出的歌声、琴声、笑声，无不流露出孩子们的幸福与快乐。我知道，其实孩子们的歌声并不十分的动听，孩子们的舞姿也不是那么的轻舞飞扬，孩子们的琴声也显的有点稚嫩和生疏，但是就是因为他们自己在演，他们自己成了舞台上的主人公，每一个节目，每一个动作都在他们的身上诞生的，因为他们的参与才有了今天的一台节目，所以，他们是如此自豪，如此用心的在演绎着每一个环节，从他们每一张甜美的笑脸中，我们是如此真切的感受到了孩子们心中那份无法言语的喜悦。而前些天在网上看到的另一个插曲，却让我有点“愤慨”，是说有位幼儿老师，为了上好一节完美的公开课，于是便用了一个小“计谋”，那就是让一些生性顽皮的孩子人为的“缺席”那堂活动，结果，课是上的完美了，专家一直评定：师生间的配合天衣无缝，然而，孩子纯洁而稚嫩的心灵却也从此被污染和伤害了：出席的孩子知道了，老师可以作假，那么我们以后也可以不诚实了，缺席的孩子在想，我真的很差吗？为什么老师连活动的机会都不给我，那以后有什么客人老师来听课我就得躲起来了。孩子的自信在那一瞬间瓦解了。看完这则消息，我真的期望这只是网上的一个笑话，如果真有这么一位老师的话，那我觉得悲哀的就不仅仅是这群孩子了，更多的应该是这位老师，行走在孩子的世界这么多年，她似乎依然没有领略到与孩子一起成长的一路风景，在她的眼中，仅仅只看到了终点的那棵干枯的树。
我喜欢孩子，我更喜欢有孩子参与的过程，那会使过程充满更多的生机和活力，更多的欢声和笑语。此时，我突然想起冰心老人写的《雨后》里的一段诗：他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕—糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。瞧，他是多么享受玩的过程。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《一位高三老师的教学笔记：对一次月考的反思》一文能帮助您解决关于2024“高三老师给学生的励志演讲”相关的问题，再次感谢您的阅读！
