中班社会优秀教案《沙上美食》。
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。应该从什么角度去写教案课件呢？你不妨看看中班社会优秀教案《沙上美食》，或许你能从中找到需要的内容。
教学目标：
1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。
2.感受沙上文化的丰富，乐于交流自己的发现。
3.对沙上饮食文化产生兴趣，萌发幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
1.沙上美食若干。如：红薯、芋头、菱角、芦穄等。
2.《沙上美食》白板课件。
3.幼儿对沙上美食有简单的了解。
活动过程：
（一）导入
1.先请小朋友说说自己是哪里人？
（1）教师：小朋友，你知道自己是哪里人吗？谁来说一说？
（2）教师总结：有的小朋友是我们锦丰本地人。有的小朋友是四川人，还有的小朋友是江西人，你们也是张家港的新市民。我们锦丰人还有一个好听的名字叫沙上人。那你们知道沙上是指哪里吗？
2.介绍沙上名字的由来。看图，教师介绍。看，这里曾是一大片水域，因为江水的冲打，慢慢堆积起了沙滩，这里的人们用他们的勤劳和智慧围出一块块土地。种上家乡特产，建起一座座高楼大厦，这就是我们现在的锦丰。沙上地区除了锦丰还有我们周边的几个乡镇如：三兴、合兴、南丰等。
（二）以参观的形式，初步了解沙上美食有哪些？
1.教师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少！今天老师就带你们去参观我们沙上的美食，好吗？我们去看看都有哪些美食，一边看，一边可以和你旁边的小朋友说一说。
2.两位教师分别带两组的小朋友去参观，边看可以边作介绍。
（三）分类欣赏家乡美食的白板引导幼儿知道一些沙上美食。
1.教师：谁来说一说，你刚刚看到了哪些美食？这类美食还有哪些品种？
2.教师小结：这么多的食物，你家有没有？（亲一个本地幼儿回答，再请一个外地幼儿回答）。原来这些食物是我们张家港沙上地区所特有的食物。
（四）品尝食物，学做礼盒。
1.教师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少。我们沙上的美食远近闻名，很多外地的朋友都慕名前来品尝这些美味佳肴呢！小朋友，你们想尝一尝吗？老师也为你们准备了一些美食。下面请你们轻轻的下去尝尝把！吃的时候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么样的？吃到嘴里是什么味道？
2.幼儿品尝后集体讨论：你吃了什么食物？是什么味道？
3.教师总结：沙上地区好风光，好吃的东西真不少，让我们一起来夸一夸这些美味的食物吧！
（沙上地区好风光，好吃的东西真不少，刀鱼、鲥鱼和河豚，长江三鲜味道鲜;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆饼、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上没死人人爱！）
4.做礼盒
（1）教师：今天的客人来自五湖四海，他们也喜欢我们这里的美食，我们给他们准备一个礼物盒送给他们，好吗？
（2）要求：请小朋友以小组为单位选择自己喜欢的一种美食装进礼盒，你送的是什么请你给你的礼物盒自上贴上相应的图片。去送给客人老师的时候，请你要介绍你的礼盒里装的是什么？它的味道如何？
5.幼儿装礼盒、送礼盒
活动延伸：
教师：（播放音乐集合）除了我们刚才知道的一些美食呀，我们沙上还有许多美食呢！回了家以后请你和你的家人说一说、尝一尝，回园后我们再交流。
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中班健康教案：玩沙
设计意图：
现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的，又增强了运动的趣味性。
活动名称：玩沙(中班)
活动准备：各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验
活动过程：
一、热身活动
1、跑步。
2、进行有针对性的踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕
3、赤足在沙池周围走、跑、跳
二、玩沙
1、在沙地里走。
2、用脚在沙地里画画。
3、游戏：挖地雷。将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。
三、洗脚
用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。
活动评析：
1、在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。体现了体育锻炼的游戏化。
2、整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(画画、找玩具)，使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。
中班环保教案：多变的沙
幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：
1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备：
1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种盒子
4、双面胶、胶水、水彩颜料等
5、小脸盆10个、小棒子15支
6、歌曲磁带、录音机
活动过程：
活动一、流动的沙
1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.
2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。
5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡
（一）变湿的沙
1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？
2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）
3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
（二）、建筑城堡
1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？
2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢？
3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。
4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣。
5、讨论：“沙子越多越好吗？”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。
中班音乐课教案详案《沙啦沙啦》
设计依据
秋天来了，在孩子们的身边发生了很多变化，我们利用秋游活动和午餐后的散步活动，引导孩子们观察秋天的树木以及树叶在风中翩翩起舞，孩子们对秋天有了感性的认知。同时，结合绘本故事《沙啦沙啦》，将孩子们的生活经验与文学作品有机地结合起来，通过声音得模拟配音来展现富有创造力的音乐活动。
活动方案：
目标：
尝试用日常用品模拟故事中的声响，与同伴合作表演故事，体验合作游戏的快乐。
准备：
1. 绘本故事书 ppt
2. 自制乐器若干
3. 小乐器：音块 蛙鸣筒
4. 孩子对秋天有一定的认知经验
活动过程：
一、 回忆故事《沙啦沙啦》
T: 金色的秋天，美丽的森林里发生了一个有趣的故事，是什么故事?(引导幼儿回忆故事名称)
T：你们还记得故事里小熊遇到几个小动物?第一个遇到谁，(教案出自：)听到什么声音?第二个是谁，听到什么声音?第三个呢?
(初步回忆故事内容，突出三个声音)
二、合作讲故事
T:我们一起来讲讲这个故事，当故事里出现声音的时候，请你们用嘴巴来学一学。
(观看ppT，与幼儿一起讲述故事，引导幼儿用嘴巴模拟声音)
三、为故事配音
1.分组自由探索
T：我们为有趣的故事配音(出示各种生活物品)，这里有这么多会发出声音的东西，等会儿你先选一个故事里的小动物，然后在那么做的东西里听听找找，为你选的动物找一样能代表它声音的东西。(幼儿先选择角色，然后操作日常物品，感受物品发出的不同声响，为角色选择合适的配音物品。)
2.交流分享
T: 我们来看看你们都为小动物们选了什么?
(请幼儿介绍自己为动物选了什么物品，并发出声响，请同伴一起验证是否合适，能力强的幼儿介绍自己选择该物品的理由。)
T: 总结：平时这些我们看到、用到的东西可以发出不一样的声音，可以为故事配音，不一样的东西可以为相同的小动物配音。
3.合作配音
T：我们大家一起来讲故事，每个人要仔细听哦。故事讲到哪个小动物，就请你用手里的这些东西为它配音。
(看ppt，完整讲述故事，幼儿操作自己找到的物品为故事角色配音)
幼儿园中班音乐教案范文:沙啦沙啦
活动目标：
1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。
2、与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。
活动准备：
1、故事图片。
2、音块、蛙鸣筒(教师准备)；盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋(幼儿准备)。
活动过程：
一、观看图片，与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》
提问：故事里小熊遇到了几个小动物?
第一个遇到了谁，听到的是什么声音?
第二个遇到了谁，听到了什么声音?
第三个遇到了谁，听到了什么声音?
二、幼儿和老师一起配合讲故事
选择各种自然物学一学故事里出现的声响。
三、幼儿为故事配音
幼儿玩为故事配音的游戏。
幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，仔细听故事，适时请为故事里出现的声音配上相似的声响。
中班游戏活动教案《小马盖沙》
一、活动目的：
1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。
3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
二、活动准备：
1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的小河， 小河对岸堆有两堆积木。
2、鼓一面，音乐磁带和录音机。
三、活动指导：
(一)引题：
1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的小马盖房的活动，(教案出自：)也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?
2、小马散步：
引导幼儿一个跟一个做小马跑的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
(二)小马过河：
1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
(三)小马盖房：
1、交待游戏规则：每两匹小马(中小板幼儿各一)跨跳过小河，(教案出自：)要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。
(四)结束活动：
小马们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。
中班环保教案范文：多变的沙
这篇《中班环保教案范文：多变的沙》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：
1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备：
1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种盒子
4、双面胶、胶水、水彩颜料等
5、小脸盆10个、小棒子15支
6、歌曲磁带、录音机
活动过程：
活动一、流动的沙
1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.
2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。
5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡
（一）变湿的沙
1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？
2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）
3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
（二）、建筑城堡
1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？
2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢？
3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。
4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣。
5、讨论：“沙子越多越好吗？”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。
中班游戏活动教案《美食林》
幼儿园中班游戏教案：美食林
一、主题的产生
在一次区角活动中，徐君小朋友看了一本名为《美食林》的婴儿画报，活动结束时，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来，说完对我说：黄老师，美食林的东西是不是都很好吃呀？我笑了笑没有回答，顿时，其它小朋友也都议论纷纷，七嘴八舌地讲了起来。姚周博说：我喜欢吃海鲜，海鲜的味道很好。蒋张说：我喜欢特色小吃此时班中只听见孩子们在讲你喜欢吃什么东西，我喜欢吃什么东西，为什么？张铭威还大胆地问我：黄老师，你喜欢吃什么？能不能说来听听？就这样，一个关于美食林的创造性游戏活动，在孩子们的议论中产生了。
二、游戏目标
1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情，引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力，发展幼儿的观察能力和发散性思维。
2.萌发爱家乡情感，有作为启东人的自豪感。
3.能大胆参与，相互合作，共同完成游戏活动，体验共同游戏的快乐。
三、游戏进程介绍如图：
美食林（品尝各种美食）
美食林+医院（生病了怎么办？）
美食林+医院+美容院（最好可以打扮打扮）
美食林+医院+美容院+娱乐城（最好有个好玩的地方）
四、游戏内容
第一阶段游戏：美食林
游戏准备
小朋友动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃
游戏过程
1、选角色
小朋友都争着做美食林的服务员，考虑到首次游戏，服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性，为此，我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广，语言表达能力强。
2、游戏过程
第一次游戏时，孩子们异常兴奋，都拥挤到买东西的窗口，部分孩子浪费食品。
第二次游戏前，对幼儿进行了指导，所以游戏好多了，3个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务态度很吸引人，生意很旺。
3、游戏评价
顾天益：游戏很开心，就是人太多了，有点挤。
张疏铜：我看见服务员骂人。
黄崖程：他们买东西不排队，所以我才发火的。
梁呈：我吃多了，不消化，肚子很疼。
叶小媛：最好有个医院，可以请医生帮忙。
根据幼儿提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：医院。增设游戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。
第二阶段游戏：美食林+医院
游戏准备：增加医院里所备的基本用品。
游戏介绍：第一次游戏时，有5名幼儿同时做医生，其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商也加入了玩具的争夺，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份来到医院，试图了解他们的游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针，最后我挨了3针，游戏评价时，我讲述了自己的遭遇，请大家来评评。医生这样做对吗？为什么？
第二次游戏时，经过我们的指导，幼儿的游戏水平明显提高了，开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦。
在游戏评价时，女孩子提出了最好有个美容院，可以让我们打扮打扮。
根据幼儿提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：美容院。增设游戏角色：美容师。
第三阶段游戏：美食林＋医院＋美容院
游戏准备：美容院所需的基本用品。
游戏介绍：游戏时表现出性别差异，女孩子挤在美容院，忙着打扮，而大部分男孩子更乐意享受每食。
第四阶段游戏：美食林＋医院＋美容院＋娱乐城
游戏说明：由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所，因此增设娱乐城游戏项目。
游戏介绍：游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点，就充当了旁观者，小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫，幼儿游戏已渐入佳境，角色意识明确，自觉遵守规则，游戏语言具有鲜明的个性特色。
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