中班社会领域教案《小车迷》。
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中班社会领域教案《小车迷》”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
活动目标：
1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。
2.认识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。
活动准备：
1.ppT课件。
2.汽车模型。
3.汽车开来了音乐。
活动过程：
1.教师以游戏我是某某车导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。(教案出.自：)请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开
来了。
2.教师播放汽车开来了音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。
(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。
(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。
3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。
4.观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。
(1)你都做过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?
(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。
(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。
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中班科学活动教案《小车迷》
活动目标
1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。
2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。
活动准备
1.请家长带领幼儿观察马路上的各种标志，并统计自己看到的汽车。
2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。
活动过程
1.请幼儿结合统计表交流我在马路上看到的汽车，了解汽车的名称和外形特征。
提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是什么样的?
2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。
3.让幼儿结合生活经验，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。
(1)谈谈都坐过哪些汽车?去过那里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。
(2)引导幼儿讨论:汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。
4.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。
(1)让幼儿看一看，摸一摸，坐一坐轿车，如：玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、油表、及时速控制表等。
(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。
5.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。
说说自己对车里的什么东西最感兴趣?还有哪些不明白的问题?
活动延伸：
启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参与讨论。
引导幼儿阅读幼儿学习资源4第6页，说说小轿车的主要部位名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片的方框里。
中班科学公开课教案《小车迷》
活动目标
1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。
2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。
活动准备
1.请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的车。
2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。
活动过程
1.结合幼儿统计表交流我在马路上看到的汽车，提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?让幼儿了解汽车的名称和外形特征。
2.幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。
3.引导幼儿结合生活经验，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染。
(1) 谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。
(2) 引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。
4.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。
(1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、游标及时速控制表等。
(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。
5.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。说说自己对车里的什么感兴趣?还有那些不明白的问题?
6.活动延伸
(1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参观讨论。
(2)引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片下得方框里。
幼儿园中班下学期科学教案《小车迷》
活动目标
1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。
2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。
活动准备
1.请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。
2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。
活动过程
1.请幼儿结合统计表交流我在马路上看到的汽车，了解汽车的名称和外形特征。
提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?
2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。
3.让幼儿结合生活经验，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。
(1)谈谈都做过什么汽车?去过哪里?如果有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。
(2)引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。，
4.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。
(1)让给幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看、转动雨刮器，看看反光镜、游标及时速控制表等。
(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。
5.鼓励幼儿交流自己发现的秘密，说说自己对车里的什么东西最感兴趣?还有哪些不明白的问题?
6.活动延伸
启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参与讨论。
中班社会领域教案《图书笑了》
活动目标
1.尝试修补破损的图书。
2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。
重点与难点
重点：尝试修补破损的图书。
难点：学习爱护图书的方法。
活动准备
1.收集班级图书角破损的图书。
2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。
活动过程
1.引导幼儿发现图书生病了。
(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)
(2) 教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?
(3)出示破损的图书，请幼儿观察。
(4)幼儿自由讨论。
2.为图书治病。
(1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。
(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。
(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。
(4)师幼共同修补图书。
3.图书笑了。
(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。
(2)学习爱护图书的方法。
请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对?
教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，(教案出自：教案网)不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。
幼儿按照教师的要求取、看、放书。
活动延伸：
1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。
2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。
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