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中班优质课教案家

中班数学优质课教案《有用的电话号码》。

教案课件是老师工作当中的一部分,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。只有将教案课件提前准备充分,才能完成前期设计的教学目标。最好教案课件是怎么样的呢?下面,小编为大家整理的“中班数学优质课教案《有用的电话号码》”,不妨参考一下。希望你喜欢!

幼儿园中班数学教案:有用的电话号码

活动名称:有用的电话号码

活动目标:
1、了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数。

活动准备:
1、经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。
2、物质准备:0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;翻译号码游戏图一张。

活动过程:
一、看图翻译电话号码。
(1)明天我们将举行一个运动会,想邀请小兔、小猪、小象来参加,去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)
师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?
(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)
师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。
(3)引导幼儿看图翻译号码。
个别幼儿黑板上贴数字,集体念号码。
验证号码的正确性,老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。
(1)思考:这些号码都有几个数字?(6位)
(2)都有8个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)
(3)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)

三、交流所收集的电话号码
增强幼儿有关电话方面的知识,了解电话号码是多位数的。
(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述:南京地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

四、操作活动,巩固幼儿经验。
1、给小动物编电话号码
(1)有许多小动物家都装上了电话,有的还用上了手机,我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。
(2)提示:用贴数字的方法,想想家庭号码是几位数,手机是几个数字。
2、特殊的电话号码。
给特殊的车辆,找到正确的电话号码。
3、幼儿操作,教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。
4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

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幼儿园中班数学教案范文:有用的电话号码



活动名称:有用的电话号码

活动目标:
1、了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数。


活动准备:
1、经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。
2、物质准备:0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。

活动过程:
一、看图翻译电话号码。
(1)明天我们将举行一个运动会,想邀请小兔、小猪、小象来参加,去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)
师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法呢?
(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)
师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。
(3)引导幼儿看图翻译号码。
个别幼儿黑板上贴数字,集体念号码。
验证号码的正确性,老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。
(1)思考:这些号码都有几个数字?(6位)
(2)都有8个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)
(3)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)

三、交流所收集的电话号码
增强幼儿有关电话方面的知识,了解电话号码是多位数的。
(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述:南京地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

四、操作活动,巩固幼儿经验。
1、给小动物编电话号码
(1)有许多小动物家都装上了电话,有的还用上了手机,我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。
(2)提示:用贴数字的方法,想想家庭号码是几位数,手机是几个数字。
2、特殊的电话号码。
给特殊的车辆,找到正确的电话号码。
3、幼儿操作,教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。
4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

中班健康优质课教案详案《特殊的电话号码》


一.活动目标:

1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

二.重点与难点:

知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

三.材料及环境创设:

与情景表演有关的场景布置及物品等。

四.设计思路:

现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着饭来张口,衣来伸手的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,(教案出自:)充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。

五.活动流程:

故事导入,认识电话119,110 ,120 观看课件 幼儿操作 强化巩固,引导讲评1 故事导入,认识报警电话110,1192,120(1) 小朋友,你们说喜羊羊该这么办呢?帮它想想办法呀!

(2) 提醒幼儿快告诉喜羊羊打火警电话119。

(3) 消防车怎么会来的?打电话时怎么说?

小结:

现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。

(4) 小朋友,你们赶快替喜羊羊想办法好吗?

小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。

2观看课件(1) 你们刚才都看了,发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?

(2) 打电话时怎么说?

(3) 后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。

(4) 刚才,你帮助了谁?你是怎么打电话的?

3 幼儿操作提醒个别幼儿,说清了谁家发生了什么事,要讲清地址。

4 引导讲评师生共同小结:现在,我们小朋友都知道了,110是我国的公安报警电话,(教案出自:)119是火警电话,120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是,可不能随便打着玩儿,为什么?

大班美术优质课教案《电话号码变变变》


活动目标:
1.尝试用涂一涂、加一加、变一变的方法设计电话号码。
2.用作画的方式大胆表现自己的梦想,体验活动的乐趣。

活动准备:
白板软件、油画棒、铅画纸等。

活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友们当我们放假的时候,如果你想你的小伙伴了,你会怎么做呢?
小结:当你想到好朋友时,可以打个电话给他,朋友肯定很高兴。今天我们就来设计自己家的电话号码送给好朋友吧。
二、欣赏装饰画,分享装饰电话号码的方法。
1.讨论电话号码。
1)电话号码由什么组成?哪些数字组成?
小结过渡:所有的电话号码都是由0-9其中的几个数字组成的。
2)这些数字和我们平时写的数字一样吗?用双勾的办法来画出空心数字。
过渡:其实这些数字还可以变得更加的美观、漂亮,一起来看看吧。
2.漂亮的电话号码
1)教师出示3幅电话号码装饰画,讨论:
a.你最喜欢哪组电话号码?为什么喜欢这组?
b.你喜欢它的什么?
c.还剩下最后一组号码是?这组号码用的方法和其他两组哪里不一样?
小结:我们可以用涂一涂、加一加、变一变的方法让电话号码变得更有趣。
3.电话号码中的秘密1)(画家)其实这幅电话号码里还有一个小秘密,他长大后想做什么工作也藏在电话号码里了?你能看出来吗?
小结:调色盘、画笔、帽子等等都说明他长大想做画家。
2)(医生)还有一个小朋友,长大了想当医生,如果你来帮他设计电话号码,你会用什么方法,让别人一看就知道他长大后愿望是什么?(可以用变一变的方法,1变成针筒,1变成胶囊,还有加一加的方法,在5的头上画了一个十字。)小结过渡语:原来我们可以将自己长大的愿望也设计到电话号码里,这样让好朋友更会记住你。
三、共同示范设计电话号码李老师也设计了电话号码送给你们,你们以后要常和我联系哦。
1.(范例1:空心数字)请你用涂一涂、加一加、变一变的方法,来设计自己家的电话号码了。请幼儿和教师共同示范。
2.我也将我现在做的工作藏在电话号码里了,你能看出来吗?请幼儿观察发现。
四、幼儿自己设计电话号码师:你想设计自己的电话号码送给好朋友吗?
1.请你用涂一涂、加一加、变一变的方法,来设计自己家的电话号码,三种方法都要用到哦。
2.请你设计的和别人不一样,可以大胆想象一下,自己将来想做什么工作,设计到电话号码里。
3.最后在右下角小小的签上写上自己的名字,你有15分钟的时间来完成哦,抓紧时间。
五、交流欣赏电话号码
1.欣赏讨论:
你家的电话号码是多少?你是用哪些方法来装饰的?大家来猜猜他以后的愿望吧!
2.相互赠送让我们把设计好的电话号码送给好朋友吧。教师帮忙制作成竹简的样子,用丝带系好,和好朋友互相赠送。送好朋友一句祝福。

大班数学教案《猜猜电话号码》


活动目标:

1、在游戏中,学习7以内的加法。

2、感受数字的丰富变化,体验操作的乐趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣,(文.章出自教.案网)体验数学活动的快乐。

活动准备:

数字卡、幼儿操作材料、小朋友图片、记号笔等。

活动过程:

一、用打电话的方式,列出不同数字的排序。

1、我们想让达达、明明、丽丽来做客,我们怎么样才能通知他们呢?

2、打电话要知道电话号码,我们一起来查一下,他们的电话号码是多少?

3、这么多的电话号码哪些地方是一样的?

教师:我们每个小朋友家里的电话号码都是不一样的,相同的几个数字,经过不同的排列,就会有不同的电话号码。

二、学习7的加法。

1、还有两个动物朋友还没有通知到,我们一起来看一下它的电话号码。

2、观察数字和对应的号码,让幼儿写出正确的电话号码。

三、幼儿操作,感知数字的变化。

四、互相检查幼儿作业,引导幼儿思考除了打电话,还有哪些办法与幼儿联系。

大班数学教案:猜猜电话号码


这篇《大班数学教案:猜猜电话号码》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

数学《猜猜电话号码》

活动目标
1.尝试使用替代的方法进行游戏。
2.熟练运用10以内加减法。

活动准备 写好的电话密码条若干。

活动过程
一、介绍自己家的电话号码
1.教师:小朋友,你们毕业后就不能和伙伴们天天见面了,如果想和好朋友联系,怎么办呢?
2.请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。

二、猜猜老师的电话号码
1.出示密码条
4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)
提问:你们知道这是什么吗?
老师的电话号码就藏在这些算式里,你们想知道老师的电话号码吗?
2.破译电话号码
引导幼儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来
4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)

三、猜电话号码
1.谁能把自己的电话号码变成密码,让别人也来猜猜呢。
2.幼儿制作电话号码密码。
(教师协助制作。)
3.相互猜猜别人的电话号码
结合制作的课件进行

四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。

幼儿园中班数学教案范文:电话号码


活动目标:
1、了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数。
活动准备:
1、经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。
2、物质准备:0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。
活动过程:
一、看图翻译电话号码。
(1)明天我们将举行一个运动会,想邀请小兔、小猪、小象来参加,去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)
师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法呢?
(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)
师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。
(3)引导幼儿看图翻译号码。
个别幼儿黑板上贴数字,集体念号码。
验证号码的正确性,老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
(1)思考:这些号码都有几个数字?(6位)
(2)都有8个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)
(3)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)
三、交流所收集的电话号码
增强幼儿有关电话方面的知识,了解电话号码是多位数的。
(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述:南京地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)
四、操作活动,巩固幼儿经验。
1、给小动物编电话号码
(1)有许多小动物家都装上了电话,有的还用上了手机,我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。
(2)提示:用贴数字的方法,想想家庭号码是几位数,手机是几个数字。
2、特殊的电话号码。
给特殊的车辆,找到正确的电话号码。
3、幼儿操作,教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。
4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

幼儿园中班数学电话号码教案与教学反思


活动意图:

电话是现代沟通工具,又是幼儿熟悉的物品,并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来,由于电话号码都是9以内的数,数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的,将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动《家中的电话号码》。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的兴趣,知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应,了解并积累有关数经验。

活动目标:

1、知道电话给人们带来的方便与好处。

2、运用数、物、点对应经验,知道朋友电话号码。

活动准备:

1、各种打电话的场景画面。

2、记录家中的电话号码、0----9数字卡片若干。

活动过程:

一、观察画面,谈论并出示电话记录纸

1、电话有什么用?

小结:电话可以让我们和好朋友互相联系,分享彼此的快乐。

2、记住家中电话号码有什么好处?

小结:如果迷路,在幼儿园里身体不适,都可以打电话到家里。

3、介绍幼儿园电话,数数有几个数字,记住幼儿园电话有什么用。

小结:如果生病了,可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事要晚点来接我们,也可以打电话给老师。

二、解读电话记录纸

我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。

了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字,来记录每个小朋友的电话号码,数一数一共有几个,然后找到相应的数字贴在它的下面,就能把电话号码变成数字,知道好朋友家里的电话.

三、幼儿操作

每人一份电话号码纸,把电话号码中的点子变成数字。

四、分享交流

模拟按记录纸上的电话号码拨号,如正确,对方即用铃声表示打通;如错误,则共同检查错在哪个数字上,该怎么变。

活动反思:

整个活动环节设计层层递进,谈话导入自然而且直入主题,有效地集中了幼儿的注意力,亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。紧密联系幼儿生活实际,而且难度不是太大,适合幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强,给了幼儿发挥想象的自由和机会,提高了幼儿动脑,动口和动手的自主探究能力。通过形式多样的教育活动,让幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记,这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,同时也增强了幼儿的自我保护意识。让幼儿相互讨论,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的真正主人。

中班数学详案教案及教学反思《家中的电话号码》


活动意图:

电话是现代沟通工具,又是幼儿熟悉的物品,并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。中班的孩子刚刚从小班升上来,由于电话号码都是9以内的数,数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的,将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动《家中的电话号码》。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的兴趣,知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应,了解并积累有关数经验。

活动目标:

1、知道电话给人们带来的方便与好处。

2、运用数、物、点对应经验,知道朋友电话号码。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、各种打电话的场景画面。

2、记录家中的电话号码、0----9数字卡片若干。

活动过程:

一、观察画面,谈论并出示电话记录纸

1、电话有什么用?

小结:电话可以让我们和好朋友互相联系,分享彼此的快乐。

2、记住家中电话号码有什么好处?

小结:如果迷路,在幼儿园里身体不适,都可以打电话到家里。

3、介绍幼儿园电话,数数有几个数字,记住幼儿园电话有什么用。

小结:如果生病了,可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事要晚点来接我们,也可以打电话给老师。

二、解读电话记录纸

我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话号码。

了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字,来记录每个小朋友的电话号码,数一数一共有几个,(文.章出自教.案网)然后找到相应的数字贴在它的下面,就能把电话号码变成数字,知道好朋友家里的电话.

三、幼儿操作

每人一份电话号码纸,把电话号码中的点子变成数字。

四、分享交流

模拟按记录纸上的电话号码拨号,如正确,对方即用铃声表示打通;如错误,则共同检查错在哪个数字上,该怎么变。

活动反思:

整个活动环节设计层层递进,谈话导入自然而且直入主题,有效地集中了幼儿的注意力,亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。紧密联系幼儿生活实际,而且难度不是太大,适合幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强,给了幼儿发挥想象的自由和机会,提高了幼儿动脑,动口和动手的自主探究能力。通过形式多样的教育活动,让幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记,这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,同时也增强了幼儿的自我保护意识。让幼儿相互讨论,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的真正主人。

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