幼儿园小班数学公开课教案详案反思6篇《认识“1”和“许多”》。
老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。怎么样的教案才算是好教案课件？以下是小编精心收集整理的幼儿园小班数学公开课教案详案反思6篇《认识“1”和“许多”》,带给大家。希望你能从中找到有用的内容！
教案一：
【活动目标】
1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系，知道许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】
许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。
【活动过程】
一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：今天我们教室里有谁来了啊?(幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶)
有多少爸爸妈妈?(幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶)
2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣
师：呜呜呜我也要到小二班来
咦!是谁哭了啊?
谁来了?(师出示玩具小兔)
有几只兔妈妈啊(幼：1只兔妈妈)
二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知1和许多
1、初步感知1和许多
师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。(教案出自：)我们来看看，这里有谁?
(师指着黑板上的房子，把门打开，引导幼儿观察)
师：有谁?(有小兔)
有几只小兔?(有许多小兔)
它们都一样吗?(不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。)
2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握1和许多之间的关系。
(许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。)
三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。(师把黑板上的门关好，请小兔在家里别开门。)
1、观察萝卜，寻找1和许多
教师指着菜园问：这里有多少萝卜?(许多萝卜)
这些萝卜都一样吗?(有一个白萝卜，有许多红萝卜)
2、拔萝卜
幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，你拔了几个萝卜(我拔了一个萝卜)
提问：现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)
教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个
3、送萝卜
幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。
幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。
提问：现在筐子里有多少萝卜?(有许多萝卜)
师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。
四、小兔请客，再次熟悉1和许多之间的关系
1、分橘子
小兔：谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。(教案出自：)我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊?(有许多橘子)
现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友我有1只橘子。
2、吃橘子
和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。
教案二：
【活动目的】
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识1和许多。
2、认识1和许多，知道1和许多的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
【活动准备】
创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是1和许多的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。
【活动过程】
一、谈话引起幼儿兴趣
师：今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧!
二、认识1和许多
1、发门票
游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。师问：你们有门票吗?(没有)那妈妈有票吗?(有)有多少?(许多反复说三遍)
提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问：妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?
小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫
提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：宝宝们，你们的票呢?(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)
小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
(1)观察停车场
师问：停车场里有什么?(一辆大汽车，许多辆小汽车)
(2)观察灯笼
你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?
三、区别1和许多
请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多?
四、游戏：兔妈妈和小兔子
师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?
现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：你们看，菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜(强调每人拔一个)。问：你们手上有几个萝卜?(1个)师：请兔宝宝把萝卜放进篮子里。(待萝卜全放进篮子)问：篮子里有多少萝卜?(许多个)
小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。
五、活动结束
师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。
教案三
【活动目的】
孩子认识数是从1和许多开始的，1是自然的单位，许多是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏，(教案出自：)适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和许多之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。
3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。
【活动工具】
一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书
【活动步骤】
1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个?哪些是许多?如提问：苹果有几个?小汽车有多少辆?(许多辆)
2、请孩子找出哪些物品是1的，如提问：哪些东西是1个，请你找出来?
再找出哪些物品是许多。
3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如我拿了一个苹果。我拿了一个娃娃。我拿了许多梨。
活动游戏的变化：
游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和许多，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。
总之，供孩子玩1和许多游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。
教案四
【活动意图】
小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。
【活动目标】
1、认识1和许多，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。
2、学会用语言表达1个XX，许多个XX。
【活动准备】
游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆;门票若干(分别画有一个圆和许多个圆);《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带;鼓
【活动过程】
一、情境导入
师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧!嘀?(教师同幼儿随音乐做开车状)
师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。
二、认识1和许多
1、发门票：师问：看老师手中的门票有多少?(引导幼儿多说几遍许多)，那小朋友手中有票吗?将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗?那刚才许多的票哪去了呢?
师小结：原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。
2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗(不一样)引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。
3、对比游戏宫门上的标记
请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。
4、进游戏宫
提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，(教案出自：)提问幼儿：你们还有门票吗?老师这里有票吗?有多少?
师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说：一个一个合起来就是许多。
三、和木偶兔做游戏
到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出1个和许多。请幼儿听鼓声，一声跳一下，许多声跳许多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。
师小结：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。
四、游戏结束
师总结：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。
活动反思：
孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。
教案五：
【活动目标】
1、进一步学习区别1个物体和许多物体。
2、认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个;1个、1个合起来是许多。
3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力
【活动准备】
棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带
【活动过程】
一、运用听觉和触觉区别1和许多。
做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别1和许多
二、实物操作，了解1和许多之间的关系
1、教师出示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：这是一个棒棒糖，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出许多棒棒糖。
2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：你拿了几个棒棒糖?要求幼儿说出：我拿了一个棒棒糖。拿完之后再问幼儿：盘子里还有棒棒糖吗?(没有了)。
教师小结：刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个
3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起分享好吗?(教案出自：)启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：我送了一个棒棒糖送完后引导幼儿说：现在盘子里有许多棒棒糖了。
教师小结：小朋友把手里的棒棒糖一个、一个地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了，一个、一个合起来是许多。
三、做游戏，进一步理解1和许多之间的关系。
做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个再将一个、一个合成许多。
教案六
一、教材分析
《纲要》明确指出：科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在生活中，孩子们也会常常接触到1和许多这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解l和许多之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解1和许多，我设计了这节教育活动。认识l和许多是幼儿认识数的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了帮小兔拔萝卜作为小班幼儿学习区别1和许多的教材。(并帮助他们初步理解l和许多之间的关系)在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。
依据对教材的分析，我确定了本次活动的设计指导思想：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知1和许多这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动来源于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。
二、活动目标
依据教材内容与幼儿的实际情况，我制定了以下目标：
(1)会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。
(2)知道许多是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。
(3)培养幼儿爱帮助别人的好习惯。
活动重点：会区分1和许多个物体，
活动难点：知道许多是由一个一个组成的
三、活动准备：
1、许多红萝卜(一个大萝卜，许多小萝卜)，
2、蘑菇房子，有一扇门，门里面有许多只小兔，1只兔妈妈，
3、桔子许多，托盘，小碟，餐巾纸人手一份
4、小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲
四、活动过程：
(一)引出问题
出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁?打开门(小兔子，有多少只兔子?(许多)它们长得一样吗?(不一样)
(二)指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知1和许多之间的关系。(许多物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。)
小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了，(师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。)
1、观察萝卜，感知1和许多
老师指着菜园问：这里有多少萝卜?(许多萝卜)这些萝卜都一样吗?(不一样)有一个大的，许多小的。
2、拔萝卜，体验许多可以分成一个一个。
萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗?
要求说我拔了一个萝卜拔完后再问幼儿：菜园里还有萝卜吗?
兔妈妈小结：小朋友们，刚才菜园里有许多萝卜，(教案出自：)小朋友一个一个。。。地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把许多分成一个一个。
3、送萝卜，体验一个一个合起来是许多。
幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说;我送你一个萝卜，小兔子们有了许多萝卜，他们说谢谢小朋友，小朋友说不用谢!
兔妈妈小结：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了许多萝卜，一个一个合起来是许多。
4、小兔请客
兔妈妈：谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子?(许多)把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，小朋友们你们有几个桔子?(1个)
你能想办法把一个桔子变成许多吗?
幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了许多。还有的幼儿把桔子剥开变成许多瓣桔子。
(三)结束活动
天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。
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小班数学详案教案及教学反思《认识1和许多》
设计背景
每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：我只有一个了，不得要我的。他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。
活动目标
1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。
2.学习用语言描述1和许多的关系。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点难点：
教学重点：
1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系
教学难点：
用语言描述1和许多的关系
活动准备
1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。
2.猴子头饰若干。
活动过程
1.游戏：猴子摘桃。
(1)教师出示许多小猴子头饰，问：老师这里有多少个小猴头饰?(许多个。)
(2)让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个......小头饰。让幼儿跟着教师说：许多个可以分成1个，1个，1个......
(3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。(.来源教案网)教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个......桃子.
(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个桃子合起来是许多个桃子。
2.交流活动。
请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。
教学反思
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。
小班数学教案详案《认识1和许多》
认识1和许多
一、教材分析
《纲要》明确指出：科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在生活中，孩子们也会常常接触到1和许多这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解l和许多之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解1和许多，我设计了这节教育活动。认识l和许多是幼儿认识数的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了帮小兔拔萝卜作为小班幼儿学习区别1和许多的教材。（并帮助他们初步理解l和许多之间的关系）在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。
依据对教材的分析，我确定了本次活动的设计指导思想：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知1和许多这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动来源于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。
三、活动目标
依据教材内容与幼儿的实际情况，我制定了以下目标：
（1）会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。
（2）知道许多是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。
（3）培养幼儿爱帮助别人的好习惯。
活动重点：会区分1和许多个物体，
活动难点：知道许多是由一个一个组成的
四、活动准备：
1、许多红萝卜（一个大萝卜，许多小萝卜），
2、蘑菇房子，有一扇门，门里面有许多只小兔，1只兔妈妈，
3、桔子许多，托盘，小碟，餐巾纸人手一份
4、小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲
五、活动过程：
（一）引出问题
出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁？打开门（小兔子，有多少只兔子？（许多）它们长得一样吗？（不一样）
（二）指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知1和许多之间的关系。（许多物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）
小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了，（师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。）
1、观察萝卜，感知1和许多
老师指着菜园问：这里有多少萝卜？（许多萝卜）这些萝卜都一样吗？（不一样）有一个大的，许多小的。
2、拔萝卜，体验许多可以分成一个一个。
萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗？
要求说我拔了一个萝卜拔完后再问幼儿：菜园里还有萝卜吗？
兔妈妈小结：小朋友们，刚才菜园里有许多萝卜，小朋友一个一个。。。地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把许多分成一个一个。
3、送萝卜，体验一个一个合起来是许多。
幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说；我送你一个萝卜，小兔子们有了许多萝卜，他们说谢谢小朋友，小朋友说不用谢！
兔妈妈小结：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了许多萝卜，一个一个合起来是许多。
4、小兔请客
兔妈妈：谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子？（许多）把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，小朋友们你们有几个桔子？（1个）
你能想办法把一个桔子变成许多吗？
幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了许多。还有的幼儿把桔子剥开变成许多瓣桔子。
（三）结束活动
天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。
幼儿园小班数学公开课教案详案反思《水果分类》
设计意图
小班孩子的认知特点，更多的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知经验的。深秋的到来，形状各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。利用当季且幼儿常见的水果作为教育资源，为幼儿认知、学习提供最直接的活动教材，不失为一个巧妙的想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿根据水果的名称、颜色等特征，初步学习分类，体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。
活动目标
1.能根据水果的名称进行分类。
2.学习用把和放在一起大胆表述分类结果。
活动准备
1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。
2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3.环境创设：创设水果店情景。
活动过程
一、 情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗?(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!
二、 幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了?猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗?我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。
三、 个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。
小结：你们看，他们分的对吗?请某某小朋友说说，你是怎么分的?(教案.出自：.教案网)(引导他们用把和放在一起)，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试?先来看看我们的材料。(介绍操作材料)
四、 集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：
1. 等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。
2. 每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。
3. 听到老师拍手的声音后马上回到位置上。
教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗?谁来说一说你是怎么分的?
五、 游戏结束水果宝宝分类排队
师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦!请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧!
活动反思
这节小班《水果分类》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。考虑到小班幼儿的年龄特点，我创设了一个他们熟悉的动物情境：兔小姐开了一家水果店，她的水果摆放的特别整齐，但却被后面来的猪爸爸给碰倒了，由此引出让幼儿帮兔小姐的水果分类，孩子们也很乐意帮忙。在过程中，我先请了几位幼儿上来个别操作，本来我以为把三种水果进行分类，而且还是孩子们熟悉的苹果、香蕉和梨，对他们肯定没难度。结果他们上来操作时孩子们还是弄错了，由此我想到，孩子们虽然熟悉水果，但对于分类这个概念还不是很清楚，所以操作起来会有难度。接下去的集体操作过程中，我投放了五种水果，由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》
幼儿园小班数学教案：认识1和许多
活动目的：
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识1和许多。
2、认识1和许多，知道1和许多的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
活动准备：
创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是1和许多的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣
师：今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧!
二、认识1和许多
1、发门票
游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。师问：你们有门票吗?(没有)那妈妈有票吗?(有)有多少?(许多反复说三遍)
提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问：妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?
小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫
提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：宝宝们，你们的票呢?(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)
小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
(1)观察停车场
师问：停车场里有什么?(一辆大汽车，许多辆小汽车)
(2)观察灯笼
你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?
三、区别1和许多
请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多?
四、游戏：兔妈妈和小兔子
师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?
现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：你们看，菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜(强调每人拔一个)。问：你们手上有几个萝卜?(1个)师：请兔宝宝把萝卜放进篮子里。(待萝卜全放进篮子)问：篮子里有多少萝卜?(许多个)
小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。
五、活动结束
师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。
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