小学音乐教案大树妈妈【三篇】。
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。那写一篇教案课件要具备哪些步骤？下面的内容是小编为大家整理的小学音乐教案大树妈妈【三篇】，相信一定会对你有所帮助。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标
1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3.能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重难点
1.学会演唱歌曲《大树妈妈》。
2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学方法
听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……
养成教育训练点
1.音乐课常规习惯训练。
2.引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。
教学过程
一、创设情境，故事导入
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌
1.引导学生看歌曲插图
提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？
我们为大树做过什么？
2.律动练习（小鸟飞）。
3.按节奏读歌词。
4.听全曲，感受歌曲的情绪。
5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
6.分句模唱法解决难点。
7.完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
8.师反馈教学效果（强调休止符）。
9.引导学生处理歌曲
大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？
10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编，角色表演
（1）学生分小组合作编排歌表演。
（2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出表演奖和创意奖。）
（3）全班表演。
（4）老师引导学生自评、互评。
四、课堂小结
篇二
教学目标:
1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有休止的节奏
教学重难点:
1、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
2、难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。
教学过程:
一、创设情境，导入新课
1、讲故事,创设意境
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》
师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
生:抒情优美
师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?
生:做饭很辛苦照顾我……
师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?
师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》
二、寓教于乐
(一)学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
2、学唱歌曲
(1)播放多媒体课件
a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？
b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演
c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？
d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
(2)随着音乐的旋律哼唱
a、师弹旋律，生模唱歌词
b、解决重难点：
注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。
注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
c、完整跟老师的琴演唱
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲
三、创造表现
师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?
生:蓝天
师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?
生:树林大地海洋
师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?
生:大自然
师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?
生:祖国
师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?
生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你
师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗？
四课堂小结
师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)
生:祖国我爱你我们爱祖国
师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”
篇三
一.教学目标
1、通过本课的学习，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
2、能准确唱好带有“0”的节奏。
3，通过学习歌曲，树立爱护树木，爱护大自然的好品德。
教学重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》。难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
二.学情分析
二年级三个班一百来名学生。三个班基本情况差不多。有优秀的学生也有资质差一点的孩子。三班：于欣桐，汪涵这两名同学特别优秀。接受能力，记忆力，表现力都特别强。把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。
三.教学过程：
（一）创设情境，导入新课。
1.寒冷的冬天将要过去，春天要来临了，我们看大森林里有什么变化？
2.打开大屏幕放映课件（一）。
生；观察并说说
师；春天到了。大森林里小草发芽，鲜花盛开，还有很多动物朋友集在大树身旁享受阳光雨露。那我们也来分享这美好的春天吧。（放音乐并找四名同学上前面表演。）
（二）学唱歌曲
师：同学们表现真好。小动物们和大树和谐的生活在大森林里，这时又来了一位新成员《小鸟》。大树像妈妈一样呵护着小鸟。他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。
师：放第二张幻灯片
生；齐读题目。
师：板书《大树妈妈》
师：放第三张幻灯片
师；用快板形式念歌词。（注意有休止符地方的歌词）
生：跟着读
师：大树妈妈的枝叶可茂盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？
师；听一遍歌曲，并感受歌曲的情绪和速度。
生;(略)
师；请学生跟着录音用《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。
生；分句模唱法解决难点。
师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。
生；（略）
生；完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。（让学生感受歌曲的特点轻柔）
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
生；跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
师；（放第五张课件）那位小朋友试唱一下歌谱？
生；（略）
师；弹琴，生唱谱。
师；把难点句写在黑板单独公关。
（三）、分组创编，角色表演。
1）学生分小组合作编排歌表演。
2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出表演奖和创意奖。）
3）全班表演。
（四）学生评价。
你觉得这节课谁的表现最棒？为什么？那你呢？
三、课堂小结。
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？
生；（略）
师：（放第六张课件让学生看）刚才也茂密的森林，让人们砍没了。小鸟的家也没了。一切都悲凉凄惨。
所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。
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小班音乐教案《大树妈妈》
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
1、练声
(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势)
(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。.本文来源:教案.网下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
(1)通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言)，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
(2)欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么?
(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
3、第二次欣赏曲子。
(1)我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(2)提问：大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
4、结束部分：复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到碰哪里这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
幼儿园小班音乐教案：大树妈妈
小编为大家收集整理了《幼儿园小班音乐教案：大树妈妈》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
1、练声
(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势)
(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
(1)通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言)，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
(2)欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么?
(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
3、第二次欣赏曲子。
(1)我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(2)提问：大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
4、结束部分：复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
幼儿园小班音乐课教案《大树妈妈》
【活动目标】
1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点)
2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)
3、体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。
【活动准备】
1、幼儿有被关心和关心他人的经验。
2、音乐，与歌曲配套的图片。
【活动过程】
1、迁移经验导入：
提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?
老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。
2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。
(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。
师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。
师：你都听到了什么?
鼓励幼儿将自己听到的说出来，(教案出自：)根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。
(2)集中交流。
师：这首歌听上去怎么样呀?
鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。
(3)学唱歌曲。
师：你们想学吗?
师幼共同学唱歌曲。
3、结伴表演，体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。
(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?
(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出爱妈妈的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。
(3)根据幼儿兴趣表演12次。
4、结束活动。
师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。
(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。)
小学音乐教案：妈妈老师
第一课时
教学内容
1．学唱歌曲《鲜花爱雨露》。
2．听赏歌曲《我爱米兰》。
教学目标
1．学会歌曲《鲜花爱雨露》。
2．通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
3．培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。
教学过程
（一）唱歌《鲜花爱雨露》
1．观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。
2．提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。
3．听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。
4．教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。
5．听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。
6．为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。
7．全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。
（二）欣赏《我爱米兰》
1．教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。
2．聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。
3．请学生谈谈听后的感受和联想。
4．复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。
（三）综合复习
1．教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。
2．为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。
3．小结。
教学反思：
成功之处：激发学生对老师的崇敬之情，使学生养成尊师的行为习惯。
成因分析：教唱歌曲时，能很好的引导学生。
不足之处：在歌表演活动中，学生的创造性思维没有得以充分发挥和体现。
成因分析：学生放不开，不敢发挥。
思考改正：引导学生对歌曲产生兴趣，对一些能创编出简单动作的学生给予鼓励，同时教师多创编动作表演，让一些学生在模仿的基础上改变动作进行创编表演，表扬或奖励一些小礼品，让学生积极的参与。
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