幼儿园中班音乐教案《喜洋洋》三篇。
在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。那好的教案课件应该包含哪些内容?因此,栏目特意整理了幼儿园中班音乐教案《喜洋洋》三篇,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编准备了以下内容,供大家参考!
篇一
活动目标:
1.学习运用打击乐器随着音乐进行演奏,进一步熟悉乐曲的ABA结构,感受乐曲喜气洋洋的情绪。
2.在创编过“庆祝生日”的身体动作及掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐进行打击乐器演奏。
3.根据指挥手势演奏时,注意迅速调整动作做出反应;在忘记动作时,能向同伴、教师寻找支持;在适度紧张的氛围中,享受集体合作的快乐。
活动准备:
1.幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面,知道乐曲是ABA结构。教师事先和幼儿看图讨论节日期间快乐的事情,并根据乐曲的性质、结构和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。
2.将幼儿座位排成马蹄形。值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。幼儿已正确使用过上述乐器。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程:
(一)幼儿在老师的带领下,随音乐做身体动作。
1.教师创设生日情境,幼儿回忆自己创编的动作。
教师:上次有一个小朋友过生日,请你们来给他(她)庆祝生日,你们做什么动作啊?
2.幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中,有节奏地拍身体三个部位(如拍头、拍肩、拍手)教师:让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧!
3.幼儿在教师唱乐曲B段的过程中,有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作。
教师:瞧!这段音乐还可以这样做动作呢!
(二)随音乐完整地练习身体动作。
1.幼儿边听琴声,边完整连贯地做身体动作。
2.幼儿边听音乐磁带边做身体动作,教师尽可能不做提示。
教师:这次你们自己听音乐做这些动作,可以吗?如果忘记动作了怎么办?
3.个别幼儿带领大家做动作,教师提醒做带领动作的幼儿,敲腿动作的方位同集体相反,即做镜面示范动作。(如幼儿不能做到镜面动作则不要强求,教师在旁边坐一定的提醒就可以了)教师:谁能到前面来带大家做这些动作?这个动作怎么做?
(三)分声部练习身体动作。
1.幼儿讨论分组做身体动作的方案,选出专门敲腿的一组幼儿。
2.幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面向不同小组,领做不同节奏的指挥动作;幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。
(四)幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。
1.幼儿空手练习敲击双向筒的动作。
2.教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习。
(五)幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器演奏。
1.教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。
2.教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进行打击乐器演奏。
3.幼儿根据教师改变的指挥方案,迅速、准确地做出反应,并进行打击乐器演奏。
活动延伸:
指导幼儿进行多种发展练习。
篇二
活动目标:
1.感受乐曲喜气洋洋的欢乐情绪,在适度紧张的氛围中,享受集体合作的快乐。
2.学习运用打击乐器随着音乐进行演奏,进一步熟悉乐曲的ABA结构。
3.能根据指挥手势演奏并迅速调整动作做出反应。
活动准备:
1.幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面,知道乐曲是ABA结构。
2.将幼儿座位排成马蹄形,圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子下面,幼儿已正确使用过上述乐器。
3.乐曲音乐《喜洋洋》。
活动过程:
1、谈话导入活动,理解乐曲的情绪。
(1)教师引导幼儿谈话讨论,引导幼儿回忆过年时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等有趣的事。
(2)完整欣赏音乐,引导孩子说说自己对音乐的感受。
2、随音乐做身体动作,初步理解乐曲结构。
(1)教师带领幼儿听音乐做身体动作,引导孩子初步感知乐曲结构。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍头;B段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复;A’段同A段。)
(2)教师慢速清唱乐曲,幼儿随教师做身体动作。
(3)幼儿随教师完整听音乐做身体动作。
3、结合音乐图谱,进一步理解乐曲结构。
(1)出示图谱,启发幼儿发现图谱中的小秘密。
(2)结合图谱完整欣赏音乐,启发孩子说出乐曲的结构及自己的发现。
(3)教师清唱乐曲,边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。
(4)教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。
4、学习用打击乐器演奏乐曲。
(1)出示乐器:铃鼓、碰铃、响板、三角铁,复习其正确的演奏方法。
(2)出示乐器小卡片,贴在图谱的相应乐句前面。
(3)教师清唱,幼儿分三组徒手练习演奏乐曲,第一组响板,第二组铃鼓,第三组碰铃和三角铁。
(4)幼儿拿乐器看图谱进行打击乐器演奏。
活动延伸:
幼儿交换乐器进行演奏表演。
篇三
活动目标:
1.通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
活动准备:
音乐《喜洋洋》纸画笔
活动过程:
一.创设情境,兴趣导入。
1)教师带幼儿唱<新年好>歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。
2)我们这过年的时候都有什么活动?过年的时候大家的心情是怎么样的?喜欢吃些什么?
二.完整欣赏,感受乐曲的情绪。
1)北方的小朋友过年的时候呀,喜欢吃饺子,小朋友你们吃过饺子吗?
你知道饺子是怎么做的吗?
2)教师引导幼儿根据已有的经验和同伴说说包饺子的方法。
3)这么好吃的饺子,你想来做吗?包饺子肯定是件很开心的事情,我们来为它配上一段好听的音乐吧!
4)完整进行欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一段?
5)教师小结:这首乐曲节奏活泼,轻快,旋律优美,是山西的民歌,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹开心的时候播放,所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》
三.分段理解,想象动作。
1)欣赏第一段:小朋友可以一边听一边想一想:听了这段音乐是快的还是慢的,听了以后你觉得怎么样?你好象看到了什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(擀饺子皮)
2)欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这段音乐人们在干什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(包馅)
3)欣赏第三段:最后一段和第几段是一样的?可以用来干什么?
4)再次完整的欣赏,让幼儿试着用简单的动作进行表现。
四.根据乐曲,完整学习律动《包饺子》。
1)创编擀饺子皮的动作。
2)创编包馅动作。
3)创编饺子沸腾的动作。
五.完整表演,玩包饺子、捞饺子的游戏。
六.结束活动。
请幼儿将自己的感受画下了,表现自己对乐曲的理解,和大家一起分享交流。
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中班音乐课教案《喜洋洋》
活动目标:
1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。
2、在教师的引导下,愿意用动作表现乐曲。
活动准备:
1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿情感
1、今天天气不错,我们一起去野外游玩吧。看,我们来到了哪里?(出示蟹塘)
2、听,什么声音(欣赏乐曲第一遍)问:这段音乐听起来感觉怎样?(欢快、喜悦)他们在干什么呀?
3、出示蟹农图片:小朋友们好!我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧!小朋友,其实我听这音乐在捉蟹,现在正是吃蟹的时节,我们正忙着多捉点蟹去卖呢。哦!原来是蟹农在捉蟹!
二、完整欣赏音乐,感知音乐性质。
1、欣赏音乐第二遍。
问:你觉得音乐有几段?这几段一样吗?
(节奏有快有慢)
2、欣赏音乐第三遍。
(1)请幼儿想想音乐快的时候做什么动作?慢的时候有做什么动作?
(2)教师讲解,幼儿听音乐。
天黑了,蟹儿都爬上了岸,蟹农卷起衣袖,戴上了手套,拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个,蟹儿真多。看着这么多蟹,蟹农真开心。蟹农拿起线儿,把一个个蟹儿都扎起来。看一看,雌蟹、雄蟹分一分,大蟹小蟹分一分,一个、两个、三个、四个,装进盒子里,装了一盒又一盒,卖到全国各地。蟹儿都卖完了,蟹农开心的欢呼起来。
三、分段欣赏音乐。
1、小朋友,蟹爬出来,蟹农怎么捉蟹的?
2、欣赏A段音乐,幼儿做动作。
出示图片,捉了这么多的蟹,我们还想捉吗?再次欣赏A段音乐做动作。
3、捉完了蟹,还要做什么?出示扎蟹的图片。
4、听B段音乐,幼儿做动作。(扎线、分蟹、装盒)
5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。
6、出示装好的蟹,装好的一盒盒蟹都卖完了,蟹农心情怎样?那高兴的时候做什么动作?
7、欣赏第三段(A),随音乐做动作。
8、听了这么久的音乐,我们还不知道这首音乐叫什么名字呢,这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。
四、完整听音乐做动作。
五、结束活动。
大家一起捉蟹真开心,让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。
幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》
活动目标
1、学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐ABA的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。
活动准备
1、音乐磁带或CD,录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程
一、复习歌曲:杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》
二、分段学习表演身体动作。
1、师:快过节了,人们又是杀鸡宰鸭,又是唱歌跳舞,到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏,一起来拍拍头拍拍肩,拍拍我们的小手吧!
2、教师唱A段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作(如:拍腿、拍肩、拍头、拍手)
3、教师唱B段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带领幼儿随着音乐琴声,完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐,表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法
1、教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?
2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。
2、引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。
大班音乐游戏教案《喜洋洋》
【活动目标】:
1、演奏《喜洋洋》乐曲,感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。
2、掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐打击乐器演奏,享受集体合作的快乐。
【活动准备】:
音乐、ppt、打击乐器(双响筒,碰铃,铃鼓)
【活动重点】:演奏《喜洋洋》乐曲,感受音乐ABA的结构
【活动难点】:在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐打击乐器演奏
【活动过程】:
一、倾听音乐,感受音乐情绪。(约2分钟)师:我们来听一首曲子,听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?
幼1:听起来很热闹(感觉很热闹)
幼2:很欢快
幼3:像过年了
师:这是一首很欢快、热闹的的乐曲,过年,过节的时候大家有时会听到,感觉喜气洋洋的、很开心,这首曲子的名字就叫喜洋洋。(教案出自:)我们再来听听这首曲子,大家听听这个音乐可以分为几段?
二、 听辨乐句节奏,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。(约20分钟)
1、出示乐句节奏图谱,感受乐曲ABA结构(约15分钟)
师:音乐听完了,你觉得这个乐曲,能分成几段?
幼1:两段师:听得很认真,还有其他的吗?
幼2:三段师:为什么这样分段?
幼:第一段很快,有点热闹,第二段有点慢,第三段又很快师:听音乐的感受不一样,所以表达也不一样,是的这个音乐是ABA式的三段体,第一段感觉很热闹,(教案出自:)像一群人在敲锣打鼓,第二段很舒缓像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师:出示ppT,这里有两条乐句的节奏,一条是A段的,一条是B段的,你们来听一听那句是A段的,那句是B段的?
再听一遍音乐,听辨乐句的节奏师:音乐结束了,谁来说说哪条乐句是A段的,哪条乐句是B段的?
幼:第一条是A段的,第二条是B段的。
师:说一下这样分的理由幼:因为第一段很热闹,他的节奏很快,所以第一条是A段的,第二段很舒缓,他的节奏就慢一些,所以第二条是B段的。
师:听得很认真仔细,表达的很清楚。第一条乐句的节奏重复了几次?
我们再听一遍音乐(播放A段)幼:四次,师:大家同意吗幼:同意师:第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放B段)幼:8次师:大家这次听得很认真,因为是ABA式的三段体,所以第三段重复第一段的节奏。能不能用我们的身体来打一下节奏?
2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)(约5分钟)(1)教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型
师:不一样的节奏型,打出来的节奏是不一样的,能不能用我们的身体来打一下节奏呢?
师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。
(2)配乐演奏身体部位的节奏
三、听音乐尝试用乐器分声部演奏(8分钟)
1、 自主选择乐器:
师:刚才我们已经用身体来演奏过了。老师为小朋友们准备了几种打击乐器,咱们用打击乐器来演奏。
出示乐器和节奏型,鼓励幼儿自主配乐
2、 看指挥用乐器演奏一遍(提醒幼儿要注意看老师的指挥)师:老师这里有一张我们配好的节奏谱,看着这张节奏谱进行乐器演奏,我们现在是一个乐队,你们都是这个乐队的演奏家,师:乐队演出是有要求的,你知道哪些要求?
幼:听音乐(你知道听着音乐打节奏)幼:看节奏(乐曲中有节奏,这样打出来的乐曲会更好听)幼:看图谱、看指挥(瞧,知道这么多,很关键的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了乐器什么时候用,什么时候休息)
3、根据幼儿的自主配乐方案,进行配乐演出
4、交换乐器演奏乐曲。
教师指示图谱,幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。
关注幼儿使用乐器的方法及演奏时 教师对刚才的演奏情况进行简单的小结,将没有演奏好的地方提出来,指曲谱带领幼儿练习。
活动延伸:自由选择,交换乐器演奏
幼儿园小班音乐教案范文:喜洋洋和灰太狼
上海市愚园路第一幼儿园 孙赟
活动目标
尝试根据音乐形象的变化进行游戏,体验遵守规则、共同游戏的快乐。
活动准备
1. 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。
2. 情景布置:草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。
活动过程
(一) 装扮角色、介绍自己,引起游戏兴趣。
幼儿自选胸饰,装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色,跟着* * | * * * |的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注:孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
(二) 听辨音乐,进行游戏,体验遵守规则、共同游戏的快乐。
1. 第一遍游戏:复习游戏,回忆玩法与规则。
教师主要关注:幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2. 第二遍游戏:尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注:幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。
3. 第三遍游戏:鼓励交换角色,进行游戏,表现不同的音乐形象。
教师主要关注:幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。
幼儿小班音乐教案《喜洋洋与灰太狼》
【活动目标】
尝试根据音乐形象的变化进行游戏,体验遵守规则、共同体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、录音机、电子琴、喜洋洋与灰太狼中主要动物明星胸饰。
2、情景布置:草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。
【活动过程】
(一)装扮角色,介绍自己,引起游戏兴趣。
幼儿自选胸饰,装扮喜洋洋与灰太狼中的各种角色,跟着**|***|的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注:孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
(二)听辨音乐,进行游戏,体验遵守规则,共同游戏的快乐。
1、第一遍游戏:复习游戏,回忆玩法与规则。
教师主要关注:幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2、第二遍游戏:尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注:幼儿是否能听辨出音乐的变化进行游戏。
3、第三遍游戏:鼓励交换角色,进行游戏,表现不同的音乐形象。
教师主要关注:幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。
大班上学期音乐教案《喜洋洋》
幼儿园大班音乐教案:喜洋洋
活动目的:
1、让幼儿理解乐曲所表现的内容,感受乐曲的音乐形象;
2、通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质;
活动准备:图片、磁带、录音机。
活动过程:
一、开始部分
1、在教师带领下听音乐,愉快地进场。
2、练声、复习歌曲。
二、基本部分
1、交待乐曲名称,幼儿完整欣赏音乐,说出欣赏后的感受(欢快、优美)。
2、请幼儿完整欣赏乐曲,并讨论有几段。
3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。
4、幼儿欣赏音乐,听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木,不同的乐段就拿不同颜色的积木。
5、教师小结乐曲的结构和性质。
6、出示图片,幼儿边欣赏音乐,边听教师完整地讲故事,让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。
7、分段欣赏第一段和第二段音乐,请幼儿想象音乐形象,并用动作表现出来。
8、完整地欣赏音乐,请幼儿用动作来表现音乐内容。
9、教师选择两种节奏型,幼儿边欣赏音乐,并用不同的节奏来表现音乐。
三、结束部分
1、欣赏音乐;
2、幼儿有礼貌地和老师再见。
大班下学期音乐教案《喜洋洋》
活动目标:
1、学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐ABA的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。
活动准备:
1、音乐磁带或CD,录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程:
一、复习歌曲:杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》
二、分段学习表演身体动作。
1、师:快过节了,人们又是杀鸡宰鸭,又是唱歌跳舞,到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏,一起来拍拍头拍拍肩,拍拍我们的小手吧!
2、教师唱A段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作(如:拍腿、拍肩、拍头、拍手)
3、教师唱B段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带领幼儿随着音乐琴声,完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐,表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法
1、教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?
2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。
2、引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。
中班优秀科学教案《喜洋洋的镜子屋》
活动目标:
1.在欣赏动画片中感知不同镜子的不同成像现象。
2.在游戏情景中,幼儿通过摆一摆、说一说,帮助孩子了解两面平面镜的摆放位置与成像的关系。
3、享受探索发现带来的乐趣。
活动准备:
1、已有经验:幼儿在生活中认识了一些镜子如:放大镜、哈哈镜、平面镜,并且知道平面镜照出来物体的形状、大小是不会发生改变的。
2、材料准备:镜子若干、喜洋洋、ppt
活动过程:
一、谈话导入
师:你们平时喜欢看动画片吗?(喜欢)
二、观看动画片,了解镜子屋的镜子种类,以及各种镜子照出来的样子。
1、引导幼儿讨论镜子的种类师:猜猜看,这个镜子屋里面会有一些什么镜子呢?(幼儿自由猜测)
小结:平面镜、哈哈镜、放大镜等。
2、观看课件,了解放大镜照出来的样子师:看看,我们的喜羊羊到底在它的镜子屋里放了什么镜子。(教师操作课件,出示放大镜)
3、观看课件,了解哈哈镜照出来的样子。
师:你们猜一猜,我们聪明的喜羊羊在它的镜子屋里放的什么镜子呢?(哈哈镜)
三、引发幼儿用两面镜子照一照、玩一玩,探索一个变许多的有趣现象,感受探索带来的乐趣。
1、提问引发幼儿思考
师:可是喜羊羊知道,过了不久,灰太狼还要再来呢。(教案出自:)这一次,只剩下这个非常普通的镜子了,这也是什么镜子呢?(平面镜)
2、提出问题引发幼儿思考,并进行动手操作。
师:一面镜子可以照出几个喜羊羊呢?我们一起用镜子来照一照
小结:一面镜子只能照出一只喜羊羊。
3、提出问题引发幼儿再次思考
师:那怎么样才能让喜羊羊的数量变多呢?
4、幼儿动手操作,用两面镜子或者和其他小朋友合作用多面镜子在一起照一照、玩一玩,探索一个变许多的有趣现象。
师:我们小朋友们的想法都不一样,请你们自己去试一试看看能照出几只喜羊羊?
5、幼儿交流各自的玩法和有趣的发现,教师提问引发幼儿思考
师:你们照出了几只喜羊羊?
小结:镜子摆放的位置不同,照出来的数量也不同。有的小朋友变出了两只,镜子是面对面摆放的。有的小朋友变出了三只,是把镜子摆成一个三角形的样子。
6、幼儿再次操作
师:现在请小朋友用新的方法来试一试。
7、师幼共同交流试验后的结果
小结:镜子面对面摆放的时候,两面镜子靠的越近,在镜子中喜羊羊的数量就会越多。
镜子呈三角形摆放的时候,镜子的角度越小,在镜子中喜羊羊的数量就会越多。
四、播放音乐,共同庆祝喜羊羊的胜利
1、师:你变两只,你变三只,变出了那么多的羊羊,哇!看看(教师操作课件,展示喜羊羊的羊羊队伍的画面)我们变出来多少羊羊哦。
2、师:哦,一只、两只、这么多的羊羊,全都是我们帮助喜羊羊变出来赶走灰太狼的哦。喜羊羊把他们集在一起,吓得灰太狼怎么了?(教师展示课件灰太狼逃走的画面)(逃走了)哎,灰溜溜的逃跑了。
3、师:下面我们跟着羊羊一起来庆祝,他们的胜利。我们听着音乐回教室再去想一想下一次灰太狼来了,还有什么好办法可以打败它呢?
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