四年级小学检讨语文

小学四年级语文组教研筹划。

当我们想在职场中获得更多晋升机会时，我们必须提前制作相对应的工作计划了。工作计划可以培养良好的习惯的作用，如何去下笔一篇工作计划呢？经过搜索整理，小编为你呈现“小学四年级语文组教研筹划”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

一、指导思想：备课组是黉舍开展教授教化研究晃荡的主阵地，我们四年级语军备课组保持以《基本教导课程改革纲领》为指导，赓续深化教室教授教化改革，深化思想道德教导。在这学期，加强语文教授教化研究，扎扎实实地做好语文常识的传授、学生兴趣的培养。经由过程理论进修、备课与说课、听课与评课、功课批改与学生指导等晃荡，把教研工作落到实处，进步语文学科教授教化效益与质量。二、重要工作目标： 1、进一步规范和落实教授教化惯例治理，确保教室40分钟的有效性，在教室教授教化中“精选、精讲、精练”给学生更多自立成长的空间和时光。2、贯彻、落实语文课程标准，深刻教室教授教化研究，激发学生主动商量意识，培养学生立异精力和实践才能，尽力进步学生语文素养。 3、以教室教授教化为中间进行教授教化改革，在教导处指导下，做好校本教研，进步教授教化实效。 4、开展情势多样、内容丰富、活泼有趣的语文学科晃荡，激发学生进修语文的兴趣，在自立晃荡中进步学生的说话实践才能，促进学生个性的调和成长。 三、具体办法 （一）、赓续进修，开辟视野，为教室教改开流导航。本学期我们语军备课组将持续环绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使师长教师们能更好的进修、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的教室教授教化标准评论辩论、新课程理念下的语文教授教化论文和案例评选，以多种方法来进修新课程，把握新课程。（二）、落实课程标准，开展校本教研，进步教授教化实效。1、这学期，我们将持续不雅看一些特级教师的教室实录，进行有效的教室教授教化研究。我们还将针对现行语文教授教化中存在的一些问题进行研究。2、上好校级公开课。这学期，我们将持续进行教室教授教化的研究，每一位师长教师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，欲望经由过程这些教室教授教化的研究，使语文教室教授教化程度在原有的基本有个整体的进步。3、进行教科研究。我们将应用教研组的时光，进行语文骨干教师专题讲座，对教导杂志上的一些热们文┞仿进行评论辩论。课题的研究贯穿于平常的教导教授教化中，大年夜家将持续环绕课题汇集材料，结合教授教化工作展开研究，做到按期交换，阶段小结。四、环绕惯例工作，加强教授教化过程治理，进步教授教化效力 1、备课：每个师长教师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的┞符理完美。每篇课文都要有教案修改和反思。2、上课：尽力进步教授教化艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自立、合作、商量的进修方法，淡化繁琐的讲解分析，充分应用现有的电教媒体，应用网上信息资本，拓宽进修时空，进步教室教授教化效益。别的，教师要建立大年夜语文教授教化不雅，沟通教材表里，教室表里，进修表里的接洽，拓宽语文进修和应用的渠道，增长语文实践机会，进步进修效力。3、功课：功课设计要“精”，对语文功课要精选，重视演习的有效性。要分财揭捉习，重视学生进修才能的差别性。表现“轻负荷，高质量”的教授教化思想，批改要“细”，要规范、及时，重视纠错及情况反馈。功课的格局各备课组要同一。4、指导：因材施教，善于捕获学生闪光点，热忱鼓励，补差提优，使每个学生都能充分成长。 5、考察：日常平凡考察与按期考察相结合，常识才能考察与情感、习惯的考察相结合，及时总结，看重情况分析及反馈。6、做好相干材料的收集与交换工作，如：试卷、教案、学生优良作文等。总之，在新的学期，我们四年级语军备课组将紧紧环绕教室教授教化改革这一中间，以推动新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程赓续推动的春风，沿着我们既定的目标，大胆攀登，再创教授教化改改革光辉！

FWr816.Com拓展阅读

四年级语文教研组工作筹划

2、组织好本科组的教研晃荡
做到同一测试，及时阅卷，做好记录。经由过程测试，及时发明教授教化中存在的各类问题，加以改┞俘。
8、我教研组还要抓住黉舍引导来排闼进听课的机会，听取引导对我们工作的看法和建议，及时发明问题，赓续改进和进步。
以黉舍工作筹划和语文教研组教研、教授教化晃荡安排为指导，用新课程理念指导教室教授教化实践，卖力研究、集思广益、进步每一位师长教师的教授教化程度。过细、有效地抓好语文教授教化惯例，进步学生的进修成就。
卖力备课，教室教授教化尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的进修兴趣，进步教室40分钟效力，课后及时髦好教授教化反思。卖力批改功课，学生错题及时校勘。并做好抓差补缺工作。
1、卖力开展教研晃荡，周全进步本组教师的自身营业素养，进步教师的教导教研程度。
5、抓好课外浏览
2、持续深化教室教授教化改革，进步教室教授教化效力。
3、积极开展语文综合性晃荡，成长学生的语文素养。
1、积极介入黉舍组织的各类教研晃荡
教研组师长教师对于习作多进行交换，设计多种情势的作文演习，绕揭捉生自由表达、乐于表达。多组织学生参加各级各类读书征文比赛、作文比赛，展示更多的教授教化结不雅。
组织组内成员卖力积极介入黉舍教研晃荡，无论是理论进修、专题研究、课例研究照样专题培训，都能表达交换本身的实践思考，提出扶植性看法，进步教研才能。
本学期要持续加强写字指导，积极组织学生参加黉舍组织的写字比赛，鼓励学生进步写字的程度。
7、抓好习字写字
组织师长教师开展好集体备课、上课、评课等晃荡。小组晃荡中，上课师长教师独自备课，写好教案，再集中研究、交换。每一位师长教师要居心聆听同组师长教师的教研课，作好好听课记录，卖力评课，积淀经验，并对成功的做法进行梳理和提炼，上升为理性的聪明，用于本身的教导教授教化实践中。
三、工作重点与办法
3、做好教授教化惯例工作。一、指导思想
结合年段的教授教化重点，“要果断不移地引导学生进行说话的积聚与应用”。进一步加强课外浏览积聚，[莲 山 课件 ]出力培养和晋升学生的浏览与作文才能，为今后的自立浏览奠定基本。
6、抓好习作教授教化
4、组织好本组的单位测试。
9、积极进修和使悠揭捉校的现代化教授教化设置，在教授教化中制造和应用现代化教授教化手段，课组师长教师互相赞助，积极推动多媒体信息技巧在教室教授教化中的应用处在效不雅上加以进步。
二、工作目标

四年级语文期末复习筹划

（三）、作文方面：控制有详有略地记事和先概括后举例写人的写作办法，能写感激信和修改本身的作文。

1、重要采取集中与个别相结合、集体与自立复习相浇忧⒛办法，对学困生进行个别指导，尽力进步合格率；栋傩乍生自立复习，提出本身须要懂得的问题；要多种办法瓜代应用，学生复习得轻松，效力又高。

（二）浏览

8、进一步控制学过的标点符号及一些常用的修辞办法。

3、查字典，会应用部首、音序、数笔画查字法闇练地查字。

一、复习目标

大年夜习作的类型来看，有写记叙文，也有写竽暌功用文。大年夜习作的情势来看，有记实性的习作，写本身日常平凡所见、所闻和所想，有想像性的习作，包含看图作文、续写等。大年夜习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次晃荡），有写景。大年夜习作的命题情势来看，重要有三种：全命题、半命题、自由命题。

（一）、基本常识方面

3、词语 懂得、控制课文中规定的词语，做到会读、会写、会应用。会辨析一些近义词典反义词。可以或许懂得多义词在特定说话情况中的含义。重要题型如：（1）把词优绫侵补完全，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5） 找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

（4）要能精确地修改病句，病句的类型主如果：用词欠妥、句子成分残破、前后反复和抵触等。复习时，要安排修改一段话的演习（标点、字、词、句、标点等）。

4、辨别同音字、形近字，进一步进步精确应用汉字的才能。

1、能应用拼音赞助识字、浏览和进修通俗话；能根据拼音精确地写出已学过的汉字。

三、复习办法

2、控制本册生字，请求读准字音、认清字形、懂得字义，并会规范地书写，能精确认读学过的多音字。

5、控制本册词语，懂得词义，一部分会口头或书面应用。

2、课外浏览

主如果：能借助词典，懂得词语在说话情况中的恰当意义；能接洽高低文和本身的积聚，推想有关词句的意思；领会作者的思想情感，初步融合文┞仿根本的表达办法；浏览解释性文┞仿，能抓住要点，懂得根本的解释办法。

6、进一步控制部分词语的近义词或反义词；控制已学的成语；懂得和熟悉一些常用的格言。

（二）、浏览方面：会背诵指定的课文；能借助中间句，精确领会课文的中间思想；能分清文┞仿中的事实和联想；懂得科普文┞仿的说话特点，学会浏览科普文┞仿。学会积聚词语，养成优胜的读书习惯。

（3）能用接洽关系词语造句，在句子中填上恰当的接洽关系词语（并列、转折、因不雅、前提、递进、选择、假设等）。

（一）基本常识

1、汉语拼音 汉语拼所以识字和进修通俗话的重要对象。要肄业生能精确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能精确地书写大年夜小写字母；能精确地拼读音节。重要题型如：（1）选择精确的读音 （2）给专用名词加上声母 （3）看拼音写字、词、句 （4）肯定字的音序、音节等。

2、汉字 对于教授教化目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。懂得形声字的构造。能区分布见的同音字、形似字；书写时髦到笔画清跋扈，字形规范，不写错别字。控制常见字的音、形、义；特别要懂得多音字、多义字在不合词语中的意义。重要题型如：（1）把字写得精确、正派、均匀（2）改错别字（3）肯定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词 （5）多音字组词（6）选择精确的字填空等。

二、复习内容：重要包含本学期学的必学课文，8次习作练习和8个单位演习

（三）写作

7、可以或许改写句子、修改病句和缩句；能精确应用一些常用的接洽关系词。

（2）熟悉句子中所应用的修辞手段——比方、拟人、排比、夸大、设问、反问等修辞办法，能在具体语境中辨别所应用的修辞办法。

5、标点：精确应用常用的标点符号，要能结合语境，懂得标点符号的用法，特别要懂得分号、引号、省略好号、破折号的感化。

1、课内浏览 落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、互接踵查，选择易错字、重点词语或中间词句进行按原文填空的演习。背诵与默写要使学生根本做到人人过关。

（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思加倍清跋扈。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁清楚明了。复习的时刻，要讲清要乞降办法。

4、句子（1）懂得常见的句式（陈述句、反问句、感慨句、肯定句、双重否定句）及其感化。懂得句式变换的几种情势（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据说话情况和表达的须要选择和变换句式。

2、讲练结合。在全部复习阶段以演习为主，然则先尖兵须作恰当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的演习，又有笔头的演习。

六、复习时光安排

大年夜全部进修内容来看，句子、浏览和作文是重点。句子的常见几种句式的改变，并引导学生对句子的强化练习。浏览练习要侧重整体把握思想内容的才能和商量重点字词句的才能，进步学生的分析问题、解决问题的才能。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”练习；材料作文中的“环绕中间，重点发散”练习；应用文中的“格局”练习等。

五、复习中留意事项

1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，恰当演习测验，加深学生的巩固与懂得，分单位复习。（12月20日——12月31日）

1、教师本人要多参考教导教授教化材料，进步、充分本身，并应用到复习课实际中来，学乃至用。

4、浏览复习时，要把握每个单位的浏览重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应赞助他们回想一下课文和重灯揭捉练项目。

3、 周全检测，查漏补缺，对全册教材的语文常识进行周全检测，用相干模仿测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决定难问题。（1月10日——1月15日）

3、减轻学生包袱，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、调和、愉悦的氛围中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

四、复习重点

2、对比《新课标》，卖力研究教材，卖力研究复习办法，结合学生以前在进修中出现的问题，“有的放矢”，卖力上好每一堂复习课。

2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个演习为重点，分门别类进行复习，适度演习测验，力争学生融合贯通，闇练控制并应用解决实际问题。（1月3日——1 月7日）

3、善于应用教材。以课文为主，一是经由过程复习，对字词句的┞菲握，对课文的熟记，绕揭捉生做到温故而知新；二是经由过程复习，把办法转化为比较闇练的技能。如把略读课文变为精读课文，大年夜中练习学生懂得字词句的办法，整体把握课文思想内容的办法和进修表达办法；把精读课文变为略读课文，复习搜刮信息和处理信息的办法。

4、 学生自行进行复习，教师进行考前教导（细心审题，卖力答题，反复检查，自力完成）。

四年级教研组计划

篇一：四年级教研组计划

一、指导思想：

以提高教育教学质量为宗旨，深化课程改革，全面提高教育质量，坚持以人为本，以教研工作创新为主，以校本教研为重点，充分利用网络资源等现代教育装备，根据学校教学工作要点组织本教研组有目的、有计划地开展活动，进一步探索和完善课堂教学评价与学生综合素质评价，充分挖掘课堂教学与教研工作的增长点，努力提高教师业务素质，稳步提高教育教学质量。

二、工作思路：

1、结合学校教学工作思路，立足效率效能，创新教研文化。倡导新的课堂理念，教师为自己而研究，教师研究的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，研究课堂、改革课堂、把握课堂、享受课堂。

2、组织开展好教学研讨课，新教师的汇报课，微型课题研究等活动，进行评价与自我评价，共同提高业务水平和教学质量。

三、本学期主要工作：

1、 加强教研组的常规管理。

经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

2、提高教研质量, 切实开展校本教研。

以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

3、开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变要我学为我要学。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会独立思考、学会探究学习中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。


篇二：四年级教研组计划

一、指导思想：

配合学校教导处，积极贯彻落实学校及教导处的工作计划。坚持以新课程的深入实施为契机，继续进行课堂教学改革的探索。以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以教学质量的提升来促进教师的发展。教研组将认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育。教研组老师要在新的学期里自我加压，负重奋进，团结合作，共同进步，扎实有效、创造性地开展各项工作，争取人人出成绩。

二、学期目标：

1、打造教研组团队文化，发挥组内每一位教师的潜力，争取成为优秀教研组。

2、扎根课堂研究教学，关注教学的每一个过程，提升教学水平。

3、重视对后进生学生的辅导工作，提高教学质量。

4、继续营造书香校园，做好阅读书目的推荐，使阅读深入师生的心灵。

三、具体措施：

1、认真学习上级教研室的教研意见，开展相应的业务学习，自觉学习教育理论杂志，不断用理论去指导实践，提高教学质量。

2、做好课题的研究，继续做好实施阶段的操作，积累各项数据，以利于写好总结性课题研究报告。

3、开学初，要求每位教师根据教材编排特点及班级实际制订好教学计划，并针对自己的教学研究课题作好进一步研究的准备。

4、要求每位教师精备课，特别是新授课，能脱离参考教案钻研教材，并结合自己的研究课题，重视备教法和学法。教研组要对每位教师的备课、作业布置与批改进行不定期的检查。作业批改提倡用鼓励性评语。

5、开展有目的、有计划的听课、评课活动。

6、创建学习型教研组，每位教师能认真学习新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确课改精神。并配合教导处开展新课程标准下的数学教学研究活动。

7、开展教研沙龙活动，要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断

进行反思点评，并在教研组中发言、交流。

8、向书本学、向专家学、向同伴学，认真参加每次外出进修及听课学习，作好笔记，写好心得体会与随笔，不断交流，不断汲取，转变观念，形成新的教学行为。

9、做好期末的教研总结。

10、培养学生良好的学习习惯，使其终生受益。

四、教学安排：

九月份：1、制定教研组工作计划；

2、进行一次教育教学工作调研；

3、开展教研活动；

4、启动优质课评比活动。

十月份：

1、第一次作业检查

2、进行一次教学情况专项检查；

3、认真准备课，精心上好课。

4、开展第二次教研组活动；（讨论、交流对后进生学生的辅导工作）。

十一月份：1、教研组教学常规检查。

2、组织好期中测试。

3、开展第三次教研组活动；（对备课情况进行检查）。

4、准备家长开放周材料。

十二月份：1、准备迎新年中队活动。

2、组织冬季健身活动。

3、开展第四次教研组活动；（复习研讨）。

一月份： 1、做好期末检测。

2、期末考试。

3、进行各项工作总结。


篇三：四年级教研组计划

教研专题：

加强集体备课，提高教学实效性

教研活动目标：

1、通过集体备课，进一步深入钻研教材，探究教法。

2、通过集体备课，提高教师把握知识重点，突破教学难点的能力。

教研活动重点：

1、选取有代表性的，学生不易把握的、教师教学有困难的教学点，加强集体备课。

2、深入钻研教材，探究教法，更好突破教学重难点，提高教学实效性。

四年级语文、数学教学要求与重点：

语文方面：

(一)主要目标要求：

1、养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在实践学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

（二）教学重难点：

1、关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。

2、关于精读课文

1）、继续重视词句训练：

（1）让学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

（2）重视词语的积累和运用。

（3）理解重点句和含义深刻的句子。

（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

2）、加强预习的指导。

3）、渗透阅读学习重点。

4）、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。

5）、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

3、关于略读课文

教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。

4、关于积累运用

1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。

5、关于口语交际

口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

（三）、学期教学工作目标

1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。

2.加强朗读指导，提高学生朗读水平。

3、切实抓好基础知识掌握，尤其是字词积累与理解。

4.加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。从而进一步提高学生的习作水平。

5.从写作兴趣入手，培养学生的写作兴趣，多写多练。

数学方面：

(一)、教学要求

1、通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的作用。在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。会比较多位数的大小。掌握用计算器计算平均数的方法。使学生学会用计算器计算多位数的加、减法。初步认识和、差的区间估计，渗透区间套思想。使学生能够将多位数改写成以亿或万为单位的数；能够运用四舍五入把多位数后面的尾数省略，求出近似数。

2、会用两步或三步计算（乘加乘、乘减乘、除加除、除减除等）解答一些简单的实际问题。使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌握两位数乘三位数乘法的笔算方法。使学生掌握乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。

3、使学生掌握除数是整十数的口算除法，能够正确地计算；掌握两位数除

以一位数，商是整数的口算除法。能初步掌握除数是两位数的除法计算方法，能正确地笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算乘法或计算进行验算；能正确地解答与两位数除法有关的实际问题。能理解乘、除法的关系，并能解答一些简单的问题。能初步掌握两位数除法的估算方法。能使用计算器把除得的商四舍五入到整数。能理解商不变的性质，能够应用这个性质做一些简便计算。

4、初步认识线段、直线、射线的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器测量制定角的度数，会画制定度数的角；在具体情景中，能用数对表示具体的位置；会看图确定方位，会按给定的比例计算出实际距离。通过学习，使学生感受到数学与生活的联系。从而培养学生解决实际问题的能力。通过学习使学生认识线段、直线、射线以及平角、周角，引导学生探索出量角、画角的方法，进一步培养学生的动手操作能力。

5、获得在综合运用所学知识和解决简单实际问题过程中所得的活动经验和方法；

通过参与数学的学习活动，培养学生的合作意识和问题意识。巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目等数学知识，拓展延伸简单的等差数列和、淘汰赛、单循环赛等知识。

6、通过收集、整理数据等活动，进一步体会统计在实际生活中的作用；培养学生学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。通过活动，体验事件发生的可能性大小和活动规律的公平性；认识条形统计图（一个单位长度表示多个数量）和折线统计图，初步体会二者的联系与区别，能够根据统计图解决一些实际问题。

7、通过复习,使学生对本学期的知识进行系统的归纳整理,进一步感受数学与生活的密切联系,培养学生应用数学的意识，使学生掌握本学期的基础知识,提高计算能力和灵活运用知识解决实际问题的能力。

（二）、教学重难点

1、多位数的读、写、大小比较，多位数的改写，近似数的判定。

2、准确计算两位数乘三位数的乘法。灵活运用乘法分配律解决实际问题。

3、两位数除法的调商。灵活地进行估算。

4、掌握量角和画角的方法。会看图根据信息计算实际距离。

5、综合运用所学知识解决简单实际问题。

6、认识条形统计图和折线统计图；通过活动，体验事件发生的不确定性和活动规则的公平性。

（三）、学期教学工作目标

1、加强计算能力的培养，提高学生计算正确率。

2、加强学生空间观念的培养，提高学生解决问题能力，提高实际操作水平。

3、加强加基本概念的教学，提高学生灵活解题能力。

教研具体内容安排：

第一周：制定计划

第二周：集体备课《我爱家乡柿子》

第三周：《多位数的改写》教法

第四周：《责任》教法

第五周：《乘法分配律》教法

第六周：放假

第七周：《海底世界》教法

第八周：简便运算题型归纳练习

第九周：《自然界之道》教法

第十周：《商不变的性质》教法

第十一周：《珍珠泉》教法

第十二周：试商、调商教法

第十三周：《买木雕的少年》教法

第十四周：《方向与位置》教法

第十五周：总复习计划（语文）

第十六周：总复习计划（数学）

第十七周：总复习知识点补差（语文）

第十八周：总复习知识点补差（数学）


篇四：四年级语文教研组计划

一、指导思想

认真贯彻素质教育有关精神，改变教学理念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，在学生步入关键的中段切实提高学生的语文素养；抓好教学流程管理，使语文教学工作有序地铺展开来，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。

二、工作目标

1、打造学习型团体，扎实有效进行教研。牢固树立大语文观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，努力以教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生，感染学生，提升学生。

2、重视高效语文课堂教学活动的有效深入开展，积极参加县、学区、学校组织的活动。认真落实学校教科研方针，建构高效语文课堂，促进四年级段教师的专业成长。

3、加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

4、、开展丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，规范字比赛、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校红领巾小书院这一特色，开展一系列的读书活动。

三、工作措施

1、加强教研学习

在四年级语文组内营造一种比较浓厚的学习氛围，进一步转变教师的观念，提升教师专业素养，学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。坚持科研兴教、科研育师，将教育科研深入到语文教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。

学习内容：

学习《 班级读书会ABC》和管建刚的作文教学系列、名家教学实录。

2、建构高效课堂

把构建高效课堂作为教科研的中心，认真做好课前准备，扎实上好每一节课。通过典型课的研讨，关注课前的备课，关注课堂教学活动的设计，关注课后学情的客观评价，引领教师课堂教学研究的方向，激发教师开展有效教研的热情，真正落实以学定教，以学评教的理念，切实提高课堂教学效率，扎实推进语文课堂改革，全力提升课堂效率。本学期仍强调备课中的课前修改、教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课。

3、丰富语文活动

树立大语文观的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文活动，让学生走入生活、感受生活、享受生活。四年级段针对学生特点和教学内容开展语文学科竞赛活动古诗文诵读比赛、钢笔字比赛、语文阅读竞赛等。让学生在活动中丰富知识，提高能力，陶冶情操，沉淀人格。

4、切实提高专业水平

每位教师认真钻研教材，加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果。同时实实在在地听好每一堂课，每学期不得少于10节课。听课后及时评课，少敷衍浮夸，多中肯意见。作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。

四、 具体活动安排

9月份：

1、集体备课：通读全册

2、制定教研组活动计划；语文教学计划。

3、潘胜女参加新教师调研活动。

10月份：

1、结合教材，认真阅读有关书籍，进行主题阅读课的探讨。

2、集体备课，交流，做好11月份上公开课的准备工作。

3、集体讨论学习如何开展班级读书会，学习《班级读书会ABC》。

4、学生古诗文考级活动。

11月份：

1、公开教学活动。

2、钢笔比赛

3、期中复习策略交流经验。

4、学习：管建刚的作文教学系列。

12月份：

1、对阅读教学、作文教学中的问题进行讨论。

3、认真研究，制定计划，有效复习。

4、学习名师理念、课堂实录。

1月份：

1、组织好期末检测活动。

2、做好各项统计、总结工作。


篇五：四年级数学教研组计划

一、指导思想：

在新的一学期里，我们四年级数学组的全体成员根据《数学课程标准》的要求，以《数学课程标准》为指导，以课程改革为核心，以提高学生的数学素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校数学教学工作要点为主线，以课堂教学为主阵地，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学涵养。

以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。结合学校课题， 积极、大胆、创新地开展教学科研活动。

二、具体做法：

1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学教学大纲；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每人写好一定数量的学习笔记和8篇教学日记，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。 2、严格执行教学常规

依据学校对备课的规定，多种方式相结合，提高备课质量。主要实行电子备课，利用网上邻居资源共享，在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的准备。加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。

3、改进作业的批改方式。

在作业批改时，把准确率和书写的认真程度同等重视，针对学生的出错原因写出批语，让学生能知道错误原因。同时，采用奖励的手段鼓励学生认真书写，养成认真做题的习惯。并且注重差生的作业订正，做到面讲面改。以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。

4、按时有效地开展教研组活动

教研活动定于周四下午进行，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，进行随机教研，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。结合教研组自身特点，多听一些研讨课和公开课，互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。

5、加强对学困生的辅导工作。

学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期要对学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，做到因材施教，做到有针对性、时间落实、过程落实。注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。

6、丰富学生的数学知识，开展好综合实践活动课，通过活动促进学生能力的提高。

欢迎阅读范文人网《小学四年级语文组教研筹划》内容，我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题，请访问:四年级小学检讨语文