“城乡手拉手.书喷鼻飘万里”晃荡筹划。
为了提高自己对工作的能力要求，我们要为下一阶段的工作制定新的计划了。工作计划有很多种种类，工作计划要从哪方面入手呢？以下““城乡手拉手.书喷鼻飘万里”晃荡筹划”由小编为大家收集整理，相信你能从本文中找到需要的内容。
二、晃荡目标
一、指导思想
根据团x联发（XX）x号文件精力，为了更好地丰富学生的文化底蕴，黉舍以新鲜活泼、情势多样的读书晃荡为载体，尽力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的进修氛围，周全进步教导质量，创建内涵丰富文明的“进修型”书喷鼻校园。
1、尽力进步教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，卖力选读有关的优良书本，自发开展“各读各的书”晃荡。既要读教导教授教化专著，也要读经典的优良的文学作品，既要读营业类书本，也要读理论类书本。
2、组织学生开展课外浏览，坦荡视野，增长常识，成长智力，陶冶情操，充分学生文化底蕴，进步学生综合本质。
1、大年夜浏览教导须要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，建立崇高师德，进步教授教化程度，丰富教导生活，享受进修的快活，享受生活的快活。
四、具体请求
三、读书晃荡引导小组
3、积极开展书喷鼻班级的创评工作。侧重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的浏览，积极组织“读书大年夜王”晃荡工作等。各年级要及时推荐学尖兵读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书浏览别，班主任要积极引导学生卖力浏览推荐的书目，经常督促检查。请求每学期每位学生课外浏览必读书本不少于5本。在“读书周”晃荡中将进行“书喷鼻班级”的评选表扬。
5、积极开展“读书大年夜王”评选表扬晃荡。读完一本书，由班主任组织，进行评选，检查跋文录下书名，发给“小书迷”卡片一张。在这项晃荡中，要尤其看重学生浏览书目标选择，引导和鼓励学生起重要去读本年级推荐的必读与选读书本。
成员：苏xx（教导主任） 朱xx（德育主任） 倪xx（总务主任）
全部科任教师
（一）教师读书晃荡
3、学生在浏览时可以撰写读书心得领会，读书标记不在多而在思，不以寻求花俏、工整为目标，使教师养成优胜的读书习惯。
3、经由过程开展课外浏览，促进语文教室教授教化的改革，以读促写，读写结合之路，进步教授教化质量。
（二）学生读书晃荡
2、加强校图书室的扶植治理，充分发挥其感化，使之成为教师借书读书开放的港湾。
2、持续开展早读和午读晃荡。引导和赞助学生育成早读与午读的习惯。早读午读请求每周各五次。早读时光20分钟。开展好“天天学生读60分钟书”晃荡。上述情况由值周引导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评选，于升旗典礼上表扬。
组长：徐xx
6、进一步确立大年夜浏览教导不雅，打通课内课外、校内校外的接洽通道。结合语文、数学、科学等教室教授教化内容，向学生推荐不合学科的优良课外读物。
4、组织读书体话交换展示，如读书沙龙等； 组织读书征文比赛晃荡，组织“读书之星”的评选表扬，卖力开展“书喷鼻办公室”的创评晃荡，由读书晃荡引导小组检查与抽查相结合。
5、卖力组织学生读书晃荡，精心开展书喷鼻班级的个性化扶植，赓续深化“与学生同读一本书”晃荡，营造加倍浓烈的校园读书氛围。各年段要及时订定本年段读书晃荡筹划要点，具体落实“大年夜手牵小手——天天为学生读20分钟书”等读书晃荡。
4、卖力做好语文课外浏览课的开设。做好三种课型的开设：一是浏览指导课。五六年级在浏览课上，可以进行读物推荐，可以进行读书办法指导（引导学生合理应用对象书；讲解精读、默读、“意群注目法”等浏览办法；指导学生若何评价人物和事宜等），可以进行读书交换（组织学生对所读书刊的内容进行专题交换或综合评论），可以进行读书标记展评。二是可以保持开设10分钟的“美文观赏”课，诵读最动人的诗篇、散文、小说、故事；鄙人昼的写字时光，练字时黉舍同一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情感，陶冶学生心性，达到修身养性的目标。浏览与写字间天一次安排。三是电视视听课。可以不雅看《百家道谈》、《消息30分》、《子午书简》、《艺术人生》等栏目，绕揭捉生走进人文，走进科学。
6、作好“读书标记”，三——六年级学生可以在师长教师的指导下将读书过程中看到的出色片段、好词好句、名人名言、心得领会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教授教化工作考察。
4、促进黉舍内涵式、人文化成长，进步办学品位，尽力创建“进修型黉舍”。
1、持续建立班、校书库，绕揭捉生军书可读。请求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2逻辑学生作为班级兼职图书治理员，负责图书的出借、挂号、了债等办事工作。倡导班级与班级之间建立“好书交换站”，按期举办“好书换着看”晃荡。黉舍图书室每月由按期向各班出借图书2次变为4次，为学生读书创造便利的前提。
（5）建立班级图书角，引导学生将家中的优良图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2逻辑学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、挂号、了债等工作。
五、具体实施办法
对学生读书晃荡的具体办法：
3、学生写读书标记的具体办法：
（8）黉舍教导处按期做好学生读书晃荡的检查工作，包管学生有筹划有重点的读好每一本书，包管读书晃荡的实效性。
（4）各个班级以读书场地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好进修习惯，学期停止各班组织考评，成就记入期末综合成就中。
（2）图书室根据新教导文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生浏览兴趣。图书治理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书晃荡的┞俘常开展。
（3）心得领会
（6）与少先队结合，充分发挥红领巾电视的感化，创办“好书介绍”、“读书心得征文晃荡”、“浏览小明星”等栏目。
（3）确保充裕的读书时光，卖力做好语文课外浏览三种课型的开设，每班每周开设一节浏览课，正式列进款表；午间歇息时光为学生读书时光，教师要严格控制造业量，为学生创设一个宽松的课业进修情况，学生浏览时教师液Ｚ婵对学生的读书指导。
（一）看重读书晃荡，加强书喷鼻校园扶植。
（7）黉舍积极开展关于学生读书晃荡的各类比赛与交换(如经典诗文诵读与解读比赛、读书标记评选等系列晃荡)，激发学生的浏览兴趣。
（1）经由过程第三周环绕“营造书喷鼻校园”的国旗下的讲话，周全推动黉舍读书晃荡的开展。
7、卖力组织“主题浏览”读书晃荡。读书主题由黉舍、年段、班级合营肯定，可以互相自力，也可以有机结合。
（二）强化学生的读书标记教导。
本次晃荡，经由过程以膳绫桥路实施，切实进步学生的浏览兴趣及才能。
（1）1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画本身的生活和领会，二年级大年夜写话过渡到写段练习。中高年级的学生读书标记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、解释文、诗歌等；
（1）好词好句
2、学生写读书标记的内容：
1、学生写读书标记的数量请求：
（2）按期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。
（2）重要内容
（1）任课教师要做好读书标记的指导与批阅工作。
xx乡中间黉舍
XX年11月2日
fwR816.coM精选阅读
创建“书喷鼻校园”晃荡工作筹划
黑发不知好学早，白首方悔读书迟
舒成名（教导主任）
1、我校“创建‘书喷鼻校园’晃荡引导小组”的构成：
副组长：陈小飞（副校长）
1、晃荡的时光：我校创建“书喷鼻校园”的阶段为2011年10月—12月
为了更好地贯彻落实县局、所“两新教导”精力，扎实地开展创建“书喷鼻校园”的晃荡，拟先后成立我校“创建‘书喷鼻校园’晃荡引导小组”和师生读书晃荡的组织。
腹有诗书气自华
④基本年级每周安排不少于2节的浏览课，卒业班每周安排不少于1节的浏览课，确保学生天天的课外浏览时光不少于半个小时。（由 负责）
根据县教导局工作会议精力，结合《关于在全县中小学开展“走进新教导，创建新校园”晃荡的指导性看法》（评论辩论稿）的有关请求，以“营造书喷鼻校园，构建幻想教室”，积极实施有效教授教化，扎实推动校园文化扶植为目标，在大年夜力倡导学生积极参加课外浏览晃荡的基本上，我们组织全校师生深刻开展创建“书喷鼻校园”晃荡，特此制订此工作筹划。
①完美读书情况举措措施的扶植。例如，校藏书楼阅览室设备和藏书量的增长、宣传橱窗、通知布告栏的翻新、横幅和标语的改换。（由 安排）
一、晃荡的主旨和意义
2、我校师生读书晃荡组织
最是书喷鼻能致远，读书之乐乐无穷
（1）教工党员读书小组（由校党支部负责组织）
①动员动员：由校引导经由过程国旗下讲话或校会的情势向全校师生作动员，动员大年夜家积极介入创建“书喷鼻校园”的晃荡，多读书，读好书。（副校长负责）
③建立“书喷鼻校园”的网页，“校园网站”要设有开展读书晃荡的网页。（校办公室、文学社负责）
②出版一期校报或校刊，登载师生读书题材的优良作破鹕悫由校党支部、工会、文学社负责）
三、晃荡的主题和标语
商新建（政教主任）
高 龙（教务主任）
③举办“书喷鼻校园”系列晃荡（之一）：教工党员结合开展“进修实践科学成长不雅”晃荡，组织在职党员开展“读一本营业书”，撰写读书标记和心得领会，交换读书心得的晃荡。（校党支部负责，请求有晃荡的图片及现场记录）
1、晃荡的主题： 创建书喷鼻校园，打造人文红中
李玉华（后勤主任）
2、晃荡的标语：畅游书海，塑完丽人生
组 长：薛福鑫（校长）
（1）、举办首届“浏览节”启动典礼
开展“书喷鼻校园”晃荡有利于构建温馨调和的校园文化氛围，有利于周全晋升黉舍的教导程度，有利于学生健全人格的形成。开展“书喷鼻校园”晃荡，旨在倡导读书进修的文明风气，培养广大年夜师生“爱读书、读好书”的优胜习惯，大年夜力营造知书达理、好学求进的校园书喷鼻氛围，为教师专业成长、学生健康成长供给精力动力和智力支撑。“活到老，学到老，读书不克不及少”。读书是我们进修的根本方法，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业成长的有效门路。是以，广泛开展读书晃荡，尽力创建“书喷鼻校园”很有须要。
读千古美文，做少年正人
2、晃荡的组织：
d、10月27——29日，各班组织一次“争创书喷鼻班级”主题班会。（负责人：
与经典为友，塑造好梦心灵；与博览同业，开辟广阔视野
生命因浏览而出色
书本是仁攀类进步的阶梯
（3）学生读书小组（由文学社负责组织）
组 员：薛东辉（工会主席）
（2）工会会员（重点是职代会教师）读书小组（由校工会负责组织）
读万卷书，行万里路 忠诚传家远，诗书继世长
四、晃荡的时光和安排
a、10月20日前召开全部教师大年夜会，明白晃荡目标（负责人： ）
b、10月20日——21日吊挂标语标语，营造晃荡氛围（负责人： ）
c、10月26日升旗时，进行第二届浏览节启动（揭幕）典礼（负责人： ）
安排如下义务：1、结合本学段常识特点，肯定学尖兵读书目；2、动员学生介入“献二本，看百本”荆蕾书吧扶植；3、进行《中（小）学生寰宇》浏览宣传；4、进行班级书喷鼻文化氛围扶植的安排。
2、晃荡的安排
我读书，我快活；我读书，我成长
二、晃荡的组织机构
（1）10月份
②营造创建“书喷鼻校园”晃荡的宣传氛围（吊挂开展相干晃荡的横幅和标语泄气暌剐读书格言的标语）（主任负责）
（2）11月份
⑤各读书小组组织浏览晃荡，请求成员摘写读书标记，撰写读书心得，为出版校报或校刊作预备。（由校党支部、工会、文学社负责）
②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。（由校会议商定落实，内容的更新由 师长教师和各班级负责）
（3）12月份
①组织学生积极参加“我和书的故事”和“师生同读一本书”征文比赛晃荡等。（由语文组负责）
小学“书喷鼻校园”扶植筹划
一、指导思想
与经典同业，打大好人生底色；同名著为伴，塑造好梦心灵。
1、加强学生的朗读才能的练习与培养，天天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
与好书做伴，与文明同业。
二、创建目标
教师：进行主题研究，培养学生浏览才能，进步常识积聚；
（3）设计行动标识、行动标语、浏览宣言。
6、组织参加黉舍语文组、少先队大年夜队部开展的“读书节”系列晃荡。晃荡有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、常识比赛等。
2、各班选好威望高、负义务、具有较强的组织才能的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间浏览。
⑦开展好每学期一届的“书喷鼻校园读书节”晃荡。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。
三、创建标语
（3）及时检查评价浏览的成就。
（1）环绕每法衣读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③浏览办法指导等。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等预备工作，浏览要肄业生静心、投入，充分表现自立、自发的进修风气。
⑥开展文学社团晃荡。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传黉舍的一支生力军。
2011年：开展丰富的读书晃荡，师生在浏览中成长。
4、读书时光为：晨读、午间浏览、每周一节读书课、双休日、放假时光，倡导并鼓励学生天天在家自发读书不少于半小时。
（1）“打造书喷鼻校园”行动启动典礼。
要肄业生做到：低年级——学生读后榜书名、标题记录下来并摘抄精细词句，由家长签字证实；中、高年级——做好读书标记（内容可所以摘抄精细词句、内容摘要，也可以恰当写些本身的读书领会。）
（2）反馈交换课，组织学生展示报告请示本身近期的浏览收成：①开展不合情势的美文诵读比赛，赓续进步学生的朗读技能和程度。②开展演讲、讲故事比赛、读书申报、古诗擂台赛、读书标记展评等趣味性较强的读书晃荡，锤炼学生的说话表达才能。③开展不合情势的写作比赛，用本身的笔写本身的生活：记叙文、读（不雅）后感、想象作文、童话等比赛，考验读书、积聚的结不雅。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课长生活。
②开展“亲子读书晃荡”。
2、2011年创建晃荡分三个阶段进行：
②各班学生结号绫强个月的读书主题搞妥读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）。
第一阶段：2011年6月为动员、预备阶段。
（2）家庭读书系列晃荡
（1）学生读书系列晃荡
①各班开展“每周一诗”诵读晃荡。
④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评选晃荡。
（4）做好以凸起版喷鼻特点的情况安排，添置图书，可采取学生自愿捐书等情势充分班级图书架。
5、语文教师上好课外浏览指导课。
⑧开展“每月一星”推荐、表扬晃荡。原则膳绫强班每月推荐一人，在升旗典礼上传递表扬，并请一逻辑学生进行事迹介绍。要肄业生作好“读书标记”，并作为评选“每月一星”和上“书喷鼻荣誉榜”的根据之一。
请求教师做到：①和功课安排结合起来，不加重学生课业包袱；②有安排有检查，每周至少批阅学生读书标记一次。
9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书喷鼻校园。
①印发《打造书喷鼻校园行动告家长书》，进行宣传动员。
“腹有诗书气自华，最是书喷鼻能致远”书喷鼻校园是黉舍文化的集中浮现，师生沉浸个中不仅能领略到文化的魅力，并且能感触感染到浓浓的人文气味。为拓宽学生的常识面，进步师生的思想道德本质和文化本质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成优胜的读书习惯，营造人人酷爱读书，善于读书的氛围，把读书晃荡、营造书喷鼻校园晃荡推向更广阔的范畴，更高的层次。根据县教导局的有关精力，开展此项晃荡。
经由过程亲子浏览卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓烈的家庭读书氛围。父母督促孩子天天浏览课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考黉舍推荐书目，为孩子购买书本，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
四、具体办法
④开展“亲子读书――书喷鼻家庭”评选晃荡。
⑨各年段每期开展一次“书喷鼻班级”或“书喷鼻中队”评选晃荡，并为选上的班级或中队挂牌。
五、具体安排
（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书喷鼻荣誉榜”。
2011年：搞好基本扶植，形成精力合力，营造书喷鼻氛围
③建议有前提的家庭要经常带孩子到藏书楼、书店等文化场合，积极开展读书晃荡。
学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。
2012年：总结与提炼，形成书喷鼻校园、书喷鼻班级、书喷鼻家庭。
8、黉舍图书室每周按期做好各班借书挂号工作。
重要义务是：制订颁布筹划、筹划，少先队、各班级应用各类机会、付啦媒台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传动员工作。
⑤各年段每学期举办一次“书本告诉我”读书常识比赛。
（2）做好整体筹划，成立“书喷鼻校园组织委员会”。
7、发挥红领巾广播站的感化，播送学生的读书作品，为学生的成长供给自我展示的平台。
③持续开展好每学期一次的校级优良诗文背诵晃荡。
（6）各年段制订治理办法：图书治理办法，优良读者评选及嘉奖办法、书喷鼻班级评选办法、“书喷鼻荣誉榜”治理办法等。
（7）各班制订班级浏览筹划。
第二阶段：2011年7月-2011年11月上旬为创建“书喷鼻校园”重点实施阶段。
（1）每位教师给学生讲一个本身的读书故事，经由过程教师的人格力量来竽暌拱响学生。
重要义务是：完美校园文化扶植，经由过程开展丰富多彩的文化晃荡，赓续进步全校学生的文化底蕴，凸起校园文化特点，“让书喷鼻满校园”。
（4）开展第一届“读书节”晃荡。
（3）为了赞助学生明白浏览内容，便于教师指导，本学期肯定四个浏览主题，每月一，学生根据浏览主题本身借阅或购买，师长教师组织学生交换浏览。
（2）各班开展一次“一路书喷鼻伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书喷鼻校园作精力基本。
第三阶段：2011年11月中下旬为总结阶段。
班主任工作筹划 黉舍工作筹划 教授教化教研工作筹划 德育工作筹划 班级工作筹划 教师工作筹划 幼儿园工作筹划 法制安然工作筹划 卫生工作筹划 小我工作筹划 工会工作筹划 团委团支部工作筹划 党委党支部工作筹划 发卖工作筹划 行政后勤工作筹划 财务工作筹划 培训工作筹划 少先队工作筹划 农村农业工作筹划 部分工作筹划 机关单位工作筹划 办公室工作筹划 学生会工作筹划 医务工作筹划手拉手活动计划6篇
根据单位的重点工作对象，我们可以制定一份饱满的个人工作计划。工作计划体现了管理的全局视角，实际应用中的工作计划是什么样的呢？小编推荐你不妨读一下手拉手活动计划6篇，可能你会喜欢，欢迎分享。
手拉手活动计划(篇1)
为了认真贯彻落实《汉滨区教育局关于实施世界宣明会“育人计划”的方案》的文件精神，积极推进城乡一体化，帮助农村学校更好更快发展，促进不同区域青少年学生健康成长和全面发展。按照区局的安排布署，我校与香山乡XX小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。根据我校的实际情况，特制定本计划方案。
贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。
石敬博负责工作的管理和考核。
成员负责工作的开展和管理。
2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。
3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。
1、以手拉手活动为主线，积极增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。
2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。
3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。
1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。
2、根据XX小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助XX小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。
3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。
4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。
5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让XX小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。
6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作情况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评，按照“育才计划”评估指标写好评估报告，接受教育局和宣明会考核。
手拉手活动计划(篇2)
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育资料根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏职责感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮忙的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮忙他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验。
1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，透过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮忙、互相促动、共同进步。
2.透过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。
1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。
2.平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮忙。
3.在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。
4.假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮忙，共同提高，增进友谊。
1、建立两校手拉手学生信息库。
2、组织学生开展书信交流活动。
1.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象;
2.尊重各少数民族的风俗习惯。
手拉手活动计划(篇3)
为了进一步加强校际间互促共进，向先进学习教学理念和应用方法，现举行“沿河小学-辰昌路小学‘同课异构’活动”，并初拟计划如下：
三、活动内容：
1、辰昌路小学徐姝老师、沿河小学王维鑫老师同课异构；
2、评课、经验介绍；
四、活动过程：
4、两位授课教师依次说课；
5、辰昌路小学于广艳主任评课，并进行诵读专题经验介绍；
6、沿河小学崔振玲校长做总结发言；
2、四~六年级全体语文教师；
3、其他无课教师可自愿参加；
1、请语文学科组全体教师认真、积极协助王维鑫老师备课；
3、16日下班前将摄影、录像器材准备完毕，负责人：陈金勇；
4、如徐姝老师需提前到校熟悉学生，请李祥宝主任负责接送、王维鑫组长负责接待沟通；
5、活动当天，请李祥宝主任准备水果、茶水，并负责接送工作；
6、除授课所用一年2班、一年3班，一至三年级其他班级下午放假半天。请王维鑫、冯文静两位班主任及时通知家长接孩子时间。
1、请各班老师提醒学生一定要按要求穿校服、佩戴红领巾，尤其是一年二班、三班；
2、请参加活动的听课教师将手机设置成静音，认真听课学习、书写听课记录，严禁做其他事项，更不要摆弄手机；
手拉手活动计划(篇4)
一、活动主题：
为孩子搭建爱的桥梁
二、活动时间：
20xx年5月23日
三、活动地点：
阳东县大八镇珠环学校
四、参会人员：
阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生
五、活动理念：
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
六、活动目的：
1、让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
七、活动内容
1、两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2、两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
八、活动程序：
1、全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；
2、主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；
3、有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；
4、两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）
5、广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；
6、主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲”）
7、广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；
8、两校学生交流学习经验，分享成长心得；
9、两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离。
游戏项目：
（1）四人五足；
（2）两人三足；
（3）袋鼠跳。
10、少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；
11、主持人宣布活动结束；
12、两校少先队员与领导嘉宾合影留念。
九、注意事项：
1、做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；
2、少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；
3、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；
4、如有其他有关事宜，再作具体安排。
手拉手活动计划(篇5)
1、“以物换物，感恩回馈”
活动意义：大学四年有太多的回忆，这些回忆或许是喜悦、痛苦、成功、失败、开心和难过等等，但却都难以让人忘怀。我们可将这份回忆与渭师人彼此交换让回忆更美好的延续。
参与方式:毕业生可将二手物品在此次活动中以公平自愿、个人需要、交换自由等原则进行互换，也可与承办单位交换毕业纪念品。所换物品当天晚上将在渭南师范学院学生会公众号上推出，捐助者可在公众号上扫描二维码关注自己物品的交换动态。
2、“小集市，大惊喜”
活动意义：为树立大学生勤俭节约的意识和积极向上的消费观，体现大学生的优秀品质，要求参加活动的毕业生于低价交换自己的闲置物品售卖给需要的同学，为建设节约型社会贡献绵薄之力。
参与方式：在镜面湖处周边划分位置，毕业生可将自己的闲置物品进行低价售卖。
3、“携手爱心，情系山区”
活动意义：为培养大学生的公益意识，毕业生有大量的闲置衣物和书籍，所谓闲置物品只是放错了位置的资源，捐出闲置物品能实现物尽其用。
参与方式：毕业生可在镜面湖旁捐赠点捐赠自己的闲置物品，闲置衣物由渭南师范学院青年志愿者联合会代收最终捐给临渭区老年公寓；闲置书籍由渭南师范学院传媒学院代收，最终捐赠给白水县纵目小学。
活动意义：在母校里，毕业生们度过了难忘的四年大学生活，在这里，有老师、朋友、同学的关心与帮助，有曾经一起走过的风风雨雨。也许，在校园里的某个角落，还依旧沉淀着他们曾经的快乐与忧伤，记忆着他们过去的点点滴滴。
参与方式：征集以青春“照”集令为主题摄影原创作品，可提交单张作品或系列作品，系列作品不超过3张。提交作品时需注明作品名称、作者姓名、联系方式、学院、班级等个人信息以及50字左右照片说明；参赛作品须为数码文件；文件的格式为JPG，参赛作品电子版发送至xx。
活动意义：为发挥榜样力量的引领示范作用，鼓励渭师学子学习先进典型，奋发拼搏，做勇敢的追梦人，优秀毕业生向在校学生分享学习、生活以及求职经验，为在校生树立向上向前、求知求学的信心与目标。
参与方式：各学生分会推荐1名在专业学习、考研就业、学科竞赛、社会实践等方面表现优秀的毕业生，承办单位将对各学生分会推选的毕业生进行采访，后期将在渭南师范院学生会微信平台进行推送。
活动意义：四载渭师人，一生渭师情。四年的渭师生活，每一个人都沉淀了许多感情、许多成长。这不仅是人生的财富，也是日后渭师学子们的财富，更是学校的财富。
参与方式：毕业生可在一餐和二餐门口活动地点处领取明信片1张，并写出最想说的话，由承办单位协助交送于收件人（收件人须为在校教师或学生），如若写给母校渭南师范学院的，由承办单位将其进行收藏。
1、参与人员必须是本校20xx级毕业生。
2、参与活动者请在规定时间内上交所需附件。
3、活动期间必须听从工作人员安排。
4、捐赠、交换以及售卖物品不得批发；不得售卖违规电器商品。
1、各学生分会需统计参与人员信息，统计参与本次活动的毕业生人数，并于6月14日18:00之前将相关附件交至5112办公室实践创新部。
2、参加青春“照”集令活动的`毕业生需在20xx年6月14日前将所符合的照片以邮件形式发送至xx
3、各学生分会需为本次活动安排两名负责人于20xx年6月13日18:00之前将负责人信息发送xx
4、各学生分会统计优秀毕业生专访的参与人员信息（各学生分会各推一名），于6月14日18：00之前将参与人员相关信息发送至xx
手拉手活动计划(篇6)
共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育资料要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮忙他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。
1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，透过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮忙，互相促动，共同进步。
2、透过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。
3、透过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。
1、两校教师手拉手。
2、两校学生手拉手。
(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮忙订阅一份报纸或是制作一张卡片)，透过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，理解锻炼，改变观念，更新思想。
(2)时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
(3)以“我与小伙伴一齐学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。五、近期具体活动安排：
(3)对教师的要求：送两节优质课，用心开展结对学校之间的互动式教研活动。
(4)对学生的要求：要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。
手拉手活动计划怎么写精选
计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。做你计划做的事 然后事情按照你的计划完成了，是多么幸运的一件事。在我们平时的工作里，大家总会接触到活动计划吧，制定活动计划的时候要先弄明白活动的主旨，需要达成的目标。如何写好一份优秀的活动计划呢？栏目小编经过整理，为你编辑了手拉手活动计划怎么写，希望能帮助到你的学习和工作！
手拉手活动计划怎么写 篇1
这是一部近代影片，很有教育意义，影片不是很长，但给人留下的是一个深刻的道理。
这部影片叫《我们手拉手》，讲了这么一个感动故事：在依山傍水的霞溪中学，有一对名叫徐伶、徐俐的双胞胎姐妹，自打学校与深圳市实验中学结成手拉手学校后，徐伶、徐俐便与深圳市实验中学的谭慧结成了朋友。一天谭慧来信告诉姐妹俩，她们学校要组织到井冈山的活动，姐妹俩得知消息后十分高兴。可是，在这个时候，因为家贫，徐伶辍学了。谭慧来到井冈山之后，姐妹俩没有告诉她徐伶辍学的事情，但是，几天的接触，谭慧还是发现了徐伶辍学的事情。于是，谭慧准备救助徐伶继续完成学业。就在这时，谭慧病倒了，在病床上，谭慧央求母亲答应自己的要求。徐伶最终回到了学校，谭慧却提前回到了深圳。
看了这部电影我的感触很深。我很佩服这俩姐妹，她们从小就有远大的志向，一个要当现代先进的西医，一个要当传统古老的中医。她们这些贫穷落后的农村孩子就有这么远大的志向，而我们呢?我们的理想好像父母想的要更多些。所有的孩子都在勤奋地想着他们的梦想奔跑，朝着他们的理想追求。我们这些人呢?还在准备在起跑线上停留不前吗?梦想在某些人心中是遥不可及的
趁着青春年少，放飞梦想吧!
手拉手活动计划怎么写 篇2
为了认真贯彻落实《汉滨区教育局关于实施世界宣明会“育人计划”的方案》的文件精神，用心推进城乡一体化，帮忙农村学校更好更快发展，促进不同区域青少年学生健康成长和全面发展。按照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。根据我校的实际状况，特制定本计划方案。
一、指导思想
贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮忙手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。
二、安排要求
1、明确要求，落实职责。
领导小组：组长：程怀泉
副组长：石敬博
成员：
管理分工：程怀泉负责工作的全面协调。
石敬博负责工作的管理和考核。
成员负责工作的开展和管理。
2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通状况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。
3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。
三、目标任务
1、以手拉手活动为主线，用心增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化用心努力。
2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，用心主动地开展手拉手活动。
3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;透过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。
四、具体措施
1、双方学校定期互派校级领导、中层干部透过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至到达共同发展。
2、根据天欣小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，透过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、群众备课和课题研究等形式，指导帮忙天欣小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。
3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。
4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。
5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。
6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作状况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用潜力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而到达共同进步的目的。
7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评，按照“育才计划”评估指标写好评估报告，理解教育局和宣明会考核。
手拉手活动计划怎么写 篇3
盼望已久的手拉手活动终于来了，就在今天……
今天阳光明媚，我带着跟天气同样的心情坐在大巴上，和老师、同学去黄良村。到了黄良村，我发现这是个美丽的地方，这儿没有汽车尾气的污染，也没有工厂冒出浓烟，这儿山青水秀、空气清新。下了车，我们往山上走，来到一个蓝球场，这就是我们今天活动的地方。不一会，几个老师带着几个同学来了，有一个是初中的大姐姐，有两个五年级的大哥哥，还有几个弟弟妹妹，他们是我们今天手拉手的对象。
为了调节一下气氛，我们先后玩了拔河和贴膏药的游戏。接着关键的时刻到来了，是爱心大赠送，我把准备好的礼物交给一个小妹妹，我对她说：“小妹妹，这是送给你的文具，以后要好好学习。”她紧紧地握着我的手，一个劲的直点头一句话也说不出来。
下了山后，我们去了初中大姐姐的家里，这是一个石头砌的老房子，瓦片盖的屋檐低低的，进了门我发现：房子里很黑，整个房子只有中间挂着一盏昏黄的电灯，这是家里唯一的电器;房子虽然很小，但是空荡荡的，整个房子只见一张桌子和两条凳子，几乎没有其他家具。大姐姐的生活条件确实很艰苦，希望我们手拉手活动能帮上她的忙，希望她能认真学习。
手拉手活动计划怎么写 篇4
手拉手活动总结1
我们一年级全体学生开展了“手拉手”的活动，活动进行比较顺利，现将此次活动作简单总结。
1、从此次活动中，可以感受到家长对学校工作的支持，短短的几天时间，无论从人力、物力、财力上都给予大力支持，尤其是王婉秋、陈雨瑶、甘甜、曾智达、廖琨、夏恬、刘艺欣、刘奕钊等同学的家长带了一个好头。
2、此次活动，带领学生走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动，激发了学生的责任心，培养其吃苦耐劳、团结协作精神。让学生体验农村寄宿学生的比较艰苦的生活和住宿条件，激发学生对自己所拥有的幸福生活的珍惜。
3、学生在听到对方学校介绍贫困学生的优秀事迹时，心里有深深的同情，也有钦佩之情，这是值得表扬的地方，说明我们的学生还是有一颗爱心，会关心别人，并且想到去帮助别人。奉献爱心，共捐助了四名同学的学杂费。
4、此次活动中，有一个“合作做一个风筝”参加比赛的环节，所使用的物品是用废旧报纸、线、小竹棍子自己制作，但是有一部分同学动手能力不强，尤其是一部分女同学，首先根本不知道该怎么动手做，今后还得加强学生动手能力的培养。
5、从此次活动中，可以看出学生的组织纪律还有待加强，铁山中心完小的学生在升旗仪式上、主题队会上以及做操时候的队伍比我们要整齐，动作比我们迅速。
手拉手活动总结2
手拉手”互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项实践教育活动。我校对此活动非常重视，为了进一步丰富“手拉手”互助活动的内涵，开辟新的活动形式和途径，使活动开展得更加有声有色，更加适应新时期的要求，我们织金四小大队部开展了“队员结对，共同进步”活动。
在县团委的组织下，我校和三甲小学组成“手拉手”的结对子单位。开展了多方面的活动，如：队员互通信，相互鼓励学习；教师之间采取同课异构互相学习教学方法；援建队室等。学校开展“手拉手”互助活动，使同学们懂得了真正的教育和互助的效果。我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心健康，是正常的儿童世界的人际交往。特别是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，希望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。在此次活动中，我们不仅使城市孩子和农村孩子进行学习上的交流更使他们的心灵得到碰撞，两个学校的教师也利用这个契机共同探讨教学方法。
总的来说，手拉手活动为城乡孩子搭建了一个交流的平台，孩子们在这个平台相互鼓励共同成长！
手拉手活动计划怎么写 篇5
10月28日，我陪孩子参加了在滨海三中举办的大型慈善活动。
我，我们承诺创造一个充满爱、快乐和激情的世界，这是本次活动的主题。李嘉教授一进入会场，300多名志愿者和海德尔公司员工的热情感染了在场的每一位家长、孩子和老师。
不管谁认识谁不认识，大家都会自动拉起手和肩膀，随着欢快的音乐跳起转身，释放自己的兴奋和兴奋。
活动开始时，李嘉教授宣布海德尔公司的工作人员为大家表演了《感恩的心》，他动情地讲述了《感恩的心》背后感人的故事。
大家闭着眼睛静静地听着，很感动。不知道什么时候，眼泪顺着眼角悄悄滚了出来，没有注意到感情的流动。
这时，一张纸巾塞到我手里，我知道是我身边的一个志愿男孩：魏龙华，多么细心的男孩，一个小小的举动就能让我身边的人心动。
因为我也是一名志愿者，所以我对我组里的这个志愿者男孩感到很亲切。
此时，我们完全沉浸在信任、透明和新的向往和期待的气氛中。第一次，人，心，思想这么近，没有任何差距，没有任何距离。
钻呼啦圈，风中草，自拍等。一个个感动着我，让我看到了集体的力量，团队的精神，人性的善良，以及人与人之间的久违
真情又回来了。
手拉手活动计划怎么写 篇6
阳春时分，花红柳绿，草长莺飞，在这美好的时节和家长一起带孩子出去春游，既让孩子感受到春日的蓬勃生机，及时捕捉春天的足迹，亲近自然，感受生活，也让家长在亲子游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进，有效地增进亲子间的交流，加强家园间的沟通，共同分享快乐。为此，我们将于20xx年4月24日开展“亲子手拉手走进春天”郊游活动。
活动目标：
1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与家人、同伴、老师共同游玩的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。
2、乐意接触大自然，学会观察春天事物的变化，具有初步的探索精神。
3、能大胆的表现自我，主动与人交往，积极参与各项游戏活动。
4、学会制作风筝，有初步的环保意识，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。
活动时间：
20xx年4月24日上午(请家长带幼儿9点半在巴国城大门口集合)
活动地点：
巴国城
活动准备：
1、活动前做好动员工作，并到活动场地实地考察，熟悉了解场地。
2、各班教师准备好户外活动器械、卫生纸、垃圾袋等春游活动所需物品。
3、保健医生准备好创可贴、棉花、碘伏等安全必备品。
4、办公室准备幼儿园标志、照相机、录像机等物品。
5、请家长为幼儿准备好适宜的服装和鞋子，自备好午餐的食物和水，并在活动中做到：
(1)准时到达集合地，不无故迟到和提前离开集体。
(2)家长积极参与各项游戏，在游戏中注重培养孩子学习的主动性、积极性以及孩子的独立能力和交往能力。
(3)以身作则让幼儿学会分享。如：分享食物、分享亲情等
6、各班教师提前对幼儿进行春游活动预知及安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
活动流程：
1、全园体智能活动。(欧迪负责)
2、各班分班活动。(各班班长负责)
3、手工制作：风筝。
4、分享午餐。(家长与教师负责)
5、自由组合分散活动。(家长负责引导幼儿与幼儿结伴活动)
XX幼儿园
20xx年4月
手拉手活动计划怎么写 篇7
亲爱的李：
你好！
我现在是长郡·朝阳国际实验学校的一名五年级学生了，我们班是学校老师和同学公认的最优秀的班集体，我想我一定会在这里茁壮成长的。
我现在在学校过得很快乐，学校就像是我的新家一样，环境十分优美，一走进我们的学校，你便会的。这里的同学就是我的兄弟姐妹，对我都非常好。
我们学校每隔一段时间就吃一次鸡腿，你们那里也一样吗？
我现在有了一份工作，那就是打扫教室。这份工作让我感到很兴奋，因为，每次我都得到了老师的表扬。我也从中明白了很多道理，也想到了平时妈妈扫地时是多么的辛苦，你也会扫地吗？如果不会，我想你应该学学。
我有特点就是嗓音很大，可我们班何老师说有的时候嗓音大很影响同学样学习，所以，我要努力了！
祝
学习进步！
你的朋友：周港
20xx年3月7日
手拉手活动计划怎么写 篇8
活动安排
活动日期：7月6日(周六)-7日(周日)
活动地点：江苏省宿迁市泗阳县裴圩中心幼儿园
活动行程：
7月6日(第一天)
8:00出发，5个小时左右到达宿迁市泗阳县;
15:00裴圩中心幼儿园联谊活动;
《空中幼儿园》栏目赠送礼物;
无锡幼儿园代表赠送礼物;
名师讲坛频道送教活动(待定);
文艺表演;
小朋友互动;
17:00与裴圩中心幼儿园小朋友一起晚餐，包馄饨;
晚上在泗阳酒店住宿。
7月7日(第二天)
8:30出发，游玩泰州溱湖风景区;
15:00左右出发返锡。
活动费用：
亲子(1大1小)800元，(大人：500元，小孩：300元)
每人一座，亲子房一间，一早三正，活动亲子装一套，活动节目光盘一张。
活动建议：
1.人人平等，不以己之优越，比别人之困难;
2.活动期间，两地小朋友1对1结伴活动，请为对方伙伴准备一件礼物;
3.礼物建议：不建议送钱，家长和孩子送礼物量力而行，不攀比，尽量不送电子产品，可送衣物、学习用品等;
4.活动地点可能比较艰苦，提前做好必要的生活准备，如风油精、晕车药、止泻药等。
本次活动由无锡教育电视台主办，“名师讲坛”频道承办，《空中幼儿园》栏目全程采访拍摄，无锡市水秀实验幼儿园、无锡市南长区中心幼儿园、无锡市五爱幼儿园、无锡市江南艺术幼儿园、无锡市惠山中心幼儿园、无锡市江溪幼儿园等协办。
温馨提示：此次亲子体验营活动面向水秀实验幼儿园的中班孩子，名额是5组家庭，请需要参加的中班幼儿家庭向班主任报名，谢谢您的配合!
4、幼儿园手拉手活动计划
活动目的意义：
通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。
活动筹备：
1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣传活动
2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义
3、举行捐助活动仪式
仪式流程：
1、园长讲话
2、幼儿代表讲话
3、捐助活动：(领导、教师捐助、幼儿捐助)
4、公布捐助资金
5、送捐助资金到帮扶对象
手拉手活动计划怎么写 篇9
本学期的幼儿园晨间礼仪活动完满结束了，回顾举办这次活动的初衷，“少成若天性，习惯成自然”这种“习惯成自然”的思想促使我园策划并举办了每一年都会有的晨间礼仪活动，而现在总结来看，每一年的活动都更进了一步。为了将未来的晨间礼仪活动举办得更好，现将活动总结如下：
一、所有教职对文明礼仪的认可
每一年幼儿园晨间礼仪活动的顺利举办，首先得益于我园所有幼师以及保育员对文明礼仪教育的认可。培根曾经说过“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，我园的所有幼师和保育员对此都是表示认同的，大家在幼儿园开讨论会时，讨论过许多幼儿成长的经验与方法，其中一条就是肯定“习惯”对所有孩子的影响是非常显著的。这一关于“习惯”的认可，促成了每一年幼儿园都会举办的晨间礼仪活动。
二、家长们对每一位孩子的期望
当然，每一年幼儿园晨间礼仪活动的成功举办，甚至于今年晨间礼仪活动的完满结束，都是与家长们对每一位孩子的期望息息相关的。我园领导在开展活动之前，安排每一个班级的班主任老师召开了班级的家长会议，征求了所有家长的同意和支持，了解到每一个家长都是迫切希望幼儿园能够抓紧在幼儿智力开发最好的时间里，进行文明礼仪这方面的教育。每一年幼儿园晨间礼仪活动的成功举办，都是由每一位家长对孩子的殷切期望汇聚而成的。
三、幼儿园与家长共促礼仪教育
今年幼儿园晨间礼仪活动比往年的更有成效，全都是因为今年幼儿园与家长共促礼仪教育的强烈愿望。在今年的活动之前，园长召集所有的幼儿家长开展了幼儿园与家长共促礼仪教育主题的家长会，并且在今年的会议中，园长征求了所有家长对孩子文明礼仪方面的期望，从而策划出总共加起来有十个环节的礼仪小知识和文明礼仪小游戏，让本次的晨间礼仪活动能够寓教于乐，起到更加不错的活动效果。
以上就是幼儿园晨间礼仪活动的总结，从一年比一年好的成绩中，相信对幼儿文明礼仪方面的教育，一定能够让孩子们良好的习惯成为他们自然的天性，让孩子们长大了之后也能为自己拥有着良好的习惯而感到欣慰。
手拉手活动计划怎么写 篇10
从上学年开始，我校根据学校实际认真开展“文明礼仪进校园”活动，为创建文明和-谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、校园广播和国旗下讲话、黑板报、手抄报等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和-谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，利用班会课开展文明礼仪大讨论，各班拟定本班的文明礼仪倡议书，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
(1)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
(2)各班拟定本班的文明礼仪倡议书。
(3)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
(4)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
3、组织以“感恩父母”为主题的家长座谈会。德育处精心筹划家长座谈会的环节，班主任认真准备，全校三个年级的座谈会均圆满的举行。
(1)班主任向家长发出邀请函;
(2)在学校会议室举行;
(3)校领导致欢迎词讲解学校取得的成绩;
(4)播放学生录制的“给父母的真心话”;
(5)每个学生宣读向家长和老师的保证书;
(6)家长代表发言;
(7)班主任总结。
4、通过“学校艺术节”、“春季运动会”使文明礼仪教育深入人心。
利用“红歌合唱比赛”、演讲、颂读、书画展等形式，将学生对文明礼仪的认知成果进行展示，激励学生在学习和生活中努力践行文明礼仪。
5、学校大力创设文明礼仪的大氛围。
学校积极营造学习文明礼仪的人文环境。张贴更换文明礼仪警示语、展示牌130余块。
为学生统一订制校服，达到了服装统一、整洁，使学校风貌焕然一新。
手拉手活动计划怎么写 篇11
今天，我们学校举行了一次有意义的活动—义卖。12：45，虽说义卖还没开始但是风雨操场里早已人头攒动、人山人海了。
12：50，义卖开始了!学校操场上立刻变得热闹起来，像是一个大型商场，叫卖声，讨价声，还价声充满了校园。看!我们四(5)班的“商店”那真是琳琅满目，可爱的娃娃、动听的音乐盒、精美的礼品……同学们都被我们的商品吸引了过来，纷纷抢购，我们班的售货员忙得不可开交。
我在自个班的人堆里转悠，发现了一个心仪的物品就会迫不及待地买下来，你知道那是为什么吗?因为我要高价转卖给别人!“小妹妹，你看，这个小喷壶多可爱，还很新呢!两元钱卖给你吧!”“嗯—，1。5元吧。”“两元再送你一个小戒指!”“好吧。”小妹妹付了钱，拿着小喷壶和小戒指高高兴兴的走了。还有人在我们班的班上买我的小玩意儿。“这个多少钱?”一个女孩拿着我要出售的小吊篮问。
“这个3元。”“给，3元。”他拿着小吊篮高兴地走了，边走还不停的拿着小吊篮左看右看呢!到活动结束时，我们班所剩的商品已经没有几样了。这次“义买义卖”活动我们四(5)班共筹得善款将近300元，成绩真不错，同学们都很开心。
手拉手活动计划怎么写 篇12
一天，蔚蓝的天空中缀着几朵柔柔的.白云，同学们格外高兴，因为我们五、六年级的同学一起去看一部电影，叫《我们手拉手》。
《我们手拉手》这部电影取材于真实的事情，讲述了深圳实验中学和革命老区井冈山的霞溪中学两个学校的学生手拉手、共同成长的故事。他们先书信往来，到后来，实验中学的同学要到革命老区去实践引发的一串故事，使深圳的同学受到了深刻的教育。
徐伶和徐俐是井冈山霞溪中学的一对双胞胎姐妹，由于家境贫穷，母亲只好让她们抽签决定谁继续上学。姐姐徐伶含着眼泪退学，徐俐也很伤心。由于姐妹两人长得特别像，别人很难分辨出谁是徐伶，谁是徐俐。姐妹俩于是想出了换校服轮流听课的主意。深圳实验中学的同学们利用假期时间来到井冈山，谭慧住进了和自己通信1年多却从没见过面的徐伶、徐俐家。美丽的革命老区井冈山的风光让深圳的同学们兴奋不已，而徐伶、徐俐们生活的艰苦让他们受到了教育。
影片中有个主人公叫“于远大”，他对农村十分反感，因为不了解那里的生活与环境而不愿意去井冈山，还花了200元钱去雇了一个“假爸爸”向老师找借口不去井冈山。瞧他这样，多不值得啊，青山绿水的井冈山风光多美啊，如果换做我，我肯定要去。
井冈山的霞溪中学的同学们学习条件不像我们城市孩子那么优越，他们都能有远大的理想，好好学习，朝着自己的理想去奋斗，去拼搏。那我们有了那么好的学习条件，难道不应该比家境贫困的他们还要努力吗？
深圳实验中学和井冈山的霞溪中学的同学们分别的时候，每个人都哭得“惨不忍睹”。最让我感动的是“黑豆”和于远大分别的那一段。“黑豆”把自己的决心向于远大说了，他要努力地去读书，将来和于远大一起考同一所大学。他们真诚的友谊多么可贵啊！
其实世界处处充满着的友谊。我们要珍惜和朋友之间的友谊，这样可以营造出人与人之间和睦相处的境界。让我们共同拥有同一片蓝天！
国粹晃荡筹划：小手拉大年夜手
1、小手学，大年夜手评。
一、晃荡目标
四、总结、评奖
二、指导思想
三、小手拉大年夜手的晃荡筹划
二是印发致学生家长的一封信。由黉舍根据本校实际，拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将进修国粹理念传播到家庭，倡议家长进修《学生规》，领会国粹之精华并尽力践行，做好身教的感化，号令家长在小手拉大年夜手晃荡中起榜样带头感化，做后代的榜样，自发改变日常生活中不相符《学生规》不良习惯，积极介入到中国传统文化进修和实践中去。
是让家长经由过程《学生规》的进修深悟我们的孩子如何具有优胜的操行，让家长明白《国粹》一旦融入孩子们的心灵，他们的文化教养就获得豪华，在圣贤们的点点滴滴影响下，孩子们的心灵变得加倍纯粹向善，家庭教导就有根可寻，家庭教导才不会掉败。学经典就是寻平易近族精力之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。寻家庭教导之法，让“国粹经典”中的聪明之光，引悟本身走削发庭教导的误区，使家庭幸福快活。
一是天天拉一次家长的手，表现感恩之心。开展天天为黉舍和家庭做一件事的晃荡，要肄业生“大年夜我做起，大年夜小事做起”，重视诵读中华经典，创建书喷鼻校园和家庭”和“推广国粹精萃，传承平易近族精力，创建文明校园和家庭”。
2、小手拉，大年夜手迎。
三是各班应用家长黉舍的契机。制订学生与家长一路进修与诵读《学生规》的公约，加强进修意识，养成诵读习惯，与家长“手拉手”共建幸福家庭，比一比本身的家庭在进修国粹之后产生的变更。
3、手拉手，互相评。
期末由黉舍集中进行评选。
全校开展有感恩心┞饭评晃荡，绕揭捉生将在“小手拉大年夜手 ，传统文化与我走”晃荡中出现出来的大好人功德、晃荡实例、感触感染等用国旗下讲话情势展示出来。
一是由班主任教，学生学，学生大年夜自身做起，来竽暌拱响家庭和家庭成员，家长和教师评价做记录，使晃荡影响更广、更有教导意义。
1、评选“有感恩心之星”50名。
二是每月拉一次大年夜家的手，以天然村为载体，开展学国粹的联谊晃荡。把中国传统文化在社会起到影响，让全社会都雌教国粹，学国粹，用国粹。
2、评选“手拉手调和家庭奖“50家。
黉舍制订出了教导中间标语“前人训，正言行，读经典，修身心”，并根据此精力本学期的德育中间“诵读中华经典，创建书喷鼻校园和家庭”和“推广国粹精萃，传承平易近族精力，创建文明校园和家庭”。
成立“小手拉大年夜手，传统文化与我走”的部队，设立践行国粹的监督岗，开展监督和评选晃荡。评定有当心学生、有感恩心的班级和手拉手调和幸福家庭，评选结不雅要在黉舍颁布。经由过程评选有感恩心先辈集体和小我，建立榜样，以点带面，加强学生及家长的进修《学生规》兴趣和应用《学生规》社会义务感，进步全平易近道德素养。
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