五年级英语期末复习筹划。
有时候在工作中我们要对工作预先作出安排和打算，聪明的人，往往会事先写好工作计划，好的工作计划都应该以目标为导向。你知道如何写出一篇具有个人风格的工作计划吗？为此，小编特意呈上“五年级英语期末复习筹划”，供你参考，希望能帮到你。
一、学生的进修情况及凸起的问题
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各常识点的前后接洽将散落于教材中的说话点进行整体归纳、小结，赞助学生构建慎密接洽的“常识串”。例如，我们复习are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数情势的is this/ that…比较起来进修，绕揭捉生通干预干与不呵９依υ品领会单复数，再经由过程地位的不合区分它们的意思。
本班有学生33人，女生进修英语的兴趣浓厚，大年夜多半都能自发进行进修，成就比较幻想。男生有九人存在懒惰思想，造成英语进修较艰苦。是以，该班女生的英语成就优于男生。大年夜日常平凡测验可以看出学生听力才能强，语音、语法较弱，然则也有一批学生综合才能较强：如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同窗成就稳定、基本常识控制扎实，占全班30﹪；有部分学生基本常识控制好，但应用才能欠缺，还存在着一些学生基本常识浮躁、基本才能弱，占全班的25﹪。大年夜他们日常平凡进修来看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其他人都没有明白的进修目标、思想不求长进，懒惰，对于师长教师安排的功课不克不及卖力、细心完成，不去背诵单词。
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我预备以听、说、读、写为重要的情势，以英语基本常识为重要内容，指导学生在据说读写的过程中体系地梳理所学常识，大年夜单词到词组到句子到短文，周全把握所学内容，经由过程对本册教材中常识点的复习与整顿，加深学生对所学词汇、句型和语音常识的懂得和记忆，赞助学生对所学常识进行归纳和总结，为孩子们形成体系常识体系的认知奠定较为坚实的基本。
④变形，如：man —— men， child —— children
3、控制名词复数的变法：① s 如：pencil pencils
二、具体目标与复习重点
一般如今时：主语 动词（本相） 其它
1、经由过程有效的复习，进一步激发学生进修英语的兴趣，巩固本学期所学常识，同时进步自立复习、归纳单词词性的才能。
一般以前时
一般如今时
一般以前时：主语 动词以前式 其它
如今进行时
i orrow
sheep ——sheep
play______ shop_______ talk______ walk________
① ：help______ jump______ like______ look_______
want________ happen______ miss______
break______ hurt_______ have_______ has_______
一般将来时
②: eat_______ see______ go_____ fall______
三、具体复习策略与阶段性办法
i (often) go to school today.
now
②以s，x，ch，sh结尾的名词 es 如： bus——buses
③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es. 如：baby —— babies，
⑤不变（它的复数情势就是它本身），如：people——people，
2、区分两种时态构造。一般如今时：主语 动词（本相） 其它 包含单三情势 一般以前时：主语 动词（以前式） 其它 动词以前式：规矩 ed ， 不规矩——变形
4、控制日常交际用语及应答。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单位全册快速地过一遍，经由过程教材的重现来归纳说话点，讲透说话点应用，对各单位的常识要点进行梳理，同时留意基本单词、词组、句型的过关，绕揭捉生对所学的英语常识进行“查漏补缺”。
（单三情势）
story —— stories
第三阶段的复习，有选择性的做一些演习题和模仿题，侧重对做题技能的讲解和做一些学生易掉足的标题，指导学生控制一些做笔试和听力题的方法。比如做听力题时，教授教化生应用空当时光先把每题的选项做比较，在听的时刻可以事半功倍的┞芬到响应谜底。单项选择可以用清除法来做等等，经由过程分析和操练绕揭捉生控制每题的做题技能。
b分类归类复习单词。
六、复习中的细节
当然，在复习的最后阶段，对于重可贵、易混淆、易掉足的说话点, 还应多加复习指导和演习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化接收。
1、单词复习
2、演习测评——5课时，在这个阶段，我筹划绕揭捉生做适量的书面表达和书卷式习题，然后测验测验模仿测验的各类题型。在评断以往学生的错题时，多强调变式的思维方法，参加一些做题的小技能。
a按词汇表复习单词。
3、句子是英语进修的重点，经由过程各类办法赞助学生梳理学过的句子
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
七、复习的具体时光安排
上复习课只是师长教师讲学生听效不雅并不睬想，所以我预备在复习中采取小组合作制，每一小组拔取一名组长负责，经由过程听写的办法先过单词和根本句型复习的第一关，同时听背响应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组赐与恰当的嘉奖。经由过程这个办法，能充分发挥学生进修的主动性，表现了他们进修的主体地位，使他们对常识的印象更深刻。
2、动作短语的复习，短语与图匹配演习、听力演习。
1、书本复习——4课时，一个单位一个课时，主如果针对本单位的重点可贵的单词和句型进行归纳总结，尝尝试听力与白话交际互相渗入渗出。
c按类似单词复习。
3、串讲梳理——2课时，串联整本书的常识经脉，构建重点问题的┞符体框架，赞助学生梳理未懂得的常识点，将这些缺点的点与纷乱的片段整合成一套完全的常识体系，并进行综合测试。
（1）指导学生在语境中复习句子，绕揭捉生分清日常交际用语的应用处合
重要的复习工作即将周全展开，固然筹划的很周全，但复习过程中还得根据学生控制的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我精力争以学生为主体，争夺让每位学生都有不合程度的进步与进步，顺利完成本学期的进修义务，在泼末测验中取得更好的成就。
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五年级语文复习筹划
3、词语。
（2）闇练控制看拼音写汉字、词语和句子。
1、汉语拼音。
2、字。
（7）学会提出有思虑价值的问题；
1．引导学生积聚说话，感悟说话多读：应用晨读、动员小组间的督促、检查，把所有的生字词、必背课文都过关，请求背诵的课文都背熟并能默写。
第一式：单位复习6月7日-13日（应用早读时光，安排孩子们每日一单位的过关演习，主如果基本）
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境懂得字、词；会修改简单的病句。
(6)在懂得课文的过程中，领会顿号与逗号、分号与句号的不合用法。懂得、抓住课文的重要内容，领会作者表达的思想情感；
二、复习重点：
（2）会接洽高低文懂得词语的意思。
（2）精确区分多音字、同音字、形近字并能构成词语。
学生主如果立场问题，同时还要留意那些对基本控制得不闇练的学生，严格“过关”，多赞助他们。大年夜全部进修内容来看，浏览和作文是重点。在浏览的复习中，词、句、段的懂得是重点（这与基本常识的┞菲握有着密切的接洽关系）。在作文复习中，如何把话写通顺是重点，把细节描述到位。
单位复习、归类复习法、演习法、讲解法相结合。
（3）按请求写多音字；（4）选字填空;（5）改┞俘错别字；（6）选择带点字的┞俘确字义；（7）按请求查字典等。
（1）精确地读出写出学过的词，并留意积聚词语。
2．以教材为本，恰当向课外拓展多练。结应时光和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结不雅，总结复习情况，以利于更进一步的复习。
（1）学会汉语拼音，能精确拼读，控制拼写规矩。
（1）懂得一个完全的句子必须由两个部分构成，能应用常用词和症礁绞綮句。（2）背诵指定和本身爱好的内容；（3）按请求摘录词句（或摘录本身爱好的词句）；（4）按课文内容或积聚?应用中的“读读背背”填空；（5）根据提示语默写竽暌癸段；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比方、排比等修辞的感化，能缩写句子，扩写句子。说话感悟：（１）接洽高低文或生晃实际懂得词语，领会句子含着的意思；（２）按请求找出相干的词句、答复问题；（3）理清课文的论述次序；（4）融合句子的表达特点；（5）根据请求写句子。
4、读读背背：能背诵请求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积聚应用中请求读读背背的词语、名言当心、谚语、歇后语、古诗词。
(5)能结合浏览材料，接洽生晃实际自力思虑，勇于揭橥本身的看法。
6、标点符号。能精确应用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。
(3)能把握文┞仿的论述次序，融合表达办法。
（1）控制本册要肄业会的160个生字,会认的70个生字；能精确读写精读课文中的132个词语，能按字的构造把字写正派、均匀。
8、浏览：
（1）、能接洽高低文和生晃实际，揣摩词句的意思。
（2）能懂得和把握文┞仿的重要内容。
9、习作。
复习写本身熟悉的人、事、景、吻９依υ┞仿，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按必定的次序写，根据表达须要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，精确应用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清跋扈再写和写后卖力修改的习惯。
三、复习可贵：
（3）控制汉语拼音中声调及其变更。
(4)能接洽高低文、生晃实际、背景材料懂得含义深刻的句子。
2、把握文┞仿的重要内容，领会思想情感，初步融合表达办法；揭橥本身的浏览看法或领会；能写简单的记实作文和想象作文、手札及常见的应用文。
3、综合应用，补缺补漏。
四、复习办法：
5、句子。一、复习内容
选择切近学生实际的话题进行一至二次的白话交际练习。
（8）接洽生晃实际谈感触感染等。
7、白话交际。
3．重点冲破：抓住基本脆弱常识不放松，书写、演习。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的情感色彩，会词语搭配、选词填空等各类词语练习。
五、复习时光：
第二式：综合复习 6月14日-25日
五年级英语期末复习计划
一、学生的学习情况及突出的问题
本班有学生33人，女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成绩比较理想。男生有九人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该班女生的英语成绩优于男生。从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力较强：如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全班30﹪；有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全班的25﹪。从他们平时学习来看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其他人都没有明确的学习目标、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
二、具体目标与复习重点
1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。
2、区分两种时态结构。一般现在时：主语 动词（原形） 其它 包括单三形式 一般过去时：主语 动词（过去式） 其它 动词过去式：规则 ed ， 不规则——变形
一般现在时
一般过去时
一般将来时
now
现在进行时
●
tomorrow
yesterday
动词过去式：
① ：help______ jump______ like______ look_______
play______ shop_______ talk______ walk________
want________ happen______ miss______
②: eat_______ see______ go_____ fall______
break______ hurt_______ have_______ has_______
do______ does______ am_______ is_______
buy________
一般现在时：主语 动词（原形） 其它
（单三形式）
i (often) go to school today.
danny (often) goes to school.
一般过去时：主语 动词过去式 其它
i went to school yesterday.
3、掌握名词复数的变法：① s 如：pencil pencils
②以s，x，ch，sh结尾的名词 es 如： bus——buses
③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es. 如：baby —— babies，
story —— stories
④变形，如：man —— men， child —— children
⑤不变（它的复数形式就是它本身），如：people——people，
sheep ——sheep
4、掌握日常交际用语及应答。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、具体复习策略与阶段性措施
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
六、复习中的细节
1、单词复习
a按词汇表复习单词。
b分类归类复习单词。
c按相似单词复习。
2、动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。
3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
七、复习的具体时间安排
1、书本复习——4课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。
2、练习测评——5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。
3、串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系，并进行综合测试。
紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
五年级数学上册期末复习筹划
XX.1.26——1.30 第七单位 周全复习
一．本班学生情况分析 ：
本班共有35人，男21人，女14人。优良生较少，学困生较多。不论是基本常识，照样计算才能和解决实际问题的才能都有待进步，在“先学后教，当唐揭捉练”的教授教化模式下指导起来竽暌剐很大年夜难度，是以，充分调动优良生对学困生的帮辅积极性，全班实施“兵教兵”用来调动学生复习的有效性。
二、本册复习内容分为三大年夜板块：
青岛版小学数学总复习无论是编制构造、出现方法、内容安排┞氛样演习的设计都表现立异的思想。
3、统计与概率。经历简单的数据统计，复习折线统计图的特点。
1.复习巩固所学的数学常识，获当善进一步进修所必须的数学基本常识（包含数学事实、数学晃荡经验）以及须要的应用技能。
2．注反复习的办法指导
3.在常识回想整顿的过程中，加深对数学思想办法的熟悉，形成解决问题的一些根本策略，能综合应用所学的常识和技能解决问题，成长应用意识。
2.经历对常识回想和整顿的过程，控制整顿常识的办法，并使所学常识体系化、收集化，形成完全的认知构造。
懂得几何体和平面图形的根本特点，控制周长、面积、体积的含义，懂得公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。成长学生测量、识图、作图等技能。
三、复习总体目标
1．领会教材编适意图，实施科学的复习。
2、空间与图形。
复习内容：
3．抓重视点，因材施教，切实进步复习效力。
四、复习策略
把所学的全部内容进行一次回想与整顿，内允很多，然则时光比较少，这就要留意抓重视点，因材施教，切实进步复习效力。
五、时光安排：
XX.1.4——1.9 第一单位 第二单位
1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混淆运算。每种运算的意义及其运算轨则。
XX.1.12——1.16第三单位 第四单位
对于复习的办法，教师要赐与须要的指导，如合作交换、自立整顿等情势；
XX.1.19——1.23第五单位 第六单位
三年级英语下册期末复习筹划
3. a: 怎么竽暌姑英语提示别人“当心、当心、留心”： b: look out!/e chocolates.
1. a: hoe on!
6月15日 复习句型。读记整顿出来句型。
6. a: have some more. b: no, thank you.
7. a: 怎么竽暌姑英语说：“祝儿童节快活！” b: happy children’s day!
6月18日 做一张期末模仿题型演习卷。
四、存眷“学困生”
1、每单位的单词、词组、句型和let’s do 部分的内容。
2、保持做好课后的指导工作，及时髦好检测工作。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复进修的自负念。
2. a: ? b: i’m from china./america/canada/
二、复习内容
6. a: 怎么竽暌姑英语说：“祝“三八”妇女节快活！” b: happy e in, please.
一、复习目标
1. a: an(girl)? b: she’s my mother(sister).
prc/ usa/ can/ uk
unit 4
6月20日 讲评演习卷，强调测验留意事项和自由补漏复习。
5. a: is she your sister? b: no, my mom.(yes, she is.)
4. a: 怎么竽暌姑英语说“对不起，打搅了！” b: excuse me.
6月14日 复习单词。读记整顿出来的单词。
7. a: 怎么竽暌姑英语介绍本身的家庭： b: this is my family.
三、具体复习办法
1、做好学生的思想工作，多与家长接洽，懂灯揭捉生的情况。
3. a: i’m sorry. b: it’s ok.
unit 3
2. a: ho) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother
desk chair bag walkman lamp key night nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three
number(数字)
喝的饮料
four five six seven eight nine
缩写
boy girl teacher student friend man woman
ten
fruit（水不雅）
bus bike taxi jeep
形容词
small big short tall long
giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion
peach pear watermelon orange apple banana grapes strawberry
mouse snake squirrel tiger fox
吃的食物
ice-cream egg hamburger hot dog
coke coffee milk water juice
其他
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