学讲话学通报心得体会,2024学讲话学通报心得体会

注重学习。“真学、常学、深学”是这次主题实践活动对机关干部的基本要求。学习是提高素质的主要途径。要把学习作为个人成长进步的基础和阶梯，做到“三个善于”。 一要善于学习。组织工作是一项思想感情性、政治性、业务性都很强的工作，因此，要深入、系统、全面地学习哲学，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等科学理论，从贯彻科学发展观、加强党的执政能力建设、党的先进性建设和构建和谐社会的战略高度，组织部门准确把握其科学内涵和精神实质，更好的运用发展的、联系的、全面的、系统的观点和方法分析和思考问题，使工作多一些理性、多一些辩证，防止形而上学，防止绝对化；时刻保持理论上的先进性，牢固树立终身学习的观念，增强学习的紧迫性，始终把学习放在第一位。要认真学习组织工作政策法规，刻苦钻研业务，努力成为熟悉业务的“政策通”，清楚人头的“活字典”，掌握各项工作的“多面手”，提高选人用人的科学性和准确性。同时，要加强对市场经济、科技、现代管理、法律等方面的知识学习，不断丰富自己的学识修养，从而卓有成效地开展工作。 二要善于思考。要多思、勤思、善思、深思，要在学习中思考，透过现象抓住本质，透过变化认清规律，透过苗头把握趋势。要在工作中思考，坚决纠正“思路不清点子多，目标不明决心大”的不良倾向。始终关注上情、外情和下情，准确把握热点、难点和焦点，找准工作定位，找准结合点。要紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务开展组织工作，努力把工作放在构建和谐社会的大局中去审视、去谋划，为促进当地经济社会又快又好发展提供优质、高效服务，使组织工作在服从服务大局中不断推进。 三要善于实践。只有在实践中经常锻炼，积累经验，提高素质，增长才干，才能提高驾驭复杂局面的能力，才能健康成长，才能有所作为。 注重团结。团结就是力量，团结出凝聚力，出战斗力，出生产力。从全局讲，团结是我们党的生命，是我们事业顺利发展的决定性环节和基本保证。从局部讲，有一个团结和谐的领导集体，才能使大家同心协力，扬长避短，优势互补，带领干部群众完成好各项工作任务；有一个团结和谐的氛围，融洽的人际关系，才能使大家心情愉快，感到背后有一个坚强的集体做后盾，无后顾之忧，放手大胆地去工作。在这样的集体中，人们提高得快，成长得快，也有利于身心健康。相反，一个单位，团结搞得不好，大家心情不愉快，工作上不去，

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学习《江泽民文选》真学　常学　深学学习《江泽民文选》（以下简称《文选》），是当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要任务。完成好这项重要任务，需要广大党员干部端正学习态度、掌握科学方法、弘扬优良学风，坚持真学、常学、深学，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获。真学，就是以求真务实的态度对待《文选》的学习，充分认识其重大理论价值和对实践的指导意义，真正运用贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法来解决思想上和工作中的问题，而不是摆花架子，搞形式主义。真学，体现为潜心研读原著，尽可能地通读每一篇文章，并结合其写作时的背景，领会其要义，把握其精髓。当然，在学习原著的过程中，听一些辅导报告或阅读相关的参考资料是可以的，也是必要的，但不能因此而冲淡对原著的学习，更不能以之代替研读原著。真学，体现为勤于钻研、深入思考。“三个代表”重要思想内涵丰富、博大精深，《文选》全面反映了这一科学理论孕育、形成、发展的历史轨迹。只有以刻苦钻研的精神，把认真学习与深入思考结合起来，才能真正把握“三个代表”重要思想的深刻内涵和精神实质。真学，体现为学以致用、用有所成。学习的目的是为了应用，运用的过程也是学习的过程。真学，就应当在理论的实际运用上狠下功夫，用所学的理论改造自己的主观世界、解决实际工作中的问题，使其成为改造主客观世界的强大力量。 常学，就是把学习《文选》作为一项经常性的任务。凝结在《文选》中的许多重要思想，不是经过一两次学习就能完全掌握的，而需要多次阅读、反复学习才能深刻领会。江泽民同志集中全党智慧创立的“三个代表”重要思想，涵盖社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设以及国防和军队现代化建设、祖国统一、国际战略、外交工作等各个领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防等各个方面，内容十分丰富，决不是轻而易举就能够完全掌握的，必须长期不懈地学习。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央立足于新的实践，提出了以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等一系列重大战略思想。这一系列重大战略思想与“三个代表”重要思想一脉相承，是“三个代表”重要思想的继承和发展。我们应着眼于新的实践和新的发展，把对二者的学习有机结合起来，使理论学习成为一种常态、一种自觉行 查看全文>>>

几位教师由教授教化的主宰、中间，改变为学生进修的伙伴，学生进修晃荡的组织者、引导者；学生由被动的接收者，改变为进修的主人，他们不仅有师长教师的组织下进行合营进修的义务，并且有自立选择进修内容、进修伙伴、进修方法进行个性化进修的权力。像孙红师长教师的拼音教授教化，她绕揭捉生扮演角色去找伙伴。如许做不仅加深了学生对拼音的巩固进修，并且锤炼了学生的说话表达才能。

近期，我校组织了小学语文课内比教授教化晃荡，聆听不合年级、师长教师的课，收成颇多。置身于不合教师的教室教授教化中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教授教化的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或冲动大方文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。两天来，我的感触颇深，下面就谈谈我小我的一些心得领会吧。

当我听着教师们的课时，我想教师的说话竟有如斯之魅力，它能带领学生引出狭小的教室，深刻人的心灵深处。有的师长教师在教授教化时，绕揭捉生一边不雅看图片，一边听师长教师的介绍，声情并茂的说话勾起了学生思路。教授教化是一门艺术，教授教化说话更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。师长教师扣人心弦的过渡说话，衬托了教室的氛围，同时也激发了进修兴趣，为学生懂得课文内容奠定了基本。教室说话简洁，精确，能使学生的心灵受到震动，唤醒学生沉睡的记忆。朱云师长教师的课，说话不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的┞反染力。全部教授教化过程，可以说每一句话都是那么精华精辟，都是那么让人回味。

二、实现了师生角色的改变，表现学生的主体地位。

一、教师说话具有艺术的魅力。

三、重视了进修方法的自立合作。

总之，此次听课进修，使我更深刻地领会到了进修的重要性与紧急感。在今后的教授教化中，本着吃透教材，吃透学生，晋升自身本质去尽力，赓续进修，博采众长，充分应用一切进修机会，进修百家而顿悟，积淀教授教化素养。虽不克不及成为名师名家但也会亮丽本身的教授教化生活。

这些课存教授教化生进修的过程、进修的方法，这是引导学生学会进修的关键。一方面在教室教授教化中，把学生的自立进修贯穿于教授教化的全过程。在这一过程中，学生的自学商量是基本，合作进修是重要的方法，教师的指导是实现有效进修的重要前提。教授教化是在教师的指导下，师与生、生与生交换对话，教授教化相长的过程，也是 查看全文>>>

尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《千学万学，学做文明之人》。

高中阶段的学习时间无疑是宝贵的，那现在占用大家的时间举办这次关于文明修身的演讲活动，足以显现出文明礼仪的重要性，其重要程度在某些方面，甚至远远超越了文化课知识的学习。

学习要先学会做人，学做社会人，学做文明人。人和兽之所以会有区别，就是因为人类懂得追求知识和美德。其实，关于文明修身类似的话题，我们大家都是从小就耳濡目染再熟悉不过了。为何要反反复复的强调呢?因为它重要，因为它是我们区别于自然界里其他生物的证据。

中国是世界公认的文明礼仪之邦，因为中华民族温文儒雅，落落大方!因为中国人民见义勇为，谦恭礼让!荀子云：不学礼，无以立;人无礼，则不生;事无礼，则不成;国无礼，则不宁 。礼貌待人是我们祖先的传统美德。世界迅速变化着，可美德的传承是不变的。我们希望古代贤人可以欣慰的看到，不只是社会科学在进步，人文素养也在提升。

可现实又是怎样的呢? 乱插队，公共场合大声喧哗，随地吐痰，这些词汇似乎成了中国的代名词。然而，我们脚下的这片拥有五千年文化的文明礼仪发源之地，凭什么蒙受这样的耻辱。这种现状只能由我们自己用实际行动来改变。那我们又是如何去做的呢?

单看校园内的不文明行为，便可以用比比皆是来形容。衣着上，打扮不适宜身份，过分追求光鲜时髦;饮食上，浪费粮食，吃不了便随意倒掉;出行时，骑车的同学横冲直撞，步行的同学三五成群，甚至造成了道路的阻塞。再如随手扔垃圾，打架，爆粗口，同学间交往不当这些现象，还是在校园内根深蒂固。

就说打架骂人吧，有智慧的人不会用诸如此类低级的方式发泄自己的情绪。我们应该要变聪明一点，学会控制自己的冲动。希望我们每一个人都亲力亲为，讲文明，懂礼貌，将不正之风赶出校园。

如果说文明是如何做人的总纲目，那修身就是文明指导下的实际行动。

在这儿说个我亲身经历的事，就昨天中午，我骑车回家后把车就搁楼道里。也怪我自己，把车锁上后钥匙忘了拔下来。等下午要上课的时候，我下楼发现不知道是谁已经把我车钥匙拔走了。没钥匙就不能开锁，我只能抬着车，去找人把锁砸掉。这事显然不是小偷干的，也许那个人只是认为自己搞了个恶作剧而已，可是却给别人带来了麻烦。

即使是像这样的小事，也能反映出一个人的素质。我们不要只重视书本知识的学习，更要注重自己道德品质，言谈举止的修养。

看看校园内的垃圾，想

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习近平话立意高远、内涵丰富，直面现实、充满自信，蕴含着质朴真挚的为民情怀、许党许国的担当精神。下面是小编为大家带来的学习习近平讲话精神心得体会，大家一起来看看吧。

学习习近平讲话心得体会【1】作为一个具有95年多的历史的马克思主义政党，作为拥有近8900万名党员，440多万个组织的世界第一大党，没有什么外力能够打败我们，能打败我们的只有我们自己，前途命运都掌握在我们自己手上。

要兴党强党，保证党永葆生机活力，必须具有强烈的自我革命精神，过硬自我净化特质，坚持不懈同自身存在的问题和错误作斗争，让自我革命精神打造自己和锤炼自己。

习近平指出，坚决维护党中央权威、保证全党令行禁止，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在。坚持党的领导，首先是坚持党中央的集中统一领导。全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。每一个党的组织、每一名党员干部，无论处在哪个领域、哪个层级、哪个部门和单位，都要服从党中央集中统一领导，确保党中央令行禁止。

习近平指出，领导干部特别是高级干部必须加强自律、慎独慎微，经常对照党章检查自己，加强党性修养，陶冶道德情操，永葆共产主义的政治本色。

回顾党的奋斗历史，不忘初心继续前进，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移推进全面从严治党，在不断解决问题中实现自我超越，永葆党的先进性和纯洁性。

学习习近平讲话心得体会【2】新形势下加强和规范党内政治生活，要着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。2月13日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话，再次对党内政治生活提出了要求

要兴党强党，保证党永葆生机活力，必须具有强烈的自我革命精神，过硬自我净化特质，坚持不懈同自身存在的问题和错误作斗争，让自我革命精神打造自己和锤炼自己。习近平指出，坚决维护党中央权威、保证全党令行禁止，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在。坚持党的领导，首先是坚持党中央的集中统一领导。全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。每一个党的组织、每一名党员干部，无论处在哪个领域、哪个层级、哪个部门和单位，都要服从党中央集

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教育的本质是教人亨受获取知识的快乐，激发创新求知的欲望，以知识来引导，以善良做约束，充分满足学生探索尝试的冲动。所以衡量一个学校好坏的标准不是名师有多少，升学率有多高，更不是校园有多干净,教学楼有多新，这个标准就是学校是否有活力。学生是否乐学，老师是否愿教。

乐学是人的的天性，好奇心、上进心人人都有,每个人都有满足建性成就感的愿望，即使是像背外语单词这种简单重复,枯燥无味的劳动只要能让他自己感觉到他是这个方面的天才，他就会产生兴趣，如果在实践中他在这方面的个人能力能得到验证，同时不断地收到大家的认可和赞誉，他一样能享受到快乐，假如我们再给他搭建展示才华的平台，分享知识的机会，他甚至有可能倾毕生精力去从事这种学习。

为什么许多学生现在不愿学习呢？这是因为家长把一些功利的思想掺杂到学习里面了,他们给孩子的肩上增添了许多学习上的要求，比如要考多少分，要取得什么样的名次，甚至告诉孩子为了你上学家里借了多少钱，更严重的是把整个家庭的命运和希望都压在了孩子身上,他们时常给孩子预设一些超出自身能力的学习指标。在这些要求下,孩子经常是感觉自己笨和罪孽深重，对不起家长和老师的培养，由于这种犯罪感笼罩在心头．这些孩子在学习上经常遭受失败的打击并且经常生活学习在恐惧、焦虑丶甚至是在绝望之中，一个在学习中饱受失败打击的孩子是不可能乐于学习的。

世界上的知识是无限的，而人的精力则是有限的，以无限对有限，无论你多么努力都摆脱不了失败。如果我们每次都要给学习预设些功利要求，就会时常感到得不偿失，就不可能乐学。学习是一种信仰，有人说最崇高的目标是信仰，因为信仰的目标不能实现,不能实现就等于无有功利的目标，无有目标,怎会有失败。一个人只要抛弃了功利的学习目的,凭借着自己的爱好和兴趣去学习，就会忘却在学习过程中遇到的烦恼，也不会去惦记为学习而花费的代价和成本是否合算，一旦这样，他才能摆脱学习的痛苦，步入乐学的殿堂。

学校缺乏活力的另一种现象是老师不愿意教,总觉得学生笨无法教,其实是教不得法。教学成绩突出的不一定就是好老师，会讲的，讲得清楚明白的更不能算是好老师，因为这会剥夺了学生探索知识的机会，真正的好老师应该懂得珍惜学生学习探索的机会,知识只能在自我感悟并灵活运用的条件下才能掌握。如今的老师在校长和家长的挤兑下．总想速成和速效,恨不得把答案都告诉学生,不让学生受困惑,这完全违悖了教育规律。过多的功

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我拜读完温家宝总理的讲话稿后，实在是按捺不住内心的激动，决心要手脑双挥几行文字，以此来鞭策自己，努力工作，不辜负党和人民的期望，不断实践自己的人生理想和价值。此时，我最想说的是：对老师来讲，“没有爱就没有教育”，“学为人师，行为世范”，这两者必须紧密结合。 （一）充满爱心 学为人师 “没有爱心就没有教育”，一名合格的教师，首先要是爱心的使者，要关爱自己的学生，关心他们的成长，做他们的知心朋友，担当他们健康成长的指导者和引路人。这就要求我们平常的工作要做全做细，要不断加深了解学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。 “无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教育和启迪，都凝结了老师的心血和汗水。”是啊，一位好的老师总是想方设法与学生成为知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。不让学生惧怕他，让他们当他是朋友，发生什么事愿意主动找他解决。很庆幸，每当课余时间，我的学生总爱围到我身边，和我聊他们家里发生的事及他们遇到的有趣事。每当这个时候，我就会觉得我不是他们的老师，而是他们的朋友，因为只有朋友才会彼此敞开胸怀、无所不谈，聊个舒畅。当然，老师更要做与学生共同学习的伙伴。现在的老师不再是知识的惟一载体了，学生可以从多种渠道获取知识、掌握信息，老师仅是其中的一个渠道。因此，老师也得不间断地学习，否则就会落后于学生。教育学生的过程，要注重变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。 “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”有好的老师，才能有好的教育。有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。老师要不断提高自身素质，不断完善自己，时刻不忘温家宝总理的教导：牢记自己的使命，兢兢业业，默默耕耘，不计名利，甘为人梯，成功不必在我，奋斗当以身先的精神。教师应自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。 （二）以身作则 行为世范 “教师是太阳底下最光辉的职业”，身为

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　【1】三讲话一通报心得体会

按照省委组织部的安排，3月8日—27日，湖北省县处级少数干部精准能力建设培训班在中央民族干部学院举办。在国家民委的重视、中央民族干部学院的精心组织和全体学员的共同努力下，圆满完成学习培训任务。

一、基本情况

举办湖北省县处级少数民族干部精准扶贫能力建设培训班，是国家民委和湖北省委组织部在扶贫攻坚决胜时期为民族地区和散居少数民族地方干部开的“小灶”，体现了省委组织部对民族地区和少数民族干部的关心以及对精准扶贫、精准脱贫、小康的高度重视，也是加强少数民族干部能力培养的有效措施和积极探索。按照省委组织部的要求，参加培训的人员来自恩施、宜昌、十堰、荆州、荆门、仙桃、神农架林区等7个市州区和省民宗委、省扶贫办，共44人，多数为少数民族干部，均为县处级。培训期间，我省学员倍加珍惜培训学习机会，牢固树立全局观念，认真落实省委组织部提出的“五个严格”和“五个不准”，自觉服从学院管理和各项规章制度，课上认真听讲，课下认真交流，圆满完成学习任务，达到了预期目的。

此次培训以深入学习党的十八大，十八届三中、四中、五中全会精神、中央民族工作会议精神、中央扶贫开发工作会议精神和习近平总书记系列重要讲话精神为主线，围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局以及精准扶贫、精准脱贫、全面小康中心任务，着力提高学员的政治思想素质、工作能力水平，帮助学员牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念。学院采取结构化研讨、电化教学、专题讲座、实地调研、从政感言等方式丰富教学形式，充实教学内容，增强培训效果。一是围绕提高思想政治素质主要学习了习近平总书记治国理政思想、习近平总书记系列讲话精神、严明党的纪律践行“三严三实”、中层领导的八项修炼、以习近平总书记重要签批为强大精神动力努力为促进民族团结进步事业尽职奉献等内容。二是围绕把握民族工作大政方针主要学习了中华民族一家亲、同心共筑中国梦、加快少数民族和民族地区经济社会发展、统一的多民族国家、历史与人民的选择等内容。三是围绕提高领导能力素质主要学习了创新协调绿色开放共享新发展理念、亚太战略形势与我国周边安全、领导干部的言语表达艺术、领导力与执行力等内容。四是围绕扶贫理论政策主要学习了乡村组织建设与乡村治理、

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【1】党员三讲话一通报心得体会

为认真贯彻落实中省市县会议精神，近日，我单位组织干部原原本本传达学习中省市县会议精神，积极查找当前部门包村脱贫攻坚工作中存在的问题，为全面打赢脱贫战提供重要决策依据。我部领导在集体传达会议上，原原本本传达学习了中省市县脱贫攻坚会议精神，就如何扎实推进脱贫攻坚工作提出具体要求：一是思想要高度重视，当成一项政治任务来完成，认真反思和改正脱贫攻坚中存在的问题;二是档案资料要完善，建立完善户详实档案;三是精准，与贫困户交心，真心结对帮扶，确保贫困户满意;四是产业扶贫，确保脱贫不返贫;五是互通信息、总结经验，打好脱贫攻坚战。六是问责严厉，对弄虚作假等问题严肃问责。大家认真学习，积极思考，深入讨论。

结合学习认识和工作实践，谈以下几点体会。

1、提高认识，明确脱贫工作重大社会现实意义。

反贫困是古今中外治国理政的一件大事。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战，特别是改革开放以来，我们实施大规模扶贫开发行动，使7亿多农村贫困人口成功脱贫，为全面建成小康社会打下了坚实基础。党的十八大以来，我们把扶贫开发工作纳入“四个全面”战略布局，作为实现第一个百年奋斗目标的重点工作，摆在更加突出的位置，大力实施精准扶贫，不断丰富和拓展中国特色扶贫开发道路，扶贫开发事业取得了新的显著进展。扶贫开发事关全面建成小康社会，事关人民福祉，事关巩固党的执政基础，事关国家长治久安，事关我国国际形象。小康不小康，关键看老乡。全面建成小康社会，最艰巨的任务是脱贫攻坚，最突出的短板在于农村还有7000多万贫困人口。党的十八届五中全会从实现全面建成小康社会奋斗目标出发，把“扶贫攻坚”改成“脱贫攻坚”，明确了新时期脱贫攻坚的目标，到2020年实现“两个确保”：确保农村贫困人口实现脱贫，确保贫困县全部脱贫摘帽。可以说，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是一个标志性指标。

2、体察真情，了解当前脱贫工作面临的严峻形势。

据调查，脱贫目标艰巨繁重，到2020年7000多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫1000多万人;脱贫攻坚先易后难，越往后成本越高、难度越大、见效越慢;经济下行压力较大，贫困

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学习习近平兰考讲话心得体会

学习习近平兰考讲话的几点体会 习近平总书记在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时发表的重要讲话，是推进第二批教育实践活动深入开展的行动纲领，而且对于提高党的建设科学化水平、深化党的建设制度改革，都具有重要的指导意义。 总书记指出，标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量，只有高标准才有高质量。教育实践活动要确立一个较高标准，并严格按标准抓部署、抓落实、抓检查。我们要充分认识确立较高标准的重要性。有没有标准、标准高不高，直接关系教育实践活动的成效。　 关于学习弘扬焦裕禄精神问题。要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。我们要充分认识把焦裕禄精神确定为教育实践活动实践载体的重大意义。只有以焦裕禄精神为指导，弘扬焦裕禄的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操，才能做到“行动”有成效、“工程”有成果。 关于充分发挥领导干部带头示范作用问题。领导干部在教育实践活动中发挥带头作用，是具体的而不是抽象的，是全面的而不是有选择的。各级领导干部要自觉把自己以一个普通党员身份摆进去，联系思想和工作实际，联系成长进步经历，带头学习理论，带头听取意见，带头查摆问题，带头开展批评和自我批评，带头整改落实，带头推进制度建设，使每个环节、每个方面都示范到位，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决问题好一筹。 关于教育实践活动组织指导原则问题。总书记强调，要整合好组织资源、人力资源、社会资源、政策资源，使与活动相关的各种因素同向着力、相互协调。要把握好节律，该齐步走的齐步走，需要有先有后的适当压茬，解决复杂矛盾先行探索，用成功经验和管用办法示范带动，做到现实问题、历史遗留问题一起解决，共性问题、个性问题一起解决，重点单位重点地区的问题和整个面上的问题一起解决，班子的问题、班子成员个人的问题一起解决。要讲认真动真格，一个环节一个环节抓，一个节点一个节点抓，通过改进作风既及时解决表象问题、简单问题、共性问题，又有效解决深层次问题、复杂问题、个性问题，不达目的不松手，不达标准不交账。要用好批评和自我批评武器，真刀真枪，有点 查看全文>>>