风古诗幼儿教案,2024风古诗幼儿教案,关于风古诗幼儿教案

1、风乍起，吹皱一池春水。冯延巳《谒金门风乍起》

2、当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。贺铸《芳心苦杨柳回塘》

3、迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句二首》

4、将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。岑参《走马川行奉送出师西征》

5、世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。苏轼《西江月世事一场大梦》

6、风劲角弓鸣，将军猎渭城。王维《观猎》

7、直须看尽洛城花，始共春风容易别。欧阳修《玉楼春尊前拟把归期说》

8、行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。李颀《古从军行》

9、弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾。刘禹锡《忆江南春去也》

10、翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。刘著《鹧鸪天雪照山城玉指寒》

11、居高声自远，非是藉秋风。虞世南《蝉》

12、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。王昌龄《西宫秋怨》

13、起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。苏轼《念奴娇中秋》

14、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。刘攽《雨后池上》

15、春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。白朴《天净沙春》

16、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。岑参《白雪歌送武判官归京》

17、林暗草惊风，将军夜引弓。卢纶《和张仆射塞下曲其二》

18、细草微风岸，危樯独夜舟。杜甫《旅夜书怀》

19、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。陆游《临安春雨初霁》

20、秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。李白《三五七言》

21、况属高风晚，山山黄叶飞。王勃《山中》

22、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。司马光《客中初夏》

23、长风几万里，吹度玉门关。李白《关山月》

24、东风洒雨露，会入天地春。李白《送郄昂谪巴中》

25、春风疑不到天涯，二月山城未见花。欧阳修《戏答元珍》

26、西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。唐温如《题龙阳县青草湖》

27、春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。晏殊《踏莎行小径红稀》

28、纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。司空曙《江村即事》

29、醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。王昌龄《送魏二》

30、昨夜西风凋碧树。晏殊《蝶恋花槛菊愁烟兰泣露》

31、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和《渔歌子西塞山前白鹭飞》

32、昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。李煜《乌夜啼昨夜风兼雨》

33、风絮飘残已化萍，泥莲刚倩藕丝萦。纳兰性德《山花子风絮飘残已化萍》

34、梨花风起正清明，游子寻春半出城。吴惟信《苏堤清明即事》

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1、月照城头乌半飞，霜凄万木风入衣。《琴歌》

2、春风不相识，何事入罗帏。《春思》

3、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。《春夜洛城闻笛》

4、世人解听不解赏，长飚风中自来往。《听安万善》

5、君看一叶舟，出没风波里。《江上渔者》

6、等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春日》

7、桃李风前多妩媚，杨柳更温柔。《武陵春桃李风前多妩媚》

8、金风细细，叶叶梧桐坠。《清平乐金风细细》

9、春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》

10、更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。《客中初夏》

11、风劲角弓鸣，将军猎渭城。《观猎》

12、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。《清平调》

13、玉纤风透秋痕，凉与素怀分。《极相思题陈藏一水月梅扇》

14、野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》

15、昨夜西风凋碧树，独上高楼。《蝶恋花》

16、钟陵风雪夜将深，坐对寒江独苦吟。《钟陵夜阑作》

17、长风连日作大浪，不能废人运酒舫。《石鱼湖上醉》

18、隔牖风惊竹，开门雪满山。《冬晚对雪忆胡居士家》

19、晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。《晚风》

20、胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照。《青门饮寄宠人》

21、满眼风波多闪灼，看山却似走来迎。《摊破浣溪沙五里滩头风欲平》

22、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。《雨霖铃》

23、春风如贵客，一到便繁华。《春风》

24、北风其凉，雨雪其雱。《诗经邶风北风》

25、寒风动地气苍芒，横吹先悲出塞长。《送孙徵赴云中》

26、生无桃李春风面，名在山林处世家。《兰花》

27、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。《梅花》

28、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。《渔歌子》

29、钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。《七律》

30、商山风雪壮，游子衣裳单。《商州客舍》

31、迟日江山丽，春风花草香。《绝句》

32、长啸出原野，凛然寒风生。《酬崔五郎中》

33、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。《登科后》

34、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。《寒食》

35、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》

36、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。《西江月-夜行黄沙道中》

37、大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。《大风歌》

38、风飐，波敛，团荷闪闪，珠倾露点。《河传风飐》

39、寒天催日短，风浪与云平。《公安县怀古》

40、寒风响枯木，通夕不得卧。《子夜歌十八首》

41、万顷

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1、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。李白《金陵酒肆留别》

2、直须看尽洛城花，始共春风容易别。欧阳修《玉楼春尊前拟把归期说》

3、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。黄景仁《别老母》

4、颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。杜甫《绝句漫兴九首其五》

5、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。谭用之《秋宿湘江遇雨》

6、梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。辛弃疾《玉楼春风前欲劝春光住》

7、看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。张养浩《水仙子咏江南》

8、东风何时至，已绿湖上山。丘为《题农父庐舍》

9、秋风吹不尽，总是玉关情。李白《子夜吴歌秋歌》

10、北风凋白草，胡马日骎骎。戎昱《塞下曲其六》

11、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。王昌龄《西宫秋怨》

12、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。苏轼《西江月梅花》

13、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。陆游《书愤五首其一》

14、秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。蒋捷《一剪梅舟过吴江》

15、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。陆游《临安春雨初霁》

16、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。李商隐《无题飒飒东风细雨来》

17、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。杜甫《绝句漫兴九首其二》

18、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。纳兰性德《菩萨蛮朔风吹散三更雪》

19、南园春半踏青时，风和闻马嘶。欧阳修《阮郎归南园春半踏青时》

20、夜阑风静縠纹平。苏轼《临江仙夜饮东坡醒复醉》

21、曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。李商隐《柳》

22、竹批双耳峻，风入四蹄轻。杜甫《房兵曹胡马诗》

23、木落雁南度，北风江上寒。孟浩然《早寒江上有怀》

24、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。柳永《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》

25、何处秋风至？萧萧送雁群。刘禹锡《秋风引》

26、三分春色二分愁，更一分风雨。叶清臣《贺圣朝留别》

27、细草微风岸，危樯独夜舟。杜甫《旅夜书怀》

28、行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。李颀《古从军行》

29、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈《山亭夏日》

30、泠泠七弦上，静听松风寒。刘长卿《听弹琴》

31、风里落花谁是主？思悠悠。李璟《摊破浣溪沙手卷真珠上玉钩》

32、听风听雨过清明。吴文英《风入松听风听雨过清明》

33、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。徐元杰《湖上》

34、夜深风竹敲秋韵。欧阳修《玉楼春别后不知君远近》

35、地白风色寒，雪花大如手。李白

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1、逐胜归来雨未晴，楼前风重草烟轻。冯延巳《抛球乐逐胜归来雨未晴》

2、水舂云母碓，风扫石楠花。李白《送内寻庐山女道士李腾空二首》

3、小屏风上西江路。赵令畤《蝶恋花欲减罗衣寒未去》

4、怒涛渐息，樵风乍起，更闻商旅相呼。柳永《夜半乐冻云黯淡天气》

5、细看不是雪无香，天风吹得香零落。王旭《踏莎行雪中看梅花》

6、娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。范成大《鹊桥仙七夕》

7、风帘向晓寒成阵。晏几道《木兰花风帘向晓寒成阵》

8、归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。王安石《桂枝香登临送目》

9、正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。陆龟蒙《冬柳》

10、荏苒一枝春，恨东风、人似天远。王沂孙《法曲献仙音聚景亭梅次草窗韵》

11、几番风雨，匆匆老尽春禽。王沂孙《八六子扫芳林》

12、自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。郑板桥《咏芭蕉》

13、秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。张翰《思吴江歌》

14、万鼓雷殷地，千旗火生风。高適《塞下曲》

15、日夕凉风至，闻蝉但益悲。孟浩然《秦中感秋寄远上人》

16、今日龙钟人共弃，愧君犹遣慎风波。刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》

17、君看萧萧只数叶，满堂风雨不胜寒。李东阳《柯敬仲墨竹》

18、为近都门多送别，长条折尽减春风。白居易《青门柳》

19、信妙手、能解连环，似风散雨收，雾轻云薄。周邦彦《解连环怨怀无托》

20、恼人风味阿谁知，请君问取南楼月。吕本中《踏莎行雪似梅花》

21、画楼月影寒，西风吹罗幕。李存勖《一叶落一叶落》

22、入手风光莫流转，共留连，画船一笑春风面。王恽《平湖乐采菱人语隔秋烟》

23、向露冷风清，无人处，耿耿寒漏咽。周邦彦《浪淘沙慢晓阴重》

24、五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。王建《田家行》

25、藕丝风送凌波去，又低头、软语商量。纳兰性德《一丛花咏并蒂莲》

26、明日相思莫上楼，楼上多风雨。游次公《卜算子风雨送人来》

27、困坐南窗下，数对清风想念他。关汉卿《大德歌夏》

28、东风吹我过湖船。张孝祥《西江月问讯湖边春色》

29、怕上层楼，十日九风雨。辛弃疾《祝英台近晚春》

30、卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。辛弃疾《定风波暮春漫兴》

31、风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。文征明《念奴娇中秋对月》

32、洒洒沾巾雨，披披侧帽风。范成大《清明日狸渡道中》

33、穆矣熏风茂，康哉帝道昌。李世民《元日》

34、金柳摇风树树，

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师者，所以传道受业解惑也。新手教师，一般都比较头疼写教案。教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路，编写教案时可以借鉴哪些范文呢？范文资讯网花时间专门编辑了悯农古诗教案幼儿园，欢迎你参考，希望对你有所助益！

悯农古诗教案幼儿园(篇1)

幼儿园大班古诗欣赏：清明

活动目标：

1．通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。

2．能正确熟读古诗。

3．了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5．体验明显的季节特征。

活动准备：

1．古诗教学的自制ppt。

2．幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。

活动过程：

（一）入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。

教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。

（二）了解清明节的风俗。

教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？

播放清明介绍ppt，教师做相应的小结。

教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？

教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。

（三）学习古诗，初步了解古诗大意。

1．完整欣赏古诗两遍。

教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？

欣赏古诗朗诵。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着教师诵读。

2．看背景图，初步了解古诗大意。

幼儿看图自由回答。

3．句卡配对，进一步了解古诗大意。

（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系（2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。

教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为清明时节雨纷纷这句诗句，找图片朋友。

教师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片朋友?路上行人欲断魂这句话是什么意思呢？谁来说一说。

教师：第三句诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面？

教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。

教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图

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古诗充满了韵味，有其独特的魅力，在给幼儿园学生讲授春晓这首古诗的时候，想要达到一个比较好的教学效果，那么首先就要写一个比较好的教案，怎样设计古诗春晓的教案呢？以下是由范文资讯网小编为大家收集的“幼儿园古诗《春晓》教案集锦”，希望可以帮助到您。

幼儿园古诗《春晓》教案集锦（篇一）

活动目标:

1.理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美.

2.通过创编动作、音乐表演加深对诗词的理解。

活动准备:画有古诗图片的景象一幅、国学音乐春晓

活动过程:

一、谈话导入，引出话题

1.提问:小朋友现在是什么季节?

2.春天来了，我们的周围发生了什么变化呢?

（幼儿自由回答)

二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美

1.今天老师带来了一幅春天的画，请小朋友仔细观察说说你看到了什么?

(幼儿自由回答)

2.边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗

讨论:听了这首古诗你有什么感觉?

请幼儿自述(提示语;这首古诗说了什么?）

三、再次欣赏古诗，逐句理解古诗含义

1.这首古诗的古诗的名字是什么?（春晓)

2.教师讲解诗的大意:春天的夜里不知不觉的睡到天亮，当诗人醒来后，听到到处都是小鸟的叫声，原来是昨天夜里又刮风又下雨，不知道多少花瓣被吹打落地。

四、幼儿朗诵古诗，尝试用身体动作表现故事内容

1.引导幼儿有感情的朗诵古诗春晓

2.引导幼儿根据诗句大意创编动作

3.师幼跟随音乐边做动作边朗诵

五、幼儿有感情的诵读表演

1、师幼共同表演

2、分组表演

活动延伸：幼儿自由表演，也可以回家给爸爸妈妈表演。

活动反思：

古诗(春晓)，幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义，中班的孩子再次学习对于古诗的内容很快掌握，对于它的含义通过老师的讲述有了一定理解，但有一部分幼儿还是理解不够透彻，所以我在最后环节让孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美，充分的带动幼儿气氛，孩子们的兴趣很高。

幼儿园古诗《春晓》教案集锦（篇二）

目标：

激发幼儿喜欢音乐活动。

能用肢体语言表达自己对诗词的感受。

发展幼儿想象力和创造力。

教学准备：

每人一条水袖、图片

教学过程：

一、故事引导。

在一个三月，宝宝把小手从被窝里伸了出来，一点都不觉得冷，原来是春天到了。宝宝伸

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下面的内容是我们为大家整理的2023幼儿园风的教案设计。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁，每个老师都需要在上课前准备好教案。教案是为课堂教学服务的。相信你能从中找到需要的内容！

2023幼儿园风的教案设计 篇1

幼儿园中班健康教案

设计意图

幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

活动目标：

1、学习游戏运球，体验与同伴按节奏同步前进。

2、积极探索有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：

1、大小一样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。

2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

活动过程：

一、游戏导入，准备活动

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

老师：小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将，是不是！？（幼儿：是！）

老师：那今天我们班的小朋友，比试，比试！ok！？(幼儿：ok！)

热身活动

模仿各种运动项目的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

游戏规则

老师：小朋友们，大胆用你身体的不同部位，想一想运球的方法。

(1) 先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.

(2) 让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。

(3) 老师介绍游戏玩法与规则-----

老师：每两位小朋友一对，男孩一组,女孩一组，纵队站在起跑线后.

二、游戏《运球》

游戏开始：两队前面的一对幼儿面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。

两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小朋友，以最先完成运球任务的小组为胜。

教师：活动过程中的注意事项。

两人必须夹球侧行且不能用手夹球，到达终点后必须绕过椅子方可返回。

三、幼儿比赛

老师担任裁判，公布获胜队，并给获胜队给以鼓励～

教师小结：

孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，可以和我们的身体这么多部位，玩出这么多的花样，而且小朋友之间的协调能力也很不错，全体小朋友!表扬~表扬~你自己!

小朋友，是不是很累了？让我们一起放松一下吧!

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这篇《幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思 活动目标 1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 活动准备 课件：《静夜思》图片

活动过程

一、导入

1.出示图片 小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？

2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。 教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候， 他就特别的想自己的家，想家里的亲人。

二、展开

1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。

床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。 疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！

2.理解字词。 疑：怀疑，误认为的意思。 举头：抬起头，举是抬的意思。 思：思念，想念。

3.幼儿学习古诗，教师指导。 4.利用多种形式反复练习诵读。

5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。 教师：谁能给古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。

三、结束

“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。 教师讲评，为幼儿颁发奖品。活动结束。

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活动背景： 江南早春的天气，就象小娃娃的脸说变就变。白天的气温很高，到了晚上却又突然刮起大风来，气温也骤降。一大早小朋友们到了幼儿园，议论纷纷，彭娟说：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；蒋紫堇说：大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；竟竟说：今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服从孩子的话中，我发现了孩子们的兴趣点，于是我便开始有意识地带领幼儿来到户外去感受风，引导他们把有关风的内容与每天的天气记录结合起来，开展了一系列的探究风的活动。

设计意图： 教师在幼儿探究中的一个重要作用，就是把研究引向一个明确的方向。关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，通过实验来证明风的存在、风的大小、风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风。在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的收集信息（书上、光盘、网上，或问自己的家长），并自己想办法来解决一些问题。在一系列探究风的活动中，使幼儿充分享受到学习的快乐。

活动目标： 1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风； 2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式； 3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法； 4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。

活动准备： 1、知识经验准备： （1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容； （2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录； （3）事先收集一些关于风的资料和知识，请家长予以配和 2、物质材料的准备： （1）每组一块分类板：（如图） 微风大风看感受 （2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等 （3）笑脸与生气的脸

活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？（幼儿发言） 教师：谁说的好？为什么？他们说了哪些内容？（幼儿回答） 二、感受发现风的大小 教师：在关于风的记录里，你们发现了什么？（幼儿讨论） 风级说明了什么？（风有大小，风力也不同） 这两天是几级风？（幼儿

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一、活动目标 1、帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。 2、指导幼儿了解诗中“翩翩起舞”、“频频点头”、“凉爽”等词语的意思。 3、通过鼓励幼儿大胆自信地讲述，激发幼儿想像的丰富性，思维的发散性和独创性，增强幼儿的自信心和建立积极向上的情感。 二、活动准备 1.物质准备：多媒体教具一套，字卡若干，树、花、草头饰若干。小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。 2.知识准备：幼儿已知道什么是空气;已做过空气能流通、空气有重量、空气有压力等实验。 三、活动过程 活动一：风从哪里来? 1.请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动，从而产生风，知道空气流动能产生风。 2.让幼儿玩小风车转动游戏，了解风的大小与空气流动的快慢有关。 3.引导幼儿相互交流：“怎样才能产生风?”鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来，产生风。 活动二：诗歌欣赏——风在哪里 1.请幼儿观赏多媒体教具，引出主题。 2.老师利用多媒体教具配以音乐，富有感染力地朗诵一遍诗歌。 3.用讨论形式，帮助幼儿理解诗歌语言。 (1)风在哪里?诗歌中有谁回答了这个问题。 (2)风在树上，它的枝叶是怎样的?(让幼儿说出“翩翩起舞”“摇来摇去”……) (3)风吹过花朵，花会怎样?(频频点头) (4)风吹过小草，小草又会怎么样?(晃动、点头、弯腰、鞠躬……) (5)风来了，它给春夏秋冬带来了什么? 4.请幼儿讨论：风还会和谁做朋友? (帆船、风筝、风车、花裙、云……) 5.请幼儿操作图片，朗诵诗歌。教师指导幼儿把握诗歌的感情基调。 高水平：在朗诵诗歌的基础上创编诗歌。 中水平：幼儿能自己翻阅小图书，学习朗诵诗歌。 低水平：翻阅、操作图片，说出散文诗中的几个主要词语。 活动三：诗歌表演 1、指导：请老师做“风”，幼儿带树、花、草的头饰进行表演，配以轻音乐朗诵诗歌中的优美语句。 . 2、儿歌仿编。带幼儿外出观察风来时天空、陆地上各种物体的变化，鼓励幼儿大胆联想这些变化的形态像什么，引导幼儿学习用诗歌的语言表达。 四、各领域渗透 艺术：教幼儿学习舞蹈“风车转转”，帮助幼儿用身体语言来感 受空气的流动;想像画“风吹来的时候”。 科学：做有关空气流动的小实验。 五、生活

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