幼儿园小班芒种教案,2024幼儿园小班芒种教案

这篇《幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思 活动目标 1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 活动准备 课件：《静夜思》图片

活动过程

一、导入

1.出示图片 小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？

2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。 教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候， 他就特别的想自己的家，想家里的亲人。

二、展开

1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。

床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。 疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！

2.理解字词。 疑：怀疑，误认为的意思。 举头：抬起头，举是抬的意思。 思：思念，想念。

3.幼儿学习古诗，教师指导。 4.利用多种形式反复练习诵读。

5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。 教师：谁能给古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。

三、结束

“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。 教师讲评，为幼儿颁发奖品。活动结束。

这篇《幼儿园小班教案：编故事《上幼儿园》》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园小班教案：编故事《上幼儿园》

活动目标 1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。 2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。 活动准备 ppt：上幼儿园

活动过程 一、导入 1.谈话：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？ 2.你喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？ 请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。

二、展开 1.出示图片1 引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？

2.老师启发引导幼儿看图创编故事。

（1）我们先给这个小朋友起个名字吧 幼儿讨论后决定叫什么名字。（红红） 妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？ （妈妈再见）

（2）红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢？

3.逐一出示图片： 红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？ 准备吃饭时，红红做了哪些事情？ 红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？ 红红吃简餐时想到了谁？ 红红上课时怎样听讲的？

鼓励幼儿大胆讲述。 4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。 5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。 对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。 6.教师评价，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。 7.老师就图片创编故事。

三、延伸 将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。

这篇《幼儿园小班教案：量身高称体重》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。 2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。 活动准备 体重仪(带有量身高的仪器)一台 活动过程 一、回忆以往经验，感知体检的项目。 1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些 项目呢? 2、幼儿回忆以往经验并回答， 教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。 二、探索正确使用体检的仪器。 1.出示体检用的仪器 这是什么?它们是用来做什么的呢?谁会用它呢? 2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器 3.幼儿讨论正确的使用方法。 三、尝试帮助同伴称体重、量身高。 1.我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙， 我们应该怎么看测量的结果呢? 2.幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。 教师：我们测身高时应该怎样站呢? 3.大家共同测量身高和体重。 四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。

这篇《幼儿园小班故事教案范文：小猫咪咪》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园小班故事教案：小猫咪咪 活动目标 1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。 2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。 活动准备 图片、故事磁带。

活动过程

一、聆听故事开头。 提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的？ (不敢自己出门，总是要妈妈陪)

二、看图片完整倾听故事。

1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去？ (别害怕，也许路上会碰到小伙伴们)

2.咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？ (帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化

3.被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛； 看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。

4.咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕？ (黑暗里到处是自己的伙伴)

5.咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了？ (他自己敢在黑夜里走路了)

三、谈话：你怕黑吗？ 1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？ 2.你希望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢？ 3.引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。 附：咪咪 咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。 “妈妈，你陪陪我，我怕！”咪咪常这样喊着。 “这么胆小怎么行呢？”猫妈妈和小伙伴们都很着急。 猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。 晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪 靠在妈妈身边听她讲故事。 “咪咪，快，快！”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。 “你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。” 咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于自己出门了。“呀，那是什么？”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。” 咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。 “嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢！”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。 咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是

这篇《幼儿园小班英语动教案：red、yellow、blue》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标：

复习颜色单词—— red、yellow、blue

理解歌谣的意思，学习一个新单词—— black，学会数one、two。

配合英语歌谣进行手指活动，从中获得乐趣。

活动准备：歌谣（two little black birds）、两只带磁铁的black birds、a blue wall、彩色的雪花片。

活动过程：1、跟着音乐在老师的带领下学习fly。

2、sit down . 热身运动（warm—up）head and shoulders

3、提出问题：who can fly？

出示小鸟，一起数数，how many birds do you see？

two.

what colour is the bird？black

一起大声说black、black、black birds

4、出示a blue wall。老师将歌谣表演一遍，引起幼儿兴趣。

在两只黑色的小鸟背后贴上磁铁，放在磁性白板上，将蓝色的墙固定在白板上，先将小鸟放在墙上，然后根据歌谣飞走、回来，进行演示。

two little black birds

two little black birds sitting on a wall，

one named peter，one named paul.

fly away， peter！ fly away， paul！

come back， peter！ come back， paul！

两只黑色小鸟

两只黑色的小鸟坐在墙上，

一只叫彼得；一只叫保罗。

飞吧！彼得。飞吧！保罗。

回来吧！彼得。回来吧！保罗。

5、用自己的小手进行演示，让幼儿跟着做。

6、自己选择雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飞！

活动目标： 1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。 2、学习乘坐自行车的正确方法。 活动准备： 1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。 2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。 活动过程： 1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。 （1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？ （2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片） （3）、看图片（一）：南南的脚怎么了？ 看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？ 小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。 2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。 教师推出自行车，取出两个座椅装好。 怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？ 小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

活动目标： 1、知道“o”的不同名称和用处。 2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。 材料创设： 1、o娃娃的图片（大：一张；小：幼儿人手一张） 2、城堡图片四幅。 3、幼儿人手一份绘画用品。 4、录音对话。 活动过程： 一、导入故事，引出课题。 1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁？（老师挂上胸饰“0”） 2、引导幼儿大胆想象“o”是谁？ 3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！ 二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。 （一）根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。 a：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城？欢迎他的是谁？他们叫他什么娃娃？ 重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？ 和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。 b：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪？0娃娃在音乐城叫什么名字？ 重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？ 和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。 c：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字？ 我们一起唱首英语歌。 （二）小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗？ 根据幼儿的表达展开讨论。 三、引导幼儿大胆想象和创作 1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。 2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。 活动延伸： 在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。

big…. small…（小班） 目的: 1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" big…. small…. "。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) 背景图一幅 过程: 复习： 歌曲《riding in my car.》 幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《morning. hi. bye.》 游戏《大圈和小圈》 4、歌曲《ha y family.》 情景表演，感受并理解" big…. small…. " t: who's coming? cat: hello! t: hello, cat. cat: i'm a big cat. / i'm a small cat. let's play games. 三、欣赏歌曲《big bear, small bear》 四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" big…. small…. " 五、游戏《指指说说》: 幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" big…. small…. " 六、游戏《打扮圣诞树》 请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

show me 设计意图 让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your (book).here it is. 活动目标 1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确. 2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your (book).here it is. 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备 book,bag,cup,hankie的实物。 活动过程 一、warm up 热身复习《point at your eyes 》 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分 1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。 师：what is it? 生：it’s a （cup）. （幼儿答不出来，老师就带读几遍） 2、教师设计情境，帮助幼儿理解show me your (book).here it is的含义。 请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 3、引导幼儿类推，理解并学说show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。 4、 a game游戏 : 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“show me your (book)，”幼儿就摸取该物并说“here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。 活动评价： 1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。 2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

a le 活动目标：1、正确发音a le并理解其意思。 2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。 活动准备：实物苹果、幼儿会唱歌曲what is this? 活动过程： 一、导入 歌曲what is this? 幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。 二、主题 1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。） 2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。 3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。 三、游戏 幼儿与教师对唱:t： what’s this ？what’s this ？what’s this ？what？what？ s：it’s an a le 。it’s an a le 。it’s an a le 。an a le 。an a le 。