地球的新生教案,2024地球的新生教案,地球的新生教案范本

教学目的

1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、 能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

3、 情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

教学重点

应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

教学难点

构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

教学准备

1、 教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。

2、 学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。

教学过程

1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

a、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

b、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?

（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

（2）观察了解宣传海报的组成部分。

a、 文字

b、 图案

c、 色彩

（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：a、画面 b、标题 （主要构成） c、文字 （辅助说明）

教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画

（3）组织学生讨论交流。

以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

（4）教师小结

a、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。

b、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。

（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ）

运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。

（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。

（7）小组汇报。

“现在请

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活动目标：

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。

活动重点难点：

重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

活动准备：

教学欣赏vcd《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

活动过程：

一、开始部分

1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)

2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

播放教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。.教案网出处(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

二、基本部分

1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)

2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

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教学目标：

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

2.结合生活经验创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。

3.激发幼儿热爱地球的情感。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点难点：

教学重点：

能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

教学难点：

结合生活经验创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。

教学准备：

水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

教学过程：

一、开始部分

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

3.发声练习

1=c-d 4/4

1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

二、基本部分

1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

(1)教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。

教师：我们再来听听这首好听的歌曲，.教案网出处小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。

(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。

(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。

3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

三、结束部分

1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。

2.下课休息。

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【活动目标】 1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。 2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现彩色的地球。 3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

【活动准备】 教具：课件、小鸟头饰。 材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

【活动过程】 一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。 1、教师讲述故事《彩色的地球》。 一天，小鸟问鸟妈妈地球是什么颜色的？鸟妈妈说只要你绕着地球飞一圈，就知道了。听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来啊，我知道了，地球是蓝色的。说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范）。就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦，地球是什么颜色的呢？ 2、结合故事第二段，教师示范： 取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。 3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象： 小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼绿色一一草原，红色一花园，黄色一沙漠，棕色村林，黑色一夜晚的城市） 二、基本部分。 1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象，自由讲述） 2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。 3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。 4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，（ ）可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。 三、结束部分。 1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。 2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。

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【活动目标】 1、在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。 2、通过创作画《地球上的**》创编歌词画上**并通过手势提示，唱准15和153。 3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。

【活动准备】图谱一张。

【活动过程】 一、引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。 教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。 师：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线） 师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球） 师：它就是我们居住的地球。 师：地球上有些什么呢？ 师：你们喜欢这个地球吗？ 教师小结：多么美丽的地球，是我们可爱的家园。你们喜欢吗？ 二、学唱歌曲。 1、跟老师一起看附图，边念歌词。 师：那我们一起来画地球吧。 2、根据附图与老师一起按节奏念歌词。 师：刚才老师带着你们说的，这次请你们自己来说，可以看着图谱来说。 3、教师清唱歌曲。 师：你们说的真好，老师啊不仅会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌《画地球》。 4、跟老师边看图，边轻声哼唱。 师：这次我唱歌的时候，我会做三个动作，请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。 5、在教师箭头、手势的提示下，唱准每一句的结尾两个字。 师：这首歌有点难，我想用小箭号来（ ）帮助我们。 师：猜猜看小箭号有什么用？ 师：箭头往上翘这样唱：画上一个圈圈，画上六条线线。 师：箭头向下弯的就要这样唱：画上大树小丘。 师：小箭号能帮助我们唱歌，我们的小手也可以，我们来唱唱看。 6、多种形式练习。 师：看来小朋友都会唱了，那我们要来把帮助减少了。这次老师不做手势，看看你们会不会？ 师：这一遍真的唱得不错，那我现在不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？ 7、师：真的不错呢，我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢？（教师引导幼儿说出用欢快好听高兴的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍） 8、尝试创编歌词。 师：地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。（师带领幼儿唱，依次替换另外四句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词） 9、演唱创编的歌

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活动目标：

1、知道地球对人类和动植物的重要性。

2、了解地球的灾难及简单的原因。

3、愿意为保护地球做力所能及的事情。

活动准备：

1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。

2、关于地球灾难的图片若干。

3、将各种资料和图片制成ppt。

4、地球仪图片。

活动过程：

1、出示地球仪图片，引起幼儿兴趣。

小朋友看，你知道这是什么吗?(地球仪)小朋友知道我们生活在哪个星球上吗?(地球上)我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么?(动物，植物)教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。

2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。

(1)人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。

海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。(.教案出自：.)但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。

(2)教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。

这里的森林怎么了?动物会怎么样?为什么会这样?(因为人类乱伐树木)这里的河流怎么了?水里的鱼会怎么样?

看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样?幼儿讨论、交流。

(3)森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样?(会生病、生命受到威胁)

教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染;人类和动植物的生存也受到了威胁。

3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。

地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢?我们可以做些什么呢?幼儿自由讨论。

如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。

怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢?教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。

我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。

4、体验活动：给垃圾分类。

小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，饮

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一、活动目标 1.知道地球是人类和动植物共同的家园,了解人与环境的依存关系。 2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。 3.了解垃圾分类的方法。 4.进行环保宣传的行动。

二、材料准备 1.《爱护我们的地球》ppt、《水危机》视频。 2．环保宣传签名海报。彩笔若干。 3.供孩子分类的多种垃圾。 4．环保小卫士的爱心贴纸若干。

三、活动过程： （一）欣赏地球美丽的风景。 1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。 2．看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的？ 3．观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园. （二）继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。 1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的变化） 2.生病的地球遇到的灾难。 3．是什么让地球变成这样的？了解各种污染给地球带来的变化。（光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染） 4.观看关于水污染的视频。 5.污染产生产生了地球的温室效应。 （三）介绍日常生活回收垃圾的方法； 1.可回收的。 2.厨余垃圾的。 3.有毒的。 4．其他垃圾。 （四）接龙游戏：为地球治病的方法。

四、小结： 小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗？我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧！

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活动目标： 1、锻炼幼儿的模仿能力。 2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

活动准备：音乐

活动过程： 一、开始部分 二、基本部分 1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。 2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？ 飞船准备出发啦嗖放音乐，幼儿跟随老师一起做动作 3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。 三、机器人首领决定再去另一个地方放音乐，做动作。 1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼） 2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学 3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。 四、飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。 老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作 五、游戏地球人找机器人做朋友 （1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手） （2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏继续进行 六、活动结束

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活动目标

1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。

2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

3.了解垃圾分类的方法。

4.进行环保宣传的行动。

5.培养探索自然的兴趣。

材料准备

1.《爱护我们的地球》ppt、《水危机》视频。

2.环保宣传签名海报。彩笔若干。

3.供孩子分类的多种垃圾。

4.环保小卫士的爱心贴纸若干。

活动过程：

(一)欣赏地球美丽的风景。

1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。

2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.

(二)继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)

2.生病的地球遇到的灾难。

3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)

4.观看关于水污染的视频。

5.污染产生产生了地球的温室效应。

(三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.厨余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龙游戏：为地球治病的方法。

小结：

小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。!..教案网出处!我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧!

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一、活动目标 1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识； 2．能用连贯的语言表述自己的见解； 3．能积极地参与活动。

二、活动准备 教学课件《认识地球》

三、活动过程 (一)导入： 猜谜语导入活动。（地球） (二)播放幻灯片，认识地球的外形及特点 今天我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的？地球上哪些地方是美的？ 你们去过哪些地方也是很美的？ 请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西 总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不能告诉我们，你找到了什么？ (三)了解地球正在遭受的种种危害 1．请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了 总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的？ 2．出示头饰， 讲述我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀! (四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图) 我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来？ 幼儿分两组进行比赛。 每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。 （五）活动延伸 小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗？

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