总结和自我鉴定一样吗
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【设计意图】 世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能理解我就是我，在这世界上找不出第二个我，我和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察和比较，发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，同时让他们知道遇到问题应该学会自己动脑筋，要有自己的解决方法。
【活动目的】 1、比较和发现自己与小伙伴的不同，知道自己是独一无二的。 2、愿意自己动脑筋，和别人有不同的想法。 3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己，为自己与别人的不同感到高兴。
【活动准备】大镜子
【活动过程】 1、不同的名字。 师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。（教师点名）李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？ 2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。 师：除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。 3、不同的声音。 师：刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。 师：咦？这是谁在说话呀？我们来看看是不是他们。他们的说话的声音一样吗？有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！玩游戏请你猜猜我是谁，让幼儿凭声音判断出同伴。 4、不同的喜好。 分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：我们喜欢的歌曲也不一样！除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢什么？ 请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。 5、不同的想法。教师设置问题请幼儿思考并实践。 师：我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋和别人有不同的想法。提出问题：我们走路用什么走？如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？教师启发幼儿多角度思考：大家试试看，还可以用什么部位移动身体。发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，如手膝着地挪动、手膝爬
查看全文>>>小时候的我们，渴望长高再长高，长到可以跟周围的大人站在一样的高度，总觉得这样可以不被忽视，那时候我们还小，却那样害怕被忽略，虽然什么都不懂，但知道那是自己不喜欢的事情。
当我站在孩子们面前时，我仿佛看到了曾经的自己，十多年前，我也在无忧无虑的奔跑，在欢笑，在撒娇，在享受世间一切的美好。很难形容现在站的这样高看着这群孩子纯真的笑脸是怎样的感受，那么天真无邪，那样美好。我的小世界好像幸福的开满了鲜花，还有什么花朵能美得胜过孩子真诚的笑容。
但我知道，孩子们一定更乐意跟我一起奔跑，跟我一起开心。喜欢跟孩子奔跑，站在一样的高度倾听他们的一切，参与他们的成长和快乐。风掠过耳际暖暖的，它也在跟我们一起欢舞，那个温馨的下午，我成了孩子中的一员，我是他们的大孩子，没有距离感，跟他们靠的很近很近。在我看来，师友互动可以在任何时候，只要孩子需要你，那就是最好的时机。为了教育而教育，为了要求而要求，为了任务而任务，似乎只能建立与孩子间的桥梁，孩子害怕走近。
欣赏我们班的陈老师，总是带着温暖的笑容，乐意倾听孩子的心声，低下头，弯下腰跟孩子保持一样的高度。对于那些浮夸、表面公式化的课堂画面，我想这样的画面更能发人深省，那是老师和孩子，也是伙伴和伙伴。几天的观察和小细节，让我对这个老师很有好感，至少对于尊重孩子她做的很好。
请乐于和孩子站在一样的高度！
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大家好!我是某某班的谁谁谁，很高兴能参加这次演讲比赛。今天，我演讲的题目是《盛开的民族团结之花》 。
蔚蓝的天空，因为有了 白云的点缀，才不会寂寞;宽广的大地，因为有了万物的装点，才显 得生机盎然。在由56个民族构成的祖国大家庭里，在多民族聚居、美丽富饶的新疆，我们只有互相依存， 互相促进，团结一心，共同发展，才能构建永久的和谐。
今年新疆的春天来的晚了一些，已经到了往年花开满园的时节， 却没有看到多少绿意。虽然现在的天气我们还不能在广场、街心、院子里伴着热情的琴声、鼓声尽情起舞，但是在新疆2000万人民的心底却早已花香扑鼻。自从中央新疆工作会议召开以来，内地众多省份纷纷来我们的家乡新疆接洽援疆事宜，无论是新闻里还是老师们都在说：新疆迎来了大发展、大繁荣的最好时机，一幅副支持新疆跨越式发展的宏伟蓝图正在被绘制。国家的关怀，远在内地的祖国人民的支持不是 春风胜似春风，吹绿了新疆各族人民心底的希望、吹开了新疆各族人 民心底的最美的花儿。这是一朵民族团结的花儿，这是一朵幸福的花 儿，就像天山上盛开的雪莲花，迎风摇曳、尽情绽放。
汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，这三个离不开的思想表现了我一直很喜欢的那句话：天山轻松根连根，各族人民心连心。在各族人民心连心的民族大家庭中涌现出了许许多多的先进人物和事迹，最让我感动的是阿里木叔叔的故事。阿里木叔叔是一个外出务工、靠卖羊肉串为生的普通的维吾尔族人，但是他又是不普通的，因为叔叔正凭着他的所作所为感动着贵州、感动着新疆、感动着中国。 八年来，阿里木叔叔把主要靠卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐赠资助 了上百名贫困学生。人们亲切地称他为：烤羊肉串的慈善家。 他的事迹已经深深地烙在了在各族人民的心中， 在全国营造出人 人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这 里纵情怒放。
在我们这个多民族的大家庭中民族团结是理所当然的事情， 各族 人民之间的关心和爱护是天经地义的。让我们心连心，手挽手，为新疆的安
定团结贡献自己的一片爱心，为祖国的繁荣昌盛携手共进!让我们向阿里木叔叔
学习，用自己的 真情和行动浇灌一朵朵民族团结之花， 让民族团结之花开得像火一样红!
我的演讲结束，谢谢大家!
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同学们：
大家好!
有个女孩，在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。越是这样，女孩追它的决心就越大。
终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对大家说：好了，现在它终于去了它该去的地方。
故事讲到这里，也许你会诧异于女孩的举动，也许你会怀疑于故事的真实。好了，先放下这些都不说，同学们，让我们闭上眼睛一同想象：在我们的周围，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号?是否有随手丢弃的塑料袋在风中翩翩起舞?是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印?
同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋?是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光?是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解?
当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明几千年来中华民族宝贵的精神财富。这财富世代相传，它应该在你的身边：她是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切与关怀;是不小心撞到对方时一声对不起;是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰、乱扔乱撂时的主动制止;是走廊内的轻声慢步;是宿舍里暖融融的家的感觉。它是一种品质，一种修养，一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。
绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整洁的仪表，那是一幅美丽的画面。所以当有人离文明远去的时候，请你温馨地提醒他：你掉了一样东西。
谢谢大家!
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大家好，其实《开讲啦》这个节目，今天找我来演讲可以说是特别适合，特别对。因为我很小的时候，就参加过演讲比赛，然后你们想听听看，我演讲比赛的时候讲了什么吗?老师，各位同学大家好，我是三年十二班陈信宏，我今天的演讲题目是没了!然后我就呆站了三分钟之后，我就下台了，所以我今天非常地紧张。
其实坦白讲，我小学的时候也去参加过合唱团的甄选，然后我只唱了两个音，那个合唱团的老师就把我刷掉了，这是真的。所以我要说我会被大家看到，真的因为我有几个很特别的好朋友。大家知道这个手势是什么意思吗?(比出一个赞的手势)看不出来对不对?这样子呢?对，其实从我很小的时候，我就领悟到了，如果你要做一件让人家比起大拇指说赞的事情的话，你只有大拇指你是办不到的，你还要有其他四根手指，合起来之后你才能够做出一件让人家比起大拇指说赞的事情。这就说到我跟这几位朋友的相处认识的经过了。
在我进入高中的时候，第一个认识的乐团里面的成员叫作怪兽，然后这个家伙非常地臭屁，因为他在刚考上高中的那个暑假，他就先去偷练吉他，然后练到很强之后，他进来呢，就是逢人就弹，所以当时跟他认识之后，就看这个人特别不顺眼。其实后来对这个人越来越了解，然后发现他对音乐的热爱，也开始去计划要组一个乐团，那大家知道要组一个乐团，只有一个吉他手，一个主唱是不够的，而且当时我还不是主唱，我是第二吉他手。后来我们找了一个贝斯手，叫作玛莎，他是我们的学弟。我们原本的主唱，他跟乐团里的键盘手，是个女孩日久生情，然后就走了，也好，我就当主唱了。我还记得我的第一把吉他怎么来的呢，就是我跟我妈说：妈，你可不可借我钱买一把吉他，我打工把钱还你。我妈说：不行!我说：拜托了，我讲一个原因，你一定会答应我的。我就说：如果你不让我学吉他，当吉他手的话，我就得当主唱唱歌了!我妈从小就听过我唱歌的破喉咙，二话不说转头就去抽屉里拿钱给我了。
当然一开始真的唱得非常不怎么样，然后为了让更多的人看到我们的表演，那时候我就想说，那我们就动手做吧。所以我们办了野台开唱这个活动，跟很多的朋友一起来办，找到很多的乐团，大家一起来共襄盛举。但是我们自己定了一个规定，就是如果你要上台演唱的话，至少要有一首自己的创作曲，所以我们后来又找到了我们的另外一位吉他手，他叫石头。在半夜我们打给他：石头，我们要编一首歌，吉他不够人弹，不如你就加入五月天吧!于是呢，他半小时后就出现在怪兽家。于是我们
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尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《幸福，源于花儿的微笑》。
校园一个温馨的家园,教师一个辛勤的园丁,学生一朵可爱的花儿。和谐的校园需要教师用爱心去谱写,需要学生用歌声去欢唱。
今天能够站在这个演讲台上，我很骄傲，因为我是一名人民教师，一名跟你们一样光荣的人民教师。教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人，诗人包含深情的歌颂教师，“捧着一颗心来，不带半根草去。”的奉献精神；“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”的牺牲精神。
见过一片海，用渊博的知识激荡起壮阔的海面；采过一丛花，用智慧的碰撞绽放开含蓄的花瓣，我沉浸在这一片芬芳里。这里的每一个景都令我倾心，这里的每一朵花儿都令我心动。这儿沉淀着教师的幸福---一朵花儿的微笑，这是一种感觉，一种和谐的感觉。看着孩子们那灿烂天真的笑脸时，我就觉得这是天底下最迷人的图画，听着教室里传出的琅琅读书声时，我就觉得这是世界上最美妙动听的音乐。而此时，我的幸福已经满满的。
和谐的校园，呼唤和谐的师生关系。长期以来由于传统“师道尊严”的影响，强调教师在教学活动中的权威与尊严，以教师为中心，抹杀学生个性，导致师生之间缺乏平等的沟通对话，师生关系必然存在隔阂。在现代社会，随着社会经济文化的发展，观念的更新，当代青少年的心理特点，未来祖国建设对人才的需求，都要求我们用现代的教育理念重新审视师生关系，重新审视师生之间的人际关系和师生在教育教学中的角色关系。
学生是成长中的鲜活生命。他们的心灵总是最敏感的，他们对生活中的美有着成人无法企及的灵敏与直觉。对于我们教师来说，由于司空见惯，由于生活的磨练，我们的心灵结了一层厚厚的茧花，我们有时会忘记欣赏身边美好的事物，而他们则不会。对他们来说，周围的一切都是那么的美好和新奇，每一刻他们都有新的发现，他们比成人更快乐。所以，当学生们惊叹着把他的新感觉告诉我们时，我们应该俯下身去倾听他们的声音，我们更应该时刻提醒自己要永存一颗赤子之心。我们需要学生把我们作为向导和伙伴，在自己和学生之间架起一座相互信任的桥梁，使师生在感情和心理上产生协调和共鸣。多一份爱心，就多一份对学生的情感，学生也就喜爱你，爱跟你谈话，爱帮你做事，爱听你讲课，教师的言行风范便成了学生的无声楷模。
和谐的校园，同样需要发扬诚信，文明的作风。教师正确的启迪和疏导，学生之间的诚实守信，团结互助。他们给老师和家长上
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《像ceo一样思考》心得
上周五参加了《像ceo一样思考》的培训，老师带着我们梳理了ceo关心的问题，一起研讨了企业和团队的使命、愿景和战略，思考团队和个人的现状，以及目标的重要性，最后学习如何执行，如何达成目标。
在培训中，印象比较深的是老师提出让我们写出的ceo关心的事情，我们小组经过讨论，大多认为ceo所关心的是使命，战略，文化，财务，利润，人才等等这些宏观的因素。当老师提出ceo关心的八条领导力准则后，我们大多人对老师提出的ceo所关心的事情有不同的认知，认为这些准则偏向执行层面，更像是一个中层管理者应该关心的事情。在培训中老师也提出了自己的看法，经过和老师的探讨，以及周末短暂的思考，我认为这些准则的本质就是如何凝聚企业中的人，提升工作效率和执行力。企业所有的结果都是人做出来的，包括一个企业的使命、战略和愿景的框定也由我们的ceo带领高层发挥才智，构想出来的方向和路径。在企业的使命，战略等确定下来以后，接下来最重要的事情，是构成一个企业的一个个个体，能不能上下同心，激发每个人的潜能，去理解使命，关心战略，分解战略，执行战略，并快速试错，思考，反馈，乃至于调整战略。这是我认为在培训中，老师提出企业的ceo对这八条准则关心的核心原因。以下是我结合实际工作对这八条准则的部分思考。
坚持不懈的提升自己的团队，把同员工的每一次会面作为评估他们树立自信心的机会。
团队由共同的目标，优势互补的群体组成，团队中的每个成员都要有明确的目标，也就是我们的okr和kpi，制定和执行okr和kpi的过程过程中，要让团队对目标、行动彼此承诺与负责，这也才能做到协同。在执行的过程要正确评估和了解团队的成员，让合适的人做合适的事情，支持和提拔工作出色的人，同时也要不断的在实际沟通和指导。在百信银行过去一年团队管理中，这方面我有很多不足的地方，比如如何让团队思维提升，相信利他就是利己，让别人先赢，相信大家好才是真的好，共生协同发展。比如如何帮助大家在技术上，架构上得以有效提升，不断的让个体在技术上成长；比如如何不断思考如何能够用产品的思维，不断挑战自己的技术，用技术去提升产品，突破技术以带来真正的技术创新；比如，因为工作压力的原因，一直在挑战批评团队和个人，在鼓励团队和个体方面做的远远不够。这些都是相辅相成的，是以后工作中需要提升的。
让员工不但怀有梦想，而且还要拥抱和实践他
我们的梦想是
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梦境定然像花儿一样温馨
——乡村教师有感
王旦旦 高彦香
2017年10月14-15日这两天对我们而言非常特别，因为大家非常荣幸地参加了东明县教育局组织的“省、市贫困村”教师培训活动。经过两天的学习，我感慨颇多，对于教师职业也有了更深入的理解。身为一名教师，我内心既有身为教师的光荣，也有对于乡村教师职业和教学现状的担忧，同时也更深刻明确了自己未来职业发展的定位，感觉到自己肩膀上的负担更加厚重了一些。回想这两天的学习，真的非常感谢领导给予的这次学习机会，也感谢讲课老师们的倾囊相授。
教师专业发展迫在眉睫，教师本来就是专业技术人才。正如丹·舒特佛所说的：“我们的职责是在学生的面孔上引起微笑，在学生的心灵中留下幸福，并在学生的脑海里产生梦想，其余的也就水到渠成了。”但是目前的教学现状却是值得我们深思的：一味地照本宣科、机械灌输，磨灭了我们作为教师的教育理想，我们应该成为建构校本课程的主力军和引导者。将课程的四要素：目标、文本、过程、评价进行整合、拓展和创新。王铁军校长对如何构建校本课程进行了详细的解说，使我们对未来的授课更加满怀信心。乡村教室里虽然少了很多的高科技，但是我们有着城市无法比拟的大自然的馈赠。正如王校长所举的例子：我们在学习了桃花、梨花和杏花的生字、课文以后，随处可见的这些花儿使我们能更加深入的知道桃花、梨花和杏花到底长什么样，而不是一味地靠想象来描写这些景物。
最近，很多教育方面的信息都是对老师有偏见的，教师行业也变得颇多争议，而李凤真校长给我们带来的《缔造阳光心态，享受职业幸福》报告，如春风般吹散了我们心头的阴霾。魏书生先生说：“如果你把学生当天使，你每天都生活在天堂；如果你把学生当魔鬼，你每天都生活在地狱。”李校长一直在强调这句话，学校是诞生希望和理想的地方，是焕发生命最美情感的地方，是净化人心灵的地方，我们教师可能决定一个孩子的未来，也可能毁灭一个孩子的心灵。顿时感觉教师职责之于我重于泰山，我们要修炼自己：要有洞察一切的慧眼，要做学生学习的引导者、自我发展的呵护者、不良情绪的疏导者。进入教育行业以来，也有很多的不如意，但生活就是这样，也许换个角度看待就会柳暗花明，何不敞开心扉面对同学、面对家长，做一个积极向上的人民教师呢？
国庆国校长的风趣幽默给我留下了深刻的印象，试想，如果像他一样站在讲台上，还会有哪个学生舍得走神？国校长从教师的候课、备课、考试反馈
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