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中班主题活动秋天教案

中班主题活动教案《秋天的颜色》。

教案课件是我们老师工作的一部分,每个老师对于写教案课件都不陌生。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的。那好的教案课件怎么写?小编陆续为大家整理了中班主题活动教案《秋天的颜色》,希望能为你提供更多的参考。

秋天是一个多彩的季节,也是一个收获的季节。漫山遍野红叶飘飘,枝头上下果实累累,小径田间虫鸟放歌,好一派迷人的金色美景。这是大自然给我们的一份独特的馈赠,也是引导幼儿真切感受秋天的美好、亲切自然、探索自然奥秘的大好时机。

(一)环境创设
1、在活动室的主题墙上,用幼儿的作品布置秋天的色彩主题墙,将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的花朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放。
2、在美工区中投放颜料、海绵、一次性纸杯,按自己的搭配颜色表现秋天的景色。

(二)生活活动
1、带领幼儿在自然角养殖不同品种的小盆菊花,每天去看一看菊花的生长和变化情况,讨论关于菊花的话题,学习为菊花浇水、施肥。
2、告诉幼儿秋天是一个干燥、慢慢变凉季节,要及时、足量地喝水,及时添加衣服,防止受凉生病。
3、带领幼儿到户外去观察秋天,说说秋天和夏天的不同,采集树叶放到美工区中使用。

(三)家园联系
1、利用家长资源,请家长带领孩子到大自然中观察秋天的景物的变化,观赏树木花草的颜色,拍摄美丽的秋景,让孩子在大自然的环境里充分感知。
2、请家长帮助搜集各种废旧材料,放在区角中使用。
3、建议让家长和小朋友一起回家多多了解关于秋天的小知识( )。

(四)教育活动
1、通过半日活动《找秋天》,让幼儿感受秋天的特征,增进师幼、亲子、同伴之间的情感交流,体验一起秋游的快乐。
2、在语言活动《秋天的颜色》中,让幼儿朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩,并且根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
3、科学活动《好玩的树叶》,让幼儿学习6的形成,理解5、6两数之间多1少1的关系。
4、音乐活动《落叶》,学唱歌曲,能唱准名及空拍。
5、美术活动《秋天的树林》,学习布团拓印和画手形轮廓的方法作画,尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现秋天树林色彩的变化。

(五)区域活动
1、美工区:《彩色的秋天》、《菊花朵朵开》,让幼儿尝试看步骤图用纸杯制作菊花,发展涂色、剪、卷的手工技能,养成耐心、细致的做事习惯。
2、科学区:《美丽的菊花》、《树叶的比较、分类、排序》,能按一定的顺序观察、感知菊花的基本外形特征,并用较形象的语言进行表述。
3、表演区:《小树叶》,学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中害怕和勇敢的情绪,体会小树叶爱大树妈妈的情感。
4、阅读区:《秋天真美》、《落叶》、《三间树叶房子》,能较完整地讲述秋游过程中发现美景和体验,模仿散文中的句子进行创编。
总之,教师应充分利用自然资源、家长资源,组织丰富多彩的户内外活动,让幼儿充分感受自然之美和生活之美,丰富并提升幼儿的相关经验。

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中班语言活动教案《秋天的颜色》


活动目标

1.学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动准备

1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。

活动过程

(一)以游戏的形式导入,激发幼儿的兴趣

1.玩游戏:秋风和树叶,提问幼儿:树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?

2.你觉得秋天是什么颜色的?为什么?

3.教师为幼儿播放秋天的图片,让幼儿欣赏秋天的美丽,看看都有什么。

(二)教师通过出示图片,引导幼儿说出散文诗的内容

1.教师出示小草的图片,同时播放小草说的话,提问幼儿:小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说:秋天是黄色的)。

2.提问:为什么小草说秋天是黄色的?

小结:小草到了秋天会变黄,秋天的小草就是黄色的。

3.出示枫叶、菊花、松树的图片,让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?(教案.出自:)引导幼儿说出散文诗的原话。

4.老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗,请小朋友来欣赏一下把,听配乐诗朗诵。

5.谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论:小草为什么轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?

(三)教给幼儿创编的方法,让幼儿进行创编

1.教师出示句式(我问__,__地告诉我:秋天是__。)让幼儿读出这句话。

2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的,幼儿说,教师在线的下面贴上相应的图片。

3..教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片,讨论一下,如何运用上面的句式进行创编?

4.师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置,并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色,鼓励幼儿说出自己的想法,创编散文诗。

5.小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗,让我们一起来读一下吧。

(四)让幼儿画出秋天的颜色,感受秋天的绚丽多彩

1.给幼儿准备一张大纸,让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。

2.让幼儿说一说,自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?

3.秋天有这么多的颜色,秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)

总结:秋天的颜色有许多许多,有红红的苹果,黄黄的梨等等,咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。

中班主题活动教案《秋天—丰收宴会》


活动目标:
1.认识秋天成熟的农作物。
2.了解农作物的生长过程。

活动准备:
幼儿用书、农作物(南瓜、玉米、花生)生长过程分解图。

活动过程:
1、请幼儿看故事。
教师:小朋友,看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了?它们分别带来了哪东西?
请幼儿看图回答。
2、了解生长过程。
教师:你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗?
引导幼儿猜想并讨论。
出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。
请幼儿尝试排序。
教师小结:根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。
南瓜的生长过程:播种发芽长叶开花结南瓜。
玉米的生长的过程:播种发芽长叶开花结玉米。
花生的生长过程:播种发芽长叶开花地下开始长小花生花生叶变黄地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。
教师:小朋友们,你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方?
引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。
教师:小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了?
请幼儿回答。
教师:你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗?
请幼儿回家在家长协助下收集资料。
教师:那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗?
幼儿讨论后教师小结。

中班语言游戏活动教案反思《秋天的颜色》


一、活动目标:

1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美,丰富词汇:绚丽多彩

2、尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

二、活动准备:

散文诗秋天的颜色挂图 、白色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地等图片和一幅秋天的背景图。

三、活动过程:

1、讨论秋天的景色特征,引导幼儿说说是否喜欢秋天并说一说喜欢秋天的原因。

师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)

2、观察挂图,学习朗诵散文诗。

(1)引导幼儿观察图片,说出挂图上的秋天都有什么颜色?

(2)看视频完整的欣赏一遍散文诗,并提问:是谁告诉了我秋天的颜色?他们是怎么说的?小草为什么说秋天是黄颜色的?(依次类推)大地为什么说秋天是绚丽多彩的?

(3)丰富词汇:绚丽多彩

3、师:小朋友绚丽多彩就是指各种各样的颜色,色彩丰富。

4、再次完整的听录音欣赏一遍散文,感受秋天的绚丽多彩。

5、教师一边朗读散文,一边演示教具,让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。并与同伴合作分角色朗诵散文诗。

6、根据诗歌句式结构,仿编单句散文诗。

(1)除了诗歌里说到的,还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?

老师示范:葡萄悄悄地告诉我说:秋天是紫色的。(教案.出自:)启发幼儿想象出秋天还是什么颜色的?是谁告诉我们的?

(2)引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。

(3) 鼓励幼儿大胆说出自己的想法,把想出的内容编进散文诗中,并一起朗诵新编的诗歌。

7、到户外找秋天

师:小朋友们,现在我们幼儿园里找一找秋天,看看还有没有其他的发现,把自己的新发现跟好朋友交流一下。

四、教学活动反思:

秋天的颜色是一首散文诗,让孩子们欣赏秋天的美景,同时也让他们用自己的语言来创编散文诗歌,孩子们能通过视频的展示了解散文诗的内容,知道秋天的小草、枫叶、松树、白菊花等都有了变化,所以在此环节我着重提问,我结合图片从秋天的颜色、丰收的秋天两方面带领幼儿感知秋天、观察秋天,通过观察帮助幼儿总结秋天的特征,帮助幼儿积累更多的关于秋天的经验,我还特意利用图片演示的方法让孩子们理解散文诗,了解散文诗的句式结构,为了以后的仿编活动做一个铺垫。

在创编环节中,有点失败,我事先以葡萄为例进行了仿编,以为孩子们会按照老师提供的往下进行,但是有点难度.所以在集体教研时,有的老师提意见:可以以果园的果子成熟了,把果子编进儿歌里,这样会调动孩子的积极性,或是把树和果实编进散文诗里,老师也可以给孩子一个名称,把它编进来,这样的创编会更有效果.

活动结束时,我带领孩子去幼儿园找一找秋天,把自己的新发现编进散文诗里,李子涵看到茉莉花说:老师,茉莉花高兴地告诉我:秋天是紫色的,尹淑筱说:冬青悄悄地告诉我:秋天是绿色的,我这才发现原来孩子们是可以创编的,只是老师的引导出现了问题,在以后的活动中,我会站在孩子的角度看问题,想问题,给孩子一个自由想象的空间,让他们尽情的表现自己,赏识自己进而发展自己.

中班语言游戏教案《秋天的颜色》


活动目标

1.学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动准备

1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2.多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。

活动过程

一、分享找秋天的收获,说说自己找到的秋天的颜色。

1.你找到的秋天里有什么?是什么颜色的?为什么?

2.教师为幼儿播放秋天的图片,让幼儿欣赏秋天的美丽,看看都有什么。

二、欣赏散文诗,学习朗诵散文诗

1.完整欣赏散文诗一遍,理解散文诗内容。

提问: 是谁在说话?它们在讨论一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告诉我秋天的颜色的?

小结:秋天是一个美丽的季节,老师发现:如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来,就是一首很美的秋天的诗。不信,你听!

2.结合挂图,分段欣赏散文诗,感受秋天的绚丽多彩。

教师一边有感情地朗读散文,一边出示图片,以加深幼儿对散文的理解。提问:

(1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提醒幼儿说完整句子:秋天是)

(2)进一步理解诗歌:为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨论)

(秋天来了,事物都在悄悄地发生变化,很多的植物都开始换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,慢慢地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常青树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的)

3.理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

4.配上音乐,幼儿朗诵诗歌。

三、根据散文诗句式,仿编单句散文诗

1.启发幼儿思考:秋天还有哪些颜色?是谁告诉我们的?教师示范创编:我问葡萄,葡萄轻轻地告诉我:秋天是紫色的。

2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法,创编散文诗,教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。

3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。

活动延伸:

鼓励幼儿画画秋天的颜色。

中班主题活动教案详案《秋天的画报》


设计意图:

孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。(教案出自:)经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对秋天的画报主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

活动目标:

1. 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

2. 学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。

3. 体验与同伴合作活动的乐趣。

活动准备:

1. 设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。

2. 各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

3. 游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。

活动过程:

(一) 创设氛围,引起幼儿兴趣。

1. 让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。

2. 把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?(让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)

3. 教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:(教案出自:)五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

(二)幼儿进行活动,教师巡回指导。

1. 由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。 (让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

2. 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。 (如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

(三) 展示自己的作品,分享成功的喜悦。

(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)

幼儿园中班主题活动教案:秋天


活动目标:
1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
活动一:美丽的秋天
准备:安排一处秋季特征明显的郊外。
过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)
师:秋天有哪些美丽的颜色?
幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。
师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了,有些变黄了。
幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。
活动二:凉爽的秋雨
准备:在园内户外场地进行。
过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。
师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快,很舒服。
师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。
活动三:欣赏《秋天的雨》
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:秋天有各种水果的香。
幼:炒栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)
活动四:秋景图
师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……
师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)

中班语言游戏活动散文教案《秋天的颜色》


活动目标

1.感受散文诗意境的优美,感知秋天的多姿多彩。

2.能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。

3.理解散文诗的内容,尝试朗诵散文诗的第二部分。

活动准备

活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。

活动重点

丰富词汇凉丝丝绚丽多彩,理解散文诗的内容。

活动难点

尝试朗诵散文诗的第二部分。

活动过程

一、

师:小朋友,现在是什么季节?秋天到了有哪些变化,谁愿意指着自己的记录表来说一说?

小结:

秋天是一年中的第三个季节,秋天不仅是一个秋高气爽、硕果累累的季节,还是一个五颜六色、多姿多彩的季节。今天我们就来学一首新的散文诗《秋天的颜色》,小朋友仔细听一听诗歌里面的秋天是什么颜色的。

二、播放散文诗录音

1.散文诗的名字是什么?

2.散文诗里的秋天是什么颜色的?是谁告诉我们的?

三、分段欣赏散文诗课件,进一步理解散文诗的内容,丰富词汇凉丝丝绚丽多彩

1.欣赏散文诗第一段,丰富词汇凉悠悠。

师:凉丝丝是什么意思? 一阵阵香味都有谁散发出来的香味?

2.欣赏散文诗第二段,丰富词汇绚丽多彩。

师:小草为什么说秋天是黄色的?

师枫叶为什么说秋天是红色的?

师白菊为什么说秋天是白色的?

师:松树为什么说秋天是绿色的?绚丽多彩是什么意思?大地为什么说秋天是绚丽多彩的?

小结:孩子们,不同的事物在秋天里都有不同的变化,原来他们都是根据自己的颜色变化来告诉我们秋天的信息的。

四、

1.通过诗歌回顾,感受散文诗中不同角色的语气变化。

师:我还听到小草轻轻地告诉我说秋天是黄色的,为什么要轻轻地说呢?我们一起来学一学

枫叶是怎样告诉我们的?为什么是沙沙地说?我们来试一试

谁来学一学菊花开放的动作,我们一起来说一说

松树是怎样告诉我们的?谁来试着学一学

大地骄傲地告诉我们秋天时绚丽多彩的,所有的花草树木都是大地妈妈的孩子,大家都变得这么美丽,大地妈妈也感到特别的高兴、特别的自豪。就像小朋友都是老师的好宝宝,小朋友进步了,老师也会感到很自豪、很骄傲一样。那我们连起来朗诵一下。

2.播放课件,师幼尝试朗诵散文诗,进一步感受诗歌的优美和秋天的多彩。

小结:小朋友,其实秋天还有很多很多的颜色,一会儿我们也去找一找,然后把找到的颜色也编到我们的诗歌里,比比谁编的最好听

活动延伸

1.利用秋天中典型事物的图片,学习仿编散文诗。

2.利用绘画的形式表现秋天的美丽画面。

秋天的颜色

秋天是一副美丽的图画,美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。一阵秋风吹来,我感到凉丝丝的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色呢?

我问小草,小草轻轻地告诉我:秋天是黄色的。

我问枫叶,枫叶沙沙地告诉我说:秋天是红色的。

我问菊花,有一朵白菊花告诉我说:秋天是白色的。

我问松树,松树大声地告诉我说:秋天是绿色的。

我问大地,大地骄傲地告诉我说:秋天是绚丽多彩的。

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