中班第一学期活动计划

经过一星期的中班集体生活，我们通过活动观察，以及和家长的对话、交流，大致对本班孩子有了一个粗线条的了解。本学期我班有幼儿名，其中男生名，女生名，有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有了一定的进步。然而我班幼儿对新的集体生活还比较陌生，所以仍有个别幼儿还不太适应幼儿园的集体生活。因此孩子入园哭闹的现象还是有的。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。二、幼儿发展情况分析及措施：

健康领域：我班幼儿的走、钻、爬能力发展得较好，但幼儿在障碍跳方面由于胆量的问题，大部分都不能克服心理的障碍，故跳的动作发展较慢。本学期目标是：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

根据以上目标我们将采取以下措施：

1、每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。

2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

3、组织生动活泼的分散、集体游戏，吸引幼儿参加，从而促进幼儿的动作发展。

4、通过评选“卫生好宝宝”、值日生等活动鼓励幼儿勤剪指甲、勤理发的良好习惯。

5、通过谈话、故事等方式使幼儿学习自我保护的方法。

社会领域：幼儿能在日常生活中正确使用礼貌用语，在集体中以自我为中心，不愿意为同伴或集体服务。大部分幼儿自我服务能力较差，需老师帮忙，收拾。有初步的保护

08-27

一、班级情况分析

目前，我班共有幼儿34名，男孩17名，女孩17名。经过小班一年的教育，幼儿的情绪基本稳定，班集体观念初步形成，孩子们都能遵守一日活动常规，初步养成了良好的生活、学习习惯；懂得有礼貌，喜欢参加各类活动，动作比较协调，动手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事、读儿歌等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。

二、本学期班级工作重点：

1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的

08-27

第一周

活动一：《唱唱跳跳真高兴》

活动目标：

1、培养幼儿参加音乐活动，能够从表扬唱中获得愉悦和美感。

2、通过活动培养幼儿能够用自己的喜欢方式表达对音乐的愉快体验。

活动二：《我的新班级》

活动目标：

1、教师能够引导幼儿利用不同方式装饰本班环境，能够从环境中获得美感。

2、通过自己动手操作，培养幼儿动手能力及发展幼儿艺术创作能力。

3、通过操作培养幼儿自信，激发幼儿动手的积极性。

活动三：《量一量》

活动目标：1、教师引导幼儿共同讨论、探索测量的方法。

2、幼儿通过自己的方法，找到体验测量，对测量产生兴趣。

3、教师引导幼儿初步尝试记录，体验测量的乐趣。

第二周

活动一：《大鼓和小鼓》

活动目标：1、教师引导幼儿尝试用不同的方式体验和感知音乐的强弱变化，从中获得美感。

2、教师引导幼儿用肢体语言表达自己的情感和体验。

活动二：《豌豆公主的故事》

活动目标：1、教师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，并理解文学作品。

2、教师引导幼儿初步尝试进行简单的复述。

活动三：《四季占圈》

活动目标：1、教师引导幼儿积极参加游戏活动，体验游戏的快乐。

2、通过游戏幼儿学会听指令改变方向跑。

活动四：《疼爱我们的人》

活动目标：1、教师引导幼儿认识经常为我们服务的人，如保健医、厨师，知道尊重他们，珍惜他们的劳动成果。

2、教师帮助幼儿能够清楚地说出自己想说的事。

活动五：《手工制作》

活动目标：1、教师开展丰富多彩的活动，让每一位幼儿充分表达自己对教师情感，感受节日的快乐气氛。

2、教师引导幼儿用不同的材料进行装饰，培养幼儿对美的理解。

第三周

活动一：《拍手唱歌笑呵呵》

活动目标：

1、教师引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达音乐的节拍，力度和情感。

2、幼儿学唱2/4拍中欢快稳定的歌曲，用自己的方式富有情感表现的歌唱。

活动二：《路在嘴边》

活动目标：

1、教师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，体会阅读的习惯。

2、教师引导幼儿进行角色表演，体验礼貌用语的作用及语言交流的乐趣，增加自己的生活经验。

活动三：《中秋节》

活动目标：

1、幼儿了解中秋节的意义，感受节日的快乐气氛。

2、幼儿尝试用自己的方式表达对节日到来的喜悦之情。

3、教师引导幼儿制作作品，发展幼儿的小肌肉发展。

活动四：《天空中的云朵》

活动目标：

1、幼儿通过教师提供的材料并操作，了解一些线条、色彩的多种表现方法，感受其美感

12-28

许多人都在苦苦思索如何提高工作表现，新的阶段性工作计划也要开始撰写了。做好工作计划能减少工作安排上的失误。怎样撰写让领导刮目相看的优秀工作计划呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“幼儿园中班第一学期学期计划”，请阅读后分享你的朋友！

幼儿园中班第一学期学期计划【篇1】

一、情况分析

经历了9月份的角色游戏后，幼儿对游戏环境，游戏中常常用到的玩具已经熟悉了，有相当多的幼儿在摆弄玩具、操作玩具过程中出现了许多角色语言和行为。例如抱娃娃的女孩会抱着娃娃说：“你听话噢，我等会儿给你吃饭……”。开公共汽车的幼儿则时而“嘀嘀吧吧呜——”边嚷边左右转动方向盘，时而又“汽——”停住说：“红灯……”和出现的这种与角色相匹配的动作、语言、情感其实就是幼儿在角色游戏中最原始的角色意识。它来源于幼儿的生活经验，产生于玩具对幼儿的刺激。幼儿由于摆弄手中的玩具而联想起生活中的情景、生活中的经验，并不由自主地将自己理解的、熟悉的动作、语言表现出来，这是幼儿最原始的角色意识。

说明

中班上期的幼儿在游戏中自言自语、自说自话、自我陶醉的现象很多。以上分析的情况就是在一定条件刺激下产生的角色语言和行为，作为教师要能观察了解，捕捉幼儿游戏中的行为、语言、情感加以引导，从而将幼儿的最初不很明确的角色表现逐渐变成简单的角色意识，并培养幼儿具有简单的角色意识。

二、活动目标

1.敢于提出游戏主题，知道自己扮演的角色(大胆地表现角色的语言、动作、情感)，具有简单的角色意识。

2.喜欢参加幼儿园的游戏，喜欢与同伴交往。

三、游戏准备。

提供材料：提供各种自制玩具的素材，让幼儿在游戏中能找到替代品。

丰富经验：

1.日常生活中丰富幼儿有关主题的生活经验，如娃娃家爸爸妈妈烧饭、做菜、带孩子出去玩，带孩子去看病;幼儿园老师给小朋友上课、做游戏、领幼儿外出活动等，以此帮助幼儿积累有关的角色经验;

2.带领幼儿外出参观马路上各家商店等成人劳动。如警察如何指挥交通，营业员阿姨如何招呼顾客等。

说明

游戏是幼儿反映生活的意愿性活动，了解生活越多，体会的情感就越丰富，反映出来的角色意识就越强。教师有目的地引导幼儿了解生活，再现生活，就有助于幼儿角色意识的增强。然而由于幼儿年龄小，理解生活、了解生活并在游戏中反映生活是有一定难度的，需要经常性地感知和丰富生活。另外，需要正确认识的是，不是为幼儿的游戏而丰富生活经验，而是幼儿的游戏离

08-31

转眼已到一月下旬，轩宝中班第一学期将在月底结束，接下来，就是快乐的寒假和欢天喜地的春节，好日子一个接着一个。在放假前，轩宝的学校上周五开了个家长会，老师把小朋友在这学期的情况向家长作了介绍，并且把小朋友的作品集、成长手册都发给了家长。开完会后，轩妈捧着那一叠的东西，感觉好丰富，马上给轩爸发简讯，四个字，“硕果累累”。

先来看看老师对轩宝的评语吧！（括号内的是轩妈的点评）

曹以轩，你是一个聪明、好学、天真、善良的小男生，每天小朋友和老师都期盼着你的到来，因为你能给我们所有人带来快乐！（轩宝经常闹点笑话，而且被老师随便一逗就逗起来了，老师说轩宝真的是非常天真）老师知道你是我们班级最聪明的一个，大家都叫你小天才。你也是唯一一个全园出名的天才宝贝，每个老师见到你都会考考你的数学，你都不会让老师们失望。

新学期即将来了，聪明的宝贝，你能接受老师的几点建议吗？学着自己的事情自己做（要自己整齐地穿好裤子，电脑课上要独立完成绘图要求）；多和小朋友友好相处（轩宝经常一个人“神游”）。我们相信，下学期的你一定是我们班最出色、最优秀的一员，好好加油呀！

再来看看英文老师的评语。

miffy is always eager to demonstrate speaking in class but sometimes is content to sit and observe if the material is not to his liking. he needs to participate all the time to keep up his marks.

（外教老师说中了要害。只有当上课的内容是轩宝喜欢的时候，轩宝才会好好听，否则，轩宝又在“神游”啦）

除了老师的评语之外，轩宝在这个学期里收获的还有多首儿歌、一大本“米罗可儿”美术作品集、64个杰立卡宝盒、七首英文童谣、动手制作了教师节礼物、圣诞节小红花、感恩节火鸡（易拉罐制作）等等。另外，轩宝还带回16张水彩画作品，轩爸已经把其中的佼佼者贴在了一楼客厅的墙上，轩宝看了很自得。轩宝的家里，轩宝的色彩越来越浓啦。

在幼儿园里，除了学习文化知识，轩宝的情感发展也有提高。就拿开家长会那天来说吧。下午两点四十五分，午睡后的轩宝跟着同班同学回到教室，看到轩妈在里面，轩宝并不马上跑到轩妈这里，而是径直走到小瑀爷爷跟前，大声问好；然后又走到生活

09-26

中班第一学期月计划一：中班第一学期月计划

第一周

活动一：《唱唱跳跳真高兴》

活动目标：

1、培养幼儿参加音乐活动，能够从表扬唱中获得愉悦和美感。

2、通过活动培养幼儿能够用自己的喜欢方式表达对音乐的愉快体验。

活动二：《我的新班级》

活动目标：

1、教师能够引导幼儿利用不同方式装饰本班环境，能够从环境中获得美感。

2、通过自己动手操作，培养幼儿动手能力及发展幼儿艺术创作能力。

3、通过操作培养幼儿自信，激发幼儿动手的积极性。

活动三：《量一量》

活动目标：1、教师引导幼儿共同讨论、探索测量的方法。

2、幼儿通过自己的方法，找到体验测量，对测量产生兴趣。

3、教师引导幼儿初步尝试记录，体验测量的乐趣。

第二周

活动一：《大鼓和小鼓》

活动目标：1、教师引导幼儿尝试用不同的方式体验和感知音乐的强弱变化，从中获得美感。

2、教师引导幼儿用肢体语言表达自己的情感和体验。

活动二：《豌豆公主的故事》

活动目标：1、教师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，并理解文学作品。

2、教师引导幼儿初步尝试进行简单的复述。

活动三：《四季占圈》

活动目标：1、教师引导幼儿积极参加游戏活动，体验游戏的快乐。

2、通过游戏幼儿学会听指令改变方向跑。

活动四：《疼爱我们的人》

活动目标：1、教师引导幼儿认识经常为我们服务的人，如保健医、厨师，知道尊重他们，珍惜他们的劳动成果。

2、教师帮助幼儿能够清楚地说出自己想说的事。

活动五：《手工制作》

活动目标：1、教师开展丰富多彩的活动，让每一位幼儿充分表达自己对教师情感，感受节日的快乐气氛。

2、教师引导幼儿用不同的材料进行装饰，培养幼儿对美的理解。

第三周

活动一：《拍手唱歌笑呵呵》

活动目标：

1、教师引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达音乐的节拍，力度和情感。

2、幼儿学唱2/4拍中欢快稳定的歌曲，用自己的方式富有情感表现的歌唱。

活动二：《路在嘴边》

活动目标：

1、教师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，体会阅读的习惯。

2、教师引导幼儿进行角色表演，体验礼貌用语的作用及语言交流的乐趣，增加自己的生活经验。

活动三：《中秋节》

活动目标：

1、幼儿了解中秋节的意义，感受节日的快乐气氛。

2、幼儿尝试用自己的方式表达对节日到来的喜悦之情。

3、教师引导幼儿制作作品，发展幼儿的小

08-27

一、指导思想

依据《浙江省学前教育保教管理指南》精神，遵循新课程理念，以理念为先导、以资源丰富课程、以创新提高效率，努力实现教育的目地性与幼儿发展的可能性相适宜的状态。同时，根据园务工作重点，抓紧、抓实一日活动的开展，促进教师教育观念的形成，促进幼儿全面和谐发展。现根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期班务工作计划如下：

二、班级情况分析

本班现有幼儿32人，男孩21人，女孩11人。一转眼孩子们已是小哥哥小姐姐了。在这二年的时间里，他们的进步我们还历历在目，一路走来磕磕绊绊，哪里跌倒就从哪里爬起。小小的心灵不愿意向困难低头。从怕难为情羞怯的不愿意多说一句话到现在已能站在布满闪光灯的舞台下勇敢的表现自己。那是经过了自己内心多少的挣扎，是成长的足迹。但是有个别幼儿上课坐不住，动手能力较弱等，这些，都需要我们在这学期中进行加强、改进。在全新的一个学期里，我们学的知识与本领将更多。在本学期我们将迎来几张新面孔，融入进我们的大家庭。我们将会在未来的工作中尽一切可能让孩子们学有所成。另外，也经过2年的幼儿园学习生活，发现我们班的孩子都明显懂事了很多，但不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在很多的问题：比如有些孩子语言表达能力不够强，不肯动脑筋，孩子之间缺乏互相关心，互相学习等方面有待进一步培养。因此本学期我们将齐心协力从薄弱点着手，把幼儿的学习习惯和语言表达能力的培养作为重点，将注重对幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的培养放在首位，为他们学会自我成长打下良好基础。

三、上学期的优势表现

（一）每个幼儿都会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。

（二）大部分幼儿的交往能力都有很大程度上的提高，乐意与同伴一起合作游戏。

（三）个别幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。

（四）在日常的生活活动中，幼儿能够和睦相处，遵守游戏规则。

（五）多数幼儿懂得饭前便后进行洗手，有了良好的卫生习惯。

（六）更加主动与他人打招呼，愿意和同伴交往。

（七）部分幼儿愿意在同伴面前展示自己。

四、上学期弱势因素分析

（一）个别幼儿胆子较小，不敢再他人面前展示自己，需要教师与家长共同为孩子提供展示舞台来激发幼儿表演的欲望。

（二）在生活习惯方面，个别幼儿进餐时喜欢聊天，需要教师适当的提醒；在午睡方面，大多数幼儿都能够自主入睡，只有个别幼儿需要教师的引导。

（三

08-20

班况分析一、保育方面好习惯的养成可以使孩子们终身受益，中班孩子已具备了一定的自我服务能力，本学期在保育方面我们将重点引到、督促孩子们养成各种良好的生活卫生习惯。目标： 1、养成良好的清洁卫生习惯。 2、养成良好的饮食进餐习惯。 3、养成良好的睡眠习惯，能动作协调地上下高低床铺，学习穿脱技能。措施： 1、让孩子们知道饭前便后及手脏时要洗手，交给他们正确的洗手、使用毛巾的方法，知道每天要带餐巾纸。 2、利用榜样示范等方法鼓励孩子们安静、愉快地进餐，基本做到“四净”，并能在吃完点心后整理桌面和餐具。 3、利用行为训练、鼓励等方法培养孩子上下高低床铺的技能，能保持正确的睡姿，并学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜，学习整理自己的衣物，并将它们放到固定的地方。二、常规培养建立科学、合理的班级常规，有助于孩子养成良好的行为习惯，也能有效地促进班级工作的顺利开展。目标：建立班级各项常规，如：区域活动常规、集体教学活动常规、散步常规、物品摆放常规等。措施：利用晨谈、餐前、起床整理等谈话时间，老师和幼儿共同讨论制定班级的各项常规制度，并一一落实实施。三、主题教学主题教学活动贯穿着孩子们在园的一日生活，本学期我们将结合各个节日开展十五个主题活动。目标： 1、通过主题教学丰富相关知识，掌握相关技能，能在各领域都得到良好的发展。 2、了解教师节、中秋节、重阳节、国庆节、元旦、圣诞和新年等节日。措施： 1、两位教师认真备课，做好教具，设计丰富多彩的教学活动，引导孩子积极主动地参加各项活动。 2、精心创设班级环境，让孩子与环境充分互动，及时更换主题墙，丰富区域活动材料。 3、通过生动有趣的节日活动，让孩子们了解各个节日的相关知识，萌发相关情感，体验节日的快乐气氛。四、班级特色本学期我们将继续把建构活动作为我们的班级特色。目标： 1、在上学期的基础上，继续学习用各种建构材料拼搭各种造型。 2、初步学习合作着开展主题性的建构活动。措施： 1、在建构几何图形的基础上，继续学习用雪花片、管道积木、木头积木等建构材料建构各种造型。 2、提供图示，学习按图示拼搭物品。 3、在活动中以小组为单位，引导孩子互相帮助，共同协商着开展主题性的建构活动。 4、及时表扬在活动中表现出色的幼儿，并展出孩子们的优秀作品。

09-26

篇一：幼儿园中班第一学期班级工作计划（2714字）

一、班级情况分析：

本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。

二、工作目标：

1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。

2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。

3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。

三、重点工作：

1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。

2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。

3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。

5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。

四、具体措施：

（一）自身成长方面：