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信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。

一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙 石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。

温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。

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最近我读了《蜘蛛和蚕》这个故事后，感悟良多。

蜘蛛每天兢兢业业地织网，捕捉昆虫，而蚕结上一个茧，便在里面呼呼大睡。可是，蜘蛛的辛勤劳动得不到回报，蚕的懒惰人们却称赞不已，这是为什么呢？原因就是蚕对人类的贡献大。

蜘蛛虽然经常辛勤地织网，但它是为了网住更多的昆虫方便自已吃饱，这便是自私自利的行为。蚕与蜘蛛不同，它能结茧吐丝。有句谚语说：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。蚕用它的生命换来了丝。而它的丝可以做成许多对人类有用的东西，所以人们十分喜欢它。

在现实生活中，有些人乐于助人，舍己为人。如清洁工人为了给大家一个良好的学习生活环境，不辞劳苦地工作，白衣天使尽心尽力地为病人解除痛苦，挽救生命，边防战士为了保卫祖国而离开亲人......啊！他们不正是为人类作出贡献的蚕吗？然而，也有些人自私自利，贪脏枉法，只为自已不为他人，如贪官利用公款大吃大喝，小偷危害社会，而他们就是一只只可耻的蜘蛛！相对于蚕，难道这种行为不卑鄙吗？

在人们的生活中，需要有这样无私奉献的蚕，这些蚕为人类能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他们的伟大，他们的高尚，我们应永远记在心中。对于蜘蛛，他们的卑鄙龌龊，令人们难以启齿。

我决心向蚕学习，为祖国献出一份力量！同时我呼吁：蜘蛛们醒醒吧！

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活动目标：

1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。

2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。

活动准备：

1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机

3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。

活动过程：

一、教师播放flash动画，幼儿观看。

1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。

2、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）

3、教师示范蜘蛛的做法

（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？

（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚，两边两个朝上，两个朝下。

二、教师示范讲解蛛网的画法

1、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？

2、教师示范蜘蛛网的画法

（1）师：先在画纸上找一个地方，但不要太靠边上了，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线。）

（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了，网织得又密又结实。这时候，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶），还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！

3、教师交代作画要求

师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。

2、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画。

四、讲评：展示交流作品

1、互相交流、欣赏：谁画的蛛网最密最结实，能粘住小昆虫？

2、小结：今天，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网，下一次布置到我们的主题墙上！

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看过《蜘蛛侠》已经许多天了，可它还是那么历历在目。 影片讲的是一个叫彼得的中学生在参观蜘蛛展时被一点转基因蜘蛛咬到，从此有了蜘蛛的超能力，他谨记伯你临死前的忠告，除暴安良，伸张正义，但在此时，他朋友的父亲因吸入大量神经瓦斯，也有了超常的体力和智力，但他因此成了邪恶的化身，无恶不作，为所欲为。于是，彼得——蜘蛛侠，正义的化身与彼得朋友的父亲——绿恶魔，邪恶的化身展开了一场殊死的搏斗，最后，正义战胜了邪恶，彼得朋友父亲被他自己制造的杀人机器刺死了。 我看了此片，觉得它是大快人心，邪不压正，这正是千古以来的道理。要是我也有这蜘蛛侠的本领该多好！飞跃于高楼大厦之间，路见不平，拔刀相助，将世上一切邪恶势力铲除，那该多棒！但是，在现实生活中，也有邪恶暂时不被正义压倒的事例：有些人为了牟取更多的钱，贩卖假烟、假药、过期的食品，国家明令禁止的东西；有些人在马路上撞伤、撞死了人，为了逃避责任，逃之夭夭，有些官员为了捞一笔可观的“好处费”，为违法的人撑开保护伞…… 但是我想：善有善报，恶有恶报。现实生活中虽然没有所谓的“蜘蛛侠”，其实，法律就是最好的“蜘蛛侠”。天网恢恢，疏而不漏，那些违法犯罪的人一定会受到法律的制裁！ 查看全文>>>

国王与蜘蛛读后感范文一

我读了《国王与蜘蛛》这个故事，讲的是普鲁王国被英格兰战败后，国王很失望，躲进一间不易被发现的小屋。一天，他看到一只蜘蛛在结网，为了自己取乐，并看蜘蛛如何对待，他毁坏了蜘蛛即将完成的网，蜘蛛并不注意它的灾难，立即继续结网，国王连续几次毁坏，蜘蛛毫不躲避，继续结网。国王惊奇了，从蜘蛛那种精神明白了一个道理，受到很大启发。他振作起来，决定再进行一次对战，征集兵力，充分了作战前的准备，终于打败了英格兰军队，并把他们赶出国土。

我从这个故事中受到很大启发，我们在学习中无论遇到什么困难，不要畏惧，不要退屈，只要持之以恒，坚持不懈地去攻关，困难一定会迎刃而解。

《国王与蜘蛛》读后感范文二

面对挫折，我们是应该振奋精神再接再厉，还是避开挫折就此放弃？

一次，布鲁斯国王与英格兰打仗，大败七次，十分沮丧。但当他看到一只蜘蛛的网在破了七次后，终于在第八次织成时，他又有了信心，并召集一支军队，把英格兰人赶出了自己的国家。

每个成功者都经历了无数次的挫折和打击一次一次的挫折与打击难免使人们想要放弃，但是越是想要放弃的时候，就越是想要咬紧牙关，因为如果一个人正在遭遇挫折，那么他也正走在通向成功的道路上。

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漫威多元宇宙开启！为了解决身份暴露危机，蜘蛛侠希望借助奇异博士操控时空的能力改写过去，但时空通道的打开又唤醒了从未预见的危机。蜘蛛侠迷如何评价该电影呢？下面是由小编为大家整理的“蜘蛛侠迷如何评价电影《蜘蛛侠：英雄无归》精选集”，仅供参考，欢迎大家阅读！

蜘蛛侠迷如何评价电影《蜘蛛侠：英雄无归》精选集（一）

剧情的具体流程留给大家自己慢慢回味，多元宇宙之后有趣的台词和场景实在太多了，挑一些印象深刻的说说。

1.在实验室里荷兰虫和加菲虫在调试化学药剂，托比虫问他俩在干嘛，回答是在制作自己的蛛丝。托比虫听完从手腕里径直弹出了蛛丝让另外哥俩傻了眼。

2.ned作为荷兰虫最铁的哥们，偷偷摸摸地问托比虫：你也有一个bestman嘛？托比虫沉思了一下答道：曾经有过。但是他就那样死在了我的怀中。这对应了托比版蜘蛛侠3里小绿魔詹姆斯弗兰科最后替托比虫挡了毒液的致命一击那一幕。

3.荷兰虫在幡然醒悟之后决定要将乱入而来的几个反派都处理掉，他想起了梅姨死前对他的叮嘱：能力越大…托比虫：责任越大。荷兰虫：你们怎么会…？加菲虫：因为这是我们失去本叔时他对我们说过的话啊。荷兰虫因为失去重要之人而意志消沉，甚至想要干脆放弃撂挑子不管了。可另外两虫又何尝不是经历过痛彻心扉呢。托比虫因为自己的错误导致本叔身亡，加菲虫竭尽全力全没能救下葛温。如果说之前mcu的蜘蛛侠还只是个活在托尼斯塔克庇护之下的孩子，在经历完梅姨的离去之后他也终于踏上了前任两虫的道路。

4.自由女神像迎战几大反派之前，托比虫跟加菲虫说他背部有些许不适，然后加菲虫从后面把他抱起来做了做拉伸运动哈哈哈哈哈哈哈。

5.荷兰虫：你们迎战过的最疯狂的反派都是啥样的？托比虫：应该是外星人吧，我曾经和一个黑色的外星人激情对战过（又是毒液）荷兰虫：我也是和外星人（灭霸）加菲虫：……你们这说的我也想和外星人较量较量了，我只和一个开着犀牛装甲的俄罗斯人碰过几下…一下子暴露了加菲虫没见过外星人的遗憾。

6.三虫初次联手作战，配合并不是很流畅，荷兰虫把仨人聚到一块给挨个排了个“蜘蛛侠123号”。然后还说道要有团队配合，就像复仇者联盟那样。托比虫：“wow！复仇者联盟是啥！？”荷兰虫：……加菲虫：我们从来都是单打独斗的！这一点不得不说，荷兰虫从mcu出道以来身边一直有强力援军，不过是初期的托尼斯塔克，对抗灭霸时的复仇者联盟，和他的资源相比

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蜘蛛的

仙桃大新路小学六（9）班唐钺鑫

昆虫界的朋友们：

大家好！感谢各位的掌声！很高兴，我能够代表蜘蛛家族来参加首届昆虫大会。

我们的成员遍布世界各地。我来自中国的北方，个头比较大。你们别笑我胖，我还只是普通个头呢！我在澳大利亚有一位叔叔，也不知道他天天吃什么，体重达半斤多，我和他比起来，真是小巫见大巫。不过，在巴拿马的热带森林里，我有一个小侄子，他身高只有零点八毫米，比我小很多。有几次去探亲，我不戴眼镜都看不到我这个小侄子，差点就把它踩到了。

尽管我们的长相有些抱歉，但我们一直是人们的朋友。

我们自己用丝建房子，自食其力捉虫吃。我们捉虫的方法可多了，有擒拿法、捆绑法和游击法。

如果对手是蚊子这类小虫的话，我不费吹灰之力就手到擒来了，这叫擒拿法；如果是个头大一点的飞虫，比如飞蛾，我们会用捆绑法，把它捆起来，慢慢收拾；如果是蜜蜂的骚扰，那就有点麻烦了，这家伙是个枪手，随身带枪不说，还脾气火爆，我们会用游击法，声东击西，一点一点用网粘住它，让它耗尽力气，乖乖就范。

我们织网可不容易，从选好地方到完全织好一张网，需要非常长的时间。如果遇到风雨的袭击，或者人类的破坏，那一切都要重新再来了。

别说我们的网不堪一击，说起来，我们织的网曾经改变过历史呢！

古时候，苏格兰王子布鲁朗保卫国家，一年打了七次仗，每次都是输，他都打算彻底放弃了。这时，他在一间小屋里看见，有一只蜘蛛，织了七次网都没成功，可蜘蛛永不放弃。第八次织网时，蜘蛛终于成功了。布鲁斯得到启示后，就招兵买马，重回战场，英勇杀敌，终于打了胜仗，消灭了敌人，拯救了自己的国家。我们蜘蛛家族不是苏格兰王子的老师吗？

大家也许有疑问，我们连绵不断的丝从哪儿来。

我们蜘蛛的肚子里藏着液体，可以从臀部放出来，放出来的液体在空气中就会凝结成丝。我们的丝有弹性，又有粘性，是标准的国民好丝。

我们的丝除了建房子捉虫吃之外，还被人类安装在天文望远镜上。天文学家遥望天空的时候，视野中就有了线条，就可以比较星星的位置了。这里，还有一段小插曲。最开始，人类决定使用蚕丝的一半拉在天文望远镜上，来测量星星的位置，但感觉线条还是粗了。蚕丝的直径是一英寸的两千分之一，而我们蜘蛛的丝是一英寸的两万分之一，比蚕丝还细上十倍，我们的吐丝能力比蚕宝宝精细多了。所以， 人类选择我们的丝是正确的。

身为蜘蛛家庭的一员，我感到特别自豪。各位昆虫家庭的兄弟姐妹们，让我们

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活动目标：

1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。

2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

活动过程：

一、谜语导入活动。

1、今天汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物?小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。(蜘蛛)

2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答：蜘蛛会织网)

二、观察蜘蛛网

1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去，重点学习放射状)

2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)

教师小结：蜘蛛网的形状是从一点向四周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

三、教师讲解示范。

1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看仔细。

教师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，[本.文来源:屈老.师教案网]从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线躺下来，拉一下。

2、请个别幼儿来尝试。

3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)

四、幼儿作画，教师指导

1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)

2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。

五、欣赏点评作品

1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么?喜欢哪里?

2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。

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日常生活中有很多会有写作文的习惯，写作文能让我们反思自己。课外阅读与积累，是作文创作的重点所在，要写好一篇作文应该怎么办呢？以下内容“关于蜘蛛昆虫作文”为范文资讯网编辑收集整理，为防遗忘，建议你收藏本页！

关于蜘蛛昆虫作文【篇1】

谁说蜘蛛是低能动物？谁说蜘蛛是丑恶的化身？我认为，蜘蛛是一种“智能昆虫”。

暑假里一个炎热的中午，我来到后山，走近一颗茂盛的大树，只见上面缠绕着的一条条瓜藤，两根藤间有一个蛛网，密密麻麻二很有规律。我不禁惊叹蜘蛛那“巧夺天工”的织网蜘蛛绝技。网的中间，有只大蜘蛛，正在等着它的猎物落网。说来也巧，突然一只黄蜂自投罗网，一下子被黏性极强的蛛网粘住了。

本来一动不动的蜘蛛像一个打足气的足球一下子活跃起来。它发觉是一只黄蜂，直到来者不是善者，便从屁股里泌出一根细丝，把拚命挣扎的黄蜂一圈一圈的捆起来，像公安人员把坏人捆绑起来一样。如果蜘蛛没有聪明的脑子，能把黄蜂绑住吗？直到黄蜂捆的无法动弹，蜘蛛才爬了过去，哪晓的黄蜂也有绝招，他把屁股一翘，那根毒针狠狠一刺，蜘蛛掉了下来。顽强的蜘蛛艰难的爬动着，爬上了青苔，在蜘蛛青苔上磨呀磨呀！一会儿，蜘蛛的精神又振作起来，爬上网去，不到几个回合，蜘蛛就把黄蜂吃了个精光。

关于蜘蛛昆虫作文【篇2】

第一卷

有一只小蜘蛛，名叫心怡，和别的昆虫一样生活，直到有一天。

那天，心怡高兴地走在回家的路上。这时，一阵狂风吹来，等心怡张开眼睛后，发现一只蚂蚁在面前一动不动。

这下，可把心怡吓到了。等她反应过来后，看了一下蚂蚁，还好蚂蚁只是晕倒了。于是，她只好先把蚂蚁背了回家。

晚上，小蚂蚁醒了，心怡才知道了前因后果。

原来，国王狮子留恩因压榨农民，所以遭到了农民的厌恶。于是，留恩就派老虎天恶去捉拿那些厌恶他的农民。而小蚂蚁飞期也是厌恶他的农民，于是受到杀害，不得不逃跑，结果被大风吹到了这里。

听到这里，心怡就想：“这个国王，太坏了！一定要帮大家除害呀!

这时，心怡想到了一个可以为民除害的办法。

关于蜘蛛昆虫作文【篇3】

蜘蛛随处可见，草丛里，房间里，树荫下。今天我要来研究的是蜘蛛究竟吃的是死昆虫还是活昆虫呢？

我先捉来几只死蚂蚁，放到蜘蛛的网上让蜘蛛吃，可蜘蛛却不吃这些不劳而获的死昆虫。然后我就感觉是蜘蛛不吃蚂蚁。我又给蜘蛛换了一种食物金龟子，可蜘蛛还是不吃金龟子。我就想；难道蜘蛛不饿？我就过了几个小时又放上了金龟子，

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设计意图： 在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象：我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。

活动目标： 1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。 2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张a4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

活动过程： 一、激发兴趣，认识各种线条 1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。儿歌：八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕 2.师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。 3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢? 4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。 5.观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？ 认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

二、欣赏、学习线条组合、变化。 1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。 今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？ 2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？ 3.感受线条组合变化的奇妙效果。 这些线条和刚才小朋友

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