纸包装袋招标范文800字,2024年纸包装袋招标范文800字

快递包装袋广告语

１、快意生活，非凡感受。

２、优质快递，自有一派。

３、多彩购物，缤纷生活。

４、专业包装，袋理精彩。

５、个性尚百变，购物新体验。

６、为时尚袋言为个性而变。

７、袋装心风尚，购物新体验。

８、定制快递袋，包装更精彩。

９、袋领我们走进新时袋。

１０、改潮换袋，就选优礼派。

１１、个性快递袋，真的太有爱。

１２、精彩快递袋，时尚跟我来。

１３、购物新精彩，时尚快递袋。

１４、个性包装，轻松拥有。

１５、ｈｏｌｄ住潮流，袋动时尚。

１６、多彩快递，袋来美好生活。

１７、装载个性，袋来潮流。

１８、装得下宝贝，购得上精彩。

１９、告别单调，拥抱精彩。

２０、黄金时袋，共享精彩。

２１、袋来时尚，乐享购物。

２２、时尚有炫彩，另类快递袋。

２３、告别单调，拥抱精彩，做一个快乐快递袋。

２４、月亮代表我的心，多彩快递只为亲。

２５、风雨过后是彩虹，快递袋有新姿容。

２６、袋走的不只是商品，还有品位。

２７、时尚打包，带走好心情。

２８、拒绝包装雷同，定制个性色彩。

２９、定多彩服务，袋时尚生活。

３０、传递个性，袋替烦恼。

３１、快递新一袋，包装赢未来。

３２、精彩快递，袋来惊喜。

３３、精彩时袋，美好未来。

３４、购物新体验，快递好心情。

３５、告别旧快递，炫彩新包装。

３６、购物体验更美好，包装颜色很重要。

３７、专属定制的精彩，个性包装的风采。

３８、节源环保显风采，专属定制更精彩。

３９、漂亮包装来袭，摆脱黑白两面。

４０、为美丽袋言，为快递增色。

４１、平易近人的外表，蕴含时袋的脉搏。

４２、彩色世界，袋得走的潮流。

４３、多彩包装，别致生活。

４４、快递包彩装，顾客眼闪亮。

４５、个性时尚，美感彩袋。

４６、换个颜色，重新包装生活。

４７、不走寻常路，一袋更比一袋强。

４８、用精彩快递，用品质传输。

４９、外有外的时尚，内有内的风格。

５０、张扬个性，乐享时尚袋遇。

５１、封行时尚，袋走新潮。

５２、色彩无极限，袋来新体验。

５３、个性定制，让生活更多彩。

５４、一袋天骄，包您满意。

５５、定制个性包装袋，炫动客户好心情。

５６、购物的美好体验，从赏心悦目的包装开始。

５７、定制包装更精彩，眼中有你爱不同。

５８、多姿多彩多可爱，真心真情真风采。

５９、时袋不一样，快递新封尚。

６０、我就是我，我为时尚袋言。

６１、黑与白的交融，让购物成为经

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设计意图： 大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标： 1.喜欢参加探究活动，有自我保护意识。 2.通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。 3.有关注食品卫生安全的好习惯

活动准备： 1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2.幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡 3.幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式

活动过程： 一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣 1.幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？ 2.提问：你们都发现了什么？ 出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。 3.进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？ 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！ 三、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期 1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。 认识生产日期、保质期、防伪条码。 生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间 保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间 防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。 小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。 2.出示两瓶生产日期不一样的牛奶 （1）提

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设计意图：

大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标：

1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。

2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。

3、有关注食品卫生安全的好习惯

活动准备：

1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式

活动过程：

一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣

1、幼儿自主观察食品袋。

师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？

2、提问：你们都发现了什么？

出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

3、进一步发现包装袋上的重要信息。

师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？

师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！

二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

认识生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间

防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。

2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶

（1）提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？

（2）出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品

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活动目标：

1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3.乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程：

1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，(教案出自：)一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

2、教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

3、教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上? 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

4、教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室

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幼儿园大班科学教案：打开包装袋的秘密

一、活动目标： 1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。 2、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。 3、激发幼儿探索周围事物的欲望。

二、重点、难点： 1、培养幼儿的探索能力。 2、学习打开包装袋并学会记录。

三、活动准备： 1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。 2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。 3、剪刀、小刀若干。

四、活动过程： 1、幼儿自由探索打开箱子。 每5个小朋友组成一组打开一个箱子。 2、教师交代要求，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法，并进行记录。 （1）刚才小朋友一起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看一看？ （2）现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外一种包装袋。（教师可先举例） （3）幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿完成。 3、师生交流并统计幼儿打开的方法： （1）幼儿大胆表述自己的记录结果。教师将幼儿的记录结果进行统计。 （2）共同探讨解决未打开的物品。

五、教师小结： 在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们一起想办法好吗？

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【设计意图】

随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见。让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

【活动目标】

1.认识各种各样的包装袋。

2.认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

3.了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。

【活动准备】

1.布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。

2.多媒体课件

3.教学挂图

4.每位幼儿带一袋小食品

5.大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。

【活动过程】

1.播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣

(1)师：你刚才看到了什么(各种各样的包装袋)

(2)师：他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?(让幼儿自由发表意见)

2.请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志

(1)师：今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品?

(2)请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。

(3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期

(4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品

3.组织幼儿讨论：白色污染的危害

(1)师：小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?

(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

(4)请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?

比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

4.请幼儿用提供的材料制作环保手提袋

(1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透明胶粘住。注意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮助有困

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活动目标：

1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。

2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。

3、懂得在困难面前要勇于尝试。

活动准备：

1、ppt、包装袋撕口图示

幼儿自带食品

活动过程：

一、介绍自己的知道的打开方法导入活动

1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢?

2、幼儿交流打开的方法。

3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简单的呢?(教案出自：)其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。

二、了解食品包装袋的撕口。

1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示：

(1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。

(2)它是什么样子的撕口?像什么呢?

(3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。

(4)小结：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学)

2、出示缺口的撕口包装袋：

(1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。

(2)它是什么样子的撕口?

(3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

(4)小结：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，(教案出自：)我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学)

3、出示断开的撕口包装袋：

(1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你能找到吗?它在哪里呢?

(2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

(3)小结：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很方便，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。(教师示范后，大家一起学一学)

4、教师进行总结：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。

5、现在，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后，试着用我们学过的打开方式打开来吧。)

6、幼儿打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导觉得有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。)

三、品尝食品宝宝。

1、小朋友们真厉害，把食品宝宝的包装袋都打开了，现在就请你

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【设计意图】

随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

【活动目标】

1、认识各种各样的包装袋。

2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。

【活动准备】

1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。

2、多媒体课件

3、教学挂图

4、每位幼儿带一袋小食品

5、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。

【活动过程】

1、 播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。

(1)师：你刚才看到了什么(各种各样的包装袋)

(2)师：他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?(让幼儿自由发表意见)

2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。

(1)师：今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品?

(2)请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。

(3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期

(4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品

3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。

(1)师：小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，()请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?

(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

(4)请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?

比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。

(1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透明胶粘住。注意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教

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甲方:

乙方:_______招标有限公司

甲方委托乙方就________项目(详见附表)组织招标工作,预算金额_______元。乙方愿接受甲方的委托,按照甲方的要求和国家的有关法规组织招标。甲乙双方经协商一致,就有关事宜达成如下协议:

1、甲方的责任

(1)甲方指定一位负责人作为甲方的全权代表,代表甲方联系和处理招标过程中的有关具体事项;

(2)向乙方提供招标所需的有关技术、服务、商务等材料和要求;

(3)负责审核招标文件。招标文件经甲方审核后,方可对外发售;

(4)监督招标过程;

(5)与乙方共同确定评标委员会人员组成;

(6)根据乙方提供的评标报告,确定中标人;

(7)对评标内容保密;

(8)与中标人签订合同。

2、乙方的责任

(1)授权并指定一位项目负责人,全权代表乙方联系和处理招标过程中的有关具体事项,接受和签收甲方提供的技术、服务、商务等材料和要求;

(2)根据甲方提供的技术、服务、商务等材料和要求,负责编制、印刷、发售、解释招标文件;

(3)刊登招标通告,发投标邀请函;

(4)落实开标和评标地点等有关的招标事务;

(5)提供专家库,与甲方共同确定评标委员会人员组成;

(6)审查投标人资格;

(7)与甲方协商确定开标程序。组织开标大会;

(8)组织评标委员会进行评标,负责安排评标活动的有关事宜;

(9)根据评标委员会的评标结论,向甲方提交评标报告;

(10)根据甲方的定标意见,向中标人发出《中标通知书》,向落标人发出《落标通知书》;

(11)负责处理投标人有关招投标的问题;

(12)根据甲方的要求,协助处理合同执行过程中遇到的问题。

3、工作原则

甲乙双方本着密切协作、精心组织、保证质量、按期完成的原则、开展各项工作。

4、有关费用问题

乙方依据国家有关规定,向中标人收取招标服务费,同时承担招标所需的全部费用。

本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效。未尽事宜,由双方协商解决。

甲方: 乙方:

(盖章) (盖章)

负责人签字: 负责人签字:

年月日 年月日

项目联系人情况:

甲方全权代表乙方全权代表

姓名:姓名:

职务:职务:

签字:签字:

电话:电话:

传真:传真:

附表(设备清单)(略)

甲方:乙方:

(盖章) (盖章)

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一、 实习目的

通过实习了解包装专业的一些基本知识以及从事此专业的活动。在实习过程中了解一些材料的制作流程及制作工艺，学会独立思考，自我分析解决问题的能力。实习的重要性：作为还没有接触专业知识的包装专业的学生，许多人还不知道本专业要学些什么，它包括哪些内容，毕业后我们要做什么，而我们这次实习将解决这些问题，它有利于我们将来专业课的学习，也让我们对该专业有个初步的了解。

二、 公司简介

惠州华力包装有限公司位于惠州市惠阳区行诚科技园，是华侨城(亚洲)控股有限公司全资控股的大型包装印刷企业，专业生产和销售瓦楞纸板、纸箱、彩盒、、纸货架、缓冲材料等纸制品。

惠州华力作为“华力系”旗舰企业及核心生产基地，集创意设计、研发试验、制版印刷、印后加工、仓储物流于一体，致力打造未来华南地区乃至全国最大的纸包装生产基地。公司先后引进包括德国bhs2.5米高速5层瓦楞纸板生产线；德国高宝kba162a5色、kba105hs6色胶印机；法国martn、瑞典emba等高端的水印纸箱生产线；瑞士波斯特自动模切生产线；拥有先进的设计及信息管理系统软件，齐全的产品研发检测设备。

三、 实习工作流程

9月4日-9月11日 粘合组实习；

9月12日-9月20日 钉机组实习；

9月21日-9月28日 胶印车间实习；

9月30日-10月12日 纸板线实习；

10月14日-10月21日 水印机实习；

10月22日-10月25日 整理资料；

四、 各流程的具体实习内容、工艺操作及要求

1、 粘合组实习内容及工艺操作

⑴ 准备好待使用的胶水并检查是否过期；胶水必须在有效期内；

⑵ 在粘合部位涂刷胶水，刷胶宽度为25-30mm；刷胶长度覆盖整个纸箱中高位置，刷胶量均匀；

⑶ 将纸箱沿着开槽口外棱对方向中间折，舌口对齐刷胶位置粘合粘合；粘合位置必须严格对齐；

⑷ 将纸箱对齐进行粘合，用手掌挤压粘合位置；对齐粘合边境，距离标准为3-7mm，注意粘合过宽过线；

⑸ 放置粘合纸箱，叠放纸箱的高度不能超过粘压高度线；粘压纸箱高度不能超过上下限；

⑹ 粘压时间设定：单坑为4分钟，双坑为6分钟；严格控制粘压时间4-6分钟；

⑺ 粘合气压设定值为：单坑0.4磅，双坑0.6磅；雅阁控制气压0.4-0.6磅；

粘合作业的生产流程:

2、 钉机组实习内容及工艺操作

上钉线→调整水平挡板→调整垂直挡板→设定钉距和钉数→上纸→折合进纸→

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