纸板品质异常联络函范文
01
篇一：品质工作检讨书
尊敬的领导：
我怀着万分的愧疚以及懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己工作的失误感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨：
通过这件事，我感到自己身为品质人员，未能严以律已，且没有做到合理安排计划工作，在年底这个重要的时期给公司带来了恶劣的影响，由于自己的失职，给公司带来了严重的责任事故，导致严重影响到各工序的生产任务。我对工作缺少足够的责任心，没有把自己的工作合理安排，现在，我深深感觉到这件事的严重性，并且认识到自己的错误。
这次的生产事故使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。同时，诚心的感谢领导的批评指正。
感谢领导给我改正的机会，在以后的工作中我会严于律己，合理统筹计划，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，做一个合格的品质工作人员。
xx质部：xx
20xx-xx-xx
篇二：品质部品质异常检讨报告
事件问题描述如下：
在6-1至6-3号生产的t8椭圆1/2平钩26*29.5和t8 1/2斜钩v字型直径26的产品，现这两款产品在生产至出货过程中混料包装出货到客户那里，导致影响客户的出货交期，有损客户对我司的印象，并造成公司物力资源的重大损失。
产品工序
序责任人如下：
开机技术员：蔡灿军、赖虔洲
品质ipqc：廖仲坤、赖惠兰
点数贴标签：廖凤凤、罗贞凤、吕明
裁管：廖国林
出货检验：易浩
品质部经查证对此事做原因分析如下：
1、 商务部的制令单上的图纸没更新只是文字描述。
2、 针对产品规格和形状差不多的产品，且在同一台机器上生产，生产一款产品订单时更换模具生产下一款时，技术员未跟品质或点数工序沟通说下。
3、 产品点数贴标签的时候标签贴错了，但当班的ipqc盖章时没检查到位发现问题。
4、 裁管工序裁切时也没核对制令单来做，裁管员在裁管时没主动把首件拿给oqc检验确认。
5、 生产出来的产品没有明确区分标识并分开放置，导致裁切、包装容易出错。
6、 出货检查时oqc检验没及时发现问题杜绝流入客户那里。
7、 新来员工及临时工未做相关岗前作业培训，容易放错误。
永久改善纠正措施如下：
1、通知此事件相关负责人，然后召开品质异常检讨会。
2、商务部发出的制令单产品资料要及时更新。
3、新来员工及临时工应做相关的产品品质与作业规模培训再上岗。
4、品质部加强对品质检验员的培训与督导
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事件问题描述如下：
在6-1至6-3号生产的t8椭圆1/2平钩26*29.5和t8 1/2斜钩v字型直径26的产品，现这两款产品在生产至出货过程中混料包装出货到客户那里，导致影响客户的出货交期，有损客户对我司的印象，并造成公司物力资源的重大损失。
产品工序责任人如下：
开机技术员：
品质ipqc：
点数贴标签：廖凤凤、罗贞凤、吕明
裁管：
出货检验：
品质部经查证对此事做原因分析如下：
1、 商务部的制令单上的图纸没更新只是文字描述。
2、 针对产品规格和形状差不多的产品，且在同一台机器上生产，生产一款产品订单时更换模具生产下一款时，技术员未跟品质或点数工序沟通说下。
3、 产品点数贴标签的时候标签贴错了，但当班的ipqc盖章时没检查到位发现问题。
4、 裁管工序裁切时也没核对制令单来做，裁管员在裁管时没主动把首件拿给oqc检验确认。
5、 生产出来的产品没有明确区分标识并分开放置，导致裁切、包装容易出错。
6、 出货检查时oqc检验没及时发现问题杜绝流入客户那里。
7、 新来员工及临时工未做相关岗前作业培训，容易放错误。
永久改善纠正措施如下：
1、通知此事件相关负责人，然后召开品质异常检讨会。
2、商务部发出的制令单产品资料要及时更新。
3、新来员工及临时工应做相关的产品品质与作业规模培训再上岗。
4、品质部加强对品质检验员的培训与督导，特别是出货检查要把关到位。
5、生产车间5s要做好，如产品要准确标识区分，对于类似的产品要做明显标识并分开放置。
6、各部门的岗位职责说明书的制定落实。让工作流程化，制度化。这样大家工作更顺心。
7、各部门的管理制度撰写制定出来，并落实执行到位。
8、成立iso内部审核小姐，对各部门的工作流程、5s、管理制度、作业规范、检验规范等相关事项进行不定期地审核与督导。
对于这件事，作为品质主管的我，在对品质检验员的培训与监督工作没做到位，虽有做品质程序文件及相关表单记录，品质部也有按程序来做事，但没监督品质检验员落实执行到位。现出此品质异常造成了公司的重大损失及有损客户对我司的印象。我愿接受公司对我工作失职处罚及考核!
品质部：
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有公才有功。必须做到同心专心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为平易近所立。秉公干事，公平待人，甘当人平易近的公仆。遵守公共道德秩序，自发做到自重、自警、自省、自励，争做人平易近的有功之臣。
有劲才有进，在新的情况中和新的形势下，将会碰到很多新情况、新问题、新抵触，就必须建立信念，鼓足尽头，迎接新的挑衅。不畏艰苦困苦，鼓足勇气，大年夜胆工作。只有以饱满的精力状况，热忱的工作情感，只有敢于面对自我，善于修改，工作才有进展，事业也才能进步。
有心才有新。面对本职工作，要对工作有热情，对人平易近有诚恳，对事业有忠心。只有不时处处做有心人，善于动脑筋，不雅察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开辟立异;同时，切记引导的嘱托，勤于思虑，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。
二要正。可否分清公与私，是大年夜政者品德良莠的试金石，也是善政和恶政的分水岭，更是考验本身才能和本质的重要标记。一是要正派为平易近。“三个代表”重要思想是经心全意为人平易近办事的具体表现，我们要切记“三个代表”重要思想，把人平易近群众关怀的热点问题、经济和社会成长的可贵问题作为工作重点，把改变我县贫苦落后面孔作为工作的出发点和落脚点，自发服大年夜安排，自发服大年夜农平易近群众的好处。二是要公平忘我。“公平忘我，一言而万平易近齐”。人和是成功的包管，和则心齐、和则事顺、和则兴业、和则通顺。做到心往一处想，力往一处使。三是要光亮磊落。保持平易近集中制原则，有事合营磋商，有难营承担，先平易近主后集中，先咨询后决定计划。不鲁莽，不随便，不畏难，不偏袒，不固执，做到经济平易近主，公平允派。
为期三个月的培训进修已经停止，经由过程在党校如许一个大年夜熔炉的锤炼进修，使我在政治理论、党性教养、政策程度、组织才能等方面都有了长足的进步。总的来说有如许几点领会：
经由过程进修，我决心在往后的工作和进修中做到：
有为才有位。起建立于“为”，多作为。要想一个单位的工作获得组织的支撑和承认，要想一小我的工作获得人平易近的赞成和懂得，也必须多作为，必须同心专心一意为党为国为人平易近。经常想一想参加概绫屈为什么，如今当官应当做什么，将来逝世后留什么。要容身长远，顾全大年夜局。保持立党为公，在朝为平易近，为平易近掌好权，用好权，也只有如许，才能嬴得人平易近的拥戴和信赖。
一要清。一是
查看全文>>>甲方：______________________ 地址：______________________ 乙方：______________________ 地址：______________________
经甲乙双方友好协商，本着诚实信用、紧密协作、共同发展的原则，甲方委托乙方作为甲方北京联络处，并达成以下协议共同遵守：
一、甲方委托乙方为其在京活动提供联络服务。
二、乙方责任和义务 1．为甲方在京业务提供联络、预约、订单管理等商务秘书服务。 2．为甲方在京期间提供交通、住宿起居以及娱乐等生活秘书服务。 3．为甲方来京拜访名人、院士或科研院所等重要公关活动提供联络、预约服务。 4．为甲方协调相关政府部门，根据甲方的需要提供代理咨询服务。 5．为甲方在京投资提供必要的帮助。 6．根据甲方的需要提供必要的信息咨询服务。 7．甲方需要乙方办理的其它服务事项。
三、甲方的职责和义务 1．按照乙方的要求提供所需要的各种信息和文件资料。 2．为乙方工作提供必要的支持和便利条件。 3．根据约定及时向乙方支付相关服务费用。
四、协议期限 本协议有效期为____个月，协议期满后可以延长，具体细节双方另行签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
五、服务费用 甲方应向乙方支付服务费用为人民币____万元/年，当年费用甲方在本协议生效后的五个工作日内一次性缴纳，
，以后年度费用以双方签订的补充协议为准。
六、违约责任 因不可抗力或者意外事件，使得本协议的履行不可能、不必要或无意义，任何一方均可以解除本协议。遭受不可抗力、意外事件的一方通过书面的形式通知对方，本协议即告终止。
七、其它条款 1． 本协议未尽事宜，经双方协商达成一致意见，作为协议的补充，与本协议同样有效。 2．本协议一式两份，双方各执一份，签字之日起生效。
甲方签字：（盖章）_________ _________年______月______日 乙方签字：（盖章）_________ _________年______月______日 查看全文>>>05
译后记 查尔斯麦凯的《异常流行幻象与群众疯狂》和约瑟夫德拉维加的《困惑之惑》，这两部著作的重要性和投资经典的地位，在马丁弗里德森的导论中，已经得到了详细说明，我不再赘述。 在这里，我对本书翻译中的一些问题加以说明。 2000年，此书在中国大陆已经出版过一个译本，书名为《投机与骗局》，出版者为南海海南出版社，译者为向桢和杨阳。同年，《异常流行幻象与群众疯狂》在中国大陆也出版了全译本，书名为《人类愚昧疯狂趣史》，出版者为漓江出版社，译者为朱品凡。 在翻译过程中，我参考了这两本出版物，对于一些难句的理解，确实从中获得了启发，谨对上述的译者表示感谢。
同时，我在翻译中也改正了他们的一些错误。 原著的语言比较古老，涉及欧洲的贵族制度和宫廷历史，而且《困惑之惑》还大量采用比喻和典故，所以翻译难度非常大。我已尽力为全书加上了超过了1万字的注解，这是前两个译本都没有的。 现在您手中的这本书，虽然不厚，但是耗去了我整整4个月的时间，个中甘苦，虽不足于外人道，但于我实在是终生难忘的艰苦经历。
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06
通讯分场控制未遂和异常措施
通讯分场控制未遂和异常措施 根据公司安监处的要求，结合当前安全生产状况，为了有效的预防事故的发生，我们根据各个班组的工作特点，制定下列防止人身伤害未遂和设备异常措施，各班组要结合《通讯分场控制轻伤和障碍措施》认真执行，确保不发生人身伤害事故和设备事故：
外线班：
一、防止高空坠落：[本文出自网-]
1、预防高处作业时发生坠落，要认真执行安全工作规程，杜绝违章作业。
2、进入现场工作必须戴好安全帽，系好安全带，作业点没有挂安全带条件的，应设置挂安全带的安全挂绳，安全拉干等，以防止人员高处坠落；4米以上的作业，必须设一道水平安全网。
3、攀登作业时，梯子必须坚固，梯子与地面不夹角为60-70度，梯子脚要有防滑措施，梯子顶端要捆扎牢固。
4、要定期对高处作业人员进行体检，凡患有高血压、心脏病、癫痫病的人员禁止从事高处作业。
5、高处作业人员身体身体状况和精神状态必须满足“安规“有关规定，一般身体不适体力不佳、睡眠不足，作业前饮酒、精神不振、精力不集中等不适合高处作业。高处作业时不得打闹、追逐、说笑等做无关事情。
6、户外作业特殊天气如：雷、雨、大风、雪、雹、雾、冰冻等，在作业前应增设必要的安全措施，预防高处坠落事故。
7、高处作业环境必须良好，防止刮、拌、碰、撞、带而导致高空坠落事故。
8、高处作业地点，应防止人身触及带电导线。对高处作业电源必须严格管理，防止漏电伤人后发生高处坠落事故。
9、作业场所应照明充足。
二、防止触电事故的发生
1、对停电设备作业前应先验电，确认无电后方可开始工作
2、认真核对作业地点，设备标牌，开关拉合方向，作业环境。
3、近电工作应采用防护绝缘板进行隔离，确认安全后方可工作。
4、认真执行监护人制度。
三、预防机械伤害：
1、使用手锤必须认真检查锤头不得松动，锤柄无裂纹和油渍，使用手锤不得戴手套，挥动方向不得站人。
检修班
一、防止触电事故的发生
1、要严格执行工作票制度，认真开展作业前危险点分析，手持式、携带式、移动式电气设备要定期进行试验，不合格的严禁使用。
2、对停电设备作业前应先验电，确认无电后方可开始工作。
3、认真核对作业地点，设备标牌，开关拉合方向，作业环境。
4、近电工作应采用防护绝缘板进行隔离，确认安全后方可工作。
5、认真执行监护人制度。
二、防止高空坠落：
1、进入现场工作必须戴好安全帽，系好
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【活动目标】
1、探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。
2、尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。
3、发现生活中顶的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。
【活动准备】
1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。
2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。
3、多媒体课件：有关顶的现象。
【活动过程】
1、顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。
设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游，遇上了下雨，一时找不到躲雨的地方，意外发现了许多纸板，于是大家把纸板顶在头上当作小伞，由此引出活动。
2、试一试，用身体的其他部分顶纸板。
师：除了可以用头和纸板做游戏，我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖)
3、找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。
师：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思。(教案出自：)瞧，这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)，请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。
(1)幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏，初步获得有关平衡的经验。
(2)启发幼儿在游戏过程中发现面大的物体容易顶起纸板，面小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。)
(3)引入难题，鼓励幼儿想办法解决。师：怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理：三角支撑);③鼓励幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩顶纸板的游戏。
4、说一说，生活中还有哪些物体存在顶的现象。
师：顶的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。(出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。)
5、结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友回到家中可以找一找。
查看全文>>>10
【活动设计】 《新纲要》中指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。任何物体都有一个重心，而且只有一个重心，怎样把这个抽象的科学知识变成孩子能理解的、能亲身感知到的、触手可及的现象呢？根据大班幼儿的年龄特点以及学习特点，我设计了《顶纸板》这一科学活动。《顶纸板》活动共分为三个课时，第一课时是顶几何图形纸板，第二课时是顶不规则图形纸板，第三课时是探究支撑物接触面的大小与纸板之间的关系，本节活动是第一课时。
【活动目标】 1、对探索顶起纸板感兴趣。 2、感知纸板只有一个能被顶起来的点，并积累使几何图形平衡的有益经验。 3、提高手眼协调的能力。
【活动重点】 探究顶几何图形纸板的方法，感知纸板只有一个能被顶起来的点。
【活动难点】 幼儿能够平稳的顶起几何图形纸板，在能顶起纸板的地方准确的做出标记。
【活动准备】 经验准备：引导幼儿看杂技顶碗。 物质准备：18套规则图形纸板，18根新铅笔，18根记号笔，视频。
【活动过程】 一、欣赏《顶碗》杂技表演节目，引发幼儿尝试欲望。 引导语：小朋友们，今天我们一起来欣赏一段杂技表演好不好呀？（好） 师：那老师现在先给小朋友们看下视频里的杂技演员是怎么表演的好不好？（播放视频） 师：表演结束了，小朋友们是不是觉得很神奇，视频里的杂技演员可以顶着碗那么久都不会掉下来。那小朋友们你们想不想也来尝试当一下杂技表演员呀？今天老师就带领大家一起来玩顶纸板的杂技表演。 二、引导幼儿初步探究顶圆形纸板的方法，感知纸板只有一个能被顶起来得点。 引导语：瞧！老师为大家准备了许多图形娃娃的纸板，请你们看，这是什么形状？（圆形） 1、提出问题，幼儿猜想：如果用铅笔顶圆形纸板，能顶起来吗？ 2、教师介绍材料，提出探究要求。 引导语：老师为每个小朋友准备了一支新的铅笔和圆形纸板，请你们动手试一试，用铅笔能顶起纸板？ 提出探究要求：你们看，圆形纸板的身上有好几个点，小朋友在每个点上都试一试，在能把纸板顶起来的那个点上画，试好了之后，请你们带着你的圆形纸板回到自己的座位上。 3、幼儿操作探究顶圆形纸板的方法，并记录，教师巡回指导。 4、结合记录，师幼分享交流探究的过程和结果。 引导语：你们都成功了吗？铅笔能将圆形纸板顶起来吗？你是怎么顶的？吸管顶在哪个点上圆形纸
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