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掌握写作技巧是每个孩子都需要具备的技能，通过写作文可以促进我们读书和学习，有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通。你是否正在为写作文犯愁呢？范文资讯网编辑特意收集和整理了小学生作文有趣的发现，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生作文有趣的发现 篇1大自然是一本无字的书,只要你有一双善于观察的眼睛，用心研读,就会有许多收获。
—一题记
大自然，一个神奇的世界，它看似普通，却又有无穷的奥秘等着我们去发现。
今天上午，我在我朋友家里发现了一棵长得很像榕树叶子一样，看起来却很奇怪的草。听朋友说它叫“含羞草”，是一种会“害羞”的植物。于是我怀着好奇心，碰了它一下，发现它的叶子竟然会自动合拢，更神奇的是过了几分钟后，它竟然又悄悄地恢复展开的模样了。正在我百思不得其解之时，忽然飞来了一只小虫子落到这棵草的上面，这棵草又一下合拢了，这下可把小虫子给吓跑了。
我觉得特别好玩，问朋友原因，他也答不上来。于是，我们带着疑问分头查阅资料才明白：含羞草，一种草本植物。只要碰它一下，它的叶柄基部的叶枕中的细胞就会发生含水量变化，就会引起叶片合拢。如果受到暴风雨打击，它的叶子会很快合拢,这样将会有利地避免暴雨的侵袭。
哦！我明白了，原来植物也有自我保护的独特方法。之后我和朋友又上网查了许多关于植物的特殊习性。比如：滴水观音分泌的汁液有毒，猪笼草可以捕食蚊子等等。
了解了这多么关于植物的知识，我深有感触，我觉得大自然真是太神奇了，我们只有从现在开始，努力学习科学文化知识，多读书，读好书，这样才能发现更多大自然的奥秘！
小学生作文有趣的发现 篇2随着“叮当叮当”的上课铃声，老师满面春风地走上讲台，神秘地说：“我给你们带来了一个礼物！”就在大家欣喜的期待之中，只见老师拿出了两杯水，同学们都疑惑不解，纷纷议论到：“老师不是给我们带来礼物吗？却拿出两杯水干什么？”老师好像看出了我们的心思，微笑着扫视了我们一眼，说：“你们安静一下，等一下就知道了谜底。现在先回答我一个问题：这两杯水你喜欢哪一瓶，为什么？”
大家把目光投向两瓶水，纷纷举起了小手。
“我喜欢黄色的那瓶，因为它色彩艳丽。”张欣欣抢先发言。
何东泽慢条斯理地说“我还是喜欢白色的那瓶，因为它透亮，不用担心里面加有色素。”
“我喜欢黄色的那瓶，”刘然站起来一副馋样，舔舔嘴说，“因为它像是用蜂蜜兑的。”
“哈哈哈”同学们不由得爆发出一阵
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许多学生在学校都会被要求写作文，通过写作文可以记录下我们的所想所感和所愿，平时认真练习考试才能写出好作文。优秀的作文要怎么写，需要注意哪些呢？为此，范文资讯网小编特意呈上“小学生作文有趣的发现”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
小学生作文有趣的发现【篇1】有一天，我去哥哥家玩。他家养了一只可爱的小猫咪，它的头上有撮淡黄的毛，浑身了淡黄淡黄的，尾巴一截黄一截白。于是，我和哥哥观察了起来，它走路的声音我们都听不到，我的问题一串接一串。我问哥哥：“你家的猫是不是会轻功？”“轻功？”哥哥疑惑的说。然后哥哥对我说：“有一次，这只猫双高处摔了下来，它都没有受伤。”听了哥哥的话，问题又像葡萄似的一串串。我想这只猫走路为什么静悄悄的没有声音？从高处摔下来为什么没有受伤？所以我下定决心，一定要把这个谜底给解开。
我一路狂奔回去，一到家，就急忙把电脑打开，在网上查了资料，终于解开了这个谜底，原来猫咪脚下有一块肉垫，所以走路没有声音，从高处摔下来没有受伤。如果没有肉垫，猫走路就会打忧人们作息时间，也捉不到老鼠，而且从高处摔下来就会受伤。
通过这件事，让我又明白了一个科学知识。我相信只要我认真观察、认真思考我就能发现大自然上、世界上更多的奥秘。
小学生作文有趣的发现【篇2】星期天，我写完了作业，闲着没事干，我就找来两块磁铁玩。
我先把磁铁放在茶几上，再去找磁铁能吸的东西。很快，我要的东西找来了，有铁片、硬币、还有一些曲别针、钉子和小铁盒。我拿起磁铁，再把一个铁片对上，吸得还真结实。我又把硬币放在茶几上，把磁铁放在硬币上面，离硬币大约有五厘米的距离。嘿！真是见鬼了，硬币自己居然飞起来了！“啪！”的一声，硬币贴在了磁铁上。我玩得越来越起劲，一会儿这样玩，一会儿又那样玩，一直玩了两个多小时。
通过玩磁铁，我明白了一个道理：两个磁铁中，其中一个磁铁写着“n”的那头和另一个磁铁写着“s”的那头相吸引，而和另一个磁铁上也写着“n”的那头相排斥。一个硬币放在一本薄书上面，把一块磁铁放在书的下面，磁铁照样可以吸住硬币，如果你不停地移动下面的磁铁，硬币也会随着在上面不停地挪动，真是太神奇了！我想，如果人们能够制造出可以吸住木头和墙壁的吸木石和吸墙石，世界就会变得更加奇妙了。
这次玩磁铁，我发现了许许多多的问题，学到了许许多多的知识，收获可真不小！
小学生作文有趣的发现【篇3】我家养了一只小乌龟
查看全文>>>教材分析：课文写了生物学家达尔文对太平洋中一个小岛上昆虫的观察，发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理，体现了达尔文仔细观察、认真思考的学风。
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课堂10个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好品质。
教学重点：写字、朗读。
教学难点：能复述课文。
第一课时
教学目标：1、初读课文，了解课文。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重点：能读准字音。
教学难点：能正确、流利地朗读课文。
教学用具：生字卡。
教学过程：
教学内容
学生
教师
预案
一、质疑导入。
1、读题目质疑。
1、出示课题。
2、归纳学生质疑的问题：
发现了什么？
这个有趣的发现有趣在哪儿？
是谁发现的？
二、自读课文。
1、明确自学课文要求。
要求：借助音节自读课文，读准字音，读通课文。
画出不理解的词语，理解上下文想想它的意思。
边读边思考上面的问题。
2、自学课文。
1、出示自学要求。
三、检查自学。
1、认读生字的音。
2、分节读课文，要求读准字音、读通课文。
3、读全文，大体了解四个自然段的内容。
4、比赛读课文。
1、出示生字。
重点指导读准以下生字：容 存
四、指导书写生字。
1、自由识记生字。
2、交流识记方法。
3、观察生字在田字格中的位置。
4、练习描红、临写。
1、重点指导识记以下生字：
容：注意两个八的写法。
复：注意下面是一个折文儿。
2、范写。
3、巡视指导。
第二课时
教学目标：1、细读课文，懂得生物只有适应自然环境，才能生存下来和道理，学习达尔仔细观察、认
真思考的良好学风。
2、能复述课文。
教学重点：细读课文，理解课文内容。
教学难点：能复述课文。
教学用具；挂图。
教学过程：
教学内容
学生
教师
预案
一、揭题。
1、齐读课题。
2、听说。
1、板书课题。
2、叙述：一百多年前，英国的科学家叫达尔文。他乘船到——。
二、细读课文。
（一）学习第二段。
1、自读课文。
2、想一想他发现了什么？有趣在哪儿？
3、读读课文后填空。
4、练习用“要么—要么”说话。
5、练习朗读，在读中体会有趣。
（学习第二段）
1、自读课文。
2、想一想，他是怎么做的？
3、看图想象他是怎样观察比较的？
4、
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今天我说课的题目是《有趣的发现》。
首先说一下教材
《有趣的发现》是苏教版国标本小学语文教材二年级上册的一篇充满探索意味的叙事性作品。这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同。于是，他亲自去岛上观察，终于被他找到了昆虫翅膀不一的答案。在这篇课文中，达尔文以一个智者的形象出现，他既是一个科学家，而在学习此文时，对于天真的孩子们来说，他更是一个能够带领他们走向科学，走向生活，探索问题答案的朋友。此文通过讲述这样的一个故事，一方面是在赞扬达尔文仔细观察，勇于探索，亲自实践去找到答案的科学精神，另一方面也在号召我们的孩子要学习达尔文的这种仔细观察，乐于探索的精神。当然，课文还传达给孩子的另一个信息，那就是我们必须要学会去适应环境而不是让环境去适应你。这篇课文一共有四个小节，可以按照这四节分为四部分来教学。
第一部分：（1节）：讲述了英国有位的科学家叫达尔文。
第二部分：（2节）：讲了达尔文乘船到海洋中的一个小岛上考察，发现了一个奇怪的现象。
第三部分：（3节）：讲了达尔文由观察到的现象去探究事物的本质联系，发现岛上昆虫的体型特点与能否适应生存有着密切的关系，这就是“有趣的发现”。即“适者才能生存”，从而点明题旨。
第四部分：（4节）：指出这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起了重大作用。“非常重要”强调了达尔文后来之所以能在进化论方面进行深入的科学研究，并为人类作出杰出的贡献，与这一发现是分不开的。
说教学目标
根据课程标准，教材编排意图，结合学生实际情况，我将本课的教学目标设计如下：
1．正确，流利，有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3．通过达尔文事迹的学习，学习他那种仔细观察，勇于亲自去探索，实践的科学精神。也使学生在脑海中牢记只有适应环境才能生存下来的道理。因此，我将第三条作为本课的教学重点。 说教学设计
在研究教材，钻研教法的基础上，教学设计是教学取得成功的关键一环，因此，我将本课的教学设计如下：
（一） 谈话导入，引入情境
“孩子们，你们在平常的生活中有什么有趣的发现吗？”一开始，我会以谈话的方式直接导入。我所抛出的这一问，和学生生活实际密切相关。预计学生肯定会不加以思索，踊跃回答。而这一效果正好是我想要的。本来，在很多老师包括我自己在内。会觉得科学味的文
查看全文>>>教案课件是老师需要精心准备的，所以老师写教案可不能随便对待。 教案和课件设计质量与教学效果密不可分，老师在写教案课件的时候要注意什么？范文资讯网编辑花费了大量的时间为您编辑出这篇“有趣的昆虫教案”的文章，希望本文能够帮助到大家！
有趣的昆虫教案【篇1】活动设计背景
幼儿对昆虫的兴趣产生浓厚
活动目标
1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点、难点
对昆虫特征的了解
活动准备
昆虫图片 多媒体课件
活动过程
1、 幼儿说了许多自己知道的昆虫，也观察了图片上各种各样的昆虫。
2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。
3、 两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”
4、 平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简单地告诉他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。
5、 结束活动。
教学反思
课后想到上午的回答是否太简单了，孩子们能理解吗，而且，我还发现自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我立刻生成了新的活动《昆虫保安大队》，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。
有趣的昆虫教案【篇2】一、活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
二、活动准备
1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。
三、活动过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃 （打一动物）谜底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？
总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？他们有什么本领？是人类的好朋友吗？
总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛
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中班主题活动：
眼睛的发现 活动设计背景 针对孩子近视程度的低龄化，并且人数在增多的这个现象，有必要让幼儿明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的保护眼睛的知识。幼儿是祖国的未来，他们通过眼睛观察和感知这个世界，所以我设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿了解到从小保护眼睛的重要性。
活动目标
1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。
2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。
3、在感知与发现中提高幼儿的观察能力。
教学重点、难点
重点：运用游戏导入眼睛的发现活动。
难点：感受眼睛的重要，知道保护眼睛。
活动准备
1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒
活动过程
开始部分：
歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地
基本部分
一、运用游戏游戏导入眼睛的发现的活动。
1、玩捉迷藏，方法：幼儿藏，教师捉;教师藏，幼儿捉。
2、引言导入：刚才我们玩游戏时，小朋友是用什么发现我的?(眼睛)
二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受，了解眼睛的重要性。
1、请幼儿带上眼罩，并说出感觉怎么样?(黑黑的，看不见)
2、听教师口令向前走，向后走，请幼儿说出感觉如何?(害怕 不敢 撞到人)
3、教师出示毛绒玩具，(教案出自：教.案网.)请幼儿用手触摸，并猜猜是什么?
4、摘下眼罩，请幼儿说说自己的感受。(亮了，能看见了)
5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。
三、以游戏的形式进行图片配对活动，让幼儿在感知和发现中提高观能力。
1、幼儿在魔盒中摸取图片，并观察猜测图片内容是什么。
2、在(找朋友)的音乐声中幼儿进行配对游戏，并将图片找到贴绒板上。
四、教育幼儿感受眼睛的重要，要懂得保护眼睛。
1、我们的眼睛能帮我们做这么事，我们应该怎样对待眼睛?
2、做眼保健操。
结束部分
引导幼儿观察周围环境，扩展幼儿发现范围，自然结束活动。
教学反思：此次活动，氛围很好，也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题，与老师互相配合完成此次活动，但也有很多不足之处，如找图形配对时秩序有些乱，因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。
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活动目标 1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。 2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。 3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。 活动准备 1、课件：可以吸水的 2、塑料制品，木制品，纸制品，泡沫制品，小石块等。 3、大水盆若干。 活动过程 一、感觉游戏 1、鼓励幼儿到水盆里玩水 2、尝试 -试试用双手捧水; -体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉; 3、发现 -能看见水中的小手，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等; -把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。 二、听觉游戏 1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。 2、试一试 (1)听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小. (2)听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。 (3)得出结论：从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大， 重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。 三、观察、比较、归纳游戏。 1、观察不同资料投入水中的沉浮现象 比较资料的轻、重、厚、薄 2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系 归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。 四、触觉游戏 1、用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水。 2、哪些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。 五、收拾整理资料。 请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。 活动延伸 请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈一起探索新的发现。
查看全文>>>幼儿园小班主题教案：发现春天的秘密
教学目标： 1.培养幼儿细致的观察力。 2.提高有的表达能力。 3.能大胆的表述。
活动准备：春天的图片；到户外观察春天等。
教学过程： 1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？ 2.引导幼儿找春天的秘密，1）。先在室内找；2）。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。 3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。 4.带幼儿到户外观察。 5.记录：尤尤：毛毛虫掉下来，就要长出新叶子了。 逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！ 超超：我姥姥家那边的桃花开了。 祉君：草娃娃长出头发啦！ 怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。 宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。 妞妞：我种的小种子发芽了。 可可：燕子从南方飞回来了。 新宇：春天天上有小鸟在飞。 洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。 格格：外面的小草绿了。 6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。 7.回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。
教学反思： 通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。
查看全文>>>10
幼儿园大班科学教案：水中的发现
活动目标： 1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。 2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的沉与浮现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。 3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。 4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
活动准备： 1、提前几天告诉幼儿星期下午我们到玩水池玩水。老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。 2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动重难点： 感知物体的沉浮现象。
活动过程： 1、感觉游戏。 鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。 2、听觉游戏。 请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。 3、观察、比较、归纳游戏。 观察不同材料投入水中的沉浮现象；比较材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和沉、浮的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。 4、触觉游戏。 用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。 5、收拾整理材料。 请幼儿把
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。有趣的发现教案栏目给大家带来有趣的发现教案、2024有趣的发现教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
