艺术教案大班,2024艺术教案大班

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战，来看看大班艺术老师的工作计划吧！下面是小编收集整理的大班艺术计划，欢迎阅读。

大班艺术计划篇一

一、大班艺术教育活动目标

(一)生活

1.愿意参加各种活动，情绪稳定快乐。2.有良好的进餐、睡眠、盥洗等生活习惯。3.遵守集体生活中的规则。注意保持仪表整洁。4.在日常生活中能根据成人的提醒注意安全。教会幼儿自我保护的方法及躲避、防御的能力。5.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。6.喜欢老师，亲近同伴，愿意与他们交往。7.培养幼儿有初步的爱国情感。

(二)运动

1、喜欢参加体育活动，尝试用多种简单的器械和玩具锻炼身体。2、能重复自己和模仿他人的一些动作，感知运动节律的变化。3、对新奇的活动内容与方式感兴趣，并乐意尝试。4、学习听辨各种运动信号。5、能利用自然条件锻炼身体。

(三)学习活动

1、能安静地倾听成人和同伴的讲话，能理解日常用语。能把几个物体编成简单的情节讲诉出来。2、喜欢听故事，念儿歌，学着翻看图书。乐意和别人交谈，会作简单的传话。3、学习运用感官感知日常生活中的事物。关心周围事物的变化，能把自己发现的东西告诉别人。4、对动物有兴趣，愿意亲近大自然。具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。5、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。6、对环境、生活和艺术中的美有兴趣。愿意用一些简单方法进行艺术表现活动。(废旧材料制作)7、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化。

(四)游戏

1、在自由、安全、成功的体验中，获得愉悦、乐观和自信。2、在活动的过程中，进行发现、想象和创造。3、在玩伴关系中认识自己和他人，有遵守规则的意识。体验人与人互相交往、合作的重要与快乐，尊重他人需要。4、在游戏活动中愿意与同伴一起使用玩具和材料。5、学着评价自己和同伴。学会选择，形成良好的自我意识、规则意识。6、学着迅速地收放整理玩具，养成物归原处的习惯。

二、教学进度安排

周次、教学内容、课时：

第一周歌曲:长大要当解放军舞蹈:小小兵4

第二周打击乐:土耳其进行曲绘画:军舰4

第三周歌曲:有趣的歌声折纸:机枪4

第四周音乐欣赏:钟表店歌曲:我是小鼓手4

第五周节奏训练:人体打击乐绘画:脸谱4

第六周制作:沙锤歌曲:小雨点4

第七周舞蹈:泼水歌绘画:小树林4

第八周剪贴:小山花歌曲:粗心的小画家4

第九周歌曲:十

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大班艺术活动教案：郊游

活动目标： 1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。 2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。

活动准备：录音机、录音磁带。

活动过程： 一、引出课题。 提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么方式去公园，以孩子们的决定做随意的动作进公园。 二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。 三、提出问题，并进行表演。 1、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？(幼儿自由回答) 2、风筝是怎样放的？(请个别幼儿上来表演) 3、教师与幼儿一起合作放风筝。 4、教师与全体幼儿配合放风筝。 四、根据自己的经验，通过想象表演发生各种情况的风筝。 提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些情况，都会发生什么情况呢？(幼儿自由回答) 同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓励幼儿能大胆地上来，并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如：挂在大树上、缠绕等等，选择一两种为表演重点) 五、请听课教师与幼儿互动，表演放风筝的游戏。

延伸活动： 1、探讨并表演另一些可能发生的情况，想出解决的方法。 2、小组合作来装饰大风筝。

课后反思： 听了张老师的活动，我深深感到她是一位创造型的教师，在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个动作，丝丝笑意，都给孩子们信心和勇气，使音乐融入了幼儿的学习之中，开启心智，抒发情感，激起想象，引导创新，使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。 激励幼儿主动自信地参与活动。 在音乐活动中首先要满足幼儿自我表现的需要，可是以往的教育活动中，总有部分是老演员，有一部分是观众，那些有天赋的幼儿经常有机会参与活动，而那些发性格内向的幼儿胆小、自卑不愿意参与活动。张老师为他们设计小步递进的阶梯，提出合适的要求，使教学个别化，使每个幼儿能按各自的步调向前发展，在最近发展区内获得提高。如：一开始，她提出带幼儿去郊游，这一幼儿感兴趣的话题，孩子们便能很快地投入到活动中，老师再提出一个简单的问题让幼儿回答，我们乘什么交通工具去公园玩？孩子们便能根据自身的生活经验说，有的孩子说乘三轮车，有的孩子说乘公共汽车，有的孩子说骑自行车，孩子们说的各不一样，老师请孩子们商量一下这么多人一起去的话，用什么交通

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幼儿园大班艺术教案：狗狗抬轿子

一：目标 1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。 2、积极参与活动，能大胆进行表演。

二：准备 1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶； 2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3、桌面设置为花轿图案。

三：过程 1、谈话引出课题，并熟悉歌词。 1）你们看这是什么呀？（花轿）在哪看过的，里面一般坐着谁？现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？ 2）放课件，欣赏课件一遍。刚才你听到了儿歌中说了些什么？ 3）跟着动画一起说一遍。（放课件） 4）我们来给动画配音（进一步熟悉儿歌） 2、用动作感受歌曲旋律 1）、小狗是怎样抬轿的？ 2）、老虎神气的动作又是怎样的？ 3）、鼓乐队的动作。 3、尝试大胆演唱歌曲 1）我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？教师示范一遍。 2）听音乐轻声唱。 3）分两组演唱。一组做动作，一组歌唱。（教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来） 4、游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。 5、结束老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）

附：歌曲小狗抬花轿 3 3 2 3 3 2 ｜ 1 5 5 ｜ 6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜ 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉， 3 3 2 3 3 2 ｜ 5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6 ｜ 5 1 1 ｜ 一只小狗跌一跤， 老虎对它踢一 脚。小狗抬轿到山腰， 想个办法真正好。 1 6 6 5 4 ｜ 1 6 6 5 4 ｜ 5 5 5 5 ｜ 1 6 6 5 5｜ 一二三向上抛， 老虎摔了一大跤 1 6 6 5 4 ｜ 1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 1 1 ｜ 一二三向上抛， 老虎摔了一大跤

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幼儿园艺术活动教案：有趣的面具

活动目标： 1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。 2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。 3．充分体验成功后的欣喜。

活动准备： 1．空白面具人手一个，范例3个。 2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。 3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。 4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。

活动过程： 1．谈话导入。 （1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？ （2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？ （3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？ 2．介绍材料，激发兴趣。 （1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？ （2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢？ 3．幼儿制作面具，老师巡回指导。 （1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。 （2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。 （3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。 4．活动评价。 （1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。 （2）互相介绍各自的面具。 5．跳化妆舞。 （1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧！2）音乐起，师幼共同舞蹈。

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幼儿园大班艺术教案：送伞

活动目标： 1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。 2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。 3、知道朋友之间应该相互关心。

活动准备： 1、背景图（粘贴好上一次画好的雨中的路人） 2、音乐，录音机， 3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动过程： 一、听一听 1、律动入座 2、音乐情境导入 3、教师小结 二、说一说 1、你见过什么样的伞？ 2、你喜欢什么样的伞？ 三、画一画 1、请画下你喜欢的伞的轮廓 四、剪一剪 1、请剪下小伞 2、请撑伞走一走 五、穿新衣 1、认识操作标记： 第一组是黑白线条装饰； 第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰； 第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。 2、自由选择操作，教师巡回指导布局 3、撑伞走一走 六、去送伞 1、展现故事情境境，移情想象 2、送伞活动（粘贴好上一次画好的雨中的路人） 3、音乐，录音机， 4、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

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这篇《大班艺术教案：渔舟唱晚》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1．让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。

2．安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。

3．学习乐曲abc结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。

活动准备

1．知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲aba等结构的知识；教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。

2．物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。

3．环境准备：创设蓝色海洋的氛围。

活动过程

1．整体感受

幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》，思考：听着这首乐曲，有什么感受，想到了什么？猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的？

2．分段理解

①教师完整弹奏《渔舟唱晚》，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

幼儿思考：这首乐曲有什么变化？可以分成几段？

②分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。

幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么？

(分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)

③结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境？

3．艺术同构活动

借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。

4．这首乐曲有一个非常美的名字：《渔舟唱晚》。

配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。

活动延伸

1．让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。

2．找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。

3．提供材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。

活动反思

《渔舟唱晚》是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分：

第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求；

第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解；

第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。

可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进

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这篇《大班艺术教案范文：梦之船》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动思路简介

在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、知识性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是，在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。

以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐，他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下，一定会有一种全新的感受，也许还会收到意想不到的效果。

活动目标

1．引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。

2．学唱并唱准c大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步认识四种音符。

3．在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。

活动准备

钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

活动过程

1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。

(教师旁白)在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。

(旁白)“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。

3．气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yｏ一y i一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧！

4．发声练习：1353 ︳1— ‖(1＝c、d、e)y a——yｏ——y i——

(旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就看见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，高兴地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”(“当然。”)“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”(幼儿扮小音符：“想。”)“那我们就一起上船吧！”

5．教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天边轻轻飘荡。”

(旁白)“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神秘的椰子岛。”

6．教师唱：“喂！你快来看，那就是神秘的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎……岸边还有人在跳舞！是小矮人！”

7．教师唱：“可爱的

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小编为网友整理的《大班艺术教案范文：渔舟唱晚》，希望对大家有所帮助！

　活动目标

1．让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。

2．安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。

3．学习乐曲abc结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。

活动准备

1．知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲aba等结构的知识；教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。

2．物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。

3．环境准备：创设蓝色海洋的氛围。

活动过程

1．整体感受

幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》，思考：听着这首乐曲，有什么感受，想到了什么？猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的？

2．分段理解

①教师完整弹奏《渔舟唱晚》，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

幼儿思考：这首乐曲有什么变化？可以分成几段？

②分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。

幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么？

(分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)

③结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境？

3．艺术同构活动

借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。

4．这首乐曲有一个非常美的名字：《渔舟唱晚》。

配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。

活动延伸

1．让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。

2．找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。

3．提供材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。

活动反思

《渔舟唱晚》是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分：

第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求；

第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解；

第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。

可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话

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活动目标：

1、感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。

2、借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。

活动准备：

1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。

2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声。

3、碰铃一副。

活动过程：

一、 活动导入：

（教师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的好奇心，激发幼儿的欣赏欲望。）

教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。

二、 幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。

1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。

教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的） 老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。

2、教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。

教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。）

三、 用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。

1、教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。

师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。）老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？

2、幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。 师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？

3、请配班教师用适当的力度敲碰铃，其余幼儿在老师的带领下边哼唱，边做哄娃娃的动作。 师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？

四、 幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。

1、教师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡觉。

教师：你们真是好样的，把小娃娃都哄着了，快把他们放到小床上去睡吧！

2、教师扮演妈妈请幼儿做孩子，一起听《摇篮曲》的音乐自由表演。并引导幼儿用轻柔的动作舞蹈，保持宁静的气氛。

教师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好，老师也想当妈妈，那谁来当我

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这篇《大班艺术活动教案：渔舟唱晚》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标

1．让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。

2．安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。

3．学习乐曲abc结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。

活动准备

1．知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲aba等结构的知识；教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。

2．物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。

3．环境准备：创设蓝色海洋的氛围。

活动过程

1．整体感受

幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》，思考：听着这首乐曲，有什么感受，想到了什么？猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的？

2．分段理解

①教师完整弹奏《渔舟唱晚》，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

幼儿思考：这首乐曲有什么变化？可以分成几段？

②分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。

幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么？

(分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)

③结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境？

3．艺术同构活动

借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。

4．这首乐曲有一个非常美的名字：《渔舟唱晚》。

配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。

活动延伸

1．让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。

2．找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。

3．提供材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。

活动反思

《渔舟唱晚》是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分：

第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求；

第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解；

第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。

可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐

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