幼儿园大班艺术教案:小小配音师。
老师每一堂上一般都需要一份教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。准备好了教案课件的前期工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?小编现在向你推荐幼儿园大班艺术教案:小小配音师,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
活动目标
1.激发对生活中各种声音的兴趣,学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。
2.提高对音乐节奏的感受力和表现力。
活动准备
1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面,制成碟片。
2.废旧物品若干,动画片一张。
3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。
活动过程
一、自由探索、尝试
1.出示各种废旧物品,让幼儿自由、自主地探索、发现。提问:生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音?
2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动,或放在手里搓揉的音响差别;手敲纸盒、纸盒敲纸盒,或石块敲纸盒的音响差别,等等。
二、为画面配音
1.放碟片,引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥,长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷;桥下流水潺潺,小鸭戏水;桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。
2.提问:①你看到了什么?听到了什么?②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?③我们来做配音师,用面前的这些物品来给画面配音,好不好?
3.声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想,什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏,最适合给哪个画面配音。
4.集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒,可以给在木桥上走路的人配音,并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声;摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音;用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音;用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音,等等。
5.分三段放碟片,请幼儿按不同的音响分组为画面配音。
6.请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1—2遍。
三、自我欣赏、评价
1.教师为幼儿录制配音。
2.放录音给幼儿听,并请幼儿边听、边看、边想,配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3.再次完整欣赏带配音的画面。
活动延伸
引导幼儿用身体的各个部位,如嘴、手、脚等为动画片配音。
评析
本活动方案在实施过程中,幼儿始终处在积极、主动的学习状态中,注意力非常集中,探索、创造的热情很高,成功之处主要体现在:
1.活动的设计体现了真正“为了孩子发展”的新课程理念,其教育价值取向,强调的是让孩子们在活动中获得经验,获得发展,获得学会学习的能力,而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能。
2.活动过程中,教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“灌输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。
3.教材内容取之于幼儿生活。活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的。让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点,是幼儿每天路过的或经常看到的,且在视觉上富有音乐节奏的美感。
4.教学方法充分体现“做中学、做中教、做中求进步”的观点。
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幼儿园大班音乐教案《小小按摩师》
活动目标
1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上,用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备
1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。
2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。
3.毛巾(幼儿人数的一半)。
活动过程
1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频,感受视频中音乐与动作的匹配。
(1)可根据需要设计提问:短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结:短片里的人是世界著名的喜剧大师卓别林
2.完整欣赏音乐。
(1)听音乐CD。
(2)启发幼儿思考:理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作,教师可用锤的动作,启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。
3.分段欣赏音乐,初步感受动作与音乐的匹配。
(1)幼儿随教师的哼唱(722)做自己创编的按摩动作,(教案出自:)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐,看能不能把动作与音乐配在一起。
(2)请个别幼儿上前示范,老师配以哼唱。
(3)两人一组,在教师的哼唱下相互做按摩动作。
4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。
5.在游戏中体验表演的乐趣。
(1)教师和幼儿一同进行按摩,共同分享表演带来的乐趣。
(2)幼儿两两合作按摩,进行表演。
6.乐曲欣赏,欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。
这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》,不仅能做小小按摩师的游戏,有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲,也在做游戏呢。(教师播放视频)
幼儿园大班美术教案范文:小小雕塑师
活动目标:
(1) 在欣赏各种运动雕塑的基础上,大胆尝试创作人物运动的塑像。
(2) 在初步了解关节的活动与动态表现之间的关系后能运用捏、团、搓、压等技巧表现人物简单的运动动态。
(3) 体验“为奥运村设计雕像”的愉悦。
活动准备:
(1)知识准备:参观了幼儿园里的人物雕像,丰富有关雕像的知识。
(2)物质准备:陶泥、胶泥、面粉、纸浆及各种制泥工具(竹签、剪刀等);录音机、录音带;雕像课件。
活动过程:
(1)以“为奥运村设计雕像”吸引幼儿,引发幼儿的兴趣。
导入:北京举办了2008年奥运会,运动员住的奥运村也建好了,为了把奥运村打扮的更美,在奥运村里要放一些运动雕像,你们想不想变成雕像来打扮奥运村?
提问:猜猜这个雕像在做什么运动?观察自己身体的哪些部位可以活动,哪些部位不能活动?
找几个有代表的造型动作,请幼儿观察造型动作。
(3)观看课件,感受艺术家们的独特表现方法。
教师:我们来欣赏一些与众不同的运动雕塑。
(4)设计创作运动雕像。
教师:现在就请小朋友当雕塑大师来为奥运村设计雕像。
(5)在轻音乐背景下,幼儿认真捏泥,不会做动作,互相观察。教师巡回指导。
(6)帮助能力差的幼儿完成一件作品,鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰,将它们打扮的更漂亮一些。
(7)展示作品。
让幼儿相互介绍各自设计的雕像。
活动延伸:把幼儿设计的雕像摆放在活动室中,供幼儿欣赏。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》
幼儿园大班体育教案:小小建筑师
体育:我是小小建筑师
活动目标:
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备:
1、音乐磁带踏浪。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。
活动过程:
一、准备活动韵律操:踏浪。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演踏浪,尽量要将动作做到位。
二、游戏活动我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过山洞(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行23遍。
三、游戏活动:机器人
1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。
2、游戏开始,科学家发出口令快跑、慢走等口令,机器人根据口令作出不同的动作。
四、放松活动机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
幼儿园大班体育教案:小小哨兵
【设计意图】
今天早上孩子们玩区角时,几个平时比较调皮的男孩翻出了很久都不曾玩的一兜小棒,他们有的拿一根,有的拿两根,“哒、哒、哒”“哒、哒、哒”像机枪扫射一样玩起了打仗游戏。看到孩子们玩得很起劲儿的样子,于是户外体育活动时,我就利用这些小棒设计了这次体育游戏活动《小小哨兵》,以满足孩子们模仿解放军打仗的愿望。
【活动目标】
1、知道哨兵的机智和勇敢,有乐于模仿哨兵的愿望。
2、练习投准和由高处往下跳。
【活动准备】
小椅子12把、小红旗4面、小椅子做成的城堡4个、纸球每人1个、小棒4根、篮子4个、录音机、录有音乐的U盘。
【活动过程】
一、开始部分
1、教师模仿吹号声:“嘀嘀嘀嘀嘀,哒哒嘀哒哒!”引起幼儿的联想引入课题。
师:孩子们,你们刚才听到的是什么声音?
幼:好像是解放军吹号的声音。
师:对了,这就是战斗胜利了,哨兵吹号的声音,你们想学解放军勇敢地去打仗吗?
幼:想想想。
师:今天我们就来学习解放军玩一回打仗的游戏吧。
2、热身活动:教师在音乐的伴奏下带领幼儿做瞭望、打鼓、投弹、开枪扫射、扭秧歌等。
二、基本部分
1、幼儿自由探索小棒和纸球的玩法
师:孩子们,今天老师给你们拿来许多小棒和纸球,请你们试一下,看它们可以怎么玩儿?(幼儿自由探索小棒和纸球的玩法)
师:你是怎么玩小棒的?
幼:当枪来玩。
幼:搭桥来跳。
师:那纸球又可以怎么玩儿呢?
幼:当炸弹投出去。
2、教师总结:小棒有许多种玩法,但你们玩得多的就是当枪玩,而纸球玩得最多的就是当手雷弹用来投掷。
3、教师再次组织幼儿练习开枪扫射和投弹的动作。
4、游戏:小小哨兵
师:孩子们,刚才我们已经学会了许多的本领,现在我们要请大家来当哨兵玩一玩上战场打仗的游戏了。
⑴教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项
师:请看我们的战场,第一排椅子是“瞭望台”;第二排椅子是“投弹坡”;第三排椅子是“机枪口”;第四排椅子是“山顶”。
玩法:今天老师要将你们分成4路纵队,请跟老师进入场地站在起点线后面,当听到“出发”的口令时,每队第一个幼儿向前快跑,登上“瞭望台”(站在第一把椅子上),双手臂屈肘在眼前,做望远镜状,左右各瞭望一次,然后轻轻跳下。然后迅速跑向篮子处,从篮子里拿起一个纸球登上“投弹坡”(站在第二把椅子上),用力将纸球投向对应的城堡,嘴里同时发出:“轰!轰!”的声音。再跑向“机枪口”(第三把椅子上),双手拿起小棒作开机枪状,左右扫射,同时嘴里发出:“哒、哒、哒”的声音。最后绕过第四把椅子,然后跑回起点线,拍下一个幼儿的手。游戏依次进行,直至每组最后一位小朋友跑到第4把椅子时,迅速登上“山顶”(站到第四把椅子上)拿起椅子上的小红旗高高举起,以示占领了山头阵地,最后以最快举起红旗的那一组为胜。
强调规则及注意事项:
①一定要左右瞭望和左右扫射.
②应尽量将纸球对准该组对应的城堡投掷。
⑵幼儿分组游戏,教师观察指导。
三、结束部分
1、教师简单小结评价后,带领幼儿轻轻拍打身体的各个部位放松。
2、教师带领幼儿收拾场地回教室结束。
幼儿园大班美术优质教案详案《小小设计师》
设计思路:
衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,培养幼儿大胆创作的能力。
活动内容:手工(小小设计师)
活动目标:
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备:
海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程:
引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
活动过程:
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。
首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿:不一样。
教师:这是老师自己设计的衣服!
二、观察讨论
1、幼儿观察
教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?
幼儿自由讨论。
欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说:三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?
幼儿说:不知道。
教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。
教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师:你们想不想来设计衣服啊?
幼儿:想啊!
教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。
3、幼儿制作,教师巡视指导。
如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。
教师示范着说:蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣服上。
若研说:我打不开粘贴纸。
教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,(.教案出自:.教.案.网)然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。
4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流 、相互欣赏。
四、作品展示
1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
教师:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?
小雨说:我用的是皱纹纸制作的披风。
宣宣说:我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。
天天说:我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。
2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。
教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?
幼儿:好!
五、活动延伸
今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?
幼儿园大班健康活动教案《我是小小营养师》
活动目标:
1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。
2.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。
3.主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备:
各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
活动过程:
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)
3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图,逐层介绍健康饮食金字塔。
1.营养师介绍健康饮食金字塔:(分五层)
A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?
小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌:宝塔底层最重要,谷类食物营养好。
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