英语学科组工作计划,2024年英语学科组工作计划大全

指导思想：

继续深入学习新课标，以学生英语素养和学习能力发展为主线，结合二期课改精神，切实加强英语教师队伍建设，加快教师的专业化发展，营造良好的教研氛围，努力提高教师的教研意识，不断提高课堂教学效益，探究科学有效的教学形式，为进一步提升英语教师的教学理念、教学水平和教学质量而扎实工作。

主要工作：

一、常规工作紧抓不懈

1.集体备课，个人根据班级的具体情况修改，并写好课后反思。

2.作业设计力求精益求精，既减轻学生的学习负担，又达到巩固、掌握知识的目的。

3.追求课堂效益，关注学困生的学习情况，课堂上减少差生的形成。

4.积极参加新区的各项教研活动，活动有记载、有反思、有收获。

5.积极参与校园网建设，为资源库提供资料。每位教师上传一个学期的教学设计、教学课件和练习设计，并根据自身的特长上传图片、歌曲、故事、论文、案例等等，分工合作，在确保数量的同时严把质量关。

6.在课堂教学中结合教学内容和生活实际对学生进行环境教育，鼓励学生崇尚低碳生活。

二、结合校本研修计划开展教研活动

1.第三周：“提高学生主动学习能力”典型案例探讨。全体教师观看赵薇莉老师的录像课《 how do you feel? 》，然后围绕案例交流研讨。

2.第五周：“提高学生主动学习能力”个性化教学设计。每一位教师上交一篇教学设计，教学设计中要体现对学生主动学习能力的培养，注意教案格式的规范和统一，并有深刻的教学反思。

3.第七周：“提高学生主动学习能力”命题能力比赛。各位教师为所任教的学段设计一张第二学期期中测试的试卷，比赛获奖的试卷将作为期中模拟试题对学生进行测试。

4.第八周：“提高学生主动学习能力”读书专题学习活动。教师认真阅读一些学术著作，完成一篇读书笔记。

5. “提高学生主动学习能力”教学实践与探索。

6.第十一周：同课异构教学研讨活动（结合学校骨干教师展示周活动一起开展，具体方案正在设计中）听课教师将在校园网上进行评课。

7.第十三周：课题研究。本学期，继续《培养学生英语阅读能力，提高学生学习主动性》的课题研究，各位教师在教学实践中摸索阅读教学的方法与策略，以教学心得、案例、论文等形式上交研究成果。

8.第十五周：“提高学生主动学习能力”主题沙龙研讨。以座谈的形式将本学期的各项教学活动进行回顾、总结、反思和展望。

9.专家讲座。（时间另定）

三、加强学困生辅导工作，要求更规范、更有序

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一、指导思想

本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的研究和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培养学生的综合语言运用能力为根本，切实转变教师的教学观念，促进英语教师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径积极开展新教材教法的研究，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。

二、工作思路

从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手，加大对英语教师的培训与考核力度；继续加强教材教法的研究， 探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。

三、主要工作

（一）加强学习， 促进教师英语专业化发展水平。

（二）加强英语教师教学基本功培训，应对教育形势发展的挑战。

（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。

（四）加强对教材教法的研究与培训，切实提高课堂教学质量。

（五）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，推动学科发展。

（六）加强质量监控，把好知识达标关，促进学生能力的提高。

四、月份工作安排

三月份：

1、参加市级教研例会， 研制学科教研计划。

2、网挂《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重

重点。

3、下乡调研（小小、大小 ）

4、充实网络英语学科专栏。

四月份：

1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进行实地研究。

2、菜单服务， 加大对骨干教师和青年新秀教师的培养力度

3、加强题库建设，作好月质量检测工作。

4、充实网络英语学科专栏。

五月份：

1、举行县小学英语教师基本功大赛（县级初赛----上推市级， 融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）

2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）

3、加强题库建设，作好月质量检测工作。

4、充实网络英语学科专栏。

六月份：

1、撰写调研报告。

2、加强学科题库建设，作好期末抽测准备工作。

七月份：

1、工作总结与资料归档。

2、期末成绩统计与试卷分析。

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在本学期我们将按照学校教研室的工作思路为指导思想，加强学习，转变观念，完善制度，规范管理，狠抓质量。从以下三个方面来开展工作：

一、校本教研是中心任务

校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学问题。今年初一、初二两个年级全部采用新教材，去年英语中考试卷也逐渐渗透新理念的题型（开放性）。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进行教研活动。

1、教师作为课改第一线的实践者是否理解并接受新的教育理念，掌握与课改相应的教育方式和教学技术。

2、如何按照新课标理念实施新教材。a.新教材和我们学生的实际存在哪些问题？b.在实践新的教学模式“英语任务型教学”的课改实验中存在着哪些问题？

3、如何构建英语教学和应试的和谐统一。

关于问题1：

区校本教研培训提出口号是“人本”就是“校本”的根本。因此教研组的每个成员都要成为学习者和研究者，在实施校本教研中，通过团队的共同学习促进教师的专业化成长。本学期我们科组推行的一项工作是：“头脑风暴”策略，这是区校本培训提倡的一种掀起大家集思广益，发现问题，解决问题热潮的方法。其实质就是民主、开放、大家畅所欲言。通过1.自我反思→2.同伴互助（与同行对话）→3.专业引领（

（实践与理论的对话）使教研组成为一个学习的共同体，通过集体的讨论、分析和研究，通过思维的碰撞，策略上的融合，资源共享，让使教师个人思路最终形成自己个性化的创新，通过校本教研平台，推进新课改的发展，提升老师专业化水平。我们的具体做法有两个：1.每位老师要认真反思自己教学、然后写出；教学中出现的问题——你用什么应对措施——实施情况怎样，效果如何？以此为主题调查文卷。2.我们在每周的教研组活动中安排主题发言人，内容：1）、什么是校本教研？我们的校本教研研究什么问题？（预备周）

2）、新教材结构的解读？3）、新课标下英语教学模式实验。4）、实践新教材的一些总结与反思。5）关于任务型教学模式一些课堂教学环节、方法的论文探讨。6）、青年教师实践新教材，新教法的体会心得等等。

关于问题2：

a：新教材与我们学校实际：主要解决以下问题，1）、两极分化明显提前出现。2）、教材的词汇量大，教材内容各项知识技能，能力要求大幅度提高，怎样合理取舍调整教材内容？使之符合我们学生的实际、能最大限度提高我们学生的水平；b、实施任务型教学法：1、新理念下的语法教学，不是淡化语法教学，而是要优化语言形式的教

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篇一：小学英语学科教学的工作计划

一、指导思想。

以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。

二、我校英语教学的情况分析。

1、英语开设情况。我校在36年级开设了常规英语教学，3——6年级每年级每周各四课时。

2、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的发展软环境。

三、本学期主要工作及措施。

1、拓宽发展渠道，促进学科建设。

（1）为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与学生进行沟通，争取为学生提供良好的学习时间和空间，充分发挥教师在学校教学中对学生的引导和督促作用。；

（2）加强我校英语学习交流的平台建设，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，提高教师学习实践反思能力。

2、加强理论学习，更新教师观念。

定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习

习和研讨活动，以提高自身理论素养。

3、落实教学常规，提高教学质量。

（1）规范备课，备课与教案设计严格。

按照要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思考，集体研讨、个性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简单的教后记，每个模块有反思。

（2）改进课堂教学。

积极推进英语课堂教学改革工作，深入进行课堂教学改进的研讨。借鉴英语的评价理念，创建适合我校英语教学的高效评价机制。

（3）创新作业模式，提高作业质量。

精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业

形式要多样化

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一：前言

我们英语组是学校一个特殊的团体，其一人数少，全部成员只有4位，是学校人数最少的学科组；其二，我们学科组的教师都是清一色的年轻女教师，平均年龄是学校学科组最年轻的；这些客观条件，使得我们学科组不同于其他学科组，我们学科组建设不可避免有一些局限，同时也赋予我们很多其他组所没有的特色。下面我想和大家一起来回顾和总结一学期来我们英语学科组的工作，希望能让在座的领导、同行们借此机会更加深入的了解我们学科组。

二：我们的风采

程晓静：现任六（2）班的英语教学及班主任，另外兼五年级3个班的英语教学。注重学生的能力培养，严格要求，成绩突出。教学格言是：understand, have courage, be strong. 学会理解，勇往直前，坚强。

林丽：现任三年级、四年级共6个班的英语教学。认真努力，积极向上，注重学生学习兴趣和基本功的培养，课堂深受学生喜爱。教学格言：只要付出就会有收获。

潘雯：现任一（2）班的语文教学和六（1）班、六（3）班的英语教学。谦虚好学，尽心尽力，勤恳负责。努力让学生学有所获。教学格言：教学格言：要到给学生一碗水，老师就要有一桶水，更要成为一条滔滔不绝的河流。

曾宪悦：现任幼儿园4个班的英语教学及大（2）班班主任。亲和力好，耐心负责，英语课堂生动有趣，深得小朋友的喜爱。教学格言：只要相信，就会有奇迹。

三：工作回顾

本学期英语学科组团结一致，共同努力，主要工作有以下几个方面：

1、周三之约，英语组教研活动。每个星期三下午，我们组都在四楼办公室开展英语教研活动，形式包括组内教师上教研课，听课评课，集体备课，话题讨论等等。两周一节公开课，其余各周集体备课或研讨，要求上公开课的教师第二天上深一度，这也是我们组本学期教研课的特色，上课的教师都进行深一度的展示。本组开展教研不少于15次，家常课互相听课不少于10节。

2、加强课题研究，提高教师的教科研能力。由于组内的教师都是青年教师，教龄短，经验少，因此加强理论学习，提高教科研能力成为英语组当前的重事。本学期我们组内的教师积极参与芦花工作，及时把课堂教学中的问题以博客的形式记录，反思，研究解决问题的方法，并积极拽写各类论文，和随笔，踊跃参与各项评比活动。

3、开展多样的英语活动，丰富学校的英语环境。本学期英语组在学校领导的支持和帮助下，在组内教师的共同付出和努力下，我们开展了一系列

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英语学优生辅导计划一：九年级英语优生辅导计划

一、学情分析

1、帮扶的学生有：将林秀 王会乔 李彬 等

2、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；

3、课堂积极发言，课后及时复习；

4、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧；

5、有一定的阅读能力。

二、帮扶措施

1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；

2、加强基础知识与交际运用能力的训练；

3、对个别突出的学生进行单独辅导；

5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导

三、预期效果

通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高。

英语学优生辅导计划二：英语优生辅导计划

一、指导思想：

为了全面提高全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，进行提优补差。

二、目的要求

通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。提高优生的自主和自觉学习能力，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成较扎实的基础和认读、对话能力和语言运用能力。

三、优生情况

这一部分学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，课上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这部分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们进行辅导，使他们在“温故”的基础上做到“知新”，让他们能灵活自如的运用知识，使自己各方面能力得到发展。

四、辅导措施

1、对学生进行学习目的性教育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。

2、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。

3、注重口语表达能力的提高。

4、能合理使用教材每个板快，注重早渗透，不断积累。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

5、分层布置作业和学习任务，避免优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进行课外学习。

6、采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在学生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分

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英语四、六级皆以优秀通过，托福630分，对于许多大学生来说都并非易事，何况是一个被迫辍学、高中还未念完的打工仔，而张立勇却做到了。很多人戏称他为“馒头神”，然而“神”从何来呢？在采访中，令我们印象最深的是他对于英语学习的执著与坚持。

在谈到他学习英语的经验时，他笑说英语学习的过程就像刷牙的过程，不断在重复着，但就是在这不断的重复中，让他对知识的把握和理解更为巩固。

“馒头神”还提到在不断重复的过程中，要让自己始终对此保持兴趣、保持信心，并要形成一种习惯。同时他还强调了开口说英语的重要性，“馒头神”说自己其实是一个性格比较内向的人，不太善于交际，但要学好英语，除了基本功扎实之外，实战的演练也相当重要，这就像你要刷牙，就必须把嘴张开，不然光有牙膏和牙刷也没用。

对于“馒头神”来说，清华大学本身所营造的这种学习氛围就对他起了很大的帮助，从一开始的不敢开口，到后来逐渐将英语口语带到了食堂，这一变化为他提供了更多学习和交流的机会，也为他英语能力的提高加了一股催化剂。“馒头神”这套独特的刷牙论，相信为众多在学习英语时感到头疼的学子们提供了一个生动的例子：只有坚持不懈、勇于实践，才能真正学好一门学科，真正做到学以致用。

“馒头神”说，他学英语从来不背字典。北京城就是本“活字典”，mobiledictionary，比如说电梯里的nosmoking(禁止吸烟)之类的，他看见都记。他认为学英语就是“勇敢者的游戏”，最重要的是放开胆子，开口说。当初他去清华的英语角练口语，同学都不知道他是民工。知道后，他们都非常吃惊。

客串记者采访清华留学生

虽然只是清华大学食堂的一名工作人员，“馒头神”谈到清华却充满了感激之情。他说，清华的学术氛围为我的学习提供了天时地利。高中辍学之后，他被迫到广州打工，在工作中他深深地感觉到“书到用时方恨少”，现代社会人要有所作为，必须有一定的文化积淀。他告诉自己，一定要学习！从何学起呢？找工作过程中的频频碰壁使他感受到，英语非常重要，于是，他决定从英语学起。几番周折之后，“居心叵测”的他终于进入清华大学食堂工作。

张立勇告诉记者，他不希望自己再被称为“馒头神”，“到清华做厨师是为了有一个学习英语的环境，我本人对做馒头并没有特别的偏好，做出的馒头味道也就那么回事，因此‘馒头神’其实是名不副实的。”

“馒头神”说，去清华，他的目的很明确，就是学习！他说，环境对人的影响

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编者按：高中三年学的是日语，英语基础薄弱，成都女孩刘羽经过一年多努力竟获得雅思6分的高分并被澳大利亚5所知名大学同时录取。昨日，在澳大利亚莫纳什大学攻读市场营销和心理学专业的刘羽从澳大利亚放暑假返蓉。她向记者讲述了自己的英语学习故事。同时，我们也欢迎各位家长、学生和老师为我们讲述你自己的、你身边的学习故事。

刘羽告诉记者，她在初中三年学习过英语，但进入高中阶段，她打算前往日本留学，就选择了放弃英语，全身心投入到日语学习。xx年3月，在完成高三年级上学期的学习后，她报考了树德中学国际部gac预科班，打算毕业后到澳大利亚或英国留学。

入学时，老师发现刘羽的英语水平很低，甚至连一些基础知识也没有掌握，而前往上述国家留学雅思成绩是必要的前提，于是只能让她试学一个月。

“难道因为基础差就再也学不好英语了吗？我不甘心！”严格的入学条件反而成为激励刘羽发奋学习的动力。她告诉记者，学英语的难点主要集中在口语。她就主动找老师、同学和外教进行英语对话，及时纠正发音，而且她还挑出日常对话中出现频率高的单词重点记忆，这样记忆不仅印象深，而且比死记硬背要容易许多。同时，刘羽根据自己的实际情况，从最基础的初中、高中英语课本开始，背单词，读课文，做习题。

工夫不负有心人，xx年6月，刘羽获得雅思6分和gac预科课程平均成绩3.3分的好成绩(满分4.0分)，随后她同时接到莫那什大学、邦德大学、塔斯马尼亚大学、格里菲斯大学、卧龙岗大学等5所澳大利亚知名大学发来的录取通知书，最后她选择了澳大利亚八大名校之一的莫纳什大学攻读市场营销和心理学学士学位。

刘羽选择的专业涉及到市场管理和心理学等多种专业，日常生活用语很多，这在中国国内的课堂上很难涉及到。特别是心理学授课过程中，不少专业单词从德文、拉丁文转化而来，一进大学课堂，刘羽就被打了个措手不及，上了近一个月的心理学课，她完全无法理解老师的讲课。

倔强的刘羽并不认输。她发现，国外大学更多地强调自主学习，老师在课堂上一般只重点分析具体案例，而理论和基础知识则需要学生提前预习和课后复习来掌握。于是，她在课后借来大量辅助资料自己阅读，同时上网阅读，增强自己的知识理解能力。一个学期下来，她的心理学成绩明显上升，上课也不再感到吃力了。

体会1

以前我学日语，发音节奏快且没有升降调，英语发音圆润，说惯了日语，一旦开口讲英语，我就老感觉自己发音不准，渐渐地更不敢开口。为

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早晨坐车听新闻才知道，博思考试将于近日举行，对我来说这个词尚属新鲜，原来只知什么剑桥英语、托福，雅思，现在突然又蹦出来个博思，总之是在英语学习上更上一层楼吧。

自认从小便有语言天赋，饱读诗书之外，对于洋文也格外钟情。我小时候的英语入门读物是北京景山学校的方碧辉编的一套幼儿英语，拿到手后如获至宝地跟着学。犹记当年晃着小小的身子到妈妈单位的食堂里去买馒头，把饭票递到窗口，那卖饭的大师傅却不接，必定让我先说两句英文才肯卖给我。

上到初一我们才开设正式的英语课，别人视做头疼无比的事情，我却仿佛饥饿的人扑在了面包上，光上课不够，还报了兴趣班，只觉得那26个字母组成的世界如此神奇。

但当我光荣结束了四六级的考试后，似乎没有再继续学英语的必要。更可悲的是，在我毕业后工作的这些年里，英语没有派上用场。做编辑，每天浸沉于诗风文雨中，当年那些单词短语全部随风四散飞了。

每每在生活中接触到英文好的人，仍有许多钦佩，这并非崇洋媚外，因为能把母语之外的另一种语言讲得炉火纯青，是需要一定的天分和苦功的。而且，我一直相信，能学好外语的人，在其他能力上也不输于旁人，一定是生活中的强者。在女演员里，英语真正说得好的只有陈冲，一口美国口音，十分流利毫不做作。并非因为她在美居住时间长，而是她十几年来痛下苦功，坚持不懈。张曼玉自幼移民英国，交际应酬读剧本绝对不成问题，有外国影评人这样说：“我愿意买票单看玛姬张呼吸，她的魅力足以令人燃烧。”

要想人前显贵，就得背后流泪，这是多年前我们英语老师挂在嘴头上的话，也算最初的励志吧，我至今铭记于心，并坚信不疑。

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根据学校工作计划及学校领导提出的具体要求，综合组将以教育科研为先导，以校本培训为依托，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，争创学校优秀教研组。特制定计划如下：

一、指导思想

继续深入推进新课程改革，继续学习，组织培训，反思讨论，提高认识，强化素质，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现“轻负高质”的课堂教学目标，以小课题研究为切入点，不断提高教育科研的实效性，提高学生的课堂学习效益。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。倡导全体综合组教师争做新课程改革的“四有”新人，即：做一个有思考的人，做一个有责任心的人，做一个有使用力的人，做一个工作有创新的人。

二、工作目标

坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，努力构建“轻负高质”课堂，落实“轻负高质”课堂教学指导意见，全面提高教学质量。

1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、主要工作

1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前一天认真备课,做到按备课计划组织教学，严抓备课质量（心中有目标、有完成目标的手段及方法）和课堂教学质量。

2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动（我们综合组专用教室或场地多，很多课都在专用教室或场地上，要求在专用教室或场地上的课，学生一律在上课铃声响前到专用教室或场地集中，教师跟综管理）。

3、利用每周四上午的教研时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课或讲座,积极参加听评课（讲座）活动，每位教师必须听全本教研组教师的课（讲座），进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。并做好书面资料的收集（教学设计或讲稿、说课稿、评课稿）。

4、抓好各学生兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平，（绘画兴趣小组、科技兴趣小组、铜管乐兴趣小组、田径兴趣小组、乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、围棋兴趣小组）。

5、加强自身学习，更新理念，积极参加各

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