语文科组工作计划。
按照公司对于应对公司危机的方式，我们要开始准备好自己的工作计划了。一份好的工作计划能让自己的下一阶段的工作更加轻松。你知道一篇工作计划应该要怎么写呢？或许你需要"语文科组工作计划"这样的内容,相信一定会对你有所帮助。
今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推进素质教育，抓好常规教学，加强教学研究工作，向教研要质量。主要工作和措施如下：
一． 教学常规工作
要求本科组教师制定教学工作计划。课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。按照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。
二、推广语文教学中好的做法
课前，让学生说一些名句名篇，教师做点评；早读或课前，检查学生背诵课文情况；课后，要求学生写周记，教师做检查。
三、教研活动
每星期举行一次教研活动。同年级教师集体备课，听课交流。设立年级备课组长：初一年级张海生 、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，第二次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。
四、培养青年教师
以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，互相多听课交流，促进青年教师更快更好成长。
五、指导学生
对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展研究性学习，做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动，丰富学生业余生活。
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初中语文科组工作计划
一、指导思想
1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。
3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。
4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。
二、工作目标
根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作举措
(一)完善教科研制度，规范教学科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
(二)加强常规管理，提升业务水平
1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。
4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。
(三)落实教研职能，加强校本教研
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。
语文科组教研工作计划范文
09学年的阳光洒在我们的身上，迎来了广州亚运年，我相信精彩会常吹在我们的脸上，首先我要衷心祝愿语文科组的老师们在新的学期制定新目标，作出新努力，展现新风貌，得到新发展，在阳光明媚的金秋，中海康城小学新增加了不少的年轻有为的语文老师，我们表示热烈的。
一、指导思想：
本学期，我校语文科组将认真贯彻区教研室语文学学科工作计划及学校工作计划的精神，从本校实际出发，全面落实语文课程标准的改革要求，加强课堂教学常规管理，扎扎实实抓教师的教学能力，促进语文课堂教学的有效性，提升教师的专业水平。重视青年教师的培养，通过各项比赛促使青年教师迅速成长起来。积极开展书香校园活动，激发学生的读书兴趣，培养学生良好学习习惯，充分利用课程资料对学生进行环保教育，促使康小语文教学质量再创新高。
二、工作重点
1、落实语文知识点训练，加强学科质量监控，提高教学效果。
2、开展经典美文诵读活动,营造书香校园，丰富校园文化。
3、完善集备制度，开展青年教师基本功大赛，提升教师自身素质。
三、主要工作
（一）创建书香班级，打造经典校园文化
阅读是提高学生语文素养的重要途径，各个班级以书香墨色为底蕴，开展课外阅读活动，营造书香校园的活动，结合学校文化建设和读书节，根据推荐书目指导师生开展形式多样读书活动，打造名副其实的书香校园。建立图书角，落实双轨教学，提高学生阅读能力，并倡议学生为班级图书角捐书，创设学生读书好，好读书，读好书，书读好的环境，在班内营造良好的学习氛围。每个老师要结合教学实际创设读课外书的机会，教给学生阅读方法，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。最好做到三落实：（1）时间落实：每两周一节课外阅读时间，每天至少要有30分钟读课外书籍。（2）读物落实：开放学校图书室，设立班级图书角；教师推荐好书。（3）落实课程标准规定的课外阅读量：二年级不少于5万字；三年级不少于15万字；四年级不少于30万字；五、六年级不少于50万字。
落实相关的大型比赛有：
1、广州市主办的读后感比赛：指导学生写好高质量的读书笔记，并评出优秀作品参加区的《南方分级阅读》中的读后感比赛，11月13日之前上交区教研室，也可以在班内或校内评出书香少年。
2、广州市首届中小学生诵读中华经典美文表演大赛：10月19日区初赛。活动主题：迎国庆、讲文明、树新风行动之中华之魂。活动目的：为庆祝祖国六十周年华诞，弘扬我国民族传统文化的精髓，提高中小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国情感，同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。组织机构：主办：市文明办、市教育局。承办：市教研室、市教育局团委。协办：各区（县级市）文明办、教育局。支持媒体：广州电视台、广州日报、广州电台。（备注：初赛就有大量媒体采集花絮）表演内容：参赛的经典美文需围绕中华之魂的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。建议从学生已学习过的语文教材中选取，可选择课外篇目。比赛形式：此次诵读比赛为集体诵读的形式，每队参加人数为30～50人，表演时间不得超过10分钟。鼓励教师、家长与学生同台诵读，教师、家长参与人数不超过总人数的10％。表演以诵读为主，也可辅以伴奏、伴舞等其他艺术表现形式（不作特别加分）。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现当代中、小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不得喧宾夺主。（详见方案）
3、落实广东省的粤新杯作文大赛。在征订《广东教育学报》的前提条件下才可以参加。落实时间10月1日11月30日止。
4、广州市的儿童诗歌创作大赛。市教育局的教研人员魏春峰负责，也跟《现代小学生报》有关。时间不详。
5、小学六年级语文能力竞赛初赛，各校推荐5%优秀学生自愿参加区赛。
（二）、展现真我风采，焕发青春光彩
1、全校35周岁以下所有青年教师均参加了比赛青年基本功大赛。
教师是学校的财富，青年教师更是学校的未来，教师们的教育教学能力决定着学校的质量。为了更好地帮助、指导青年教师的成长，我校在第七周（10月12日左右）举办了青年教师基本功大赛。大赛大约分为四个部分：三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）一画，教学设计、说课、教育叙事等。（方案另定）通过基本功大赛，有效地促进了新课改及教育教学改革的进行，提升青年教师专业化水平，打造一支高素质、基本功扎实、符合现代化教育要求的教师队伍。
2、参加广东省的课内美文诵读大赛。
我校已经上报郭雅琴老师参加。时间很紧，第四周四参加区的初赛，选出6名老师参加市的比赛，要求课内散文，诗歌故事，可以配乐、背景，不能配舞，以朗诵为主，收费每人250元，小学语文教科书中自选和抽选，(区的方案由杨道新和肖天旭定。)
（三）加强教学常规管理，提高课堂教学质量
1、备课是教学环节中最重要的一环。要求每位教师认真地备教材，备学生，并要带教案进课堂，尤其是新老师，更要注意备课的模式，还要谦虚请教有经验的老师。为了年轻的老师能尽快成长起来，我校还实行了师徒结对子活动，做好及时跟踪，全面了解。同时我校还会聘请区教研室教研人员到我校指导青年老师。
2、检查教师教案和作业批改情况。加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理水平和教学质量提高的关键。备、教、批、辅、考、评等常规教学环节，环环相扣。本学年，按区和学校的要求，定期检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。全体语文教师集体行动起来抓学生写字。要从学生握笔的姿势入手，强化写字的基本要求，各年级都要开展临摹，根据新课程要求一、二年级写铅笔字，三至六年级写钢笔字，本学期各班进行的写字比赛。统一单元测验的时间、改卷要求、及时上报成绩。
3、区要求建构以学生为中心的课堂。每位教师要清楚地知道教材中的知识点、重难点及教学目标。做到真正以学生为中心，建构学生主动学习的学习型课堂。为落实市教研人员王亚芸老师提出的211工程，从本学期开始，在精读课文的第二课时，我们增加了一课一练的内容。这个内容可以是对本节课的回顾及反思，也是学生学习之后的检验与评价，促进教师教学反思。
4、重视集备。（每双周进行）集体备课是同伴互助的一种重要形式，备课组定计划、定地点、定人员、定内容，定主题，由主备人中心发言认真填写备课记录。每次集体备课要保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，并结合本学期教师公开课来开展，保证教师的研讨课首先做到年级进行集备然后在上课的模式，同时注重在集备中探讨日常教学过程中出现的一些问题和疑惑，力求使每一次活动都能成为老师们教学智慧的碰撞。
5、抓网络教研。进一步培养教师的网络意识，充分利用网络，探讨热点话题、研究难点问题，提升教师的专业素养。各年级语文老师要积极参与网上学习交流。一学期各年级老师要按要求参加一到两次区片组织的网络教研活动。每位教师在天河部落 开通自己的博客，积极上传文章交流。
6、落实师徒结队工程。组织开展互帮互学、以老带新等办法尽快帮助青年教师成长起来。年轻教师应虚心向有经验的教师学习、请教，时刻注意提高自身的教学实践水平。科组教师应互相关心、帮助，相互学习、取长补短，多交流合作，积极服从、不打折扣，认真完成学校的各项工作任务，形成融洽、合作、积极向上的工作氛围。
四、每周活动安排（凡是双周定为集体备课时间，有特殊情况另行处理。）
周次（日期）
工作内容
第一周
（9、19、6）
听教材分析，拟定教学计划
第二周
（9.79.13）
1、听区的语文科组计划，与领导商量大型的科组活动
2、三年级老师到市听语文综合性学习的讲座
第三周
（9.149.20）
1、讨论本学期的科组计划内容
2、网络教研
3、六年级语文能力竞赛报名，并开始培训优秀学生。
第四周
（9.219.27）
1、集体备课 （并上报级组人员上课时间。）
2、郭雅琴参加区的课内美文诵读初赛
第五周
（9.2810.3）
1、请曾丽君特级老师到校指导。（提早2天放假）
第六周
（10.510.11）
集体备课（黄金周放假）
第七周
（10.1210.18）
1、校内青年教师基本功初赛
2、检查备课情况。
第八周
（10.1910.25）
1、我校参加区的诵读中华经典美文表演初赛
2、青年基本功区初赛
3、集体备课。
第九周
（10.2611.1）
1、检查作业布置与批改情况。
2、网络教研
第十周
（11.211.8）
1集体备课
2、网络教研
第十一周
（11.911.15）
1、送优秀材料到区参加读后感比赛
2、区的六年级语文能力竞赛初赛
第十二周
（11.1611.22）
1、集体备课 2、网络教研
第十三周
（11.2311.29）
1、网络教研
第十四周
（11.3012.6）
1、集体备课。2、理论学习。
3、抓好学习进度。
第十五周
（12.712.13）
1、网络教研
第十六周
（12.1412.20）
1、集体备课。2、听复习指导课。
第十七周
（12.2112.27）
收集本学期的优秀课例、教案、随想、反思、论文、个案分析等资料
第十八周
（12.2810、1.3）
1、准备申请语文优秀科组的材料。
2、上好复习课，迎接期末考试。
第十九周
（1.41.10）
迎接区的质量监控抽测
第二十周
（1.111.17）
写好语文科组总结
语文科组教研计划
一、指导思想
新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革 。
加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
2、认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）
3、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕，要写好语文教案。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
4、组织各种语文活动，让生活充满语文。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，切实提高教研活动的实效性。本学期将继续举行岗位练兵课，人人上试教课。
三、主要工作措施：
1、加强理论学习：要落实新课程的改革，我们必须要加强理论的学习。本学期学习的重点是发展性教学评价理论、儿童心理学和如何发掘学生潜能的理论等的学习。
2、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，安排好试教时间、地点、授课人等，并组织组员进行认真听课、评课，共同讨论教法和学法，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
4、以提升教学质量为目标，加强质量监控。健全辅导学生制度，做好培优扶差工作。制订好培优扶差计划，组织好学生互助组，并注意方法指导和质量检查。
5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好六认真的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行两次定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
四、主要工作安排：
九月份：
1、根据学校教研工作计划的要求制订本科组教研计划。
2、督促任课老师完成学科教学计划，并上交审核。
3、安排教研活动。制定人人一堂研究课安排表，并按表实施。
十月份：
1、继续抓好教学常规，抓好学生作业质量。
2、开展教研活动，科组成员相互交流，集体备课，评课，并做好记录。
十一月份：
1、科组长听推门课。
2、继续学习新课程标准，深入理会新课程理念。
3、作业、教案检查。
十二月份：
1、总结本科组教研情况。
2、收集教育教学论文参加镇评选。
20xx年一月份：
1、做好期末复习、考试工作。
2、组织学生期末质量检测。
4、完成各类工作总结。
5、举行散学典礼，做好学生法纪、安全教育。
龙塘镇井岭小学语文教研组
二0一一年九月二十日
初中语文科组教师工作计划
今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推进素质教育，抓好常规教学，加强教学研究工作，向教研要质量。主要工作和措施如下：
一、教学常规工作
要求本科组教师制定教学工作计划。课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。按照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。
二、推广语文教学中好的做法
课前，让学生说一些名句名篇，教师做点评；早读或课前，检查学生背诵课文情况；课后，要求学生写周记，教师做检查。
三、教研活动
每星期举行一次教研活动。同年级教师集体备课，听课交流。设立年级备课组长：初一年级张海生 、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，第二次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。
四、培养青年教师
以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，互相多听课交流，促进青年教师更快更好成长。
五、指导学生
对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展研究性学习，做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动，丰富学生业余生活。
小学语文科组工作计划3篇
小学语文科组工作计划一：小学语文科组工作计划
一、指导思想：
以国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)为指导，全面贯彻学校工作计划精神，结合学校教学工作的实际情况，以切实提高学校小学语文教学质量为宗旨，以课堂教学为主要阵地，向课堂40分钟要效率。科学规范教师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动，全力提高语文教师教学、教研水平。
二、工作目标：
以提高语文教学效率为中心，以改善学生语文学习方式为重点，以提高识字教学、阅读教学和写作教学的效能为主线，促进语文教师专业化发展，全面提高学生的语文素养。
1.各年级全力构建合宜的学习型语文课堂，提高课堂教学效率。
2.推进教育部十一五规划重点课题子课题“在读写结合中转变学生学习方式的实验与研究”工作。
3.研究课外培优工作的实效性，积极参与校内外小学语文学科竞赛活动。
4.在校长室、教务处的领导下，全力承担创建“广东省首批中小学课外阅读示范基地”的任务。
5.研究课外阅读指导的实效性，低年级拟推进绘本阅读，中高年级拟推进儿童文学阅读。
6.各年级研究构建以博客发表学生习作、日记、周记的有效机制。
7.各年级语文老师在课堂教学中高度重视学生汉字书写能力的训练与培养。
三、主要工作
（一）教师教研方面
1.以业务学习帮助老师走上专业发展之路，拟讲：如何解读绘本；走进儿童文学；新读写结合课堂解读。
2.响应学校“阅读一本专业书籍”的号召，帮助老师挑选阅读书目，组织老师交流学习心得。
3.在课题研究、理论学习基础上，多写教学反思，提倡教师撰写出高质量的教育教学论文。
4.落实集体备课机制，使资源充分共享。每位语文教师要积极参与集体备课活动，各抒己见。
（二）课堂教学方面建议
1.识字教学：
（1）各年级高度重视写字教学，除了低年级要有堂上写字本外，中高年级也应有堂上习字本。教师在课堂上要对学生的写字姿势、运笔方法、字的框架等进行细致的指导。
（2）中高年级的老师要更正生字观：在现代社会，生字不应该再是精读课文后面规定的生字，而是学生确实未学会的字。故在平时学生听写、作文等出现的错别字，应与生字的要求同视，要求学生在对应的本子上练习该字的读法、写法。
2.阅读教学：
（1）各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。加强诗文诵读方法的指导。
（2）注重培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。低年级推进绘本阅读指导工作，中高年级推进儿童文学阅读指导工作，多为学生选定合宜的必读书目和选读书目。在一-二周内最好能有一节课外阅读指导课。
3.作文教学：
（1）1～4年级从写话、习作入手,降低起始阶段难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
（2）在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
（3）为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，如：多指导学生围绕身边事、传统节日写日记、周记。习作时提倡学生自主拟题，少写命题作文。
（4）写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
4.口语交际教学：
口语交际是听与说双方的互动过程，注重培养学生倾听、表达和应对的能力。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，努力选择贴近生活的话题。重视口语交际的文明态度和语言修养。
5．关于综合性学习
综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动。
（三）课题专项活动
1.继续深入研究新读写结合课型，课题组老师人人尝试以课题理念上研究课例，搜集典型课例。
2.以创建广东省首批中小学课外阅读示范基地为契机，深入推进“读优秀儿童文学，写读书报告单”活动，大力营造校园课外阅读、经典诵读氛围，彰显校园文化特色。
3.参与主持《让学生享受作文》3-9年级编辑工作，完成五年级上下册编辑工作。
4.争取编辑、出版附校学生读书报告单、读后感及相关征文集。
五、具体工作安排：
【二月】
1.制定科组工作计划、各班教学计划。
2.组织小学、初中两个部语文科组评选学生寒假读书报告单。
3.观摩党员教师公开教学并组织评课。
4.组织《让学生享受作文》编委研究编辑工作。
【三月】
1.观摩党员教师公开教学并组织评课。
2.各年级全面开展培优工作，研究在基础年级培优班中开展名著阅读活动的实效性。
3.各年级根据原先制定的课外阅读书目，组织学生开展课外阅读活动，并推出绘本教学课例。
4.开展《让学生享受作文》编辑工作。
5.上交2010年度教学论文。
6.科组业务学习：如何解读绘本。
【四月】
1.观摩党员教师公开教学并组织评课。
2.六年级二摸考试并分析。
3.科组业务学习：走进儿童文学。
4.围绕清明节开展语文综合性学习活动。
5.做好中段考复习、考试、小结工作。
【五月】
1.观摩党员教师、非党员教师公开教学并组织评课。
2.完成课题中期检查，继续推出课题课例。
3.配合教务处组织语文迎六一学科竞赛。
4.科组业务学习：新读写结合课堂解读。
【六月】
1.观摩非党员教师公开教学并组织评课。
2.五年级第二次月考并分析。
3.六年级进行四摸暨校内直升考试。
4.做好期末复习、考试工作，做好学困生的补差工作。
【七月】
1.做好期末复习、考试工作。
2.完成学科工作总结，撰写学科论文。
3.布置学生暑假读书活动。
附：各年级备课组长。
一年级备课组长张建冰；
二年级备课组长杨玉英；
三年级备课组长：陈艳蓝；
四年级备课组长：叶小军；
五年级备课组长：柯海嫦；
六年级备课组长：李思。
一、指导思想
以《教育规划纲要》为路标，以我校承担的教育部重点课题子课题的研究为语文教研突破口，以提高低、中、高年级语文教学效率为中心，以改善低中高年级学生语文学习方式为重点，力求建构符合语文学习规律的课堂，促进附校语文教师走上专业发展道路，全面提高附校学生的语文素养。
二、教研目标
1.制定出符合语文教学规律的观课评课标准。
2.在读写结合规律研究中探讨识字教学、阅读教学、作文教学的有效途径。
三、工作重点
1.启动语文老师专业成长的专项研究工作。
2.深入推进我校立项的教育部十一五规划重点课题的子课题《在读写结合中转变学生学习方式的实验与研究》工作。
3.落实集体备课机制：指导、检查、督促。
4.编写《让学生享受作文》（高年级版），探讨作文教学的有效路径。
5.协助校长室开展创建书香校园主题活动。
四、主要工作
（一）教师教研方面设想
1.建立教师读书交流会，以促进语文教师专业化发展。
2.分年段深入开展《在读写结合中转变学生学习方式的实验与研究》工作。
3.开展专题讲座，拓宽语文教师教育教学视野。拟安排以下讲座：语文教师专业成长的途径、新形势下如何观课评教。
（二）课堂教学方面建议
1.生字教学建议：当前我校学生规范汉字书写质量未符合我校身为阳江市基础教育龙头学校地位，有待全体语文老师同心协力，切实改善我校学生汉字书写水平。
（1）低中高年级都要有堂上写字本。教师在课堂上要对学生的写字姿势、运笔方法、字的框架等进行细致的指导。建议中高年级每周周末布置以兰亭纸书写一副书法作品。
（2）语文老师要更新生字观：生字≠精读课文后面规定的生字，生字是学生个体未掌握的字，具有个体性，因人而异。建议设立错别字更正本，这对中下生尤其有效。
2.阅读教学建议：
（1）各年级在课堂上要保障学生自读课文的时间，切忌以讲（教师）代读（学生）。
（2）各年级在课后要指导学生选定2－3本课外必读书目，并落实课外阅读指导、检查、督促。每班在一周内最好能有一节课外阅读指导课。
3.作文教学建议：
（1）低年级要落实识字教学任务，为学生进入课外阅读奠基。
（2）三年级要落实起步作文教学，可由仿写句群、段落（构段鲜明的段落）入手。
（3）四－六年级落实学生小练笔的指导，在小练笔中掌握“读写结合”的语文学习规律。
（4）中高年级落实学生日记、周记的指导、检查、督促工作。
4.学生作业批改建议：
转变作业批改方式，多指导学生相互间检查、修改作业。如听写：听写完毕，同桌交换检查，及时修改错别字，修改后再教给老师；练习册：建立学习小组，由正副组长负责检查，老师每天轮流抽查；作文初稿：先浏览，再以一节课专门指导学生自己修改作文。
（三）第二课堂以及各项学生竞赛活动：
1.协助校长室办好读书活动月，创建书香校园，指导学生有效进行课外阅读活动。
2.继续开展第二课堂培优活动，举办迎元旦学艺竞赛。
五、具体工作安排：
【九月】
1.召开科组会议，研究和布置新学期科组计划。
2.毕业班进行摸底考试，掌握毕业年级学生学力水平。
3.各年级启动培优扶差工作。
4.各年级确定2－3本（第一学期）学生课外阅读必读书目。
5.完成广东省书香校园申报材料。
6.成立《让学生享受作文》一书编写组，启动编写工作。
7.课题组：召开第一阶段总结会和第二阶段启动会。
【十月】
1.开展“我眼中的世博会”语文综合实践活动。
2.二、三年级常规教学研讨课。
3.六年级进行第一次月考。
4.各年级落实学生课外阅读活动，为读书活动月召开作准备。
5.课题组：研究制定出符合语文教学规律的观课评课标准。
【十一月】
1.开展读书活动月，创建书香校园。
2.四、五年级常规教学研讨课。
3.做好中段考复习、考试、小结工作。
4.科组业务学习：语文教师专业成长的途径。
5.课题组：分年段进入课堂教学研究。
【十二月】
1.六年级常规教学研讨课。
2.配合学校检查各年级集体备课、作业批改情况。
3.科组业务学习：新形势下如何观课评教。
4.课题组：完成总课题组中期检查工作。
【一月】
1.迎“元旦”学科竞赛。
2.做好期末复习、考试工作，做好学困生的补差工作。
3.科组总结会。
4.课题组：第二阶段研究总结会。
一、指导思想：
认真学习学校教育教学工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、等多种方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施 ：
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每次活动应以 课改 的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时、高质量地参与活动。
2、备课：做到 三备 ，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要 深 。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。老师板书写规范字。课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要 精 ，体现 轻负荷，高质量 的教学思想，批改要 细 ，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。要求低年级每周有写话练习，中高年级有周记。根据不同年段，学生的不同年龄特点，提出不同的具体习作要求。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。单周三下午2：20 3:30分为语文教研组集体活动，学习、领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（1）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（3）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（4）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（5）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学 有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每位老师要完成学校规定的听课节数。青年教师更要多听课。
3、公开课：鼓励教师多上公开课或研讨课。每节公开课力争做到与同组老师的努力相结合；上课、听课、评课做到全员参加。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、继续虚心向百校扶百校的兄弟学校学习。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则上尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。提倡、鼓励所有教师在本学习开始尝试开展具有自己特色的语文学习活动。建议如下：
一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。
二年级童话创作，培养想象力和创造能力。
三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。
四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。
五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、常规性活动：全校朗读比赛，分班级朗读和个人经典诗文朗诵比赛两个层次，两种形式。结合学校 六一 儿童节的系列活动，适机开展以 我的五彩童年 为主题的编小报、写作文等系列活动。
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、推广古诗词及名家名篇诵读活动。
（四）毕业年级放首位，想方设法出成绩。
1、提高认识，统一思想。毕业年级直接关系到学校的声誉，有直接影响到学校新一届初一新生的生源质量问题，所以，全组语文老师要充分认识到这一点，高度重视六年级的教育教学工作，群策群力，创造一个良好的教学氛围。
2、想方设法，提高质量。在上学期的成绩面前，要好好总结，认真反思，常与周边兄弟学校老师主动沟通，常向百校扶百校的帮扶老师虚心请教，把宝贵的经验转化为实际教学行动。除此之外，要一如既往地抓好后进生的辅导工作，绝不能有半点的放松。总之，更进一步地把各项教学落到实处，争取期末时有一个大的飞跃。
三、具体安排：
（具体时间及内容到时还要参考区、街道办等上级部门学科活动安排。）
1 2月份：
科组学期初第一次会议。制定科组教研工作计划。
3月份：
1、科组公开课。（以略读课文的教学为研讨主题。）
2、着重指导学生的朗读，为4月份朗读比赛做准备。
4、5月份：
1、科组公开课。（侧重于讲读课文的阅读教学。）
2、班级的朗读比赛。
3、学生的经典诗文朗诵比赛。
4、教案、作业等各项常规工作的检查。
6月份：
1、科组公开课。（以复习课、试卷讲评课为主要方式。）
2、 六一 儿童节的相关活动。（编小报、作文）
7月份：
复习，做好期末迎考工作。
语文科组教研工作筹划
09学年的阳光洒在我们的身上，迎来了广州亚运年，我信赖出色会常吹袈溱我们的脸上，起首我要衷心祝贺语文科组的师长教师们在新的学期制订新目标，作出新尽力，展示新风貌，获得新成长，在阳光亮媚的金秋，中海康城小学新增长了不少的年青有为的语文师长教师，我们表示热烈的迎接。一、指导思想：本学期，我校语文科组将卖力贯彻区教研室语文学学科工作筹划及黉舍工作筹划的精力，大年夜本校实际出发，周全落实语文课程标准的改革请求，加强教室教授教化惯例治理，扎扎实实抓教师的教授教化才能，促进语文教室教授教化的有效性，晋升教师的专业程度。看重青年教师的培养，经由过程各项比赛促使青年教师敏捷成长起来。积极开展“书喷鼻校园”晃荡，激发学生的读书兴趣，培养学生良好进修习惯，充分应用课程材料对学生进行环保教导，促使康小语文教授教化质量再立异高。二、工作重点1、落实语文常识灯揭捉练，加强学科质量监控，进步教授教化效不雅。2、开展经典美文诵读晃荡,营造书喷鼻校园，丰富校园文化。3、完美集备轨制，开展青年教师根本功大年夜赛，晋升教师自身本质。三、重要工作（一）创建书喷鼻班级，打造经典校园文化浏览是进步学生语文素养的重要门路，各个班级以书喷鼻墨色为底蕴，开展课外浏览晃荡，营造书喷鼻校园的晃荡，结合黉舍文化扶植和读书节，根据推荐书目指导师生开展情势多样读书晃荡，打造名副其实的书喷鼻校园。建立图书角，落实“双轨教授教化”，进步学生浏览才能，并倡议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的情况，在班内营造优胜的进修氛围。每个师长教师要结合教授教化实际创设读课外书的机会，教给学生浏览办法，绕揭捉生育成优胜的进修习惯，并慢慢控制进修的技能和技能。最好做到“三落实”：（1）时光落实：每两周一节课外浏览时光，天天至少要有30分钟读课外书本。（2）读物落实：开下黉舍图书室，设立班级图书角；教师推荐好书。（3）落实课程标准规定的课外浏览量：二年级不少于5万字；三年级不少于15万字；四年级不少于30万字；五、六年级不少于50万字。落实相干的大年夜型比赛有：1、广州市主办的读后感比赛：指导学生写好高质量的读书标记，并评出优良作品参加区的《南边分级浏览》中的读后感比赛，11月13日之前上交区教研室，也可以在班内或校内评出“书喷鼻少年”。2、广州市首届中小学生诵读中华经典美文表演大年夜赛：10月19日区预赛。晃荡主题：迎国庆、讲文明、树新风行动之“中华之魂”。晃荡目标：为庆贺故国六十周年光光阴诞，弘扬我公平易近族传统文化的精华，进步中小学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术教养，丰富校园人文底蕴，培养学生的爱国情感，同时培养学生精确、流畅、有情感的应用通俗话的才能，进步学生的朗诵程度。组织机构：主办：市文明办、市教导局。承办：市教研室、市教导局团委。协办：各区（县级市）文明办、教导局。支撑媒体：广州电视台、广州日报、广州电台。（备注：预赛就有大年夜量媒体采集花絮）表演内容：参赛的经典美文需环绕“中华之魂”的主题进行选择，可所以古典诗文，也可所以近现代的经典名篇；可所以单篇，也可所以多篇，并可进行内容的剪裁和从新组合。建议大年夜学生已进修过的语文教材中拔取，可选择课外篇目。比赛情势：此次诵读比赛为集体诵读的情势，每队参加人数为30～50人，表演时光不得跨越10分钟。鼓励教师、家长与学生同台诵读，教师、家长介入人数不跨越总人数的10％。表演以诵读为主，也可辅音伴奏、伴舞等其他艺术表示情势（不作特别加分）。诵读时请求完稿，诵读时道具自备，配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大年夜方，要能表现现代中、小学生的精力风貌或表示作品的深刻内涵及汗青背景。鼓励情势立异，但舞台艺术表示情势只是帮助手段，不得鹊巢鸠占。（详见筹划）3、落实广东省的粤新杯作文大年夜赛。在征订《广东教导学报》的前提前提下才可以参加。落及时光10月1日——11月30日止。4、广州市的儿童诗歌创作大年夜赛。市教导局的教研人员魏春峰负责，也跟《现代小学生报》有关。时光不详。5、小学六年级语文才能比赛预赛，各校推荐5%优衅揭捉生自愿参加区赛。（二）、展示真我风度，焕发芳华景春色彩1、全校35周岁以下所有青年教师均参加了比赛青年根本功大年夜赛。教师是黉舍的财富，青年教师更是黉舍的将来，教师们的教导教授教化才能决定着黉舍的质量。为了更好地赞助、指导青年教师的成长，我校在第七周（10月12日阁下）举办了青年教师根本功大年夜赛。大年夜赛大年夜约分为四个部分：三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）一画，教授教化设计、说课、教导叙事等。（筹划另定）经由过程根本功大年夜赛，有效地促进了新课改及教导教授教化改革的进行，晋升青年教师专业化程度，打造一支高本质、根本功扎实、相符现代化教导请求的教师部队。 2、参加广东省的课内美文诵读大年夜赛。我校已经上报郭雅琴师长教师参加。时光很紧，第四周四参加区的预赛，选出6名师长教师参加市的比赛，请求课内散文，诗歌故事，可以配乐、背景，不克不及配舞，以朗诵为主，收费每人250元，小学语尾裉科书中自选和抽选，(区的筹划由杨道新和肖天旭定。)（三）加强教授教化惯例治理，进步教室教授教化质量1、备课是教授教化环节中最重要的一环。请求每位教师卖力地备教材，备学生，并要带教案进教室，尤其是新师长教师，更要留意备课的模式，还要谦虚就教有经验的师长教师。为了年青的师长教师能尽快成长起来，我校还实施了师徒结对子晃荡，做好及时跟踪，周全懂得。同时我校还会聘请区教研室教研人员到我校指导青年师长教师。2、检查教师教案和功课批改情况。加强对教授教化全过程的指导和治理是促进教授教化治理水平和教授教化质量进步的关键。“备、教、批、辅、考、评”等惯例教授教化环节，环环相扣。本学年，按区和黉舍的请求，按期检查教师的教室教授教化状况，检查教师备课、指导及功课批改等情况，强化功课安排、批改、以及学生书写格局规范化的治理。全部语文教师集体行动起来抓学生写字。要大年夜学生握笔的姿势入手，强化写字的根本请求，各年级都要开展临摹，根据新课程请求一、二年级写铅笔字，三至六年级写钢笔字，本学期各班进行的写字比赛。同一单位测验的时光、改卷请求、及时上报成就。 3、区请求建构“以学生为中间”的教室。每位教师要清跋扈地知道教材中的常识点、重可贵及教授教化目标。做到真正“以学生为中间”，建构学生主动进修的进修型教室。为落实市教研人员王亚芸师长教师提出的“211工程”，大年夜本学期开端，在精读课文的第二课时，我们增长了“一课一练”的内容。这个内容可所以对本节课的回想及反思，也是学生进修之后的考验与评价，促进教师教授教化反思。4、看重集备。（每双周进行）集体备课是错误合作的一种重要情势，备课组定筹划、定地点、定人员、定内容，定主题，由主备人中间贰言卖力填写备课记录。每次集体备课要包管人人有预备的介入，人人有重点的贰言和评论辩论，并结合本学期教师公开课来开展，包管教师的研究课起首做到年级进行集备然后在上课的模式，同时重视在集备中商量日常教授教化过程中出现的一些问题订定合同惑，力争使每一次晃荡都能成为师长教师们教授教化聪明的碰撞。5、抓收集教研。进一步培养教师的收集意识，充分应用收集，商量热点话题、研究可贵问题，晋升教师的专业素养。各年级语文师长教师要积极介入网上进修交换。一学期各年级师长教师要按请求参加一到两次区片组织的收集教研晃荡。每位教师在“河汉部落” 开通本身的博客，积极上传文┞仿交换。6、落实师徒结队工程。组织开展互帮互学、以老带新等办法尽快赞助青年教师成长起来。年青教师应虚心向有经验的教师进修、就教，时刻留意进步自身的教授教化实践程度。科组教师应互相干怀、赞助，互相进修、取长补短，多交换合作，积极服大年夜、不打扣头，卖力完成黉舍的各项工作义务，形成融洽、合作、积极向上的工作氛围。四、每周晃荡安排（凡是双周定为集体备课时光，有间谍作况另行处理。） 周次（日期） 工作内容 第一周（9、1—9、6）听教充分析，拟定教授教化筹划第二周（9.7—9.13）1、听区的语文科组筹划，与引导磋商大年夜型的科组晃荡2、三年级师长教师到市听语文综合性进修的讲座第三周（9.14—9.20）1、评论辩论本学期的科组筹划内容 2、收集教研3、六年级语文才能比赛报名，并开端培训优衅揭捉生。第四周（9.21—9.27）1集体备课 （并上报级组人员上课时光。）2、郭雅琴参加区的课内美文诵读预赛第五周（9.28—10.3）1、请曾丽君特级师长教师到校指导。（提早2天放假）第六周（10.5—10.11）集体备课（黄金周放假）第七周（10.12—10.18）1、校内青年教师根本功预赛2、检查备课情况。第八周（10.19—10.25）1、我校参加区的诵读中华经典美文表演预赛2、青年根本功区预赛 3、集体备课。第九周（10.26—11.1）1、检查功课安排与批改情况。2、收集教研第十周（11.2—11.8）1集体备课2、收集教研第十一周（11.9—11.15）1、送优良材料到区参加读后感比赛2、区的六年级语文才能比赛预赛第十二周（11.16—11.22）1、集体备课 2、收集教研第十三周（11.23—11.29）1、收集教研第十四周（11.30—12.6）1、集体备课。2、理论进修。3、抓好进修进度。第十五周（12.7—12.13）1、收集教研第十六周（12.14—12.20）1、集体备课。2、听复习指导课。第十七周（12.21—12.27）收集本学期的优良课例、教案、随想、反思、论文、个案分析等材料第十八周（12.28—10、1.3）1、预备申请语文优良科组的材料。2、上好复习课，迎接期末测验。第十九周（1.4—1.10）迎接区的质量监控抽测第二十周（1.11—1.17）写好语文科组总结
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