译林版二年级英语下册教案,2024译林版二年级英语下册教案

生活中的你我他 1、做好朋友吧 一、活动要求： 1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性; 2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识; 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 二、活动过程： (一)唱《找朋友》音乐开场 (二)进行“相互采访”活动。 1.互相自我介绍，内容包括： (1)自己的姓名、年龄、家庭情况等; (2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等; (3)其他有关的情况。 2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。 3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 (三)带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。(大约3-4对朋友) (四)表演。 我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。 1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看??三个短剧中的演员换位，继续表演。 1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样， 我们大家一起小心点走就是了，两人高兴地离去。 2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。 3. 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。 (五)同唱一支歌。 请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。 (六)互相赞美活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字很漂亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我一直都赶不上你??等等。接受赞美的同学说：某某同学，谢谢你。 (七)跛子指挥瞎子走路游戏。 全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。

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我棒你也棒 教学内容 祝贺你 教学目标 一、知识与技能 1. 能发现、欣赏自己和同学的优点和长处。 2. 能以恰当的方式赞美自己和同学。 二、过程与方法 1. 结合平时的观察，赞扬自己和别人的优点或进步。 2. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 三、情感、态度与价值观 1. 感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。 2. 体会夸奖别人时的舒畅心情。 3. 培养积极、健康、向上的生活观。 教学重点 1、学会发现自己、别人的优点； 2. 学会赞美他人的方法； 3. 在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 教学准备 多媒体课件、星形纸卡、蓝色纸板 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1．同学们喜欢旅游吗？你都去过什么地方呀？ 2．今天老师要带你们去一个你们从来没有去过的地方，这个地方的名字就叫“优点王国”。这里的人啊，不仅自己有许多的优点，而且善于发现并学习别人的优点。这个王国还有一个特别神奇的地方，那就是外面的人一来到这个王国，就会变得和那里的人一样拥有很多的优点。 3、你们想去“优点王国”吗？可是去“优点王国”有重重考验，你们怕不怕？那就让我们一起开始“优点王国”之旅吧！ 二、能力闯关 （一）“记忆力”大比拼 1．进入“优点王国”的第一关考验是“记忆力”大比拼，请同学们仔细回忆一下，你周围的人平时都是怎么夸自己的？爸爸妈妈怎么说？老师同学怎么说？邻居们又是怎么说？先说出自己优点的同学可以获得一颗小星星，这小星星可是去“优点王国”的通行证，有了这颗星，你就可以优先闯过第一关。 2．学生说自己的优点，师颁发星星奖章，并与学生握手，祝贺你顺利闯关。 3．现在你们把自己的优点写在小星星上面，写完后自己大声地读出来，边读边做手势夸夸自己。老师知道了我们班同学有这么多的优点，真为你们骄傲，不过，这些优点可要继续保持和发扬哟！ （二）“观察力”大比拼 1．小小的考验看来难不住你们，接下来我们来闯第二关“观察力”大比拼，我们一起来做个我说你猜的小游戏，我先说，你们来猜猜我说的是我们班的哪位同学？“他（她）上课专心听讲，发言积极。噢，他（她）是今天我们班第一个顺利闯过第一关的人。”猜猜他（她）是谁？ 2．你能像老师一样也出一个题，让大家猜猜他（她）是哪位同学吗？如果有困难，可以和你身边的小 伙伴一起商量，给大家一点思考的时间。 3．采访一位被夸的同学，哇，他的优点可真多，谁

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做好朋友吧

学习目标:

知识与技能：

懂得朋友之间要讲信用，真诚想处，相互关爱。 过程与方法：

好朋友之间要相互了解。

情感态度价值观：

在生活中真诚想处，相互关爱。

学习过程：

一、 说说好朋友相处要怎样做？

二、 板书课题：

三、 比一比，说一说。

1.你有哪些长处？小组讨论。

2.汇报交流。

3.填一填。跟你的同学比一比，你有什么特点？

四、 照一照，画一画。

五、 照着镜子把自己画下来。评比谁画的像。

六、 说一说。

说说你自己。比如我很开朗，我爱音乐，我爱运动``````

七、 课后问一问写一写，“爸爸妈妈眼里的我”

八、 小节，朗读儿歌。

小朋友，做事情，

敢说一句我能行；

守诺言，讲信用，

与人相处要真诚；

相互关爱暖人心，

心灵美的赛水晶。

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祝贺你

学习目标：

知识与技能：

懂得怎样和同学交朋友。

过程与方法：

和同学多交流，学会发现别人的优点。

情感态度价值观：

和同学愿意交朋友。

学习过程：

一、 谈话引入，上课我们学作好朋友，说说你的好朋友取得好成绩以后 你应该怎样表示?

二、 板书课题

三、 学习新课

1.读一读，想一想，做一做

好朋友

金钩钩，银钩钩，

请你伸出小指头，

结结实实勾一勾。

勾一勾，点点头，

一起学习做活动，

我们都是好朋友。

1.讨论：怎样和同学交朋友？

2.汇报，多观察，学会发现别人的优点。和同学们多交流``````

3.说一说：夸夸我的小伙伴。

4.猜一猜：老师说出某个人的特点，学生猜。也可以小组合作。

5.做一做：写出小伙伴的优点。

6.议一议：如果别人有缺点，我们应该怎么做？

四、小结：发现别人的优点，也能让自己进步。

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如果我是他

学习目标：

知识与技能：

懂得诚实守信是一个人的美德

过程与方法：

通过演一演体会随便打饶别人是不好的行为。

情感态度价值观：

诚实和为别人喝彩是美德。

学习过程：

一、谈话引入：当别人休息时你应该怎样做？

二、板书课题

三、学习新课

1.演一演，议一议。

（1）别人休息时，你走进楼道``````

（2）公共场所看电视时``````

（3）遇到残疾人时``````

（4）当别人和你一起出游时``````

（5）填写采访记录单，交流汇报。

2.想一想，画一画，说一说。如果遇到下列情况你会怎么做呢？

（1）裁判没看见，我抄个近道？你会抄个近道吗？

（2）有个缝儿，你会偷着看吗？

（3）多找了一元钱```````你会把多找的钱拿走吗？

（4）这是谁弄的？你会向老师说不知道吗？

说说你的真实想法。

小节：诚实守信是美德。

3.找一找，讲一讲。“做诚实的孩子”

4.演一演，在生活中我们能这样做吗？

（1）打碎玻璃之后```

（2）出租车司机在车上捡到手机送还失主```

四、练一练

1.哪些事是不应该做的？

2.发现同学的优点你会怎么做？

五、小结：诚实和为别人喝彩是美德。

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生活中的环保问题

学习目标:

知识与技能：

了解有关环保知识。

过程与方法：

说一说环保问题。

情感态度价值观：

知道生活垃圾对环境的危害。

学习过程：

一、 说说你收集到的身边的环保问题。

二、 板书课题

三、 新课

1.读一读生活中的环保问题

环保即环境保护。环保问题的核心是人与自然和谐发展的问题。指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

2.找一找生活中的环保问题

交流汇报

（1）气候变暖（2）臭氧层破坏（3）生物多样性减少（4）酸雨蔓延（5）森林锐减（6）土地荒漠化（7）大气污染（8）水体污染（9）海洋污染（10）固体废物

3．造成污染的原因是什么？我们应该怎样做？

（1）使用布袋

（2）尽量乘坐公共汽车

（3）不进入自然保护核心区

（4） 倡步行，骑单车

（5） 不使用非降解塑料餐盒

（6）不燃放烟花爆竹

（7）双面使用纸张

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绿色行动

学习目标:

知识与技能：

初步了解哪些是可回收垃圾。

过程与方法：

初步了解绿色食品。

说一说环保问题。

情感态度价值观：

知道生活垃圾对环境的危害。

学习过程

一、 板书课题

二、 新课

1.学一学，做一做。我们开始绿色环保第一站-----“绿色家庭”

（1） 讨论：怎样远离白色垃圾。

（2） 汇报：用竹篮和布袋 生活垃圾要分类 蔬菜和水果洗干净才能吃

（3） 讨论：我们的生活用水主要来源在哪？怎样处理水窖的水？

（4） 汇报：漂白、烧开

2.写一写：作家庭小卫士： 给爸爸妈妈提建议。

3.看一看，说一说。

绿色校园―――校园里什么会污染环境？我们应该怎么做？

4.读一读做一做。绿色纪念日

4月22日是世界地球日 7月11日是世界人口日 6月5日是世界环境日 10月4日是世界动物日

5.看一看，想一想。什么叫绿色食品？

就是无农药，无公害污染的食品。

6.认一认，说一说哪些是绿色食，它有怎样的标志。

7.找一找，记一记，贴一贴。生活中，有哪些食物标有绿色食品的标志那呢？

8.看一看，人们在为环境保护怎样做。

9.学一学，做一做。沙尘暴来临时我们怎么办？读一读防护小常识。

10.总结。

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一年中的节日

学习目标：

知识与技能：

知道一年中有哪些节日，了解它的来历。

过程与方法：

说一说自己知道的节日。

情感态度价值观：了解在这些节日中人们的风俗习惯。 学习过程

一、谈话：你知道一年中有哪些节日？

二、板书课题

三、学习课文，深入领会。

1.议一议。一年中有哪些节日呢？小组合作查查日历或资料。

2.把知道的节日写下来。（填书上）学生汇报板书。

3.你知道一年中有哪些节日呢？

互相说说

交流汇报

四、记一记，填表。板书

◆◆◆ 阴 历 节 日 ◆◆◆

正月初一 春节

正月十五 元宵节

二月初二 龙抬头节

五月初五 端午节

七月初七 七夕情人节

八月十五 中秋节

九月初九 重阳节

中国老年节(义务助老活动日)

腊月初八 腊八节

腊月二十三 小年

◆◆◆ 阳 历 节 日 ◆◆◆

国庆节 十月一日

教师节 九月十日

敬老节 农历七月十三

中国建军节 八月一日

中国*建党日 七月一日

儿童节 六月一日

劳动节 五月一日

寒食 清明节前一天

清明节 农历三月初八

妇女节 三月八日

植树节 三月十二

元旦 一月一日

五、看一看课件出示元宵节的习俗

元宵节

农历正月十五

（又称“上元节”，即阴历正月十五日。是我国一个重要的传统节日。在古书中，这一天称为“上元”，其夜称“元夜”、“元夕”或“元宵”。元宵这一名称一直沿用至今。由于元宵有张灯、看灯的习俗，民间又习称为“灯节”。此外还有吃元宵、踩高跷、猜灯谜等风俗。我国古代历法和月相有密切的关系，每月十五，人们迎来了一年之中第一个月满之夜，这一天理所当然地被看作是吉日。早在汉代，正月十五已被用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。后来古人把正月十五称“上元”，七月十五称“中元”，十月十五称“下元”。最迟在南北朝早期，三元已是要举行大典的日子。三元中，上元重视。到后来，中元、下元的庆典逐渐废除，而上元经久不衰。）

六、讲一讲端阳节的故事

端午节

农历五月初五

（阴历五月初五日为“端午节”。“端午”本名“端五”，端是初的意思。“五”与“午”互为谐音而通用。是我国的一个古老节日。我国古代最早的爱国诗人屈原遭谗言被放逐后，目睹楚国政治日益腐败，又不得实现自己的政治理想，无力拯救危亡的祖国，于是自投汩罗江以殉国。此后，人们为了不使鱼虾吃掉其尸体，纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼子投入江心，这便成为后来端午节吃粽子、炸糕的来源。这风俗已传到了国外

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我是中国人

学习目标：

知识与技能：

了解中国人的特点。

过程与方法：

了解中国的悠久历史文化遗产。

情感态度价值观：

培养学生的爱国热情。

学习过程

一、板书课题。

二、提问：你知道中国人哪些地方了不起？交流汇报收集的资料。 我国历有许多了不起的人物。新时代的中国，更有许许多多的炎黄子孙，为了祖国的繁荣富强作出了不朽的功勋。

当杨利伟叔叔乘着"神舟5号"宇宙飞船在太空遨游时，每个中国人都激动不已。几千年来，"亚洲飞人"刘翔在110米跨栏决赛中，不畏强手，获得中国奥运分量最重的一枚金牌。

1．中国有960万平方公里的辽阔土地，面积居世界第三位，13亿人口居世界第一，56个民族和睦相处。

2．中国是世界文明发达最早的国家之一。举世闻名的四大发明----指南针、火药、造纸术、印刷术都是中国人的创造，推动了人类社会发展的进程。

3．中国是世界四大文明古国之一，中国有28个世界文化遗产，数量居世界第三。

如：被誉为世界七大奇迹的万里长城、号称世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、被誉为"东方艺术明珠"的甘肃敦煌莫高窟、被誉为"高原圣殿"的西藏布达拉宫、还有北京故宫、颐和园、天坛等。

4．中国书法世界闻名，许多外国人喜欢中国的书法。中国的笔、墨、纸、砚文房四宝，也是中国的一大珍品。

5．中国在雅典奥运会上取得32枚金牌，居世界第二位。

6．"神舟五号"载人宇宙飞船成功发射、顺利回收，证明了我国的航空、航天事业超过了英国和法国，赶上了美国和俄罗斯。

7．2008年奥运会将在首都北京举行，2010年世界博览会将在上海举办，到时中国将更加了不起。

三、学习我是中国人

比一比，说一说世界四大人种有什么不同？

白种人生活地点比我们生活的地点纬度高，气温低，由于地理环境的影响，或者说人对自然环境的适应，才出现今天这种情况，身材高大是因为寒冷，因为身体体积越大，皮肤表面积相对于体积的面积就越小，有利于身体热量的保持，所以白种人比我们黄种人高，而且身体粗圆。而生活在热带的黑种人身材比较矮小，身体是一个左右宽前后薄的片。白种人多毛也是真的，着也这也是御寒的一种适应。另外体表特征还有高大的鼻子下长而窄的鼻腔，在吸入冷空气时有一个缓冲和预热，而热带黑人鼻子扁而且鼻孔大，适于在热的天气时通过呼吸散热。等等，但最主要的区分人口种族的依据并不是这些体表特征，而是身体遗传因素。

四、讲一讲，听一听。学生了解的让学生

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what are you doing ? 课 时 教学目标 句型“what are you doing? i am ….”。 德育教学目标 　多关心别人。 教学重点 句型“what are you doing? i am ….”，并能在情景中进行应用。 动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。

教学难点 　 动词ing形式的读音。 实际情景中语言运用的能力。 　 教学准备 课件 卡片 cd 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 前置性作业 一、自学本课单词，熟读，并会拼写。 二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家。 三、熟读课文。 教学过程 　课前3分钟内容： 教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分。 1、warm up （热身） 活动一：歌曲演唱 教学参考时间：1—2分钟 教师播放歌曲what are you doing?的录音，师生共同演唱。 活动二：口语练习 教学参考时间：1-- 2分钟 教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如： a: my english name is …. what's your english name? b: m y english name is …. how do you do? a: how do you do? where are you from? b: australia. a: what are you doing? b: i'm waiting for my mom. a: nice to meet you. good-bye. b: bye. 2、review （复习） 活动三：词汇复习 教学参考时间：4—5 分钟 教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。 教师说动词短语，学生做动作，再次复习第一课时的短语。 学生边做动作边说单词。 鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ing形式，注意发音。 教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答练习。

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